基础会计案例教学
基础会计-原理实务案例实训教学设计
基础会计-原理实务案例实训教学设计
一、课程背景
基础会计是财经类专业的必修课程，也是大学本科阶段学生必须学习的一门课程。
基础会计的教学内容包括会计的基本概念、会计制度、会计科目、会计账簿、会计报表等，是学生理解企业会计实务的基本前提。
而为了帮助学生更好地理解和掌握基础会计的知识和技能，实训教学就成为了非常重要的一环。
二、实训教学设计
1. 教学目标
通过案例实训教学，让学生能够掌握基础会计的原理和实务，并能够熟练操作并编制会计账簿和报表，实现认识和实践相结合。
2. 教学内容
(1) 案例选取
根据学生学习基础会计的阶段和程度，教师选择1-2个与学生所学相关的企业类型和行业的案例进行分析、解读和操作。
(2) 学习内容
让学生学习并掌握基础会计的原理和实务，包括会计科目、会计凭证、会计账簿、会计核算、财务报表和分析等。
3. 实训方式
(1) 实践操作
让学生在实际的会计操作中，熟悉和掌握会计分录，会计账簿和会计报表等操作过程与方法。
1。
基础会计试算平衡教案
基础会计试算平衡教案一、教学目标1. 理解试算平衡的概念和意义2. 掌握试算平衡的编制方法和步骤3. 能够运用试算平衡检查会计账簿的准确性二、教学内容1. 试算平衡的定义和作用2. 试算平衡的编制方法a. 发生额试算平衡b. 余额试算平衡3. 试算平衡的步骤a. 收集会计凭证和账簿数据b. 编制试算平衡表c. 分析试算平衡表，检查会计账簿准确性三、教学重点与难点1. 教学重点：试算平衡的编制方法和步骤2. 教学难点：如何分析试算平衡表，发现会计账簿的错误四、教学准备1. 教学材料：教材、教案、试算平衡表模板、会计凭证和账簿数据2. 教学工具：投影仪、电脑、打印机五、教学过程1. 引入新课：通过一个简单的会计案例，引导学生思考如何检查会计账簿的准确性。
2. 讲解试算平衡的概念和作用：解释试算平衡的定义，说明试算平衡在会计工作中的重要性。
3. 讲解试算平衡的编制方法：分别讲解发生额试算平衡和余额试算平衡的编制方法。
4. 讲解试算平衡的步骤：引导学生了解试算平衡的编制步骤，包括收集会计凭证和账簿数据、编制试算平衡表、分析试算平衡表等。
5. 案例分析：给学生发放一个会计案例，让学生运用试算平衡的方法检查会计账簿的准确性。
6. 总结与反馈：对学生的表现进行评价，解答学生提出的问题，总结试算平衡的关键点。
六、教学活动设计1. 小组讨论：学生分组，讨论如何运用试算平衡方法检查会计账簿的准确性。
2. 角色扮演：学生分组扮演会计角色，模拟编制试算平衡表和分析试算平衡表的过程。
3. 问题解答：学生提问，教师解答，共同探讨试算平衡的难点和重点。
七、教学评估1. 课堂提问：教师提问，检查学生对试算平衡的理解和掌握程度。
2. 案例分析报告：学生提交试算平衡案例分析报告，评估学生运用试算平衡方法的能力。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的参与度和合作程度。
八、试算平衡表的编制实例1. 实例分析：以一个具体的会计实例为例，演示试算平衡表的编制过程。
基础会计教案——复式记账借贷记账方法、账户结构
基础会计教案——复式记账借贷记账方法、账户结构一、教学目标1. 让学生了解复式记账的基本概念和原则。
2. 让学生掌握借贷记账法的记账规则。
3. 让学生熟悉常见账户的结构和特点。
二、教学重点与难点1. 教学重点：复式记账的基本概念、借贷记账法的记账规则、常见账户的结构和特点。
2. 教学难点：借贷记账法的应用、账户分类和判断。
三、教学方法采用讲授法、案例分析法、讨论法相结合，以学生为主体，教师为主导的教学模式。
四、教学准备1. 教材：基础会计。
2. 教案：本教案。
3. 课件：复式记账、借贷记账法、账户结构等。
4. 案例：企业会计实务案例。
五、教学过程1. 导入：通过讲解会计的基本概念，引出复式记账的概念和原则。
2. 讲解复式记账的基本概念和原则：解释什么是复式记账，为什么要采用复式记账，复式记账的基本原则是什么。
3. 讲解借贷记账法的记账规则：介绍借贷记账法的记账规则，如何进行记账。
4. 讲解常见账户的结构和特点：介绍不同类型账户的结构和特点，如何区分和应用。
5. 案例分析：通过分析企业会计实务案例，让学生理解和掌握复式记账、借贷记账法和账户结构的应用。
