《如果我有一百万》PPT课件
部编版四年级数学上册第一单元课件PPT
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由三百万和六千组成的数写作( )。
30000006000
由三百万和六千组成的数写作( )。
3006000
三百二十六万七千五百
四万零九十
九千零二十万零三百
一百万
写作：
写作：
写作：
写作：
1.写出下面各数。
学以致用
课件PPT
2.写出下面横线上的数。
二千四百 零九
1000
10000
5.3005是由（ ）个千和（ ）个一 组成的。
3
5
情景导入1
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
探索新知
10个一万是十万。
10个十万是一百万。
10个一百万是一千万。
10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率为10。
6397
长江是亚洲第一大河，全长约六千三百九十七米。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
7062
4010
7000
复习导入
六千三百九十七
七千零六十二
四千零一十
写作：6397
写作：7062
写作：4010
七千
写作：7000
情景导入
写作：325 7249
六千五百万一千
三百二十五万七千二百四十九
写作：6500 1000
万字前面的写在万级。
写数时要一级一级的写。
典题精讲
写作：9006 1005
写出下面各数：
写作：5040 4000
冀教版四年级上册数学《亿以内数的认识及读写》认识更大的数PPT教学课件
倍 冀数教版 数学 四年级 上册
5 倍数和因数
倍数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
倍数
课前导入
小朋友，你能回忆起来吗？
1.像0、1、2、3、4、5……这样的数,都是 自然数。最小的自然数是0,没有最大的自 然数。
2.生活中所说的单数又叫奇数,双数又叫偶 数,0也是偶数。
返回
倍数
43÷8= 5……3
315÷15= 21 637÷15= 42……7
和同学交流计算的结果，说一说 你发现了什么。
返回
倍数
第一组都没有余数，被 除数都是除数的倍数。
12÷3=4 40÷8=5 315÷15=21
11÷3=3……2 43÷8=5……3 637÷15=42……7
第二组都有余 数…… 。
返回
小朋友，你会填吗？
返回
认识亿以内的数、亿以内数的读写
2.2409读作（ 二千四百零九
）。
3.八千九百四十二写作（8942 ）。
4.10个十是（ 100 ），10个一百是（ 1000 ）， 10个一千是（ 10000 ）。
5.3005是由（ 3 ）个千和（ 5 ）个一组成的。
返回
认识亿以内的数、亿以内数的读写
为什么把23写在 万级，而把184写 在个级？
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
二十三万零一百八十四 写作：2 3 0 1 8 4
因为有“万”字，说明这个数含有 两级，二十三万，那么23就在万级 上，184就在个级。
返回
认识亿以内的数、亿以内数的读写
五万零三，只有一个
零这，几为个什么数却怎写么出了 三写个？0？试一试。
假如我有一百万
假如我有一百万（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一百万PPT教学课件
（1）如果大臣只要第21格上的米 粒，那么第21格上大约有多少米？
（2）你估计这些米有多重？
（3）如果你就是这位大臣，你准 备把这些米如何运回家？
活动一
你能估计100万粒大米的质量 吗？
你能否想一个办法来估计100 万粒大米的质量？
活动方案 材料：大米 天平 杯子
1.合作数一数200粒大米。 2.用天平称取200粒大米的质量。
到此，公共物品论初步形成。
公共品理论的发展—匹古
匹古在《福利经济学》中，提出了外部性的概念，并 以其为中心来区分社会净产品和个人净产品。个人净 产品是私人的内在净成本或净利益，它能以市场来衡 量。社会净产品则可能比个人净产品更大或更小，因 为它除了个人在买卖中产生的净成本或净利益外，还 要包括影响他人而又无法通过市场市场价格表现的净 成本或净利益。
课外活动：
如果一个人一天的粮食按 0.5千克计算,这100万难民每天 需要多少千克的粮食?合多少 吨 ? 需 要 载 重 量 10 吨 的 汽 车 多 少辆才能运走?
公共品理论— 政府经济学的核心
主要参考文献
Stiglisz, Economics of public sector,2000.
