新浙美版五年级美术上册教案4好看的装饰画
好看的装饰画教案
好看的装饰画教案教案标题：创意装饰画制作教案目标：1. 学生能够了解装饰画的概念和作用。
2. 学生能够运用不同的材料和技巧制作出个性化的装饰画。
3. 学生能够欣赏和评价不同风格的装饰画。
教学准备：1. 各种装饰画样本和图片。
2. 不同的绘画和装饰材料，如画布、颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 制作装饰画的示范作品。
4. 学生的绘画工具和材料。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍装饰画的概念和作用，让学生了解装饰画对于美化环境的重要性。
2. 展示一些不同风格的装饰画样本，引导学生进行观察和讨论，了解不同风格的装饰画的特点和表达方式。
主体活动：3. 介绍不同的装饰画制作材料和技巧，如绘画、剪贴、拼贴等。
4. 分发装饰画制作材料和工具给学生，让他们自由选择并准备开始制作装饰画。
5. 提供一些创意和主题给学生，如自然风景、动物、抽象等，让学生选择一个主题进行创作。
6. 指导学生在纸上进行草图设计，确定构图和色彩搭配。
7. 学生开始制作装饰画，教师提供必要的指导和帮助。
8. 学生完成装饰画后，展示作品并进行互相欣赏和评价。
总结活动：9. 引导学生回顾整个制作过程，分享制作装饰画的心得体会。
10. 鼓励学生将装饰画带回家或在学校展示，分享自己的创作成果。
教学延伸：1. 鼓励学生通过参观美术馆或画廊，进一步了解不同艺术家的装饰画作品，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织学生参加装饰画比赛或展览，激发学生的创作热情和竞争意识。
评估方法：1. 观察学生在制作装饰画过程中的参与度和创意表达能力。
2. 评价学生完成的装饰画作品，包括构图、色彩运用和创意表达等方面。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和方法，确保教学过程能够激发学生的创造力和艺术表达能力。
同时，教师还应注意提供充足的指导和帮助，确保学生能够顺利完成装饰画的制作。
4好看的装饰画教案浙美版美术五年级上册
2.教学难点：
（1）理解装饰画的特点和表现手法：学生对于装饰画的概念和特点可能较为模糊，难以理解其夸张、简化、抽象等表现手法。
（2）欣赏和分析经典装饰画作品：学生可能对于国内外经典装饰画作品较为陌生，难以把握其风格特点和创作手法。
（3）运用装饰画创作方法进行实践：学生可能难以将所学的创作方法运用到实际绘画过程中，表现为构图混乱、线条粗糙、色彩搭配不当等问题。
此外，我还计划增加一些小组合作的活动，让学生在创作过程中相互帮助、相互学习。例如，他们可以组成小组，共同完成一幅装饰画作品，这样他们就可以互相看到不同的创作思路和方法，从而拓宽自己的视野。
最后，我还想尝试引入更多的装饰画作品，包括一些来自不同文化背景的作品，以丰富学生的审美经验。我相信这不仅能让学生更好地理解装饰画的艺术价值，还能帮助他们培养跨文化的审美眼光。
（3）针对拓展研究作业，我会鼓励学生在欣赏过程中积极思考、分析作品，并将其与其他同学的作品进行对比，从中汲取优点，提高自己的审美判断能力和创作水平。
在作业反馈过程中，我会注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心，同时及时指出存在的问题，并提供具体的改进建议，以促进学生的学习进步。此外，我还会鼓励学生之间的互评和交流，让他们在互动中共同成长。
教学反思与改进
节后，我安排了一个简单的反思活动，让学生们写下他们对这节课的感受和建议。我收到了不少关于装饰画创作实践的反馈，其中一些学生提到在实际操作中遇到了一些困难，比如构图不当、色彩搭配不协调等。
根据学生的反馈，我意识到在未来的教学中，我需要更加详细地讲解装饰画的构图和色彩搭配原则。我计划在与学生讨论装饰画作品时，更系统地介绍构图和色彩的知识，并引导学生如何在创作中运用这些原则。
浙人美版美术五年级上册《4好看的装饰画》说课稿1
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》说课稿1一. 教材分析《好看的装饰画》是浙人美版美术五年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解和掌握装饰画的基本特点和创作方法。
教材通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生认识装饰画，学会用简单的线条和色彩创作出具有装饰性的画作。
教材还提供了不同风格的装饰画作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对新鲜事物充满好奇。
但同时，学生对装饰画的认知还不够深入，创作过程中可能会遇到一些困难。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们理解和掌握装饰画的特点和创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解装饰画的基本特点和创作方法，学会用简单的线条和色彩创作出具有装饰性的画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素质，培养他们健康的生活情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：装饰画的基本特点和创作方法。