6. 课堂讨论：让学生结合案例，讨论复式记账、借贷记账法和账户结构在实际工作中的应用，分享自己的心得体会。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
8. 作业布置：要求学生结合教材和案例，总结复式记账、借贷记账法和账户结构的知识点，形成读书笔记。
六、教学内容6. 复习复式记账的基本概念和原则，回顾借贷记账法的记账规则。
7. 深入探讨账户的分类和特点，分析各类账户在日常会计工作中的应用。
8. 分析实际会计案例，让学生运用复式记账和借贷记账法进行账务处理。
9. 讲解会计分录的概念和作用，让学生掌握如何编制会计分录。
10. 介绍试算平衡的概念和方法，让学生了解如何进行试算平衡的检查。
七、教学重点与难点1. 教学重点：账户的分类和特点、会计分录的编制、试算平衡的检查。
“基础会计--会计恒等式”教学设计
上海市行政管理学校财经教研室吴雅芳“基础会计---会计恒等式”教学设计“基础会计―会计恒等式”教学设计课堂（板书）设计第二章第二节会计恒等式回顾旧知识1 、会计要素的概念2 、会计要素的基本内容新知识引入问题一：李先生想开一家糖果厂，首先必须具有什么才能生产经营呢？问题二：李先生经过预算，建厂需要100 万元，怎样才能得到这100 万元呢？问题三：李先生决定自己投入80 万元，剩下的20 万元向银行借入，组建光明糖果厂一，接下来分析一下李先生投资的目的银行贷款的目的是什么？一、资产与权益的关系1 、资产的来源( 1 ）资产的来源：企业要进行生产经营活动，就要有一定的资金，资金的取得，一部分是借入或赊欠形成企业的负债；一部分是投资人的投入，是企业所有者权益，两者构成了企业的资产。
( 2 ）投资人权益与债权人权益：投资人权益，包括投资人的资本金及经营所得，会计上把投资人对企业的要求权称为所有者权益；债权人权益，是债权人向企业提供资产，形成企业债务，会计上把债权人对企业的要求权称为负债。
2 、资产总额与权益总额的数量关系上例：李先生得到的这100 万元形成企业的资产：他从银行借入的20万元形成企业的负债；他自己拿出的80 万元形成企业的所有者权益。
100 = 20 + 80即：资产总额＝权益总额二、会计等式的内容静态会计等式（基本会计等式）:资产＝负债＋所有者权益或：资产＝权益动态会计等式：资产＝负债＋所有者权益-（收入一费用）或：资产-负债＋所有者权版+利润三、会计等式的含义四、会计事项对会计等式的影响问题四：经济业务的变化是否会破坏会计恒等式这一平恒关系？案例：eg/p22一鸣工厂4 月末资金总额为500 ，000 元，其资产和权益的分布情况如下图所示5月份发生的经济业务如下1 、资产增加，权益等额增加【经济业务1】5 日收到国家补充投资200 ,000 元，存入银行。
分析：这一经济业务使企业的资产项目“银行存款增加了200 ,000 元，同时使企业的权益项目（所有者权益）“实收资本”也增加了200 ,000 元，用会计等式表示：期初资产 500 ,000 ＝期初权益 500 ,000银行存款＋200 ,000 实收资本＋200 ,000700 , 000 700 , 000这一经济业务涉及到会计等式的两边，使企业的资产总额和权益总额都由原来的500 ,000 元增加到700 ,000 元，资产总额和权益总额保持平衡。
基础会计优秀教案
基础会计优秀教案一、创新教学目标咱学基础会计，那目标可不能老一套。
得有点新花样，让同学们真正爱上会计这门学问。
首先呢，知识目标得明确。
学生得知道啥是会计，会计都干啥活儿。
可不是光让他们死记硬背那些定义啊，得让他们真正理解。
比如说，会计就是管钱的“大管家”，得把每一笔钱的来龙去脉都弄清楚。
让学生明白会计可不是光在那算数字，那背后可有大学问呢！得让他们知道会计信息对企业决策有多重要，就像将军打仗得有准确的情报一样。
技能目标也不能少。
得让学生学会记账、算账、报账。
这可不是简单地写几个数字就行，得会用正确的方法。
咱得教他们怎么用会计软件，现在都是信息化时代了，不会用软件可不行。
还得让他们会做财务报表，就像给企业做体检报告一样，得把企业的财务状况清清楚楚地展现出来。
情感目标也很关键。
得让学生对会计有兴趣，觉得会计这门课有意思。
不能让他们觉得会计就是一堆枯燥的数字和表格。
咱可以通过讲一些有趣的会计故事，或者让他们看看大企业的财务报表是怎么影响企业发展的，让他们感受到会计的魅力。
还得培养他们的责任感，会计这工作可不能马虎，一个数字错了可能就会给企业带来很大的损失。
