化工原理
(完整版)化工原理知识点总结整理

一、流体力学及其输送1.单元操作:物理化学变化的单个操作过程,如过滤、蒸馏、萃取。
2.四个基本概念:物料衡算、能量衡算、平衡关系、过程速率。
3.牛顿粘性定律:F=±τA=±μAdu/dy ,(F :剪应力;A :面积;μ:粘度;du/dy :速度梯度)。
4.两种流动形态:层流和湍流。
流动形态的判据雷诺数Re=duρ/μ;层流—2000—过渡—4000—湍流。
当流体层流时,其平均速度是最大流速的1/2。
5.连续性方程:A1u1=A2u2;伯努力方程:gz+p/ρ+1/2u2=C 。
6.流体阻力=沿程阻力+局部阻力;范宁公式:沿程压降:Δpf=λlρu2/2d ,沿程阻力:Hf=Δpf/ρg=λl u2/2dg(λ:摩擦系数);层流时λ=64/Re ,湍流时λ=F(Re ,ε/d),(ε:管壁粗糙度);局部阻力hf=ξu2/2g ,(ξ:局部阻力系数,情况不同计算方法不同)7.流量计:变压头流量计(测速管、孔板流量计、文丘里流量计);变截面流量计。
孔板流量计的特点;结构简单,制造容易,安装方便,得到广泛的使用。
其不足之处在于局部阻力较大,孔口边缘容易被流体腐蚀或磨损,因此要定期进行校正,同时流量较小时难以测定。
转子流量计的特点——恒压差、变截面。
8.离心泵主要参数:流量、压头、效率(容积效率ηv :考虑流量泄漏所造成的能量损失;水力效率ηH :考虑流动阻力所造成的能量损失;机械效率ηm :考虑轴承、密封填料和轮盘的摩擦损失。
)、轴功率;工作点(提供与所需水头一致);安装高度(气蚀现象,气蚀余量);泵的型号(泵口直径和扬程);气体输送机械:通风机、鼓风机、压缩机、真空泵。
9. 常温下水的密度1000kg/m3,标准状态下空气密度1.29 kg/m31atm =101325Pa=101.3kPa=0.1013MPa=10.33mH2O=760mmHg(1)被测流体的压力 > 大气压 表压 = 绝压-大气压(2)被测流体的压力 < 大气压 真空度 = 大气压-绝压= -表压10. 管路总阻力损失的计算 11. 离心泵的构件: 叶轮、泵壳(蜗壳形)和 轴封装置离心泵的叶轮闭式效率最高,适用于输送洁净的液体。
化工原理课程

化工原理课程化工原理是化学工程专业的核心课程之一,它是化学工程学科的基础和核心,是学生学习化学工程专业的重要基础。
本课程主要介绍化工工艺的基本原理和基本方法,涉及化工原理的基本概念、基本理论和基本技术,是学生学习化学工程专业的基础课程之一。
首先,化工原理课程主要包括以下几个方面的内容。
首先是化工原理的基本概念和基本理论,包括化工原理的定义、基本概念、基本原理和基本方法等。
其次是化工原理的基本技术,包括化工原理的基本实验技术、基本分析技术和基本计算技术等。
最后是化工原理的应用技术,包括化工原理在工程实践中的应用和发展等。
其次,化工原理课程的学习方法和学习要点。
学习化工原理课程,首先要熟悉化工原理的基本概念和基本理论,理解化工原理的基本原理和基本方法。
其次要掌握化工原理的基本技术,包括化工原理的基本实验技术、基本分析技术和基本计算技术。
最后要了解化工原理的应用技术,包括化工原理在工程实践中的应用和发展。
在学习过程中,要注重理论联系实际,注重实践操作,注重创新思维,注重团队合作,注重综合应用。
再次,化工原理课程的教学目标和教学要求。
化工原理课程的教学目标是培养学生的化工原理分析能力和化工原理应用能力,培养学生的工程实践能力和工程创新能力,培养学生的团队合作能力和综合应用能力。
化工原理课程的教学要求是要注重培养学生的理论基础和实践技能,注重培养学生的创新意识和团队精神,注重培养学生的综合素质和综合能力,注重培养学生的工程素养和工程素质。
最后,化工原理课程的学习意义和发展前景。
化工原理课程是化学工程专业的核心课程之一,它是学生学习化学工程专业的重要基础,对于学生的学习和发展具有重要意义。
化工原理课程的发展前景是非常广阔的,随着化学工程领域的不断发展和进步,化工原理课程将会更加重要和有价值。
综上所述,化工原理课程是化学工程专业的核心课程之一,它是学生学习化学工程专业的重要基础,对于学生的学习和发展具有重要意义。
化工原理

dp gdz 0
dp
g dz 0
设流体不可压缩,即密度ρ 与压力无关,可将上式积 分得:
p
gz 常数
对于静止流体中任意两点1和2,如图1-7所示:
p1
或
gz1
p2
gz2
p2 p1 g ( z1 z2 ) p1 gh
(1)位能
在重力场中,液体高于某基准面所具有的能量称为 液体的位能。液体在距离基准面高度为z时的位能相
当于流体从基准面提升高度为z时重力对液体所作的 功。
单位质量流体所具有的位能gz
[ gz ] m m m Nm m=Kg 2 = =J/Kg 2 s s Kg Kg
(2)动能
避免混淆,p=0.5atm(表压
或真空度)。
PB,绝
1.2.4压强的测量
两类: 利用机械原理制成的;应用流体静力学原理
设计的。 (1)简单测压管
pa R A 1• ..
