大班儿歌《拍手歌》
幼儿园大班语言教案《拍手歌》
幼儿园大班语言教案《拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》，具体内容为《拍手歌》。
通过学习这首富有节奏感和趣味的儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 能正确朗读《拍手歌》，并理解儿歌的内容。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿关注生活中的声音，激发他们对语言艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌节奏的把握和合作拍手动作的协调。
2. 教学重点：正确朗读儿歌，感受语言的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《拍手歌》的录音机、图片、卡片等。
2. 学具：每人一本教材、拍手道具（如小棒、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“拍手”游戏，让幼儿感受拍手的节奏。
（2）引导幼儿关注生活中的声音，如小鸟的叫声、汽车的喇叭声等，激发他们对声音的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《拍手歌》录音，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（2）教师出示图片和卡片，引导幼儿理解儿歌的内容。
（3）教师带领幼儿一起朗读《拍手歌》，并指导他们掌握正确的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，两人一组进行拍手练习，要求节奏准确、动作协调。
（2）教师选取一组进行示范，指出优点和需要改进的地方。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）教师提出拓展问题，如：“你们还能想到哪些有趣的声音？”引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：儿歌原文儿歌节奏合作拍手动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《拍手歌》，并尝试创编一个新的拍手儿歌。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践，让幼儿感受到了语言的韵律美，但在节奏把握和合作拍手动作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，鼓励他们尝试创编更多有趣的拍手儿歌，提高他们的创造力和语言表达能力。
《拍手歌》你拍一我拍一儿歌附拍手歌歌词
《拍手歌》你拍一我拍一儿歌附拍手歌歌词《拍手歌》你拍一我拍一儿歌附拍手歌歌词你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万不吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋;你拍三，我拍三，三个小羊学爬山;你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿;你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠;你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴;你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪;你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸;你拍九，我拍九，九只小猴手拉手;你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。
你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。
你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真漂亮。
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。
你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。
你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。
你拍二，我拍二，二只小兔子练画画。
你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。
你拍四，我拍四，四只小狗写大字。
你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。
你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。
你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。
你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。
你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。
2024年幼儿园大班教案《拍手歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐的手势游戏》，详细内容为《拍手歌》。
通过学习《拍手歌》，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱和表演。
2. 培养孩子们的团队协作能力和节奏感。
3. 增强孩子们的音乐兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握歌曲的节奏，并能够准确地拍手。
教学重点：歌词的记忆和演唱，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、拍手歌歌词卡片。
2. 学具：小拍手板、五颜六色的小球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五颜六色的小球，组织孩子们进行“传球”游戏，引导他们关注球的节奏，从而引入本节课的主题——《拍手歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《拍手歌》录音，让孩子们初步感受歌曲旋律。