咱这创新教学目标，可不是光嘴上说说。
得有具体的衡量标准。
知识目标呢，就通过考试、课堂提问来检验他们是不是真的理解了会计的概念和重要性。
技能目标呢，就通过让他们实际操作会计软件、做财务报表，看看他们做得对不对、好不好。
情感目标呢，就观察他们上课的积极性、参与讨论的热情度，看看他们是不是真的对会计有兴趣、有责任感。
二、明确教学重点与难点咱先说教学重点。
基础会计的重点那肯定是会计的基本概念和方法。
学生得明白会计的对象、职能、方法这些最基本的东西。
就像盖房子得先打地基一样，这些基础不牢，后面可就没法学了。
比如说，会计的对象就是企业的资金运动。
得让学生明白企业的钱是怎么来的，又怎么花出去的，怎么在企业里转来转去的。
这可不是光靠讲理论就行，得结合实际例子。
比如说，咱可以拿一个小商店为例，讲讲这个商店的进货、卖货、收钱、付钱这些过程，让学生明白这就是资金运动。
会计基础优秀课堂教学案例
会计基础优秀课堂教学案例会计基础是财经类专业中的一门重要课程，对于学生的专业素养和就业能力培养具有重要意义。
在教学过程中，如何提高学生的学习兴趣和学习效果，是每位会计基础教师需要思考和解决的问题。
下面，我将分享一个优秀的会计基础课堂教学案例，希望能给其他教师提供一些借鉴和启发。
这个案例发生在某高校的会计基础课堂上。
教师在上课前准备了一份精心设计的教学案例，以激发学生的学习兴趣和培养他们的实际操作能力。
案例的主题是“企业的日常会计处理”，通过一个真实的企业案例，让学生了解企业的日常会计工作流程和相关的会计凭证处理。
在课堂上，教师首先通过引入案例的方式激发学生的兴趣。
他向学生们介绍了一个虚构的小型企业，该企业是一家餐饮公司，学生们需要扮演该企业的会计人员，进行日常的会计处理。
教师通过生动的语言和形象的描述，让学生们对这个企业有了初步的了解，并引发了他们的好奇心。
接下来，教师将学生分成小组，每个小组扮演一个部门的会计人员，例如财务部、采购部、销售部等。
每个小组需要根据企业的日常业务情况，完成相应的会计凭证处理。
教师提供了一份详细的业务流程表，包括采购原材料、销售产品、支付工资等。
学生们需要根据这些业务流程，完成相应的会计凭证，并进行账务处理。
在小组合作的过程中，学生们积极讨论，互相协作，共同解决问题。
他们通过实际操作，深入理解了会计凭证的编制和账务处理的方法。
教师在课堂上及时给予指导和帮助，引导学生们思考和分析，培养他们的问题解决能力和创新思维。
在课堂结束时，教师组织了一个小组展示环节。
每个小组派出一名代表，向全班同学展示他们的会计凭证和账务处理结果，并解释他们的思路和方法。
这不仅增加了学生们的自信心，也促进了他们对于会计基础知识的理解和应用。
通过这个案例教学，学生们不仅学到了会计基础的知识和技能，还培养了他们的团队合作能力和实际操作能力。
他们通过实际操作，深入理解了会计凭证的编制和账务处理的方法，提高了他们的实际应用能力。
《基础会计》完整教案
5.2 教学内容
会计软件的功能和应用范围
会计软件的选型与实施
会计软件的日常账务处理操作
会计软件在企业管理中的应用
5.3 教学方法
讲授法：讲解会计软件的功能和应用范围
实践操作法：学生分组进行会计软件的操作练习
5.4 教学评估
课堂讨论：学生回答会计软件相关问题
实践报告：学生完成会计软件的操作练习
掌握成本计算的基本方法和原则
学会使用会计科目和账户进行成本核算
理解成本计算在企业管理中的应用
8.2 教学内容
成本计算的基本方法和原则
材料成本、劳动成本和制造费用的计算
产品成本计算和成本核算的方法
成本计算在企业管理中的应用
8.3 教学方法
讲授法：讲解成本计算的基本方法和原则
案例分析法：分析成本计算和核算实例
3.1 教学目标
掌握财务报表的编制方法和程序
了解资产负债表、利润表和现金流量表的内容和结构
理解财务报表的分析和解读方法
3.2 教学内容
财务报表的编制方法和程序
资产负债表的编制和内容
利润表的编制和内容
现金流量表的编制和内容
财务报表的分析和解读方法
3.3 教学方法
讲授法：讲解财务报表的编制方法和程序
案例分析法：分析资产负债表、利润表和现金流量表的实例
重点和难点解析
第六章：账户体系与会计科目
账户体系的构成和作用：理解资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念及其在会计记录中的运用。
