五年级上美术教案色彩的世界_浙美版
五年级上册美术教案-15色彩的世界 ｜浙教版(2014秋) (5)
课题：色彩的世界教学目标：1.学习掌握对比色、类似色的基本知识，练习调色。
2.用类似色调或对比色调创作一副漂亮的同心圆色彩画，提高学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。
3.欣赏观察自然界、生活中、艺术作品忠的不同色调，提高色彩美感意识。
教学分析：重点：了解类似色、对比色的知识并能在自然界、生活中以及绘画作品中准确区分。
难点：掌握色彩的强烈对比和柔对比的关系及不同是色调，并能应用于创作表现。
教学工具：（生）水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、吸水布等工具（师）课件、水粉画颜料、水粉笔、调色盘、水桶、等工具教学过程一、欣赏导入1.出示校园榕树照片师：给你什么感觉？当季节变化，叶子洒下大地的时候，大地会有什么特别的？生：五彩缤纷…..师：大自然真是个神奇的魔术师，把我们的世界装扮上了不同的色彩，今天这节课就让我们在色彩的世界里漫步，去尽情享受大自然的色彩魅力。
（出示课题：色彩的世界）二、讲授新课（一）欣赏感知1.出示图片瞧，缤纷的秋韵、神秘的梯田、迷人的海洋，（共6张）你被什么吸引住了？生：美丽的色彩师：大自然赋予我们的色彩真多呀！你们都找到了哪些颜色呢？（请学生上台，拖动各种颜色，教师指导学生将拖动的色彩图片进行归类）师指着这红和黄暖色系列的颜色一组，问：这组颜色给你什么样的感觉？生：暖暖的感觉师：暖色的颜色给人以热情、活泼。
师指着蓝和绿色调一组的颜色问：这组颜色又给你带来什么样的感觉呢？生：这组颜色偏冷，给安静、踏实的感觉。
师：说得真好，我们把这样相似的色调称之为类似色。
（板书：类似色）类似色可以使画面更加柔和明亮。
（板书：柔和）师指着一张红绿对比鲜明的图片问：这张图片带给你的感觉一样吗？（暖洋洋）什么颜色给你这种感受呢？（红、绿对比鲜明）师：我们把三原色中的任意两种颜色的混合与另外一种原色所形成的对比就叫补色，它们还有一个好听的名字叫“对比色”（板书：对比色）。
对比色可以使画面产生鲜明而强烈（板书：强烈）你还能说出其它的对比色吗？（黄和紫、蓝和橙）（三）游戏巩固1. 出示空白色相环师：看来，同学们对类似色和对比色有了初步认识，现在我们来玩个找朋友的小游戏，有信心吗？谁能在这个空白圆环中将这些拖出来的色块找到相应的位置呢？（在白板操作）2.初次体验完成是真不错！现在游戏要升级啦！每个小组都有一个小锦囊，现在要求各小组用类似色或对比色完成桌上的花瓶作品。
小学五年级上册美术教案第15课 色彩的世界浙美版17
彩的世界（一）一、教学目标1、了解彩知识，了解并掌握类似和对比的基础知识。
掌握彩推移和彩感觉的基本知识。
2、学会欣赏类似与对比在生活中的应用，并尝试用类似和对比绘制一条花布。
3、欣赏世界名画的彩，欣赏生活中的类似和对比，感受彩世界的奇妙与美好，培养对彩的热爱之情。
二、教学重难点1、重点：掌握类似和对比的基本知识。
2、难点：运用类似和对比作画。
三、教学准备:教具：课件、彩磁铁、微视频等。
学具：水粉画工具。
四、教学过程：（一）游戏导入。
1、同学们好，看，老师这里有三个磁铁，它们是什么颜的？你们手中也有一个磁铁，我想请大家来玩一个下棋游戏，首先，请这边的同学把它放到颜最相似的磁铁旁边。
来，试试看。
我看看你们的棋子下得怎么样？有没有放错的？我们把这种相很接近的颜叫做类似。
2、我又下了三颗棋，再请这边的同学把手中的棋子下到颜最不相似的棋子旁边，行吗？这个难度稍微大一些哦。
大家一起来看看对不对？我们把这种相反差很大的颜叫做对比。
（二）认识类似和对比（3分钟）1、下面，我们再从环上再来找找它们吧。
谁能说说环中哪些颜是类似？（抽3生）再说定义。
2、谁能说说哪些颜是对比？（抽3生）再说定义。
（三）揭示课题：彩的世界（1分钟）同学们，在彩的世界中，类似和对比有很多很多，今天就让我们一起走进《彩的世界》。
（四）欣赏类似与对比在室内设计中的应用。
（4分钟）1、首先，我要带你们去一个地方参观一下，请大家擦亮眼睛哦（欣赏室内图片）2、这些图片给你印象最深的是什么？（彩很美）是啊，同学们都发现了，室内装修用到了类似和对比。
看，这些屋子是什么调？它给你什么感觉？（柔和、优雅、舒适）这些是什么调？它给你什么感觉？（个性、活泼、时尚）这个呢？（这个也是类似调，只不过它点缀少许对比，好像起到了画龙点睛的作用啊）3、你喜欢什么调？猜猜老师喜欢什么调？（都喜欢）我觉得，只要搭配得当，类似和对比都非常美。
（五）名作欣赏。
1、同学们，很多大画家都是彩搭配的高手，他们非常善于用类似和对比。
五年级上册美术教案-15色彩的世界 ｜浙教版(2014秋)
《色彩的世界》教学设计
授课年级：五年级
一、教材分析
此课属于造型表现领域，着重让学生掌握同类色、类似色、对比色的相关知识，并以水粉为主要绘画工具的色彩创作课。
书中出示色相环的排列规律以及大量大自然优美图片的展示，意图在于让学生感受不同色调，分辨同类色、类似色和对比色，在欣赏中自主探究色彩知识，理解色彩对比给人带来的奇特效果，并应用于创作表现。
以提高学生进一步掌握色彩要素对画面的作用，并能运用于美化生活中。
