说好普通话写好规范字做个文明人活动总结
【读后感】说好普通话,写好规范字_800字
【读后感】说好普通话，写好规范字_800字
首先来说说说好普通话。
普通话是全国通用的语言文字标准，说好普通话是我们每个
中国人的基本素质。
在日常生活中，我们经常会遇到一些人说话时口音重，发音不准，这
无疑给人带来了交流困难。
而且在国际交往中，能够流利地说好普通话也是我们国家形象
的体现。
说好普通话不仅是对自己的尊重，更是对他人的尊重，同时也是对国家形象的维护。
其次来说说写好规范字。
汉字是中国文字的基础，也是中华文明的重要组成部分。
写
好规范字不仅是对国家文字规范的尊重，更是对我们传统文化的继承和发扬。
在现代社会，虽然电子设备的普及使得人们书写汉字的机会越来越少，但是我们仍然应该保持写字的规范，不仅是为了自己的字迹美观，更是为了对汉字的尊重和对文化的尊重。
写好规范字是
对我们文化传统的弘扬，更是对国家文字规范的尊重。
说好普通话，写好规范字，不仅是我们每个中国人的责任和义务，更是对国家语言文
字规范的尊重。
我们应该从自身做起，自觉维护国家语言文字规范的权威性和统一性。
只
有这样，我们才能更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，同时也可以更好地展现我们国家
的形象和文化软实力。
作为中国公民，我们应该自觉树立文明礼仪的观念，从点滴做起，
努力把国家的语言文字规范守护好、传承好，为祖国的繁荣进步贡献自己的力量。
希望我
们每个人都能有自觉维护国家语言文字规范的意识，说好普通话，写好规范字，为中华文
明的传承和弘扬尽自己的一份力量。
2024年“说普通话、写规范字”活动总结范文(三篇)
2024年“说普通话、写规范字”活动总结范文____年“说普通话、写规范字”活动总结____年，我市在推动语言规范化、书写规范化工作中积极开展了“说普通话、写规范字”活动。
该活动旨在弘扬中华传统文化，提高全民素质，营造良好的社会氛围。
经过半年的积极努力，活动取得了显著成效。
一、活动宣传为了广泛宣传“说普通话、写规范字”活动的重要意义，市政府通过多种渠道广泛宣传，包括电视、广播、互联网、社交媒体等。
同时，还制作了宣传海报、横幅、小册子，在各大主要场所进行张贴，引起了广大市民的高度关注和积极参与。
二、活动组织为了确保活动的顺利进行，市政府成立了活动组织委员会，并设立了各级组织协调机构，包括区级、街道级、村级的活动组织委员会。
各级组织积极发挥作用，开展宣传教育、推动实施、监督检查等工作，确保活动的有序进行。
三、活动内容1.普通话培训在活动开始之初，市政府组织了大规模的普通话培训班，面向各个行业和单位的员工开展了培训，提高了市民的普通话水平。
此外，通过组织普通话演讲比赛、朗读比赛等活动，进一步激发了市民学习普通话的兴趣。
2.规范字教育市政府积极宣传规范字的重要性，推动学校、机关、企事业单位普遍使用规范字。
同时，通过学校课堂教育和社会宣传等多种方式，开展规范字教育活动，提高市民的书写规范水平。
3.线上线下互动市政府积极利用互联网和新媒体平台，开展线上线下互动活动，例如在线普通话口语练习、规范字写作大赛等。
这些活动不仅提高了市民的学习参与度，也增加了活动的影响力。
4.老年人关怀为了关注老年人群体，市政府通过定期举办语言文化讲座、普通话培训班等形式，帮助老年人提高普通话水平，并加强对规范字的教育，让老年人能够更好地适应社会变革。
四、活动成效在活动推进的过程中，取得了显著的成效。
1.市民意识提升通过这次活动的宣传和教育，全市市民的普通话意识和规范字意识得到了明显提升。
市民在日常生活中逐渐养成了使用普通话和规范字的良好习惯，使整个社会的语言环境得到了改善。
说普通话 写规范字 做文明人
说普通话写规范字做文明人炎刘中学“创建语言文字规范化示范校”汇报做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
我校自建校以来，始终把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务，尤其是颁布《中华人民共和国国家通用语言文字法》以来，我校把语言文字工作纳入课堂教学、教学基本功训练、学校常规管理，将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进了我校素质教育进程。
一、加强领导健全组织成立语言文字工作领导小组。
