苏教版六年级下册科学第一单元复习
我们长大了
1.我在成长
收
测
集
量
成
现
长
在
证
身
据
高
和
体
重
体绘 重制 曲身 线高 图、
我们长大了
2.悄悄发生的变化
身预 体测 变交 化流
青 春 发 育 期
心介 理绍 变青 化春
期 的 身 理 、
学 习 青 春 期 卫 生
我们长大了
3人生之旅
划 分 人 生 阶 段
的预 身测 高自
采用的预测
方法一：根据现在的身高预测。成人后身高=现在身 高×B＋A（AB可以通过附表一查询） 方法二：根据自己的脚长预测。先测定现在的脚长 （从脚趾尖到脚跟的距离为脚长）再按测量时的年 龄和脚长查附表二三
方法三：男孩成人身高=（父亲身高+母亲身高） ÷2×1.08；女孩成人身高=（父亲身高×0.928+母亲 身高）÷2
1、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方。
（）
√
2、测量体重时，身上穿的衣服多少不会影响测量的
准确性。
（）
×
3、从以前和现在的照片，我们可以找到成长的证据。
（）
√
4、人到了青春期，容易过高或过低地认识和评价自己。
（）
√
5、人只要进入了成年期，就不需要别人帮助了。
（）
×
三、选择题
1、大多数男孩和女孩进入青春期的时间相比较（ A）。 A. 女孩比男孩早 B.女孩比男孩迟 C．男女孩一样
请将下列特征与人体生长相对应的时期连线。
牙牙学语 胎儿期
十月怀胎 老雨量
颐养天年 成年期
抚育后代 婴幼儿期
勤奋求学 生长迅速 努力工作
青春期 青年期 学龄期
谢谢观赏
一、填空题
1、青春期男女_身___高最先出现快速生长。
2、青春期除了身高突增之外，另一个特点 就是___性_ 的发开育始。
3、人的一生要经过_胎__儿__、期_____婴__幼_、儿__期___、 学龄期 ___青__、春_期____、青__年___期、__成___年。期 老年期
二、判断题 （对的打√、错的打×）
2、对于六年级的学生来说，每天需要保证（ C ） 小时的睡眠。 A.8 B.9 C．10
3、在青春期，容易对异性（ B ），因此我们要正确 对待与异性的交往。 A.产生憎恶感 B.产生好感 C．反感
4、如果我们的睡眠不足7小时，学习的效率将（ A ）。 A. 下降 B.不受影响 C．提高
四、连线题
己 长 大 后
的调 生查 活老 状年 况人
和 婴 儿
我们长大了
4.踏上健康之路
绘 制 全 班 身 高 条
发评 育价 状自 况己
生 长
倡 导 健 康 的 生 活
形
方
图
式
1ห้องสมุดไป่ตู้元
2.悄悄发生的变化
有哪些不同？在胎儿时期，人的头部发育较快，肢体等发育 比较慢。婴儿出生后，身体和四肢迅速生长，一年后开始 缓慢生长。进入青春期后，人的身体、四肢又会快速生长 ，并逐渐成人，不再长。 3.人生之旅
苏教版六年级科学下册复习提纲
第一单元：我们长大了1课、我在成长1、成长的证据有：小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重等。
2、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
第一单元：我们长大了2课、悄悄发生的变化1、青春期是由儿童向成年人过渡的时期，女孩大约从10岁开始，男孩要稍晚一些。
这一时期身体形态和心理方面都发生着巨大变化。
2、青春期的心理特点：①性意识骤然增长，易对异性产生好感；②智力水平迅猛提高；③独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；④情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；⑤兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；⑥人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖感。
3、青春期是人生的一道亮丽风景。
除了身高突增之外，另一特点就是性发育的开始。
4、我们应该这样对待青春期的变化：①正确对待与异性的交往；②女孩注意经期卫生、不穿高跟鞋等；③男孩不要拔胡须、不抽烟喝酒等。
第一单元：我们长大了3课、人生之旅1、人得一生大致可以分为幼年、成年、老年三个阶段。
2、预测身高的三种方法①根据父母的身高预测；②根据现在的身高预测；③根据自己的脚长预测。
第一单元：我们长大了4课、踏上健康之路1、人民生活水平的提高使生长发育和健康水平有了更大提高，体格发育增长显著。
2、要有一个健康的身体我们应该从以下方面做起：①个人卫生；②营养与饮食卫生；③学习习惯；④体育锻炼；⑤充足睡眠；⑥不迷恋电脑。
3、科学用脑五要素：动静结合；课程交替；反复强化；勤于思考；适当休息。
第二单元：遗传与变异1课、生物的遗传现象1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
2、我们可以从豌豆的种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚形状、豆荚颜色、花的位置、茎的高度等研究豌豆。
第二单元：遗传与变异2课、生物的变异现象1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同特征，这种现象称为变异。