（2）带领孩子们一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（3）分句教唱歌曲，并指导孩子们用小拍手板拍击节奏。
3. 例题讲解（10分钟）以歌曲中的典型节奏为例，进行讲解和示范，让孩子们模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将孩子们分成小组，进行拍手歌的演唱和表演。
（2）邀请个别孩子上台展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《拍手歌》歌词（1）第一段：小手拍拍，小脚踏踏，我们一起唱歌啦。
（2）第二段：小手拍拍，小脚踏踏，大家一起笑哈哈。
2. 歌曲节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《拍手歌》，并拍手表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《拍手歌》表现出浓厚的兴趣，但在节奏掌握方面仍有待提高。
今后教学中，应加强节奏练习，提高孩子们的音乐素养。
2. 拓展延伸：引导孩子们创作自己的拍手歌，激发他们的创造力和想象力。
同时，组织亲子活动，让家长参与进来，共同感受音乐带来的快乐。
儿歌童谣大全拍手歌歌词
儿歌童谣大全拍手歌歌词：你拍一;我拍一;一个小孩坐飞机;你拍二;我拍二;二个小孩骑马儿;你拍三;我拍三;三个小孩爬高山;你拍四;我拍四;四个小孩写大字;你拍五;我拍五;五个小孩在跳舞;你拍六;我拍六;六个小孩滚雪球;你拍七;我拍七;七个小孩坐滑梯;你拍八;我拍八;八个小孩吹喇叭;你拍九;我拍九;九个小孩玩气球;你拍十;我拍十;十个小孩来剪纸..你拍一;我拍一;一个小孩坐飞机;你拍二;我拍二;二个小孩手腕;你拍三;我拍三;三个小孩去爬山;你拍四;我拍四;四个小孩写大字;你拍五;我拍五;五个小孩学跳舞;你拍六;我拍六;六个小孩载杨柳;你拍七;我拍七;七个小孩滑滑梯;你拍八;我拍八;八个小孩吹喇叭;你拍九;我拍九;九个小孩拉拉手;你拍十;我拍十;动手动脑长知识你拍一;我拍一;一个宝宝开飞机;你拍二;我拍二;二个宝宝梳小辫注意读儿音; 你拍三;我拍三;三个宝宝去爬山;你拍四;我拍四;四个宝宝学写字;你拍五;我拍五;五个宝宝敲锣鼓;你拍六;我拍六;六个宝宝吃石榴;你拍七;我拍七;七个宝宝做游戏;你拍八;我拍八;八个宝宝吹喇叭;你拍九;我拍九;我们都是好朋友;你拍十;我拍十;吃饭干净不挑食..你拍一;我拍一;宝宝小手在哪里..你拍二;我拍二;妈妈和你说句话..你拍三;我拍三;宝宝身子翻一翻..你拍四;我拍四;爸爸教你写大字..你拍五;我拍五;宝宝肚子鼓一鼓..你拍六;你拍六;宝宝体操一起做你拍七;我拍七;宝宝小腿踢一踢..你拍八;我拍八;宝宝学着爬一爬..你拍九;我拍九;宝宝屁股扭一扭.. 你拍十;我拍十;宝宝身体美又直。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 学习《拍手歌》的歌词内容，理解歌词的含义。
2. 学会用拍手的方式进行节奏伴奏。
1.2 技能目标：1. 能够独立演唱《拍手歌》。
2. 能够用拍手的方式为歌曲伴奏。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 学习《拍手歌》的歌词内容。
2. 学会用拍手的方式进行节奏伴奏。
2.2 教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和转换。
2. 拍手的节奏与歌曲节奏的协调。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 歌曲《拍手歌》的音频文件。
2. 歌词卡片。
3. 拍手道具（如小手拍）。
3.2 环境准备：1. 宽敞的教室空间，以便幼儿自由活动。
2. 音乐播放设备。
第四章：教学过程4.1 导入部分：1. 邀请幼儿坐好，准备开始上课。
2. 向幼儿问候，简短介绍本节课的教学内容。
4.2 新歌学习：1. 播放《拍手歌》的音频文件，让幼儿聆听歌曲。
2. 跟随歌曲节奏，带领幼儿一起拍手。
3. 教授歌词内容，让幼儿学习并记忆歌词。
4.3 实践演唱：1. 分组进行歌曲演唱，每人一句，轮流进行。
2. 全体幼儿一起演唱，注意节奏和音准。
4.4 游戏环节：1. 组织“拍手游戏”，幼儿按照指定节奏拍手。
2. 逐渐增加难度，变换拍手节奏，让幼儿适应。
4.5 总结部分：1. 对幼儿的表现进行点评和鼓励。
2. 简短回顾教学内容，强调拍手歌的节奏和歌词。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：1. 观察幼儿在课堂中的积极参与情况。
2. 评价幼儿对歌曲学习的兴趣和热情。
5.2 演唱能力：1. 评价幼儿对《拍手歌》歌词的掌握程度。
2. 评价幼儿的音准和节奏感。
5.3 团队合作：1. 观察幼儿在分组演唱和游戏环节中的合作表现。
2. 评价幼儿的集体意识和团队协作能力。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐活动：1. 组织幼儿进行《拍手歌》的角色扮演，分配不同角色进行演唱。
幼儿园大班教案《拍手歌》含反思教案
幼儿园大班教案《拍手歌》含反思教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《音乐》章节，具体内容为《拍手歌》。
歌曲歌词简单易懂，旋律欢快，适合幼儿年龄特点。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱；2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐素养；3. 通过集体合作演唱，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：培养孩子们的音乐节奏感，让他们在演唱过程中能够做到整齐划一。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音乐播放设备、拍手道具（如小手拍拍）。
学具：幼儿歌曲教材《音乐》、小手拍拍。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们进行简单的拍手游戏，让他们感受拍手的节奏。
2. 歌曲教学：（1）教唱《拍手歌》，让孩子们跟随老师学唱，注意歌词和旋律的正确发音；（2）分组练习，让孩子们在小组内互相教学，巩固所学内容；（3）集体演唱，检查孩子们对歌词和旋律的掌握程度。