p1=pa+ρ gR
1点表压:p1-pa=ρ gR
装置简单,只适用于测高于大气压的液体,不 适合测气体,且p1很大,R很高,不方便。
欧拉平衡方程 左边表示单位质量流体所受的力
若将该微元流体移动dl距离,此距离对x,y,z轴的分量 为dx、dy、dz,将上列方程组分别乘以dx、dy、dz并
相加得:
1 p p p ( dx dy dz ) ( Xdx Ydy 2=(ρ 0-ρ )gR
(4)倒U形管压差计 A—空气 B—被测液 pa=p1-ρ Bg(R+m) pa, =p2-ρ Bgm-ρ 空gR 因 pa= pa, 故 p1-ρ Bg(R+m)=p2-ρ Bgm-ρ p1-p2=(ρ B-ρ 空)gR =ρ BgR
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一、 化工生产过程
绪 论
1. 化工生产过程:对原料进行化学加工获得有用产 品的过程称为化工生产过程。
聚氯 乙烯 生产
CH2=CH2+Cl2 CH2Cl—CH2Cl CH2Cl—CH2Cl CHCl=CH2+HCl
2CH2=CH2+2HCl+O2
乙烯 氯 提纯 提纯 单体 合成 反应热 分 离
2CHCl-CH2+2H2O
1. 黏性
① 含义:当流体流动时,流体内部存在着内摩擦力, 这种内摩擦力会阻碍流体的流动,流体的这种特性称为 黏性。 ② 实验 (两平行平板间距很小)
面积A u F
y方向的速度 分布为线性
x 固定板
内摩擦力:运动着的流体内部相邻两流体层间的相 互作用力。
产生内摩擦力的根本原因:流体具有黏性。
2. 牛顿黏性定律
对分子运动作统计平均,以得到表征宏观现象的物理量
宏观上充分小 分子团的尺度<<所研究问题的特征尺寸
物理量都可看成是均匀分布的常量
V=10-5cm3 分子数目N=2.7×1014个
3. 连续性假定 ① 内容 流体由无数的彼此相连的流体质点组成,是一种连 续性介质,其物理性质和运动参数也相应连续分布。 ② 适用范围 绝大多数情况适用,但高真空下的气体不适用。
1.1.2 流体流动中的作用力
一、质量力 作用于所考察对象的每一个质点上的力,并与流 体的质量成正比
二、表面力 1. 表面力:作用于所考察对象表面上的力,与表面积 成正比。 2. 应力:单位面积上所受到的表面力。
3. 表面力的分解
切向力(剪力) 表面力 法向力
剪应力
拉力
压力
拉应力
化工原理

第一章绪论1.单元操作:不同化工行业生产过程中所共有的基本的物理操作过程成为单元操作。
2.单元操作的特点:(1)单元操作都是纯物理操作过程,这些操作只改变物料的状态和物理性质,并不改变物料的化学性质。
(2)单元操作是所有化工生产过程所共有的操作。
(3)某单元操作作用于不同化工生产过程,其所遵循的原理是相同的,进行该操作所用的设备是相同、相似的。
3.单位制:基本单位制,导出单位制,辅助单位制,再加上有关规则,即可构成一种单位制。
4.过去常用单位制长度时间质量重量Cgs(物理单位制)cm s gMSK制m s kg重力制(工程制)m s kgf5.国际单位制的基本量与基本单位:长度m 时间s 质量kg 物质的量mol 电流A 热力学温度K发光强度cd(坎德拉)6.国际单位制的优越性(SI):(1)通用性:包括所有领域的计量单位。
(2)一贯性:是使用国际单位制导出单位时,不用引入比例系数,而且国际单位制中的任何一个物理量都只有一个单位。
7.目前我国使用《法定计量单位制》:国际单位制和我国制定的若干非国际单位制。
8.单位换算:(1)经验公式单位换算:若已知物理量的单位与经验公式的单位不相符,则换成经验公式中的指定单位。
(2)物理量单位换算:物理量由一种单位制换算成另一种单位制时,不仅单位改变,其数值也改变,即换算时需要引进换算因数。