最新苏教版科学六年级下册第一单元《神奇的能量》课件
学习制作电磁铁
特别提醒： 由于电磁铁本身是一个短路电路,通电时间不能
太长,实验结束应断开电源。
学习制作电磁铁
用自己制作的简易电磁铁来吸一吸回形针，看一看能吸 较多回形针的电磁铁有什么特点。
电磁铁
电能可以转换为磁能,利用电流产生磁性的 装置叫作电磁铁。
比较电磁铁与磁铁
比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。
学生活动手册
学生活动手册讲解
学生活动手册
图中的热能可以通过哪几种方式传递?用红线标出来。
学生活动手册
热辐射 热传导
热对流
学生活动手册
选择题。 ( ABC)中E 均储存着化学能。 A.食物 B.植物 C.汽油等化石燃料 D.瀑布等流动的水 E.电池 F.钟摆
六年级下册科学课件
第一单元 神奇的能量 3.能量的转换
体验势能
下面这些物体的势能分别表现在哪里?
体验势能
拉长的橡皮筋的势能表现 在:手受到向内的拉力,松手 后橡皮筋恢复原状。
跳板跳水运动员的势能表现在: 运动员弹起后会向下坠落,同时跳 板恢复原状。
体验势能
压缩的弹簧的势能表现在:手受到 向外的推力,松手后弹簧恢复原状。
拉开的弓的势能表现在:手受到 向内的拉力,松开持箭的手后箭会 射出去,同时弓恢复原状。
吉他弹唱、 踢足球利用了人体的化学能。化学 能的一部分在人体活动时转换成机械能,其余转换 成热能。
认识能量
能量能够使物体工作或运动。虽然你看不 见它,却能感觉到它。只要有移动、发热、冷 却、生长、发光或发声等现象,其中就有能量 在起作用。
认识动能
运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。
体验动能
做撞棋游戏,体验动能。
苏教版六年级科学下册知识点
苏教版六年级科学下册知识点第一单元《我们长大了》1、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。
2、人一生有两次生长高峰期，第一次是婴幼儿期，第二次是青春期。
（0到1岁，10到12岁。
）3、（青春期）是由儿童向成年人过渡的时期。
女孩一般是（10）岁进入青春期；而男孩要稍晚一些，一般是11岁进入青春期•，我们的（身体形态）和（心理方面）都发生着巨大的变化。
4、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
5、标志我们成为“大人”的阶段是（青春期）。
6、人的一生可分为三个阶段：幼年、壮年、老年。
还可以分成幼年期、青春期、成年期和老年期。
7、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势和用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（3-6年级10小时）（6）不迷恋电脑（7）科学用脑（五要素: 课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）第二单元《遗传与变异》1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。
2、有关遗传的谚语：①龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞。
②种瓜得瓜种豆得豆。
③虎父无犬子④桐实生桐，桂实生桂3、猫妈妈是黄色的，它生了5只小猫，其中2只是黄色的，2只是黑色的，1只是橘红色的，推测小猫的爸爸（可能身上有黑色和橘红色的花纹）。
推测的依据是：2只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似；另外3只小猫应该是遗传了猫爸爸的特征。
4、孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。
他做了研究豌豆花颜色的实验，发现了遗传和变异的规律。
5、人的智力与遗传有关，但并不是完全由遗传决定。
智力是先天遗传和后天教育两个方面共同作用的结果。
6、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不同的特征，这种现象叫变异。
7、有关变异的谚语：①一猪生九崽，连母十个样②龙生九种，种种不同③世界上找不到两片完全相同的树叶8遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。
六年级苏教版科学复习资料
六年级苏教版科学复习资料
以下是六年级苏教版科学的复习资料：
1. 第一章节：大自然和人类
- 大自然：自然界的构成，自然灾害的种类及其防范措施。
- 人类及其活动：学习人类发明创造的重要发明，如电、电话、汽车等。
2. 第二章节：生物和环境
- 植物：植物的分类、结构和功能；植物的繁殖途径和繁殖器官。
- 动物：动物的分类、结构和功能；动物的繁殖途径和繁殖器官。
- 环境保护：了解环境保护的重要性，学习节约能源和保护环境的方法。
3. 第三章节：物质的组成和分类
- 物质的组成：物质的分类和组成，了解纯物质和混合物的区别。
- 物质的性质：学习物质的某些性质，如溶解性、燃烧性、导电性等。
- 物质的变化：学习化学变化和物理变化的区别，以及常见的物质变化过程。