会计科目的分类和命名原则：掌握会计科目按性质分类的方法，理解会计科目命名的一般原则。
常用会计科目的设置和运用：熟悉常用会计科目的设置，理解其在会计记录中的应用。
《会计学基础》课程思政教学案例
《会计学基础》课程思政教学案例一、课程介绍《会计学基础》是一门重要的经济管理类专业基础课程，旨在培养学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能。
本课程旨在引导学生了解会计的产生、发展及其在经济社会中的作用，理解会计的基本概念、原则和方法，培养学生的会计思维和职业素养。
二、思政元素融入教学设计1. 爱国主义教育在介绍会计发展史时，强调我国会计的发展和贡献。
通过讲述中国古代会计的起源和发展，如《史记》中的会计记录、宋代出现的账簿等，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
同时，引导学生了解新中国成立以来会计事业的发展成就，特别是在企业财务报告等方面的国际认可度，培养学生树立民族自信心和自豪感。
2. 诚信价值观教育在讲授会计信息质量要求时，强调诚信的重要性。
通过讲解国内外财务造假案例，引导学生认识会计信息失真的危害，强化诚信意识。
同时，通过介绍会计师事务所的发展和作用，引导学生树立诚信为本的职业操守，培养学生对职业道德的敬畏之心。
3. 团队协作精神教育在讲解会计工作组织时，强调团队协作的重要性。
通过介绍企业内部的会计机构设置和人员配备，引导学生理解团队协作在会计工作中的重要性。
同时，通过案例分析，引导学生认识到团队合作在解决问题中的优势，培养学生的团队协作精神。
三、教学方法与手段1. 课堂讲授：通过教师课堂讲授，系统地传授会计学基础理论知识。
2. 案例分析：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，加深对理论知识的理解。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
4. 实践操作：通过模拟实验和实地参观等方式，使学生亲身体验会计工作的流程和方法。
四、考核方式与思政元素融入效果评价1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等，注重对学生学习态度和习惯的培养。
2. 考试成绩：通过试卷考核学生对会计学基础知识的掌握程度，同时注重考核学生的分析能力和应用能力。
3. 思政元素融入效果评价：通过学生反馈、教师评价等方式，对思政元素融入教学效果进行评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基础会计案例案例六：财产清查资料：宏伟公司2001年12月31日与往来银行进行面对面对账后，发现以下一些资料：（1）银行对牌12月31日的徽为39640元，宏伟公司银行存款日记账余额为34 120元。
（2）宏伟公司12月30日签发但时至今日还未向银行兑现的支票计有两张：＃8253支票6 000元，#8254支票2500元。
（3）银行在12月12日误将宏达公司的销货款2 100元记在宏伟公司账上。
（4）宏伟公司在12月15日送存银行的销货款5 240元，记账时误记为5 420元。
（5）宏伟公司在12月18日向欣华公司购买材料签发的#8229支票1200元，欣华公司向银行兑现时，银行发现印鉴模糊而拒付，于是欣华公司交来支票后，由宏伟公司重盖印鉴，已向银行重新兑现。
（6）12月25日，银行将大林公司向宏达公司收取的加工费400元，误记在宏伟公司账上。
（7）12月30日，宏伟公司收到建林公司为偿还货款而支付的1200元支票一张，向银行兑付时，因该公司存款不足而由银行退回。
公司当即向建林公司发出催款通知。
（8）公司在12月31日存人银行的当天销货现金3 400元，银行尚未人账。
（9）银行已在年末收到保险公司赔偿本公司的火灾损失款3 000元，但宏伟公司还未收到银行的收款通知。
（10）银行已在本公司账上扣除结算后的银行借款利息924元，代付12月份水电费1976元。
要求：为宏伟公司编制2001年12月31日的银行存款余额调节表案例七：会计组织程序资料：上海方达公司19XS年3月份的经济业务如下：（1）3月3日，接银行通知，收到明光公司的应收货款30 000元。
（2）3月3日，向南方公司购人下列材料，材料已验收入库，货款未付。