9.重力单位制与其他单位制的本质区别:在重力单位制中,重力(重量)为基本单位,质量为导出单位;在其他单位制中,质量为基本单位,重力(重量)为导出单位。
1kgf=9.81N 在国际单位制中无重量这物理量.第二章流体流动1.流体:液体和气体统称流体。
2.流体的特点:(1)具有流动性,即抗剪和抗张的能力很小。
(2)无固定形状,随容器的形状而变化。
(3)在外力作用下发生相对运动。
3.流体的密度和粘度:(1)密度:密度是指单位体积流体所具有的质量.是物理性质之一。
其影响因素有物性、温度、压力。
化工原理的理论基础

化工原理的理论基础
化工原理的理论基础包括物质平衡、能量平衡、动量平衡和化工过程的基本原理等。
1. 物质平衡:物质平衡是指在化工过程中物质的输入和输出之间的平衡关系。
它基于质量守恒定律,要求在化工过程中所涉及的各种物质的输入和输出量必须保持平衡,以确保化工过程的效率和稳定性。
2. 能量平衡:能量平衡是指在化工过程中能量的输入和输出之间的平衡关系。
它基于能量守恒定律,要求在化工过程中所涉及的各种能量的输入和输出量必须保持平衡,以确保化工过程的热力学效率和能源利用率。
3. 动量平衡:动量平衡是指在化工过程中流体的流动和传递过程中动量的输入和输出之间的平衡关系。
它基于动量守恒定律,要求在化工过程中流体的输入和输出的动量必须保持平衡,以确保化工过程的流体力学效率和流体传递性能。
4. 化工过程基本原理:化工过程基本原理是指化工过程中涉及的各种化学反应、物理变化和物质传递等基本原理。
这些原理包括质量守恒定律、能量守恒定律、动量守恒定律、物质传递和反应动力学等。
通过理解和应用这些基本原理,可以设计和控制化工过程,实现所需的物质转化和产品制备。
总之,化工原理的理论基础涵盖了物质平衡、能量平衡、动量平衡和化工过程的
基本原理,这些基础理论对于化工过程的设计、控制和优化都起着重要的指导作用。
化工原理

1. 吸收操作所用的液体称为吸收剂或溶剂;混合气中,被溶解的组分称为溶质或吸收质;不被溶解的组分称为惰性气体或载体;所得到的溶液称为吸收液,其成分是溶剂与溶质;排出的气体称为吸收尾气。
如果吸收剂的挥发度很小,则其主要成分为惰性气体以及残留的溶质。
2. 吸收的依据:溶质在溶剂中的溶解度。
3. 亨利定律:*A P Ex =。
在一定的气相平衡分压下,E 值小,液相中溶质的摩尔分数大,即溶质的溶解度打。
易溶气体的E 值小,难溶气体的E 值大。
对一定的物系,温度升高,E 值增大4. *A A C P H= H 值越大,则液相的平衡浓度越大,溶解度大。
H 值随温度升高而减小。
5. *y mx = 在一定的气相平衡摩尔分数下,m 值小,液相中溶质的摩尔分数大,即溶质溶解度大。
易溶气体的m 值小,难溶气体的m 值大。
m 值随温度升高而增大。
6. 用气相组成y 表示传质方向与推动力 由相平衡关系求出与液相组成x 相平衡的气相组成y*当y>y*时,溶质从气相向液相传递,为吸收过程。
其传质推动力为(y-y*)当y<y*时,溶质从液相向气相传递,为解析过程,其传质推动力为(y*-y )用液相组成x 表示传质方向与推动力 由相平衡关系求出与气象组成y 相平衡的液相组成x*当x*>x 时,溶质从气相向液相传递,为吸收过程,其传质推动力为(x*-x )当x*<x 时,溶质从液相向气相传递,为解析过程,其传质推动力为(x-x*)7. 气膜控制与液膜控制 当溶质的溶解度很大,即其相平衡常数m 很小时,液膜传质阻力x m k 比气膜传质阻力1yk 小很多,则相间传质总阻力=气膜阻力,传质阻力集中于气膜中,称为气膜阻力控制或气膜控制(Hcl 溶解于水或稀盐酸中,氨溶解于水或稀氨水中)。
当溶解度很小,即m 很大时,气膜阻力1ymk 比液膜阻力1x k 小很多,则相间传质总阻力=液膜阻力,传质阻力集中于液膜中,称为液膜阻力控制或液膜控制(用水吸收氧或氢)。