4. 第四章节：能量的转化和运用
- 能源的分类：了解能源的种类和特点。
- 能源的转化：学习能量转化的过程和方式。
- 能源的合理利用：学习节约能源的方法和能源的合理利用方式。
5. 第五章节：地球和宇宙
- 地球：了解地球的结构和运动，学习地球上的地理要素和地理现象。
- 天体：了解太阳系中的行星和其它天体，学习月亮的运动和日食、月食的原理。
- 宇宙：了解宇宙的概念，学习宇宙的起源和演化。
这是六年级苏教版科学的主要章节和内容，希望对你的复习有帮助。
如果需要更详细的资料，建议查阅教科书或参考相关的辅导资料。
新苏教版六年级科学下册全册知识点
一、什么是能量1.风筝飞行利用了风能。
动车组列车运行利用了电能（受电弓从接触网取得），电动机将电能转换成机械能，驱动列车运行。
拉二胡、踢足球利用了人体的化学能。
化学能的一部分在人体活动时转换成机械能，其余转换成热能。
热气球升空利用了燃料燃烧产生的热能2.能量能够使物体工作或运动。
虽然你看不见它，却能感觉到它。
只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。
3.运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。
能量有大小，动能与物体的速度有关。
4.龙卷风的动能表现在：空气的高速运动形成猛烈旋风，会拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑等，甚至把人卷至空中带往他处。
5.泥石流的动能表现在：大量石块、泥沙伴随着洪水从高处急速流下。
泥石流历时短暂，来势凶猛，常造成严重灾害。
6.钱塘江大潮的动能表现在：海潮倒灌时具有巨大的动能，会把大量泥沙带进河口，掀翻船只，拍打礁石，卷走岸边物体。
7.保龄球的动能表现在：保龄球沿滑道向前滚动，将球瓶撞倒。
8.位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。
重力势能与物体的高度有关。
9.发生弹性形变的物体具有弹性势能。
弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小有关，弹性形变越大，弹性势能越大。
10.拉长的橡皮筋的势能表现在：手受到向内的拉力，松手后橡皮筋恢复原状。
跳板跳水运动员的势能表现在：运动员弹起后会向下坠落，同时跳板恢复原状。
11.拉开的弓的势能表现在：手受到向内的拉力，松开持箭的手后箭会射出去，同时弓恢复原状。
压缩的弹簧的势能表现在：手受到向外的推力，松手后弹簧恢复原状。
12.动能、势能都是机械能，它们是能量的两种基本形式。
二、各种各样的能量1.能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。
2.手握冰块时手变冷了，，因为冰块要从手部吸收热能。
热能也是能量的一种表现形式。
苏教版六年级下册科学各单元复习题
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新苏教版六年级科学下册第1单元知识点
第一单元《神奇的能量》知识点梳理新苏教版六年级科学下册第1单元第3课《能量的转换》知识点1、能量可以从一种形式转换成另一种形式。
2、动能与势能、动能和热能、动能与电能、化学能和动能之间都存在着相互转换。
3、用火柴点燃酒精灯中的能量转换形式：划着一根火柴，火柴的化学能转换为光能和热能。
点燃酒精灯，酒精灯的化学能转换为光能和热能。
4、用烤箱烤面包是把电能转换为热能，热能转换为面包的化学能，从而把面包烤熟。
5、电动机把电能转换为动能。
6、快速搓手，人体的化学能转换为动能，动能再转换为热能（手心的温度升高）和声能（听到搓手的声音）。
7、下图中的能量转换是如何进行的：番茄接收来自太阳的光能，把光能转换为化学能储存在体内，人吃番茄后吸收了化学能，人蹬车时把化学能转换为机械能，发电机把机械能转换为电能，电热水壶把电能转换为热能，热能传递给水，水蒸气的机械能又转换为声能。
新苏教版六年级科学下册第1单元第4课《电磁铁》知识点1、电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。
2、电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处不同点：磁铁的磁性一直存在；可以在自然界中找到。
电磁铁可以调节磁力大小；南北极可以互换位置；通电有磁性，断电无磁性。
相同点：都有磁性，都有磁极。
3、影响电磁铁磁力大小的因素很多，电池数量、线圈匝数、铁钉粗细会影响电磁铁的磁力大小。
4、当电池数量相同时，电磁铁磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大。
当线圈匝数相同时，电磁铁磁力大小与电池数量有关，电池数量越多，电磁铁的磁力越大。
5、电磁铁在生产生活中的应用非常普遍，电磁起重机就是一个例子。
把电磁铁安装在吊车上，通电后电磁铁就能把各种铁制品牢牢吸住，吊运到指定地点；切断电流后磁力消失，就能把被吸物体放下来。
6、用到电磁铁的家用电器有音响、电视机、电风扇、智能电饭煲、洗衣机等。
生产生活中用到电磁铁的物品还有电铃、磁浮列车、电磁选矿机等。