2.教学难点：如何运用装饰画的特点和创作方法，创作出具有个性化和装饰性的画作。
五.说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生观察、分析和思考，激发他们的学习兴趣和主动性。
2.示范法：我将会现场示范装饰画的创作过程，让学生直观地了解和掌握创作方法。
3.实践法：学生通过动手实践，创作出自己的装饰画作品，提高他们的操作能力和创新能力。
4.评价法：学生之间相互评价，教师对学生的作品进行点评，以提高学生的审美能力和自我认知。
六.说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的装饰画作品，引导学生关注和思考装饰画的特点和作用。
2.讲解：讲解装饰画的基本特点和创作方法，让学生了解和掌握装饰画的基础知识。
3.示范：现场示范装饰画的创作过程，让学生直观地了解和掌握创作方法。
浙美版(2024)美术五年级上册4 好看的装饰画 课件(共23张PPT)
射猎
你知道最早的装饰画是什么吗？
弋射收获画像砖
收割水稻
长沙马王堆1号汉墓T形帛画
思考：装饰画和写实画有什么不同？
装饰画创作手法 夸张、变形
装饰画创作手法 添加、修饰
装饰画创作手法 简化、概括
夸张、变形
简化、概括
添加、修饰
说出老师画的是什么动物？运用了什么手法？
我来挑战
运用简化的手法为松鼠的手里添加一件物品
运用添加修饰的手法为松鼠的尾巴加上装饰
运用添加修饰的手法为松鼠的尾巴加上装饰
Hale Waihona Puke
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》教学设计1
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》教学设计1一. 教材分析《4 好看的装饰画》这一课是浙人美版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的实例，引导学生探索装饰画的风格、色彩、构图等方面的知识，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、构图等方面有一定的认识。
但他们对于装饰画的特点、创作方法等可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的实例，让学生了解和掌握装饰画的基本知识，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的概念、特点和创作方法。
2.培养学生对装饰画的审美能力和创新能力。
3.引导学生运用装饰画的知识，创作出具有个性的作品。
四. 教学重难点1.装饰画的特点和创作方法。
2.装饰画的色彩搭配和构图技巧。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解装饰画的基本知识。
2.示范法：教师通过示范，让学生掌握装饰画的创作方法。
3.实践法：学生通过动手实践，提高审美能力和创新能力。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画工具和材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.装饰画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，引发学生的兴趣。
同时，教师提出问题，引导学生思考装饰画的特点和创作方法。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰画的概念、特点和创作方法。
同时，通过示范，让学生了解装饰画的构图技巧和色彩搭配。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，开始创作自己的装饰画。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高创作水平。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。
教师对学生的作品进行点评，总结装饰画的创作要点。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如运用装饰画的知识，设计一款图案，或创作一幅装饰画作品。
五年级美术上册《好看的装饰画》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握装饰画的基本元素、构图原则和色彩搭配技巧，提高审美能力。
2.难点：如何引导学生将生活中的元素融入装饰画创作，培养学生的创新能力和审美观念。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的装饰画为例，创设有趣的教学情境，引导学生感受装饰画的美，激发学生的创作欲望。