二、学生情况分析
五年级学生接触过水粉颜料，但是表现能力不强。
平常用色往往单调，并倾向于主观用色，此课正是要打破学生主观单一的用色习惯，引导学生认识色彩变化的丰富之美，初步形成色调的概念。
了解色彩柔和对比和强烈对比的知识对于学生来说难度不大，但要运用色彩柔和对比和强烈对比来组织画面对学生来说，具有一定的挑战性。
三、教学目标
1、知识与技能：感受色彩的魅力，体会类似色、对比色带来的不同色彩变化。
大胆尝试用水粉画形式表现出类似色调和对比色调。
2、过程与方法：运用对比欣赏的方法，体会对比色和类似色的美好以及带给人的情感变化，提升学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。
3、情感、态度和价值观：观察、欣赏大自然、艺术作品中不同色调，提高色彩美感，促进正确审美情操的培养。
四、教学重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色知识并能准确区分。
教学难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系，并应用于创作表现。
六、教学准备
学生：水粉颜料、水粉笔、水桶，水粉纸、大色卡等教具
教师：课件、树叶、范画等教具
七、教学过程。
小学五年级上册美术《10.色彩的世界(一)》教学设计
浙人美版小学五年级美术《10.色彩的世界（一）》教学设计缙云县团结小学吕建明一、教学目标：1. 学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。
2. 学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩明锐的观察、辨别能力。
3. 观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。
二、教学重点、难点教学重点：了解色环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。
教学难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。
三、教学安排第一课时教学目标：1. 学习色彩知识，了解对比色、类似色等基本知识。
2. 学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩明锐的观察、辨别能力。
3. 观察、欣赏自然界中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。
教学准备：学生：水粉画颜料、画笔、调色盆等绘画工具材料。
教师：教学课件（包含色环、色相对比图、具有强烈对比和柔和对比效果的各种图片等）。
教学流程：（一）欣赏观察1. 教师投影出示一些具有强烈对比和柔和对比效果的仙都风景图片，请学生说说图片中的主要色彩有哪些？2. 出示课题：10. 色彩的世界（一）3. 学生思考后交流：将上述图片从“颜色”的角度分成两类。
4. 教师小结：色彩搭配在一起时，会产生各种不同的效果，有的感觉柔和、悦目，我们把它们称为“类似色”，有的感觉对比强烈而灿烂，我们把它们称为“对比色”。
(二) 学习研究1. 教师出示色环，请学生从中找出三原色和三间色。
2. 请学生从色环中找出强烈的对比色和类似色，并说说自己的理由。
3. 学生在自己的颜料盒中查找类似色颜料和对比色颜料，同桌互说。
4. 教师小结：色轮里相邻的色彩为类似色，类似色在同一环境或画面配合时，产生柔和、悦目的感觉（出示由类似色组成的具有柔和悦目感觉的图片）；相对的色彩为对比色，对比色在同一环境或画面配合时，则会产生强烈而灿烂的色彩效果（出示由对比色组成的具有对比强烈而灿烂感觉的图片）。
浙美版五年级美术上册《15 色彩的世界》》教学设计
浙美版五年级美术上册《15 色彩的世界》》教学设计一. 教材分析《15 色彩的世界》这一课旨在让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖知识。
通过学习，学生能够认识和区分不同的色彩，并能运用色彩知识进行绘画创作。
教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认知，但还不够系统和深入。
在学习本课之前，学生已经学习了绘画的基本技巧和一些简单的美术知识，对色彩的认知主要停留在表面，能运用色彩进行简单的绘画创作，但缺乏对色彩的深入理解和系统认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的冷暖知识，能够运用色彩知识进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对色彩的热爱和审美情趣，提高学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握色彩的基本知识，能够运用色彩知识进行绘画创作。
2.难点：对色彩的深入理解和运用，创作出具有个人风格和审美情趣的色彩作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和原理。