苏教版六年级下册科学试题-期末重点复习题(含答案)
苏教版六年级下册科学试题-期末重点复习题(含答案)六年级科学总复六年级____班姓名：__________第一单元《我们长大了》1、人在一生中的两次生长高峰为（出生后一年）、（青春期）。
2、人的生长发育最显著的变化是（身高）长高了；（体重）增加了。
3、青春期是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期；4、女生的青春期大约从（10岁）开始，男孩大约从（11）岁开始进入青春期，（14）岁开始变声。
在青春期，我们的（身体形态）（心理）方面都发生着巨大变化。
5、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
7、（吸烟）和（酗酒）是少年健康的大敌。
8、把人的一生可分为三个阶段：即“四条腿走路”指幼年时期，“两条腿走路”指壮年时期，“三条腿走路”指老年时期。
人的一生大约可分为这样几个阶段：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
9、预测自己长大后的身高有三种方法：根据（父母的身高预测）；根据（自己现在的身高预测）；根据（自己的脚长预测）。
10、为了能有一个健康的身材，我们应该怎样做？1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）2）讲究营养并注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、公道安排每天进餐次数和时间）3）注意研究姿势和用眼卫生（眼离书本一尺、胸离课桌一拳、注意采光和照明）4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）5）保证充足的睡眠（小学生1-2年级10-11小时3-6年级10小时、初中生9小时，高中生8.5小时、成人7-9小时）6）不耽溺电脑（恰当使用丰富业余生活，其实不是坚决阔别电脑，当能尽情玩网络游戏）7）科学用脑（科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、恰当休息）11.连线牙牙学语—婴幼儿期努力工作—青年期十月怀胎—胎儿期生长迅速—青春期抚育后代—成年期颐养天年—老年期勤奋求学—学龄期第二单元《遗传与变异》1、遗传：(子女)和(父母之间)一般都或多或少地保持着一些(相似的特征)，这种现象叫遗传。
苏教版六年级科学下册知识点整理 (2)
苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1. 我们出生时没有牙齿.最先长出来的牙齿是乳牙.乳牙脱落后长出来的是恒牙·青春期男女身高最先出现快速生长·会测量自己身高和体重并记录·测量体重的工具是：体重称·2. 测量身高时.我们应该脱鞋.身体站直.目视前方. 测量体重时.衣物越少.测量结果越准确·人刚站在体重称上时.体重称的指针会不断变化.所以应该等体重称指针稳定后读数·3.科学用脑五要素是：反复强化.课程交替.勤于思考.动静结合.适当休息·4.9-10岁（或10-11岁）这一年间长得特别快.这是你已经进入了青春期的标志·除了这段时间.人还有一个生长高峰期.就是从出生到一岁这一年间·5.青春期是我们儿童向成年人过度的时期·女孩大约从十岁开始.将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些·在这个时期.我们的身体形态.心理方面都发生着巨大的变化·6. 青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长.容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强.对事物有自己的见解.并能作出自己的判断.但对自我的认识和评价过高或过低·（4）情感世界充满风暴.情绪不稳定.容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛.求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈.有强烈的集体归属感和依赖性·7. 为什么要大力提倡尊老爱幼？尊老爱幼是中华民族的传统美德·老年人为社会和家庭奋斗了一生.作出了很大贡献·人老老后.体质变差.记忆力减退.听力和视力下降.容易生病.所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小.不懂事.没有自理能力.也需要得到大人的照顾·8.成长的标志有很多.比如：身高和体重的增加.我们越来越懂事了.鞋子变得挤脚了·9.人的一生要经过婴幼儿期.童年期.青春期.青年期.成年期.老年期·在斯芬克司之谜中.聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年.壮年.老年三个阶段·10.根据父母的身高预测自己长大的身高(男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 ,女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2).根据现在的身高预测自己长大的身高.根据自己的脚长预测长大后的身高·11. 