化工原理绪论

绪论一、《化工原理》课程的研究对象与性质1. 研究对象《化工原理》课程是研究化工生产过程中共有的物理操作过程的基本原理、所用典型设备的结构和设备工艺尺寸的计算与设备选型。
通常将这些物理操作过程称为单元操作。
2. 单元操作(Unit Operations)使物质发生状态、组成、能量上变化的操作称为单元操作。
单元操作的研究包括“过程”和“设备”两个方面的内容,故单元操作又称为化工过程和设备。
化工原理是研究诸单元操作共性的课程。
一切化工生产过程不论其生产规模大小,除化学反应外,其它均可分解为一系列的物理加工过程。
这些物理加工过程称为“单元操作”。
流体输送、过滤、沉降、搅拌、颗粒流态化、气力输送、加热冷却、蒸发、蒸馏、吸收、吸附、萃取、干燥、结晶等。
3. 《化工原理》课程的内容➢通过什么样的工程方法和设备来实现其工艺过程?反应物如何供给、产物又如何分离?➢如何提供反应所需的热量及使用反应放出的热量?➢怎样才能从工业规模生产中获得最佳的经济效益?4. 《化工原理》在化工领域中的地位本课程不是教学生如何合成得到新的物质?如何提取新的物质?如何表征新的物质?这是化学家的事情。
化学工程研究的是如何把化学家们的小试研究成果开发放大为中试,再开发为生产规模。
是在科学实验与化工之间架桥的工作,是直接为人类服务的创造价值的劳动。
5. 共同的研究对象——传递过程. 物理性操作,即只改变物料的状态或物性,并不改变化学性质;. 它们都是化工生产过程中共有的操作,但不同的化工过程中所包含的单元操作数目、名称与排列顺序各异;. 对同样的工程目的,可采用不同的单元操作来实现;. 某单元操作用于不同的化工过程,其基本原理并无不同,进行该操作的设备也往往是通用的。
具体应用时也要结合各化工过程的特点来考虑,如原材料与产品的理化性质,生产规模等。
实际问题的复杂性—过程、体系、设备、工程性强、计算量大6. 单元操作按操作的目的分类如下:. 物料的加压、减压和输送、物料的混合、非均相混合物的分离--动量传递过程. 物料的加热或冷却――热量传递过程. 均相混合物的分离――质量传递过程以上三种传递过程简称“三传”。
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答:器罐内的绝对压力为102806Pa和10.48mH2o,表压为1481Pa和
0.15mH2o
§1、3 流体流动的基本方程
流体在流动的过程中遵循 1、质量守恒定律 2、能量守恒定律 3、动量守恒定律 将他们应用在流体流动过程, 可以获得流体流动的基本方程 1、连续性方程 2、运动方程 3、能量方程
§1、3 流体流动的基本方程
§1、3.1基本概念
(1)稳定流动与不稳定流动:
的主要是稳定流动。 (2)流速和流量: 表达式: m=ρV (3)粘性 : 定义
●
图示说明, 目前研究
定义
符号 u, V, m
单位
V= A×u=(πd2/4) ×u 符号μ
单位 1 pa s = 10P( 泊 )=1000cP(厘泊)
课程内容
本课程紧密结合专业特点,围绕单元操作原理和 应用为主题,以动量传递、热量传递、质量传递 理论为基础,系统介绍液体流动、流体输送机械、 传热、精馏、吸收等各单元操作的基本原理、基 本计算方法、工程应用。通过本课程的学习,使 学生掌握各单元操作的基本原理及典型设备的设 计计算方法,为进一步学习专业课程及从事工程 实践奠定必要的理论基础。本课程通过课堂教学 及实验教学、课程见习等实践性环节相结合,使 学生牢固建立起“单元操作”的概念,培养学生 工程分析方法及独立分析问题和解决问题的能力。
课程介绍