2.示范法：教师演示色彩的运用方法和技巧。
3.练习法：学生通过实践练习，巩固所学知识。
4.讨论法：学生之间交流分享，提高对色彩的理解和运用。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。
2. 呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的冷暖知识。
通过示例和演示，让学生直观地理解和感受色彩的特性。
3. 操练（10分钟）学生根据教师所讲的色彩知识，进行简单的色彩练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生正确运用色彩。
五年级上美术说课稿-色彩的世界-浙美版秋
五年级上美术说课稿：色彩的世界-浙美版秋一、教学背景本次美术课程针对的是五年级学生，教材为浙美版秋。
在本学期的教学中，我们将要教授学生关于色彩运用的基本知识和技能，探究色彩在生活中的运用和表现。
在这个教学主题中，我们要引导学生了解色彩在日常生活中的运用，并探究色彩对一个设计作品的影响，以及学会在实践中灵活地应用色彩表达自己的想法和情感。
二、教学目标1. 知识目标•通过讲解和实践，理解色彩理论的基本知识，包括颜色的基本分类、颜色的构成、颜色的搭配、颜色的对比等。
•熟练掌握绘画颜料的正确使用方法，包括调色、上色等。
2. 技能目标•能够通过色彩选择、调配、组合、使用，进行作品的创作和表现。
•能够将所学的色彩理论应用到生活实践中，如服装搭配、室内布置、广告设计等。
•能够放手发挥想象，发挥个人想法和创意，进行色彩表达。
3. 情感目标•让学生在与颜色的学习过程中，感受到色彩的美、色彩的能量和色彩的变化。
•培养学生对美的感知和欣赏能力。
•培养学生的探究精神，探究色彩在生活中的运用和表现。
1. 色彩的分类和构成让学生了解色彩的基本分类，包括三原色、三次色、对比色等等。
让学生通过练习手工和造色轮，深入理解颜色的构成。
2. 色彩的搭配和对比通过教学和练习，让学生了解颜色的搭配和对比技巧，包括同类色、对比色、互补色等等。
3. 创意绘画让学生自由发挥想象力和创意，进行色彩的表达。
引导学生进行自主创作，如素描、水彩画、立体作品等等。
4. 色彩运用的探究引导学生学会将所学的色彩理论应用到生活实践中，如服装搭配、室内布置、广告设计等等。
四、教学方法1. 教学讲解通过音频、视频、图片等多媒体方式进行教学讲解，让学生更加直观地理解所学知识。
2. 案例教学通过实际案例，让学生更加深入地了解色彩理论的应用与实践技能。
3. 实践操作通过手工制作、素描、水彩画等实践操作，让学生更加深入地掌握所学技能。
4. 思考和探索引导学生通过思考和探索的方法，培养其探究精神和创新意识。
五年级上册美术教案-15色彩的世界 ｜浙教版(2014秋) (1)
色彩的世界教学目标:1.了解水彩以及水彩风景画的基础知识。
2.初步掌握水彩风景画的技法，学习用湿画法、干画法表现自然景物。
3.感受油菜花秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感教学重点、难点：重点：感受油菜花的美，初步掌握水彩画的技法，体会水彩画的美感。
难点：掌握水彩画技法中的湿画法、干画法以及对油菜花、树木、景物的造型与表现课前准备教师：水彩颜料、笔、纸、、调色盒、多媒体课件。
学生：水彩颜料、笔、纸、、调色盒教学过程一、导入1情景导入同学们，我来自桃源小学，大家可以叫我陈老师。
上周我到前童来采风，收获了很多春天的美，看！（出示图片）问；有你喜欢的花吗？为什么喜欢呢？生：......师小结：对啊，春天到了，百花盛开……五彩斑斓2、尝试画一画色彩师：我把这些颜色都装进了调色盘里，看一看，调色盘里有你喜欢的颜色吗？请你像老师这样，把它用大色块的形式表现在纸上。
（画一画）师：请把你手中的颜色举起来给我看看，哇，这么多丰富的色彩。
师：大自然就是一个神奇的魔术师，把我们的世界都装扮上了不同的颜色，今天让我们走进“色彩的世界”（板书色彩的世界）去尽情享受大自然的色彩魅力二、授课（一）初步学习对比色类似色（继续欣赏这4张图）1、小组讨论：（1）挑选一张你最喜欢的图，说一说图中有哪些颜色？（2）这些颜色组合在一起带给你什么样的感觉？（选择下列的词语填到横线上）A:舒适和谐B:对比强烈2、师：我最喜欢第1张，黄色的油菜花和黄绿色的草丛组合在一起给人一种阳光明媚、舒适和谐的感觉，像这样给人感觉舒适的色彩就叫做邻近色。
我们到12色相盘里去看看，它们的位置是怎么样的。
3、生：紧挨在一起的。
4、师：对了，邻近色就是指紧挨在一起、给人感觉舒适和谐的颜色。
你还能找到黄色的另一种邻近色吗？5、生：黄橙色6、师：你能找一找你画的色块的2种临近色吗？7、学生反馈。
8、师：现在，请同学们像我一样，在刚刚画好的色块旁边，画出它的两个邻近色色块，要求形状不一。
浙人美版美术五年级上册《15 色彩的世界》教学设计1
浙人美版美术五年级上册《15 色彩的世界》教学设计1一. 教材分析《15 色彩的世界》这一课旨在让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