进入青春期.我们应当承担哪些责任？(努力学习.培养独立意识.对自己的行为负责；孝敬长辈.帮助父母做些力所能及的事,等等·)12.为了能有一个健康的身体.我们应该怎么做？（1）注意个人卫生·（2）讲究营养.并注意饮食卫生·（3）注意学习姿势与用眼卫生·（4）加强体育锻炼·（5）不迷恋电脑·（6）科学用脑·13.青春期除了身高突增外.另外一个特点就是（性发育）的开始·14.一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任·青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式,而不是讥笑.杜绝.禁止异性的交往·男孩在青春期时会出现变声.遗精等生理现象.这些都是青春发育过程中出现的正常现象·拔胡须会损伤毛囊.会使细菌侵入身体·穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压.引起脚趾外翻造成扁平足.还会加重骨盆负担.造成盆处狭窄给日后生育带来困难·少年健康的大敌：吸烟和酗洒·15. 连线：牙牙学语—婴幼儿期.努力工作—青年期.十月怀胎—胎儿期.生长迅速—青春期抚育后代—成年期.颐养天年—老年期.勤奋求学—学龄期第二单元遗传与变异1.子女与父母之间一般都有或多或少保持着相似的特征.这种特征称为遗传.遗传现象普遍存在·2.子代与父代之间.同一物种之间.一般都或多或少地存在着一些不同的特征.这种特征称为变异.变异现象普遍存在·3.变异一般有两种形式·一种是由遗传物质发生改为而引起的变异.称为可遗传的变异；另一种是在不同环境下产生的变异.其遗传物质没有发生变化.称为不可遗传的变异·4.P20孟德尔和后续者的研究与发现·P21袁隆平爷爷的故事·5.用人工的方法可以使遗传物质发生变异.如X射线照射种子·6.遗传和变异是生命最基本的特征·7.孟德尔被誉为现代遗传学之父·8.形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的·9.生物除父母的结合会出现变异外.生物自身也会产生变异.有的变异对生物有害.有的变异对生物有益.有的变异对生物即无害也无益·10.袁隆平被誉为杂交水稻之父·11.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异·科研人员利用人工变异培育出许多优良品种.如：无籽西瓜.新型草莓.太空椒.瘦肉型猪等·12.遗传的俗语：龙生龙.凤生凤.老鼠生的儿子会打洞·虎父无犬子·桂实生桂.桐实生桐·种瓜得瓜.种豆得豆·种豆其苗必豆.种瓜其苗必瓜·爹矮矮一个.娘矮矮一窝·13.变异的俗语：一方水土养育一方人一母生九子.连母十个样·一树之果.有苦有甜；一母之子.有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈.一代不如一代；龙生九子.个个不同；一猪生九仔.连母十个样·桔生淮南为桔.生淮北则为枳·第三单元进化1.第一块恐龙化石是在1822年被发现的.恐龙是一种爬行动物·2. 恐龙已经灭绝了.我们可以通过恐龙的化石了解恐龙.除了恐龙化石.大自然中还有很多其他化石·恐龙的模型.图形和影片是根据化石复制出来的·恐龙属于爬行动物.它生活在距今6500万年前.恐龙是卵生的·3. 人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年：有些生物在地球已经不存在了如：恐龙.奇虾.渡渡鸟·现在一些生物与远古的生物很相似.变化不太.我们称为“活化石”如：大熊猫.银杏.蟑螂.白鳍（qí）豚·不同地层中的一些化石有些相似.其实他们是一种生物.只是在不断的发生着变化·如：始祖马.渐新马.现代马·科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了.而两栖动物.爬行动物.和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现·海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同·4.化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹.如骨骼.外壳.叶子.脚印等·脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石.鱼化石属于残骸化石·5. 达尔文提出生物进化是通过遗传.变异和自然选择的结果.并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》·6.化石分布在不同的岩石中.如果把不同年代的岩层比做一本书.那么化石就是书页中的特殊文字.想要读懂这些文字并不那么容易·7. 化石的形成过程·（注意顺序）动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表8.对于生物进化的原因.科学家们做出了种种解释.这些解释有的被证明是正确的.有的被证明是错误·9.达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一·10.生物最初是由非生物发展起来的.现存的各种生物拥有共同的祖先·11.自然界中的生物通过激烈的生存斗争.