大班儿歌《拍手歌》
幼儿园大班语言教案《拍手歌》
幼儿园大班语言教案《拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》，具体内容为《拍手歌》。
通过学习这首富有节奏感和趣味的儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 能正确朗读《拍手歌》，并理解儿歌的内容。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿关注生活中的声音，激发他们对语言艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌节奏的把握和合作拍手动作的协调。
2. 教学重点：正确朗读儿歌，感受语言的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《拍手歌》的录音机、图片、卡片等。
2. 学具：每人一本教材、拍手道具（如小棒、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“拍手”游戏，让幼儿感受拍手的节奏。
（2）引导幼儿关注生活中的声音，如小鸟的叫声、汽车的喇叭声等，激发他们对声音的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《拍手歌》录音，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（2）教师出示图片和卡片，引导幼儿理解儿歌的内容。
（3）教师带领幼儿一起朗读《拍手歌》，并指导他们掌握正确的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，两人一组进行拍手练习，要求节奏准确、动作协调。
（2）教师选取一组进行示范，指出优点和需要改进的地方。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）教师提出拓展问题，如：“你们还能想到哪些有趣的声音？”引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：儿歌原文儿歌节奏合作拍手动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《拍手歌》，并尝试创编一个新的拍手儿歌。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践，让幼儿感受到了语言的韵律美，但在节奏把握和合作拍手动作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，鼓励他们尝试创编更多有趣的拍手儿歌，提高他们的创造力和语言表达能力。
《拍手歌》你拍一我拍一儿歌附拍手歌歌词
《拍手歌》你拍一我拍一儿歌附拍手歌歌词《拍手歌》你拍一我拍一儿歌附拍手歌歌词你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万不吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋;你拍三，我拍三，三个小羊学爬山;你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿;你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠;你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴;你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪;你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸;你拍九，我拍九，九只小猴手拉手;你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。
你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。
你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真漂亮。
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。
你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。
你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。
你拍二，我拍二，二只小兔子练画画。
你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。
你拍四，我拍四，四只小狗写大字。
你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。
你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。
你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。
你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。
你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。
2024年幼儿园大班教案《拍手歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐的手势游戏》，详细内容为《拍手歌》。
通过学习《拍手歌》，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱和表演。
2. 培养孩子们的团队协作能力和节奏感。
3. 增强孩子们的音乐兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握歌曲的节奏，并能够准确地拍手。
教学重点：歌词的记忆和演唱，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、拍手歌歌词卡片。
2. 学具：小拍手板、五颜六色的小球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五颜六色的小球，组织孩子们进行“传球”游戏，引导他们关注球的节奏，从而引入本节课的主题——《拍手歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《拍手歌》录音，让孩子们初步感受歌曲旋律。
（2）带领孩子们一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（3）分句教唱歌曲，并指导孩子们用小拍手板拍击节奏。
3. 例题讲解（10分钟）以歌曲中的典型节奏为例，进行讲解和示范，让孩子们模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将孩子们分成小组，进行拍手歌的演唱和表演。
（2）邀请个别孩子上台展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《拍手歌》歌词（1）第一段：小手拍拍，小脚踏踏，我们一起唱歌啦。
（2）第二段：小手拍拍，小脚踏踏，大家一起笑哈哈。
2. 歌曲节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《拍手歌》，并拍手表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《拍手歌》表现出浓厚的兴趣，但在节奏掌握方面仍有待提高。