一、公共品的概念
公共品 (Public
Goods)
特征：非竞争性（Non- rivalness)—边际生产成 本和边际拥挤成本为零;
私人品（Private Goods)
特征：消费的竞争性 (rivalness)；消费的排斥 性(Excludability)—可将 不付费者排斥在消费范围
非排斥性(Non--
公共品理论的形成
意、奥学者都认为，边际效用的基本理论， 即在既定的个人偏好下，每个人的边际效 用等于价格时福利最大化这一基本的效率 准则，也适用于公共物品。公共物品的共 同消费性决定全体消费者只能消费同一数 量的公共品，由于同量公共品对于不同的 消费者具有不同的边际效用，这就应对他 们征收不同的税收----把公共品供给与个 人纳税建立起等价交换关系，使得私人经 济的效率原则也适用于公共经济。政府提 供公共品的活动得到了经济学的证明，公 共品成为市场经济的必然伴生物。
冀教版小学四年级数学上册第六单元《认识更大的数》PPT课件
万级
个级
数位
……
计数单位 ……
千百十亿千百十万千百十个
亿亿亿位万万万位位位位位
位位 位位位
千
千百亿亿千百十万 百十个
亿亿 万万万
（
一）
每四位一级， 第九位是亿位。
探究新知
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、 亿、十亿、百亿、千亿……都叫做计数单位，它们 所占的位置叫做数位。每相邻两个计数单位间的进 率都是１０。这种计数方法叫做十进制计数法。
三百四十六万的 最高位是百 万……
七十二万写作：720000 三百四十六万写作：3460000
探究新知
整万的数，改写成以“万”为 单位的数比较简便。
探究新知 议一议
怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数？
探究新知
试一试 自己写出一个整万的数，并把它改写成以“万”为 单位的数。
探究新知
４ 体验一百万。
探究新知 试一试
将角谷猜想中“逢单数乘３再加１”，改为“逢单数乘５再加１”， 结果会怎样？
自己大胆作个 猜想！
探究新知 ３ 按下图给出的顺序 ，用计算器计算。
任意取三个互不相同的数字，组成一个 最大的三位数和一个最小的三位数
用最大数减最小数，得到一个新的三位数
用新三位数中各个数位上的数字，组 成一个最大三位数和一个最小三位数
２．用四舍五入法改写后得到的数是近似数，所 以用“≈”连接。
第六单元 认识更大的数
第 ６ 课时 亿以上的数（１）
探究新知 我们已经认识了亿以内的数，生活中还有更大的数。 如，到２０１０年我国人口已经超过１３亿。
这么大的数怎样 读呢？
探究新知
下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序列表。
假如我有一百万美元 If I Had a Million Dollars _英语作文
假如我有一百万美元If I Had a Million DollarsLast night, I saw an English movie, it is about a man who hit the lottery, he got a lot of money suddenly, his life has changed since then. The movie is so funny, I laugh a lot, I imagine what would happen if I had a million dollars suddenly. I think I would travel around the world first. Since I go to from the age of 7, I spend a lot of time in school, I have to study from Monday to Friday, even on the weekends, I need to do a lot of homework, if I had a lot of money, I would put aside my study for some time, have a look of world. The first place I want to go is Tibet, I like the beautiful scenery and breathe the fresh air. I know money won’t come easily, I must work hard and make a lot of money to realize my dream.昨晚，我看了一部英语电影，这是关于一个中彩票的男人的故事，他突然间得到了很多钱，生活因此而改变。
电影很有趣，我被逗乐了，想象如果我突然间有一百万美元，会发生什么事情呢。
假如我有一百万作文范文
篇一:《假如我有一百万》假如我有一百万11110602024岳文镇我不是一个好的经营者和管理者，所以我不会把100万用在投资实体店上，我会把它投资理财产品。
投资都是有风险的，没有保底，所以我的投资方式都是没有较高风险的。
首先，我会投资10万元在最传统渠道储蓄。
因为储蓄投资安全可靠，能够赚取利息。
其次，投资10万元在风险与收益同在债券。
国内债券种类有国债、企业债和金融债,个人投资者不能购买金融债。