适应者生存下来.而不适应者被淘汰.这种规律叫做自然选择·12.生物正是通过遗传.变异和自然选择.从低级到高级.从简单到复杂.种类由少到多的发展着.进化着·13.澄江生物群的发现对达尔文的生物进化学说提出了挑战·第四单元共同的家园1. 一种生物愿意长期生活在某个环境里.是因为这个环境为它提供了生存.生长和繁殖所必需的食物.水.庇护等条件.这样的生活环境被称为生物的栖息地·2. 同一栖息地上不同的生物之间的相互关系可以分为：相互合作：鸟和果实.蜜蜂和花.啄木鸟和树.敌对关系：熊吃鱼.狼吃羊.猫吃鼠·3.不同生物生存的本领：A仙人掌因为其独特的外形既减少了水分的蒸发.又能很好地储存水分·这样的外形特征是再长期适应沙漠华宁的过程中形成的·B骆驼的驼峰中储存了大量的水.在沙漠地带可以为它提供水·C在阳光或月光的照射下.斑马身上的黑白颜色吸收和反射线的强弱不同.能破坏和散发身形的轮廓·从草地里望去.很难与周围的环境区分开来.从而给敌人造成错觉.保护其免受更多的攻击·4.生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系.这种关系像链条一样.把一些生物紧密地联系起来.生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链·食物链的源头在植物.终点是凶猛的动物·5. 构成食物链的群体：生产者.消费者.分解者·生产者：自己制造食物.养料来自光合作用·如：玉米.枊树.小麦.白菜.小草·消费者：以其它食物为食·如：蜘蛛.老虎·分解者：如蘑菇.屎壳郎.蚯蚓.霉菌·6.地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的生物.同时还留下可以被植物吸收的物质.它们有一个荣誉称号──大自然的清洁工.科学家称它们为分解者·食物链上除了分解者以外.还有两类生物.即自己制造食物的生产者和以其他生物为食的消费者.并学会举例·7.自然界中的生物种类很多.他们之间的取食关系也很复杂.因此.生物之间就存在着很多条食物链.很多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网·8.画出图上生物间的食物链：稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰·9.生物连同它们周围的环境叫做生态系统·在这个生态系统中.如果植物.动物.微生物的数量维持在一定水平且变化不大.这种状态就叫做生态平衡·10.自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡.这些链.网中的任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果.甚至造成巨大的灾难·11.根据“螳螂捕蝉.黄雀在后”这个成语写出食物链“植物→蝉→螳螂→黄雀”·你还知道其他类似的成语吗？鹬蚌相争,渔翁得利·12.人类的很多行为直接破坏了生态平衡.如喷洒农药.过度放牧以及过度捕捞等·13.我们应该怎样保护生态平衡？答：禁止过度放牧.保护草原；不喷洒农药.采用天敌防治病虫害；不过度捕捞.让自然休养生息；不乱砍滥伐.多植树造林.不猎杀野生动物等等·第五单元神奇的能量1. 能够使物体工作或者运动的本领叫做能量·虽然你看不见它.却能感觉到它·任何东西只要移动.发热.冷却.生长.变化.发光或发声的现象.其中就有能量在起作用·2. 能量的形式多种多样.它们能以不同的方式被储存和应用·P54·3.如果没有能量.人和自然界的一切活动都将停止·4.能量的一个重要特点：它可以从一种形式转化成另一种形式·5.点燃火柴和花生米能量是如何转换的：化学能转化为光能和热能·6.飞旋的扣子能量转换的过程：动能与势能的相互转化·7.家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭.石油.天然气等矿物燃料.它们是不可再生的.因此被称为不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的.如太阳能.风能.水能等.它们被称为可再生性能源·9. 节约能量的举措：（1）节约能源·（2）开发新能源·10.指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的·玩具跳跃的青蛙：机械能.人跑步：动能.冰的融化：热能.电脑：电能.风筝：风能.太阳：核能.人的食物：化学能.水力发电：水能·11.能量是：能够使物体“工作”或运动的本领·任何东西只要有移动.发热.冷却.生长.变化.发光.发声的现象.其中就有能量在起作用·12.能量越大.物体运动越强·13.太阳是人类的“能源之母“.地球上几乎所有的能源都来自太阳能.太阳能利用扩展到工农业生产.科学研究国防建设和人们生活的各个方面·比如太阳能热水器.太阳能计算器.太阳能灶·14.辽阔的海洋是地球上最大的能源库.潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量·人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“·15.核能也叫原子能·利用核能发电的电厂叫核电站·16.生物能是由太阳能转化而来的.沼气是由生物质能转换的一种可燃气体·17.