化工原理是一门工程学科, 是工科类化工、制药、 食品、发酵、等专业学生的专业课. 它以工业生 产中的物理加工过程为背景,研究工业生产过程 中的基本规律,应用这些规律解决工业生产中的 实际问题。了解物理、化学规律在生产中的应用; 认识实际生产的复杂性和具体过程的特点, 化工 原理需要用特定的工程规律和方法来解决实际生 产中的问题。该课程的设置目的是使学生能将所 学理论知识与工程实际衔接起来,使学生能够学 会从工程和经济的角度去考虑技术问题,并逐步 实现由学生向工程技术人员的转变。
平面上的各个点的压强相等。
判断连通体,找出等压面。
例1-1
如图所示有三个容器A、B、C内均装有水,容器C
敞口。密闭容器A 、B间的液位差Z1=1m,容器B、 C 间液位差Z2 =2m ,两U形管下部液体均为汞, 其密度为13600kg/m3 ,高度差分别为 R=0.2m ,H=0.1m ,试求容器A B上方压力表的读
各个方程的意义 ,各项的意义 ,各物理量的单位 ,
P1=P+ρ0gh 因为P1= P1’
P1’=Pa+ρgR
所以P=Pa+ρgR-ρ0gh
=101325+1000×9.81×0.24-890×9.81×0.1
=102806Pa(绝对压强) =1481Pa(表压) P=(102806×10.33)/101325 =10.48mH2o (绝对压强) =10.48—10.33=0.15mH2o(表压)
化工原理
梁燕波
绪
论
根据专业人才培养的目标和《化工原理》 课程的教学目的,我们选择了由何潮洪、 冯宵编写的教材《化工原理》。该课程是 一门重要的技术基础课,在整个专业教学 过程中是承前启后,由理及工的桥梁。要 求学生了解工业生产中所涉及的问题,掌 握解决问题的途径,并能运用经济观点综 合处理问题,提高分析和解决问题的能力。 为学生在今后的学习和工作中,正确而有 效地联系工业生产打下基础。
数PA、PB的大小。
习题1
画图 抄题 解题 答
如图所示用一U 形管压力计测量密封器罐中的压力,指示 液为水,密度ρ0=1000kg/m3 。因气体易溶于水,故在水 和气体之间用惰性溶剂(ρ=890 kg/m3 )将二者隔开。现 已知h=10cm , R=24cm ,求器罐内的绝对压力和表压
(分别用Pa 和mH2o表示)。
数PA、PB的大小。
课堂作业
如图所示有三个容器A、B、C内均装有水,容器C
敞口。密闭容器A 、B间的液位差Z1=1.2m,容器B、 C 间液位差Z2 =2.3m ,两U形管下部液体均为汞, 其密度为13600kg/m3 ,高度差分别为 R=0.2m ,H=0.15m ,试求容器A B上方压力表的读
§1.3.2 质量恒算方程——连续性方程
1、宏观质量恒算:对稳态流动有m1=m2
1、宏观质量恒算: 对稳态流动有m1=m2 ρ1 u1 A1=ρ2 u2 A2 若ρ1=ρ2=ρ 则u1 A1= u2 A2 对圆形管道而言: (πd12/4) ×u1=(πd22/4) ×u2 整理得:d12 ×u1= d22×u2 u1/ u2= d22/ d12
2、实验课要求
实验独立考试
1、实验过程操作 2、实验报告 3、卷面考试
2、实验课要求
1、上课时间: 第8-15周 2、实验教材: 化学化工学院编教材 3、实验内容: 化工原理实验和化工原 理实训和化工原理仿真 4、实验要求: 第8-15周做实验 具体要 求、专门讲解。 5、工业见习: 一次,具体时间、具体 要求、专门讲解。
我们可以用汞柱和水柱表示压强,也可以 用空气柱表示。
P=ρgh ; 101325=1.29*9.8*h ; h=8015m 一个大气压相当于10.33mH2O ,760mmHg, 8015m空气柱。
静力学方程的应用
静力学方程适用于重力场中静止、连续、
均匀、不可压缩流体。
等压面是指在连通体内,具有相同高度的
考试要求
考试成绩由:
1、期中考试 2、期末考试 3、平时作业 4、出勤 5、见习
第一章 流体力学基础