我校成立了由校长任组长，全体干部为组员的语言文字领导小组，引领所有教师参加。
语言文字工作领导小组名单：组长：权循熙（校长）全面负责组织工作副组长：冯立龙（副校长）负责具体工作的部署与实施监管组员：王和彬（政教处主任）负责语言文字规范化落实工作季胜（教导处副主任）负责语言文字规范化落实工作王朝政（教导处副主任）负责语言文字规范化落实工作李进（团委书记）负责做好教师语言文字规范化落实工作贾全忠（语文教研组长）负责语言文字规范化落实工作张世国（网管员）负责材料积累与录制周红梅（档案员）负责信息宣传沈国瑜李正秀（语文教师）指导书写规范字二、强化管理健全制度1．几年来学校将语言文字工作纳入学校常规工作，我们根据县教委《关于加强中小学生写字教学工作意见》精神，先后出台了《如何指导学生写好规范字的计划和措施》以及《提高教师、学生写好规范字的实施意见》，同时修改完善了《教师工作质量评估方案》、《课堂教学评价标准》、《教师工作手册评价标准》、《教学设计评价标准》、《学生作业评价标准》。
这些标准、意见、方案的出台有力地推动了我校语言文字规范化的进程。
2．学校按照课程计划开足开齐写字课，7—8年级开设软笔书法，由专任教师担任，高一、二年级开设硬笔书法选修课，由语文教师兼任。
各科教学实行教师持普通话等级证书上岗制度。
规范语言文字总结(必备4篇)
规范语言文字总结第1篇认真贯彻落实上级文件精神，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，开展形式多样、内容丰富的“推普周”宣传活动，为提升学校文明形象作出积极贡献。
一、加强领导，提高认识在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。
我校定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。
二、措施到位，工作有序切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。
在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字”。
不仅如此，我校充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。
语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
语文教学时要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。
利用好语文教材，对学生进行“诵读经典、大量阅读”等教改实践，以推进推普工作的开展。
三、活动多位，讲求实效(一)认真组织“推普周”宣传活动(二)开展语言文字系列活动1．学生普通话比赛。
2．书写比赛，作品内容主要是书写我的校园。
3．各年级出好一期以“推普”为主题的黑板报。
4．学生纠错别字比赛。
结合我校语言工作实际情况，本着常态化与时效性相结合的原则，以推普周为契机，集思广益，创新宣传形式，认真搞好推普周宣传活动，使我校的语言文字工作真正做到针对性、实效性、有效性，为推动师生综合素质的提升起到了积极的作用。
说普通话写规范字黑板报活动小结
“说普通话写规范字”的黑板报活动小结学校是推广普通话和教学规范化文字的重要基地。
为了深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》；为了提高学校规范使用语言文字的整体水平，进一步增强师生参与推广普通话的意识；为了推动学校语言文字工作的开展，使之更好地为提高教育教学质量服务，充分发挥学校在推普中的基础、辐射和主力军作用，我校扎实做好校内的各项活动，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，还注意面向社会开展系列主题活动。
近日，我们学校要求各班出一期以“说普通话写规范字”为主题的黑板报，这项活动得到了全校师生的积极响应，学生通过各种媒体和报刊了解关于什么是普通话，什么是规范字，以及说普通话和写规范字的重要性，各班学生充分发挥自己的聪明才智，动手刊载了这期以“说普通话写规范字”为主题的黑板报。
各班所出好的黑板报不论报头、版面设计、内容、文字、插图等方面都是通过精心准备和策划，孩子们用自己手中的笔创作出一幅幅构思巧妙精致、主题鲜明、内容丰富生动的作品。
孩子们的作品版面设计美观合理，图案搭配色彩协调，书写工整，特别六年级有的班级设计更是标新立异。