地热能来自地球内部.地热发电是开发地热能的有效途径·18.具有开发前景的新能源如：潮汐能.核能.生物能.地热能.水能不属于新能源·19.核能能造福人类.也能给人类带来灾难·20.列举早晨起床后到出门上学的这段时间里.你经历的能量转换过程·（1）点亮台灯：台灯把电能→光能；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→热能；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→动能；第六单元拓展与应用1.拓展：就是运用学过的知识解释某些现象·2.“举一反三”. “触类旁通”. “融汇贯通”讲的都是拓展能力.“上知天文.下晓地理”不是拓展能力·3.运用学过的知识解释下面的现象：A.在同样生长的小草上盖上一个瓶子.小草会长得高些.是因为小草周围的温度和湿度会升.有利于小草生长·B.苹果成熟后落地是因为万有引力的作用·C.“气垫汽车”利用空气动力的原理前进·D.让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球烫圆是利用热胀冷缩的原理·4.学习了热胀冷缩的原理.就可以用来解释为什么冬天白天长而夏天白天时间长了（×）5.应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上·6.应用就是制作一些物品（×）7.懂得科学知识是一种本领.能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领·有了这些本领.不但能提高我们做事情的效率.而且有可能实现我们的梦想·8.下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：A.张衡利用地震波在固体中传播的原理.发明了地动仪；B.18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理.制造出蒸汽机；C.19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理·人们把这个原理应用水能.风能.火能.核能的发电上·D.生活中的应用应用的科学原理生活中的应用应用的科学原理夏天扇扇子感凉爽——液体蒸发原理剪刀——杠杆原理制冷空调装在高处——冷热对流原理救生圈——浮力原理制作空气动力小汽车——空气反冲的原理不倒翁——重心低不易倒原理。
苏教版六年级下册科学知识点
苏教版六年级下册科学知识点第一单元《我们长大了》1、青春期是从儿童向成年人过渡的时期。
女孩一般在10岁进入青春期，男孩一般在11岁进入青春期。
青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。
2、影响生长的因素有：遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染和社会因素。
3、科学用脑的五个要素是：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考和适当休息。
第二单元《遗传与变异》1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫做遗传。
种豆得豆，种瓜得瓜；XXX生凤，老鼠生子会打洞就是遗传现象。
2、XXX与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
大自然如此的千姿百态、丰富多彩，那是因为生物变异的缘故。
如：一颗之果——有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈——一代不如一代；龙生九子——个个不同；一母之子——有愚有贤；一猪生九崽——连母十个样。
3、遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。
XXX是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。
4、XXX是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。
6、用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。
7、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为变异现象。
8、科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
将种子带到太空环境中，然后带回地面是属于人工变异培育。
第三单元《进化》1、恐龙是爬行动物，它生活在距今6500万年前，是卵生的。
所有关于恐龙的知识都来源于对化石的研究。
2、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
化石的形成过程是：动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表。
3、化石是生物进化最直接、最可靠的证据。
5、XXX是世界近代史上最伟大的生物学家之一。
他通过观察和研究大量动物，于1859年出版了《物种起源》。