今后教学中，应加强节奏练习，提高孩子们的音乐素养。
2. 拓展延伸：引导孩子们创作自己的拍手歌，激发他们的创造力和想象力。
同时，组织亲子活动，让家长参与进来，共同感受音乐带来的快乐。
儿歌童谣大全拍手歌歌词
儿歌童谣大全拍手歌歌词：你拍一;我拍一;一个小孩坐飞机;你拍二;我拍二;二个小孩骑马儿;你拍三;我拍三;三个小孩爬高山;你拍四;我拍四;四个小孩写大字;你拍五;我拍五;五个小孩在跳舞;你拍六;我拍六;六个小孩滚雪球;你拍七;我拍七;七个小孩坐滑梯;你拍八;我拍八;八个小孩吹喇叭;你拍九;我拍九;九个小孩玩气球;你拍十;我拍十;十个小孩来剪纸..你拍一;我拍一;一个小孩坐飞机;你拍二;我拍二;二个小孩手腕;你拍三;我拍三;三个小孩去爬山;你拍四;我拍四;四个小孩写大字;你拍五;我拍五;五个小孩学跳舞;你拍六;我拍六;六个小孩载杨柳;你拍七;我拍七;七个小孩滑滑梯;你拍八;我拍八;八个小孩吹喇叭;你拍九;我拍九;九个小孩拉拉手;你拍十;我拍十;动手动脑长知识你拍一;我拍一;一个宝宝开飞机;你拍二;我拍二;二个宝宝梳小辫注意读儿音; 你拍三;我拍三;三个宝宝去爬山;你拍四;我拍四;四个宝宝学写字;你拍五;我拍五;五个宝宝敲锣鼓;你拍六;我拍六;六个宝宝吃石榴;你拍七;我拍七;七个宝宝做游戏;你拍八;我拍八;八个宝宝吹喇叭;你拍九;我拍九;我们都是好朋友;你拍十;我拍十;吃饭干净不挑食..你拍一;我拍一;宝宝小手在哪里..你拍二;我拍二;妈妈和你说句话..你拍三;我拍三;宝宝身子翻一翻..你拍四;我拍四;爸爸教你写大字..你拍五;我拍五;宝宝肚子鼓一鼓..你拍六;你拍六;宝宝体操一起做你拍七;我拍七;宝宝小腿踢一踢..你拍八;我拍八;宝宝学着爬一爬..你拍九;我拍九;宝宝屁股扭一扭.. 你拍十;我拍十;宝宝身体美又直。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 学习《拍手歌》的歌词内容，理解歌词的含义。
2. 学会用拍手的方式进行节奏伴奏。
1.2 技能目标：1. 能够独立演唱《拍手歌》。
2. 能够用拍手的方式为歌曲伴奏。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 学习《拍手歌》的歌词内容。
2. 学会用拍手的方式进行节奏伴奏。
2.2 教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和转换。
2. 拍手的节奏与歌曲节奏的协调。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 歌曲《拍手歌》的音频文件。
2. 歌词卡片。
3. 拍手道具（如小手拍）。
3.2 环境准备：1. 宽敞的教室空间，以便幼儿自由活动。
2. 音乐播放设备。
第四章：教学过程4.1 导入部分：1. 邀请幼儿坐好，准备开始上课。
2. 向幼儿问候，简短介绍本节课的教学内容。
4.2 新歌学习：1. 播放《拍手歌》的音频文件，让幼儿聆听歌曲。
2. 跟随歌曲节奏，带领幼儿一起拍手。
3. 教授歌词内容，让幼儿学习并记忆歌词。
4.3 实践演唱：1. 分组进行歌曲演唱，每人一句，轮流进行。
2. 全体幼儿一起演唱，注意节奏和音准。
4.4 游戏环节：1. 组织“拍手游戏”，幼儿按照指定节奏拍手。
2. 逐渐增加难度，变换拍手节奏，让幼儿适应。
4.5 总结部分：1. 对幼儿的表现进行点评和鼓励。
2. 简短回顾教学内容，强调拍手歌的节奏和歌词。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：1. 观察幼儿在课堂中的积极参与情况。
2. 评价幼儿对歌曲学习的兴趣和热情。
5.2 演唱能力：1. 评价幼儿对《拍手歌》歌词的掌握程度。
2. 评价幼儿的音准和节奏感。
5.3 团队合作：1. 观察幼儿在分组演唱和游戏环节中的合作表现。
2. 评价幼儿的集体意识和团队协作能力。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐活动：1. 组织幼儿进行《拍手歌》的角色扮演，分配不同角色进行演唱。
幼儿园大班教案《拍手歌》含反思教案
幼儿园大班教案《拍手歌》含反思教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《音乐》章节，具体内容为《拍手歌》。
歌曲歌词简单易懂，旋律欢快，适合幼儿年龄特点。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱；2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐素养；3. 通过集体合作演唱，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：培养孩子们的音乐节奏感，让他们在演唱过程中能够做到整齐划一。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音乐播放设备、拍手道具（如小手拍拍）。
学具：幼儿歌曲教材《音乐》、小手拍拍。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们进行简单的拍手游戏，让他们感受拍手的节奏。
2. 歌曲教学：（1）教唱《拍手歌》，让孩子们跟随老师学唱，注意歌词和旋律的正确发音；（2）分组练习，让孩子们在小组内互相教学，巩固所学内容；（3）集体演唱，检查孩子们对歌词和旋律的掌握程度。
3. 节奏训练：（1）讲解拍手节奏，让孩子们跟随老师一起拍手，感受节奏的变化；（2）分组进行节奏练习，让孩子们在小组内互相监督，提高节奏感；（3）集体展示，检查孩子们的节奏感。
4. 课堂互动：（1）邀请孩子们上台展示，鼓励他们大胆表现自己；（2）组织孩子们进行《拍手歌》表演比赛，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计板书《拍手歌》歌词和旋律，方便孩子们随时查阅和跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，跟家长一起演唱《拍手歌》，培养家庭氛围。
答案：无固定答案，重点在于孩子们的参与和表现。
2. 作业题目：请孩子们回家后，尝试自己创作一首简单的拍手歌，下次上课分享。
答案：无固定答案，重点在于孩子们的创造力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《拍手歌》，让孩子们感受到了音乐的魅力，提高了他们的音乐素养。
幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思
幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《幼儿语言宝库》第五章第二节《拍手歌》。
该章节主要让学生通过学习拍手歌，掌握基本的韵律和节奏，培养幼儿的语言表达能力和协调合作能力。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《拍手歌》，并掌握其基本的韵律和节奏。
2. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语言表达能力和协调合作能力。
3. 让学生在演唱过程中，体验到语言和音乐带来的快乐，激发他们对语言和音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练地演唱《拍手歌》，并掌握其基本的韵律和节奏。