此次活动激发了学生的参与热情，进一步充实了同学们的课余生活，使少先队员们在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，这次活动产生了很大的影响力，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
让校园文化生活变得更加丰富多彩，同时也激发了学生说普通话，写规范字的积极性和自觉性。
树立了从我做起，从现在做起,“说好普通话，写好规范字”的决心，为我校语言文字推普工作创设了良好的氛围。
同时学生在阅读鉴赏、创意设计、动手操作等方面的综合能力也得到了锻炼提高。
全校师生将身体力行，继续做好“说普通话写规范字”的倡导者和传播者，进一步提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。
活动成果更是让全校师生在视觉享受的同时充分体会到“说普通话写规范字”的重要性及中国文化的内涵。
中学“说普通话 写规范字 做文明人”推普周主题活动总结
中学“说普通话写规范字做文明人”推普周主题活动总结
2020年9月11日至17日是第20届全国推广普通话宣传周,今年既是推普周活动举办20周年，也是贯彻中办、国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的开局之年。
我校以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题，充分发挥学校“语言文字规范化示范校”的作用，积极开展了一系列丰富多彩的推普周活动。
就活动情况总结如下：
一是利用星期一升旗仪式，进行“说普通话，写规范字”的国旗下讲话；
二是利用红领巾广播站，开设“推普之窗”，广泛宣传与推普周有关的知识；
三是利用学校电子显示屏，营造大力推广普通话的氛围；
四是在校园里、家庭中督促身边的同学、老师、亲朋好友“讲好普通话，写好规范字”，开展“小手拉大手”等活动；
五是师生一同学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、教案、板书、黑板报、条幅、展板等注音、用字和标点符号规范无误；
六是搜集推普知识，在班级黑板报上增添推普的栏目，同时各班级开展一次“说好普通话圆梦你我他”的主题班会。
整个活动主要分为广泛动员，营造氛围；抓好落实，全面推进；总结反思，完善提高三个阶段。
在活动中，同学们纷纷表示，亲自找到了许多的不规范用字，对自己今后的语言文字学习有很大的帮助，也充分认识到了语言规范化的重要意义。
这次推普活动渗入到了同学们的日常学习、生活之中，打造了一个规范、和谐的校园语言环境。
老师和同学们在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，让“人人说好普通话，人人争当推普员”成为我们的自觉行为。
1。
推广普通话活动总结报告(通用20篇)
推广普通话活动总结报告（通用20篇）1.推广普通话活动总结报告篇一为了“弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活”、“实现顺畅交流，构建和谐校园”，使普通话真正成为师生的教学语言、校园语言，养成人人讲普通话、写规范字的良好习惯。
近几年来，我校认真贯彻执行国家新时期推广普通话的工作方针、政策，高度重视语言文字工作，开拓创新，狠抓落实，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，取得显著成绩。
一、领导重视，推普机构健全。
为使我校普及普通话工作做得更好，有计划、有步骤、有组织的进行工作，我校成立了以校长为组长，主任、教研组长、年级组长为成员的“语言文字工作领导小组”，有组织地开展普及普通话工作。
制定了切实可行的工作计划，成立了专门的教师基本功考核小组，负责一年一度的教职工粉笔字、钢笔字考核。
通过推普领导小组认真组织开展活动，收到了良好的效果。
二、广泛宣传、提高认识。
1、学校利用各种形式认真组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等关于普及普通话和用字规范化的有关文件。
大力宣传推广普通话的意义，提高教师的认识。