3. 节奏训练：（1）讲解拍手节奏，让孩子们跟随老师一起拍手，感受节奏的变化；（2）分组进行节奏练习，让孩子们在小组内互相监督，提高节奏感；（3）集体展示，检查孩子们的节奏感。
4. 课堂互动：（1）邀请孩子们上台展示，鼓励他们大胆表现自己；（2）组织孩子们进行《拍手歌》表演比赛，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计板书《拍手歌》歌词和旋律，方便孩子们随时查阅和跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，跟家长一起演唱《拍手歌》，培养家庭氛围。
答案：无固定答案，重点在于孩子们的参与和表现。
2. 作业题目：请孩子们回家后，尝试自己创作一首简单的拍手歌，下次上课分享。
答案：无固定答案，重点在于孩子们的创造力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《拍手歌》，让孩子们感受到了音乐的魅力，提高了他们的音乐素养。
幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思
幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《幼儿语言宝库》第五章第二节《拍手歌》。
该章节主要让学生通过学习拍手歌，掌握基本的韵律和节奏，培养幼儿的语言表达能力和协调合作能力。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《拍手歌》，并掌握其基本的韵律和节奏。
2. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语言表达能力和协调合作能力。
3. 让学生在演唱过程中，体验到语言和音乐带来的快乐，激发他们对语言和音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练地演唱《拍手歌》，并掌握其基本的韵律和节奏。
难点：让学生在演唱过程中，能够自然地表达情感，并与其他同学协调合作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件2. 学具：幼儿用书《幼儿语言宝库》第五章第二节《拍手歌》、拍手道具五、教学过程1. 导入：教师以一首欢快的歌曲引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
2. 教学讲解：教师用课件展示《拍手歌》的歌词，并对歌词中的韵律和节奏进行讲解，让学生初步感知。
3. 示范演唱：教师钢琴伴奏，演唱《拍手歌》，让学生跟随教师学唱，体会歌曲的韵律和节奏。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（如：拍手、唱歌），进行协调合作练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组学生展示自己的演唱和协调合作能力，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：拍手歌韵律： X X X节奏：强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起演唱《拍手歌》，并录制视频，下节课分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生对《拍手歌》的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师引导学生关注其他拍手歌，如《两只手》、《小星星》等，让学生在课后进行自主学习，培养他们的自主学习能力。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《拍手歌》的歌词，了解其意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会拍手、跺脚等动作。
3. 情感目标：通过学习《拍手歌》，培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：熟悉《拍手歌》的歌词，掌握基本的节奏感。
难点：学会拍手、跺脚等动作，并在唱歌过程中保持节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、拍手道具（如小手拍、塑料拍手等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的节奏练习，让幼儿感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《拍手歌》的歌词，讲解其意义。
b. 分句教唱《拍手歌》，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教授拍手、跺脚等动作，让幼儿在唱歌过程中实践。
3. 练习与展示（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体练习，加强他们对歌曲的理解和记忆。
b. 让幼儿分成小组，展示各自学习的动作，培养他们的合作意识。
c. 邀请部分幼儿到前面演示，增强他们的自信心。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈学习《拍手歌》的收获，让他们认识到音乐的重要性。
b. 教师总结本次教学，强调拍手、跺脚等动作在音乐中的作用。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《拍手歌》，加强歌词记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家展示所学动作，培养其自信心。
3. 家长关注幼儿的音乐兴趣，引导他们发现生活中的音乐之美。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《拍手歌》的掌握情况。
2. 通过集体练习和小组展示，评估幼儿在节奏感和合作意识方面的进步。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在课后作业中的表现，以及家长对教学活动的意见和建议。
七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和难度，确保教学内容适合幼儿的年龄特点。