难点：让学生在演唱过程中，能够自然地表达情感，并与其他同学协调合作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件2. 学具：幼儿用书《幼儿语言宝库》第五章第二节《拍手歌》、拍手道具五、教学过程1. 导入：教师以一首欢快的歌曲引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
2. 教学讲解：教师用课件展示《拍手歌》的歌词，并对歌词中的韵律和节奏进行讲解，让学生初步感知。
3. 示范演唱：教师钢琴伴奏，演唱《拍手歌》，让学生跟随教师学唱，体会歌曲的韵律和节奏。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（如：拍手、唱歌），进行协调合作练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组学生展示自己的演唱和协调合作能力，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：拍手歌韵律： X X X节奏：强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起演唱《拍手歌》，并录制视频，下节课分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生对《拍手歌》的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师引导学生关注其他拍手歌，如《两只手》、《小星星》等，让学生在课后进行自主学习，培养他们的自主学习能力。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《拍手歌》的歌词，了解其意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会拍手、跺脚等动作。
3. 情感目标：通过学习《拍手歌》，培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：熟悉《拍手歌》的歌词，掌握基本的节奏感。
难点：学会拍手、跺脚等动作，并在唱歌过程中保持节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、拍手道具（如小手拍、塑料拍手等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的节奏练习，让幼儿感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《拍手歌》的歌词，讲解其意义。
b. 分句教唱《拍手歌》，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教授拍手、跺脚等动作，让幼儿在唱歌过程中实践。
3. 练习与展示（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体练习，加强他们对歌曲的理解和记忆。
b. 让幼儿分成小组，展示各自学习的动作，培养他们的合作意识。
c. 邀请部分幼儿到前面演示，增强他们的自信心。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈学习《拍手歌》的收获，让他们认识到音乐的重要性。
b. 教师总结本次教学，强调拍手、跺脚等动作在音乐中的作用。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《拍手歌》，加强歌词记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家展示所学动作，培养其自信心。
3. 家长关注幼儿的音乐兴趣，引导他们发现生活中的音乐之美。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《拍手歌》的掌握情况。
2. 通过集体练习和小组展示，评估幼儿在节奏感和合作意识方面的进步。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在课后作业中的表现，以及家长对教学活动的意见和建议。
七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和难度，确保教学内容适合幼儿的年龄特点。
幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思
幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味歌谣》中的《拍手歌》。
具体内容包括：歌谣的朗读、节奏感知、歌谣内容的理解、歌谣创编等。
二、教学目标1. 能够正确朗读《拍手歌》，感受歌谣的韵律美。
2. 理解歌谣的内容，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌谣的创编。
教学重点：歌谣的朗读、节奏感知、歌谣内容的理解。
四、教具与学具准备教具：歌谣卡片、拍手道具、节奏乐器。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拍手传递”游戏，引导幼儿感受拍手的节奏，从而引出本节课的主题《拍手歌》。
2. 歌谣朗读与理解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读《拍手歌》，让幼儿感知歌谣的韵律美。
（2）教师逐句解释歌谣内容，引导幼儿理解歌谣的意义。
（3）教师邀请幼儿一起朗读，培养幼儿的语言表达能力。
3. 节奏感知与练习（10分钟）（1）教师用拍手道具演示歌谣节奏，让幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
（3）邀请部分幼儿展示，给予鼓励与表扬。
4. 歌谣创编（10分钟）（1）教师给出创编主题，如“动物”、“植物”等。
（2）幼儿分组讨论，进行歌谣创编。
（3）各小组展示创编成果，全班共同评价。
六、板书设计1. 课题：《拍手歌》2. 歌谣内容：（1）你拍一，我拍一，一只孔雀飞过去。
（2）你拍二，我拍二，两只兔子跳起来。
（3）你拍三，我拍三，三只熊猫吃竹子。
（4）你拍四，我拍四，四只小鸟捉虫子。
3. 歌谣创编主题：动物、植物等七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长朗读《拍手歌》。
（2）用画笔和彩纸，创作一幅与歌谣内容相关的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌谣《拍手歌》的学习，让幼儿在愉快的氛围中掌握了歌谣的朗读、节奏感知和歌谣创编。
儿童拍手儿歌
拍手歌（一）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
拍手歌（二）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
找朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。
敬个礼呀，握握手。
你是我的好朋友。
小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
扁担长板凳宽扁担宽，板凳长。
扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。
扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。
也不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。
小耗子小耗子儿，上灯台，偷油吃，下不来，吱儿吱儿叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。