教学目标: 1.掌握流体流动中的作用力和机械能 2.掌握压强的表示方法及静力学测量方法 3.掌握质量守衡、机械能守衡、动量守衡 的原理及有关计算 4.掌握流体流动的型态及基本特征 5.掌握湍流时直管阻力损失的实验研究方法 及局部阻力损失的计算 6.掌握简单管路的计算方法
试计算:雷诺准数Re,并判断流动形态;
使管内保持湍流的最小流速。
补充作业:
套管换热器的内管为Φ24×1.5 ,外管为
Φ57×3.5的无逢钢管。液体以5400kg/h的
流量流过环隙,液体的密度为1200kg/m3 ,
黏度为2×10-3pa s。
●
试判断液体在环隙
中的流动形态。
(Re=1.28×104)
化工原理课程的要求
化工原理分为: 理论课和实践课(实验、见习)
1、理论课要求
1、 上课时间 2、所用教材:由冯宵、何潮洪主编 由科学出版 社出版的“十一五“国家级规划教材,《化工 原理》上下册。 3、教学内容 :上册 流体力学基础、流体输送 机械、热量传递基础、传热过程计算与换热器。 下册 质量传递基础、气体吸收、蒸馏、气— 液传质设备。 4、上课要求:课堂做笔记、每次有作业,使用 计算器,每周交作业,每章有测试。
§1、3.4 总能量衡算——机械能衡算方程
首先考虑流体在流动过程中的能量:
(1)动能
(2)位能
(1/2)mu2 〔J〕;
mgz 〔J〕; (3)静压能 mp/ρ 〔J〕
在1-1截面上 mgZ1 + (1/2)mu12 + mp1/ρ = Et1
在2-2截面上 mgZ2 + (1/2)mu22 + mp2/ρ = Et2 对理想流体而言; 在1-1截面上机械能总和=在2-2截面上机械能总和 mgZ1+ mu12/2 + mp1/ρ= mgZ2 + mu22/2 + mp2/ρ (1)
1、流体静止时的性质 : 质量m , 体积 V 密度 ρ 压强P =压力P
静止流体所受力---压强(压力)
1)压强的定义:静止流体单位面积上所受 到的压力称为压强,习惯上称压力。 2)压强的符号:P 3)压强的单位:1atm =101325Pa =760mmHg =10.33mH2O= 1.033at 4)压强大小的表征: 表压=绝对压强—当地大气压 真空度=当地大气压—绝对压强
过渡状态,称为过渡区流动。
对非圆形管道,可用当量直径de来代替直径
d ,也可求对应雷诺准数。
当量直径de=(4×流体流过的横截面积)/ 流体湿润周边。 套管环隙的当量直径de=D-d (大圆内径-小 圆外径)
例1-3
20°C的水在内径50mm的圆形管内流动,质
量流量为0.2t/h .
B C
作业:比较下列压强大小,并排序
1、P =40000 Pa(表压) 2、P =2atm(绝对压强) 3、P =500 mmHg(真空度) 4、Pd= 15mH2O (表压) (用表压和Pa单位表示)
A B C
2、流体静力学方程
2、流体静力学方程
以图1-2为例推倒公式1-3和1-4 首先复习用液柱表示压强 P=ρ gh 该压强为点压强或同一平面的压强,ρ是 流体密度,g为9.8,h为该点或该平面上方 的液柱高度,单位为米。
.
实际流体的伯努利方程
gZ1 + u12/2 + p1/ρ + we= gZ2 + u22/2 + p2/ρ+ wf Z1 + u12/2 g + p1/ρg Байду номын сангаасhe = Z2 + u22/2g + p2/ρg + hf wf : 摩擦损失 或阻力损失 ; we :外界做的功 ; he: 外加压头 ; hf :损失压头 ; (4) (5)
解:根据图1-2得 P1=ρ g(h-z1) P2 =ρ g(h-z2) P2-P1=ρ g(h-z1)-ρ g(h-z2)=ρ g(z1- z2) ; P2= P1+ρ g(z1- z2) ; ( P2/ρ g)= (P1/ρ g)+(z1- z2)