幼儿园小班科学：有趣的影子
2024年《有趣的影子》幼儿园小班科学教案(精选
2024年《有趣的影子》幼儿园小班科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，教材为《有趣的影子》。
详细内容包括教材第二章“影子的秘密”，通过观察和实验，让孩子们了解影子的形成原理，探索光与影的关系。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道光与影的关系。
2. 培养观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的好奇心。
3. 培养合作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，掌握光与影的关系。
重点：通过观察、实验，培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、小玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒在白布上投射影子，让孩子们观察并猜测影子是如何形成的。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，引导孩子们理解光与影的关系。
（2）出示小玩具，让孩子们观察在不同光线下影子的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师以卡片为例，讲解如何用画纸、彩笔制作影子卡片。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行实验，用学具制作影子卡片，观察影子的变化。
每组展示自己的影子卡片，分享实验过程中的发现。
6. 情景再现（5分钟）教师与孩子们一起，用手电筒和玩具重现实践情景，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）光与影的关系（3）影子卡片制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用画纸、彩笔制作一个自己喜欢的影子卡片。
（2）观察家庭中的影子现象，记录下来并与家长分享。
2. 答案：（1）影子卡片制作方法：在画纸上画出一个物体，用剪刀剪下，再在另一张画纸上画出影子的轮廓，将剪下的物体放在影子上，用胶水粘贴固定。
（2）观察家庭中的影子现象：如晚上灯光下的影子、白天太阳光下的影子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、制作等形式，让孩子们了解了影子的形成原理，掌握了光与影的关系。
2024年小班科学教案有趣的影子—幼儿园小班教案
2024年小班科学教案有趣的影子—幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《有趣的科学》第四章《光和影》的第二节，详细内容围绕影子的形成、特点以及生活中的影子现象展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体形成的现象，能够观察和描述影子的特点。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索光和影的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子是由光线照射不透明物体形成的现象。
教学重点：观察和描述影子的特点，培养幼儿对科学现象的好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布或大白纸、画笔。
2. 学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室内用手电筒照射不透明物体，引导幼儿观察影子，让幼儿感受到影子的存在。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示和讲解，让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体形成的现象，并引导幼儿观察和描述影子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒照射不同形状的不透明物体，观察影子的变化。
4. 影子画创作（15分钟）教师指导幼儿用白纸和画笔，将观察到的影子画下来，培养幼儿的动手操作能力。
5. 影子故事分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己画的影子画，并让幼儿讲述影子画背后的故事。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子是由光线照射不透明物体形成的现象影子的特点：形状、大小、颜色、位置生活实例：树影、人影、动物影七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的影子请幼儿在课后观察和记录生活中见到的影子现象，并尝试用自己的话描述影子。
答案示例：我看到了一个小朋友在阳光下跳绳，他的影子跟着他的动作在地上跳动，很有趣！2. 作业要求：描述清晰，语言简洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，为下次课程做好准备。
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇幼儿园科学教案《有趣的影子》1一、设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。
影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。
二、活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
三、活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。
四、活动过程（一）猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。
我和他说话，就是不开口。
（二）组织幼儿操作实验，了解影子的成因。
1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。
3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。
发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。
（三）幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。
幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。
小结：当光离物体近时，影子变大。
离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。
（四）启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?让幼儿知道有光才会有影子的道理。
教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。
幼儿园小班教案《有趣的影子》含反思
幼儿园小班教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的科学》第三章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的影子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射产生的现象，培养幼儿对光的感知能力。
2. 让幼儿通过观察、实践，发现影子的变化规律，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解影子产生的原因及变化规律。
重点：观察影子与光的关系，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 讲解影子产生的原因：教师通过讲解和演示，让幼儿明白影子是由光线照射物体产生的。
3. 观察影子变化：教师让幼儿分组进行实验，观察影子的变化规律，如改变光线的方向、距离等。
4. 例题讲解：教师通过图片展示，讲解影子与光线的关系，引导幼儿思考影子为什么会变化。
5. 随堂练习：教师让幼儿用画纸、画笔制作自己的影子画，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的影子》2. 内容：影子的产生：光线照射物体影子的变化规律：与光线方向、距离有关影子与光的关系：相互依赖，相互影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己的影子画，并简单描述影子产生的原因。
2. 答案示例：画出自己的影子画，标注光线方向、物体和影子。
描述影子产生的原因：因为光线照射在我身上，产生了影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对影子产生兴趣，但在讲解影子产生原因时，部分幼儿理解困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的影子现象，如树影、楼影等，引导幼儿思考影子与光的关系，培养幼儿的观察力和思考能力。
幼儿园小班科学公开课教案有趣的影子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学公开课教案有趣的影子(三篇)目录：幼儿园小班科学公开课教案有趣的影子一幼儿园小班科学公开课教案比比看谁先落下来二幼儿园小班科学公开课教案物体的沉与浮三幼儿园小班科学公开课教案有趣的影子一小班科学领域：有趣的影子【活动目标】1、喜欢探索和动手操作。