A材料15 000千克单价36．80元B材料 3 000千克单价64．00元（3）3月4日，以银行存款支付上述材料的运杂费1800元，按材料的重量比例分配，并按材料的实际采购成本转账。
（4）3月6日，开出支票支付南方公司货款。
（5）3月8日，生产车间制造产品领用材料，其中：A材料B材料甲产品7 200千克600千克乙产品1200千克400千克（已知A、B材料3月初的库存分别为3 000千克和880千克，金额分别为111 000元和52 800元。
发出材料采用上月综合加权平均单价计价。
）（6）3月10日，以银行存款支付广告费10 000元和上月应交所得税16 000元。
（7）3月15日，采购员报销差旅费6 320元，原预支7 000元，多余现金已经收到。
(8）3月16日，收到第二季度出租包装物的租金72 000元，存人银行。
（9）3月20日，销售甲产品200件，每件售价为3 000元；乙产品50件，每件售价为6 000元，货款收到并存人银行。
（l0）3月25日，以银行存款支付上述销售产品的运杂费2 000元。
（11）3月31日，本月份分配职工工资160 000元，其中：甲产品生产工人工资80 000元，乙产品生产工人工资60 000元，生产车间工人工资8 000元，行政管理人员工资12 000元。
（12）3月31日，按工资总额的14％计提职工福利费。
（13）3月31日，开出支票，从银行存款中提取现金200 000元，其中：160 000元用于发放职工工资；40 000元交与出纳，以备日常开支。
（14）3月31日，计提本月固定资产折旧费62 000元，其中：生产车间负担50 000元，厂部负担12 000元。
（15）3月31日，预提本月应负担的机器设备修理费4 880元。
（16）3月31日，年初曾预付机器设备保险费72 000元，本月应负担6 000元。
（17）3月31日，以银行存款支付借款利息4 500元，前2个月已确认利息费用3 500元。
（18）3月31日，本月份发生的制造费用，按上述甲、乙产品的生产工人工资比例分摊并结转。
（19）3月31日，结转完工甲产品制造成本420 000元。
（20）3月31日，盘亏A材料2千克，每千克36．80元，原因待查。
（21）3月31曰，向灾区捐赠现款10 000元和救灾材料物资40 000元。
（22）3月31日，结转本月销售成本400 000元，其中：甲产品为290 000元，乙产品为110 000元。
－（23）3月31日，按本月产品销售收入的5％的消费税税率，计算本月份应交的产品消费税。
（24）3月31日，结转各种收人和成本、费用等账户，计算确定本月实现的利润。
（25）3月31日，按本月实现利润的33％的所得税税率，计算本月应交的所得税。
要求：请为以上业务编制会计分录。
案例八主要经济业务资料：12月份发生的各项经济业务如下：（1）12 月1日，①收到蓝天公司上月账款90 000元，白云公司上月账款100 000元，存人银行。
②向天平公司购入甲材料1000千克，材料已验收人库，收料单第1801号，货款63 600元尚未支付。
运杂费1400元已用银行支票付讫。
材料按实际采购成本转账。
（2）12 月2日，发出甲材料1250千克，领料单第2801号，其中制造A 产品用料1000千克，其余材料系车间一般耗用。
（3）12月3日，发出乙材料1500千克，领料单第2802号，用于B产品生产。
（4）12月4日，①开出支票支付上月应交税金113 000元，应付利润50 000元。
②以现金225元支付零星管理费用。
（5）12 月5日，①开出支票支付黄河公司上月账款。
②支付上月所欠职工工资96000元（6）12 月6日，①购入乙材料500千克，已验收入库，收料单第1802号，开出支票支付货款22 500元，材料按实际采购成本转账。
②售出A产品750件给蓝天公司，货款165 000元尚未收到，发货单第0801号。
（7）12 月7日，①收到白云公司账款50 000元，存人银行。
②开出支票支付长江公司欠款44 000元。
③完工A产品1000件，验收人库，产成品人库单第3801号。
（8）12 月8日，售给白云公司B产品500件，货款100 000元尚未收到，发货单第0802号。
以支票支付销售运杂费5 000元。
（9）12月9日，发出甲材料500千克，领料单第2803号，用于制造A产品。
（10）12月10日，行政管理人员张明报销差旅费725元，余款以现金交回。