5.作品展示，交流评价：组织学生进行作品展示，引导学生从多角度评价自己和同伴的作品，提高审美观念。
6.教学重难点的突破：
（1）针对重点，通过以下方法进行教学：
a.精讲装饰画的基本元素、构图原则和色彩搭配技巧，让学生掌握理论知识；
b.设计丰富的实践环节，让学生在实际操作中运用所学知识；
c.通过作品欣赏和分析，提高学生的审美能力。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感受，提高对装饰画的认识。
3.教师强调装饰画在生活中的应用，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养热爱生活、热爱艺术的态度。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生完成一幅装饰画作品。要求如下：
a.运用所学的构图原则、线条运用和色彩搭配技巧；
b.主题鲜明，富有创意，体现个人风格；
1.观察分析法：通过观察生活中的装饰画，让学生了解其特点和应用场景；
2.实践操作法：让学生动手实践，运用点、线、面等元素进行装饰画创作；
3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，提高审美观念；
4.合作学习法：鼓励学生互相学习、互相帮助，培养团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对装饰画的兴趣，激发创作欲望；
（二）讲授新知
1.教师讲解装饰画的基本概念、分类和艺术特点，让学生对装饰画有一个全面的了解。
好看的装饰画美术教案
好看的装饰画美术教案一、教案概述教案名称：好看的装饰画美术教案教学对象：小学生教学内容：装饰画教学目标：通过学习装饰画的制作方法和技巧，培养学生的艺术创造能力和审美能力。
教学时间：2课时教学方法：情境教学法、讲授法、示范法教学资源：装饰画相关图片、颜料、画笔、画布二、教学步骤第一课时：1. 导入新知教师通过展示一些美丽的装饰画作品，引发学生对装饰画的兴趣，并引导他们讨论装饰画的作用和种类。
2. 观察分析教师向学生展示不同材质的装饰画，如丝绸画、水粉画等，让学生观察并分析不同材质的装饰画所具有的特点和表现力。
教师还可以向学生展示一些装饰画的构图、色彩运用等方面的技巧，并引导学生发现其中的美感。
3. 制作实践教师将各类装饰画的制作材料摆放在桌上，让学生根据自己的喜好选择材料，制作自己的装饰画作品。
教师可以向学生讲解一些基本的绘画技法，如色彩搭配、画笔运用等。
4. 评价分享教师安排学生进行作品展示，并提供积极的评价和建议。
学生也可以互相交流与分享自己的作品，增进彼此的艺术交流。
第二课时：1. 复习回顾教师通过展示之前制作的装饰画作品，让学生回顾之前学习的知识，并鼓励他们对自己的作品进行评价和反思。
2. 深化学习教师可以选择一些著名的装饰画作品进行讲解，让学生了解更多关于装饰画的历史和文化背景。
同时鼓励学生思考如何将自己的作品与传统的装饰画作品相结合，创造出更有个性和创意的作品。
3. 制作实践教师可以提供一些特殊的装饰画制作材料，如贝壳、羽毛等，让学生尝试使用不同的材料进行装饰画的制作。
同时引导学生思考如何运用之前学习的技巧，创作出更有艺术感和表现力的作品。
4. 总结评价教师引导学生回顾整个学习过程，总结所学的知识和技巧，并鼓励学生对自己的作品进行自我评价。
同时可以对学生的作品进行综合评价，并提供一些改进建议和指导。
三、教学重点1. 学生通过观察和分析，了解不同材质装饰画的特点和表现力。
2. 学生通过实践制作，掌握基本的绘画技法，并创作出具有个性和创意的作品。
五年级上册美术教案-4好看的装饰画 ｜浙教版(2014秋) (3)
课题好看的装饰画课型设计应用教学目标1.了解装饰画的起源、种类、作用，感受装饰画独特的艺术美。
2.学习装饰画的设计方法，培养学生的设计能力。
3.培养将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的热爱之情。
教学重点学习装饰画设计的基本方法，尝试设计装饰画。
教学难点灵活运用装饰画设计方法，设计有创意的装饰画。
教学准备圆形白纸、黑色勾笔、课件教学过程修改意见1.小练习（用黑色勾线笔画）运用了单根细线条画一棵树。
真棒！与真的树比较，你运用了什么方法呢？出示（简化、概括）2.教师范画教师想把它变一变，教师画，说说老是运用了什么方法？出示（变形、夸张）老师运用了些什么绘画元素来画呢？粗线条、面3.欣赏树的图片欣赏，看看这些树是怎么变形、夸张的？4.第二次练习运用夸张、变形的方法画一颗大树。
用点、线、面结合的方法。
5.导题这样的树在什么绘画作品中你看到过？叫做什么画呢？《好看的装饰画》6.装饰画的起源7.装饰画欣赏《生命之树》画了什么内容？树、人物、地面在作品中你能找到哪些形状?8.小结造型三方面：简化、概括；夸张、变形；添加、修饰构图如何呢？9.作品欣赏构图饱满、自由10.小结知识点装饰画设计的要点：造型构图---饱满、自由11.圆形内装饰画12.学生创作a 用黑色勾线笔在画一幅装饰画。
b 以树为主题，运用概括、夸张、变形、修饰等方式设计。
c 注意点、线、面的结合。