2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。
【活动准备】1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。
2、小玩具、手电筒若干个。
3、和幼儿一起做定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向)。
【活动过程】一、游戏活动：大家一起来跳舞。
1、引起幼儿对影子的兴趣。
教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。
2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。
二、观察活动：为什么有影子?1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子?为什么影子不见了?2、把灯打开，看看幕布上有没有影子?想一想、说一说怎样幕布上才能有影子?3、小结：物体挡住了光就有影子。
老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、实验活动：影子会变吗?幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。
引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。
四、讨论活动：有趣的影子。
1、讲一讲：刚才发现了什么?2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的?为什么?什么时候的影子最长?什么时候的影子最短?3、观看课件，小结影子是怎样变化的。
4、想一想，在什么地方看到过什么影子?【活动延伸】与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起来)的游戏。
幼儿园小班科学公开课教案比比看谁先落下来二活动目标：1、培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。
2、通过试验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。
活动准备：1、老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块;2、幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干;3、一张大纪录表、笔、贴纸。
小班科学有趣的影子教案6篇
小班科学有趣的影子教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《有趣的影子》幼儿园小班科学精彩教案(精选
2024年《有趣的影子》幼儿园小班科学精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的影子》。
通过本节课的学习，让孩子们了解影子的产生原理，以及影子与物体之间的关系。
二、教学目标1. 知道影子的产生原理，理解影子与物体之间的关系。
2. 能够观察、描述影子的特点，并运用简单的科学方法进行探索。
3. 培养孩子们对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点重点：影子的产生原理，影子与物体之间的关系。
难点：运用科学方法观察、描述影子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，展示影子的产生过程，引导孩子们观察、描述影子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种形状的物体，让孩子们观察在不同光线条件下影子的变化。
（2）教师讲解影子的产生原理，引导孩子们理解影子与物体之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）孩子们分组，用手电筒照射各种形状的物体，观察、描述影子的特点，并记录在画纸上。
5. 创作环节（10分钟）孩子们利用画纸、彩笔、剪刀，创作属于自己的影子画。
六、板书设计1. 影子的产生原理2. 影子与物体之间的关系3. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里不同物体在光线下的影子。
答案：孩子们需要观察家里不同物体在光线下的影子，描述影子的特点，并记录在画纸上。
2. 作业题目：创作一幅关于影子的画。
答案：孩子们可以运用画纸、彩笔、剪刀等工具，创作一幅关于影子的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学过程进行反思，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导孩子们在课后观察生活中的影子现象，如太阳下的影子、夜晚的路灯下的影子等，激发孩子们对科学的兴趣。
2024年幼儿园小班科学《有趣的影子》教案
2024年幼儿园小班科学《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材《有趣的影子》，涉及教材的第三章“生活中的科学”，具体内容为第2节“影子的奥秘”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。
2. 观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子的关系。
难点：观察不同物体的影子，理解影子与物体之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察影子的形成过程，引导幼儿思考影子是如何产生的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿明白光与影子的关系。
（2）展示不同物体的影子，让幼儿观察并说出影子与物体的联系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用手电筒照射不同物体，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画笔在白纸上画出所观察到的影子，并与组内成员分享。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 《有趣的影子》2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影子的关系（3）生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物体的影子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察并记录影子现象，与家长分享所学知识，激发幼儿对科学的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的实用性和延伸性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于影子的形成原理和光与影子的关系，难点在于让幼儿观察不同物体的影子，理解影子与物体之间的联系。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班科学教案
编订：XX文讯教育机构
小班科学：有趣的影子
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
小班科学领域：有趣的影子淄博市张店区付家镇中心幼儿园张华
【活动目标】
1、喜欢探索和动手操作。
2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。
【活动准备】
1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。
2、小玩具、手电筒若干个。
3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。
【活动过程】
一、游戏活动：大家一起来跳舞。
1、引起幼儿对影子的兴趣。
教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。
2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。
二、观察活动：为什么有影子？
1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？
2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？
3、小结：物体挡住了光就有影子。
老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、实验活动：影子会变吗？
幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。
引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。
四、讨论活动：有趣的影子。
1、讲一讲：刚才发现了什么？
2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？
3、观看课件，小结影子是怎样变化的。
4、想一想，在什么地方看到过什么影子？【活动延伸】
与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起来）的游戏。
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