（11）12 月11日，开出支票捐赠希望工程现款10 000元。
（12）12 月12日，向长江公司购入乙材料1000千克，已验收人库，收料单第1803号，货款42 500元，尚未支付。
以支票付讫运杂费4 000元。
按实际采购成本结转。
（13）12月13日，完工A产品750件，验收入库，产品人库单第3802号。
（14）12 月14日，①售出B产品750件，价款150 000元存人银行，发货单0803号。
以银行存款支付运杂费6000元。
②售出A产品500件，价款115 000元存人银行，发货单第0804号。
（15）12月15日，向黄河公司购入甲材料1500千克，货款93 000元尚未支付，材料已验收人库，收料单第1804号。
运杂费6 000元以支票付讫。
材料按实际采购成本转账。
（16）12月16日，①开出银行支票2 500元，提取现金。
③用现金购入办公用品325元，直接交行政管理部门使用。
③开出支票支付长江公司货款42 500元，支付车间机器零星修理费2 500元。
（17）12月17日，向天平公司购入乙材料1500千克，价款60 000元尚未支付，材料已验收入库，收料单第1805号。
（18）12月18日，开出支票支付职工报销医药费7 800元。
（19）12月19日，发出甲材料1000千克，其中用于A产品750千克，B 产品250千克，领料单第2804号。
发出乙材料1500千克，用于B产品生产，领料单第2805号。
（20）12月20日，开出支票支付天平公司购料款63 600元。
（21）12月21日，收到蓝天公司货款80 000元，存人银行。
（22）12月22日，向长江公司购入乙材料1500千克，价款60 000元尚未支付，材料已验收人库，收料单第1806号。
以支票支付运杂费6 900元。
材料按实际采购成本转账。
（23）12月23日，从银行提取现金1000元，以备日常开支。
（24）12月24日，售给蓝天公司A产品500件，价款115 000元尚未收到，发货单第0805号。
（25）12月25日，用支票付讫24日销售运杂费5 250元。
（26）12月26日，完工A产品250件，验收入库，产品人库单第3803号。
（27）12月27日，支付本月份水费2 425元，其中车间负担1490元。
（28）12 月28日，结算本月份电费，其中车间照明耗电2 270元，管理部门耗电1920元，款项尚未支付。
（29）12月29日，①发出乙材料1200千克，领料单第2806号，用于B产品生产。
②支付违约金5 000元。
（30）12月30日，①收到蓝天公司账款120 000元，存人银行。
②期末财产清查盘盈设备一台，价值20 000元，估计八成新。
报经主管部门批准后转账。
（31）12 月31日，收到被投资企业分来的现金股利20 000元，存人银行。
（32）12月31日，①结算本月份应付工资总额97 000元，其中生产工人工资68000元，并按产品生产工时在A上产品之间进行分配。
其中A产品8 000工时B产品9 000工时；车间管理人员工资 6 000元，公司行政管理人员工资23 000元。
②按工资总额14％计提职工福利费。
③摊销本月应负担的财产保险费（系年初预付一年期的保险费，每月平均分摊），其中60％由车间部门负担，其余由行政管理部门负担。
④预提本月份应负担的借款利息3 700元。
⑤本月份固定资产折旧费11 500元，其中车间部门负担70％。
（33）结转本月份制造费用，并按产品生产工时在A、B产品之间进行分配。
1、A产品2 000件全部完工，结转其制造成本。
2、结转已售出A产品的销售成本。
3、按主营业务收人的5％，计算本月应交主营业务税金。
（34）1、结转本月主营业务收人和有关的成本、费用等，计算确定本月实现的主营业务利润。
2、结转本月期间费用以及其他损益账户，计算本月利润总额。
3、根据本月实现的利润总额，按25%的所得税税率计算本月应缴所得税。
4、结转本月份税后利润。
5、应付其他单位利润15 000元。
3．假定发出材料及产成品均按加权平均法计价。
要求：1．开设三栏式现金日记账和银行存款日记账；开设各有关总分类账户和原材料。
生产成本、产成品明细分类账户，登记各有关账户的期初余额。
2．根据12月份发生的各项经济业务，分别填制现金、银行存款收付款凭证和转账凭证，并据以登记各有关账户。
3．月末，估计各账户的本期发生额及期末余额。