板书设计好看的装饰画概括、简化夸张、变形添加、修饰教后反馈本堂课是一节“造型-表现”课。
根据课改的精神，本课教学过程中我基本上是让学生自主发现和解决问题。
在每一个环节中我都让学生自己探讨解决问题，而不是单纯的老师传授。
因此学生也更容易理解每个知识点。
在理解装饰画造型方面我选择图片让学生进行直观的感受得出结论。
通过三次小练习逐渐提升知识点。
当然在本堂课中还有许多不足之处。
如在学生分析装饰画造型特点时，学生比较风景照片和装饰画时，学生能体会装饰画的特点，但是很难自己组织语言说出来。
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新浙美版五年级美术上册教案4好看的装饰画
一、教学目标：
1、了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术美
2、学习装饰画的设计方法，培养学生的设计能力
3、培养将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的热爱之情
二、教学重难点：
1、重点：学习装饰画设计的基本方法，尝试设计装饰画
2、难点：灵活运用装饰画设计方法，设计有创意的装饰画
三、教学课时：1课时
四、课前准备：（学生）彩色纸、彩色笔、绘画铅笔、画框
（教师）范画、课件
五、教学设计：
1、欣赏导入：
（1）课件出示生活中的装饰画，提问：这样的画给你带来怎样的美感？我们应该把它称为什么画？
（2）说一说：你对装饰画的第一印象是什么？
（3）说一说：你还在什么地方，见过怎样的装饰画？
（4）教师小结：生活中，我们经常能见到这种“与环境协调，起到装饰、美化环境的画”。
我们把这样的画称为“装饰画”。
因为装饰画具有鲜明的欣赏性和装饰性，所以人们称它为：“经过化妆、打扮出来的画。
”
出示课题：《好看的装饰画》
（5）教师讲解装饰画的起源，师生共同感受装饰画悠久的历史。
2、交流研究
（1）欣赏著名的装饰画作品，进一步感受装饰画独特的美。
（2）与写实的绘画相比，装饰画具有怎样的美感
（3）通过照片与装饰画的对比，学习装饰画的设计方法。
师生共同探究装饰画的方法：夸张、变形、简化、概括、修饰等方法；总结装饰画的设计三要素：造型、色彩、构图
3、设计实践
（1）教师示范的装饰画设计方法，强调作品创作时可以是形状的装饰变化，也可以是色彩的装饰变化
（2）学生了解装饰画绘画步骤
（3）学生了解装饰画的组合形式：独帽式装饰画和组合式装饰画
4、尝试创作
（1）教师提出创作建议：①设计一幅以《花》为主题的独帽式装饰画；②小组合作设计一组以《花》为主题的组合式装饰画
（2）学生进行创作，选择完成组合式装饰画的同学进行讨论分工，合作完成作品。
5、课外延伸
（1）学生作品完成后，在教室展示作品，并填写说明
（2）教师组织学生欣赏装饰画展，进行自评和互评
（3）欣赏多种材料制作的装饰画
（4）可以尝试将自己设计的装饰画运用到生活物品中去
新浙美版五年级美术上册教案4好看的装饰画2016-01-05发布105阅读
一、教学目标：
1、了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术美
2、学习装饰画的设计方法，培养学生的设计能力
3、培养将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的热爱之情
二、教学重难点：
1、重点：学习装饰画设计的基本方法，尝试设计装饰画
2、难点：灵活运用装饰画设计方法，设计有创意的装饰画
三、教学课时：1课时
四、课前准备：（学生）彩色纸、彩色笔、绘画铅笔、画框
（教师）范画、课件
五、教学设计：
1、欣赏导入：
（1）课件出示生活中的装饰画，提问：这样的画给你带来怎样的美感？我们应该把它称为什么画？
（2）说一说：你对装饰画的第一印象是什么？
（3）说一说：你还在什么地方，见过怎样的装饰画？
（4）教师小结：生活中，我们经常能见到这种“与环境协调，起到装饰、美化环境的画”。
我们把这样的画称为“装饰画”。
因为装饰画具有鲜明的欣赏性和装饰性，所以人们称它为：“经过化妆、打扮出来的画。
”
出示课题：《好看的装饰画》
（5）教师讲解装饰画的起源，师生共同感受装饰画悠久的历史。
2、交流研究
（1）欣赏著名的装饰画作品，进一步感受装饰画独特的美。
（2）与写实的绘画相比，装饰画具有怎样的美感
（3）通过照片与装饰画的对比，学习装饰画的设计方法。
师生共同探究装饰画的方法：夸张、变形、简化、概括、修饰等方法；总结装饰画的设计三要素：造型、色彩、构图
3、设计实践
（1）教师示范的装饰画设计方法，强调作品创作时可以是形状的装饰变化，也可以是色彩的装饰变化
（2）学生了解装饰画绘画步骤
（3）学生了解装饰画的组合形式：独帽式装饰画和组合式装饰画
4、尝试创作
（1）教师提出创作建议：①设计一幅以《花》为主题的独帽式装饰画；②小组合作设计一组以《花》为主题的组合式装饰画
（2）学生进行创作，选择完成组合式装饰画的同学进行讨论分工，合作完成作品。
5、课外延伸
（1）学生作品完成后，在教室展示作品，并填写说明
（2）教师组织学生欣赏装饰画展，进行自评和互评
（3）欣赏多种材料制作的装饰画
（4）可以尝试将自己设计的装饰画运用到生活物品中去。