通过学习，学生能够运用色彩知识进行绘画创作，提高他们的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。
二. 学情分析五年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们喜欢运用色彩进行绘画创作。
但部分学生对色彩的冷暖知识理解不够深入，运用色彩进行绘画创作的能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握色彩知识，提高他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生了解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识，能够运用这些知识进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，学生学会如何调配色彩，提高他们的动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对色彩的热爱，提高他们的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识的掌握。
2.难点：如何运用色彩知识进行绘画创作。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
教师通过提问、引导、示范等方式引导学生主动探究色彩知识，激发学生的学习兴趣。
同时，创设丰富的教学情境，让学生在实践中感受和理解色彩知识。
此外，小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：PPT、彩色画作、调色板、画笔等。
2.学具：彩色画作、调色板、画笔、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注色彩，激发他们对本节课的兴趣。
同时，提出问题：“你们知道这幅画为什么会这么美丽吗？”让学生思考并引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识，引导学生了解和掌握这些基本知识。
同时，展示一些冷暖色调的画作，让学生直观地感受冷暖色调的特点。
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色彩的世界
一教学目标：
1、学习掌握对比色，类似色的基本知识，练习调色
2、用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，提高学生对色彩敏锐的观察、辨别能力
3、欣赏观察自然界、生活中、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识二、教学重难点：
1、重点：了解类似色、对比色的知识并能在自然界、生活中以及绘画作品中准确区分
2、难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并能应用于创作表现三、教学课时：1课时
四、课前准备：（学生）水粉画颜料、水粉笔、调色盘、水桶、吸水布等工具
（教师）课件、水粉画颜料、水粉笔、调色盘、水桶、吸水布等工具五、教学设计：
1、欣赏导入：（1）欣赏一张有丰富绿色层次的图片，找一找有多少种不一样的绿色？这样的色调会带给我们怎样的心情？（2）小结：仅仅绿色就有这么多丰富的层次，一起走进色彩的世界，板书课题——《色彩的世界》
2、深入感知（1）师生一起寻找这些绿色的关系和位置，给学生充分的机会说一说自己的体会（2）通过引导与谈论，了解类似色调的关系和特点类似色：柔和、悦目、平静（3）欣赏对比色调的图片，师生交流探讨这样的色调带来的感受教师引导小结：对比色：强烈、耀眼、跳跃（4）两两相对的颜色距离很远，我们称之为“对比色”。
比如蓝色和橙色、红色和绿色、黄色和紫色、给人醒目、强烈、跳跃的感觉（5）分辨课件中四幅图片的色调，哪些是类似色，哪些是对比色？
3、技法探究环节（1）在班级中寻找类似色调或对比色调例如：学生的着装色彩；衣服和红领巾的色彩关系；教室窗帘和班级装饰的色彩关系等（2）调色练习：教室实物投影示范对比色调的调色，或请学生上台尝试小结：色彩的世界是如此多姿多彩，在大自然中还有许多类似色调或对比色调景物，你观察到了吗？（3）生活中也不乏类似色或对比色的物品，但是要学会合理搭配（4）欣赏马
蒂斯《红色的和谐》和梵高《向日葵》，了解画家怎样运用类似和对比色调的（5）请欣赏一组花朵绽放的视频，并观察它们的色调，为创作素材铺垫（6）欣赏同伴作品，增强创作自信（7）创作练习①用类似色调或对比色调进行调色练习②用类似色调或对比色调创作一幅色彩画（风景、花卉、想象画等；也可以参考课件给出的8张图片进行创作）（也可尝试其他色彩工具创作：水彩颜料、水彩笔、水溶彩铅、油画棒等）
4、展示评价环节教师点评、学生自评、互评。
（巡视展示、实物投影等）
5、课后拓展环节感受色彩魅力的同时，还可以用所学的色彩知识主动去利用和改变色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。