国债由于有国家财政担保，被视为“金边债券”，而且国债的安全性、流通性在债券中是最好的，基本没有什么风险，并且收益比较稳定，再说国债不收利息税，收益比同档次银行存款要高。
最近几年人们购买国债的热情很高，可以说国债有点供不应求。
投资10万元在保障性投资保险。
保险作为一种纯消费型风险保障工具，只要通过科学的保险计划，就能充分发挥资金的投资价值，同时又能为家人提供一份充足的保障。
投资40万元在专家理财投资基金、信托。
与个人单独理财相比，基金、信托理财属于专家理财，省时省心，而且收益较高。
集中起来的个人资金交由专业人员进行操作，他们可以凭借专业知识和经验技能进行组合投资，而避免个人投资的盲目性，以达到降低投资风险，提高投资收益的目的。
而对于股票这种高风险的投资我不准备投入。
最后，我会把剩余的30万元投资收藏上。
这种投资不仅具有安全性、可靠性，而且它陶冶情操，增强生活情趣，提高生活品位，同时，极具增值潜力，其收益性至少是几倍，甚至几十倍、几百倍、乃至上千倍、上万倍。
以上就是我的投资计划。
篇二:《假如我有一百万》假如我有一百万钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。
现在谈到钱有的人会很快就联想到“行贿”“腐败”等负面词汇，而且现在仇富心理从某种意义上来说是大势所趋，但是我认为钱没有好坏之分，有区别的是人。
钱只是把人性阴暗的一面给展现出来了。
现在回到我们的题目上来“假如我有一百万”，我想这是每个人都不会拒绝的一个想法，它是如此的让人不可抗拒。
人教版四年级数学下册第一单元《大数的认识》(课件)
试着读一读！
2496 640
8500
2496 0000 7000 0300
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：六百四十万七千
读作：八千五百万零三百
万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点？
0该怎么读？
让我来告诉你
相同点：万级数先按个级数的读法来读。 不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。
远古时代，人们用 石子计数结绳计事
二千多年前，中 国人用算筹计算
一千多年前，中国 人又发明了算盘，使计 算的速度快多了。
四百多年前，法国 与德国的数学家发明了 机器演算的工具。
计算工具的认识
为了方便计算，人们发明了各种各样的计 算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘， 至今仍在使用。
每颗珠子代表5
四川：48 5000
48.5万
改写成用“万”作单位的数
我国面积最大 的六个省份（单位：平方千米）
黑龙江：45 4800 内蒙古：110 0000
45.48万
110万
改写成用“万”作单位的数
我国面积最大 的六个省份（单位：平方千米）
西藏：121 0000
121万
新疆：166 0000
166万
把下面的数改写成用 “万”作单位的数。
2、十万位右边一位是（ 万 ）位，左边一位是（ 百万 ） 位。
判断题
1、万位、十万位、百万位、千万位是万级的计
数单位。
（×）
２、两个计数单位之间的进率都是十。 （×）
３、十个一千是一万。
（√）
４、在“５０５０５”这个数中，三个５表示
在数值是一样的。
（×）
2
万级 个级
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逻辑联结词(1)
如果我有翅膀，我就能飞。 我有翅膀吗？ 没有。 所以我也没办法飞。 如果我有一千万，我就能买一栋房子。 我有一千万吗？没有。 所以我仍然没有房子。 如果把整个太平洋的水倒出，也浇不熄我对 你爱情的火。 整个太平洋的水全部倒得出吗？不 行。 所以我不爱你。
B.{0} N
D、真子集
C ） 2、命题“平行四边形的对角线相等且互相平分”是（
A、简单命题 B、“p或q”形式的复合命题 C、“p且q”形式的复合命题 D、“非p”形式的复合命题
逻辑联结词(1)
课后练习 [练习] 分别写出由下列各组命题构成的“p或q” “p 且q” “非p”形式的复合命题：
4、复合命题：简单命题+逻辑联结词构 成的命题。
作业:P28-1
可改写为：菱形的对角线互相垂直且菱形 的对角线互相平分。
(p且 q)
(非 p)
（3）0.5非整数。
逻辑联结词：或、且、非 简单命题：不含逻辑联结词的命题是简单命题。 复合命题：由简单命题与逻辑联结词构成的命题是 复合命题。
逻辑联结词(1)
1、下列语句是命题的是（ B ）
A、| x – a |
C、集合与简易逻辑
(1) p : 2是无理数 ;
(2) p : N Z;
q : 2大于 1;
q : {0} N ;
(3) p : x 2 1 x 4;
q : x 2 1 x 4;
逻辑联结词(1) 归纳总结
1、命题：可以判断真假的语句。
2、逻辑联结词：“或”、“且”、“非” 3、简单命题：不含逻辑联结词的命题。
逻辑联结词(1)
命题的定义: 可以判断真假的语句叫做命题 12>5. (真命题) (真命题)
3是12的约数. 0.5是整数.
看下面的2个语句: 3是12的约数吗? x>5.
(假命题)
(不是命题)
看下面3个语句：
（1）10可以被2或3整除。
可改写为：10可以被2整除或10可以被3整除。（p或q）
（2）菱形的对角线互相垂直且平分。