2、以每年“全国推广普通话宣传周”为契机，结合每年的推普主题，通过周一升旗仪式时间领导及学生的国旗下讲话，以及在校园内张贴书写或电子显示屏显示“弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活”、“说普通话，从我做起”、“普通话是我们的校园语言”、“国家推广全国通用的普通话”、“树立语言规范意识，提高民族文化素质”、“沟通，从普通话开始”、“实现顺畅交流，构建和谐社会”等宣传标语，让更多的人认识推普工作的重要意义。
三、措施具体，稳步开展。
我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓，建立了一系列有关制度，并认真检查落实情况。
2.推广普通话活动总结报告篇二今年的推普周主题是“普通话—情感的纽带，沟通的桥梁”。
我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话对于社会的进步具有特别重要的意义。
说普通话写规范字活动总结
说普通话写规范字活动总结介绍本文档旨在总结“说普通话写规范字”活动的开展情况和结果。
该活动旨在提高大家的语言文明素养，倡导正确使用普通话和规范汉字的重要性。
以下是活动的详细总结。
活动目标通过举办“说普通话写规范字”活动，我们旨在达到以下目标： 1. 增强对普通话和规范汉字的重视。
2. 提高大家的普通话口语表达能力。
3. 培养正确书写规范汉字的习惯。
4. 增进学员之间的交流和合作。
活动内容活动时间该活动于XX月XX日至XX月XX日进行，共计XX天。
活动形式1.每天早晨，我们会在学校广播中播放一段普通话绕口令，并组织大家跟读。
2.在午休时间，设立了“规范字文化墙”，供同学们贴上自己书写的规范字作品。
3.针对不同年级的学生，我们组织了普通话演讲比赛和书法比赛，以激发他们对普通话和规范字的兴趣。
4.在活动期间，学校图书馆展示了一系列有关普通话和规范字的书籍，供同学们借阅。
活动成果1.通过每日跟读绕口令的训练，同学们的普通话发音和口语表达能力得到了显著提升。
2.“规范字文化墙”上贴满了同学们书写的规范字作品，展现了他们对规范汉字的重视程度。
3.普通话演讲比赛和书法比赛吸引了众多参赛者，同学们在比赛中展示了自己的才艺，并增进了交流和合作。
4.学校图书馆的有关普通话和规范字的书籍被积极借阅，同学们进一步了解了普通话和规范字的重要性。
反思与展望通过本次活动，我们取得了一定的成果，但也存在一些不足之处： 1. 活动宣传不够充分，导致参与度不高。
下次活动需要在宣传方面下更多功夫。
2. 活动时间较短，无法让同学们形成良好的习惯。
下次活动可延长时间，以增加效果。
3. 活动形式较为单一，下次活动可以增加更多有趣的元素，吸引更多的参与者。
结束语通过本次“说普通话写规范字”活动，我们提高了大家的语言文明素养，倡导了正确使用普通话和规范汉字的重要性。
希望同学们能够在日常生活中继续保持良好的语言习惯和书写规范，为传承和发扬中华优秀文化做出自己的贡献。
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说好普通话写好规范字做个文明人活动
总结
说好普通话写好规范字做个文明人
――横街小学第十三届推普周活动总结
随着改革开放的深入和现代科技文化的发展，普通话已成为新时期的教学语言、工作语言、宣传语言、交际语言，在建设社会主义精神文明和物质文明中发挥着越来越重要的作用。
多年来，我校全面贯彻国家新时期语言文字工作方针和全国语言文字工作会议精神，落实省教育厅、省语言文字工作委员会和区语委办的要求，加强薄弱环节，使推普工作成为学校教育、教学目标管理的重要内容。
20XX年9月
12日至18日是第十一届全国推普周，今年推普周活动的宣传主题是：“规范使用国家通用文字，弘扬中华优秀文化传统”。
在本次全国推普周中，我校根据区语委办的工作要求，结合实际，大力宣传，广泛动员，使推普工作渗透到学校工作的各个领域，并在全体师生中努力营造以讲好普通话、写好规范字为荣的良好氛围。
为了今后更好地做好推普工作，现对本次活动情况总结如下：
一、健全组织机构
为进一步贯彻执行党在新时期的各项语言文字方针，实施《国家通用语言文字法》，加强我校语言文字规范化工作
的领导，进一步做好我校推普和语言文字规范化工作，使学校的语言文字规范化工作更加规范化、系统化、科学化，并能做到长抓不懈。
学校成立了校语言文字工作办公室，作为校语言文字工作主要组织机构，由丁校长直接分管，调配业务素质高、能力强的干部做为专职人员，负责全校推普和语言文字规范化管理工作，以服务于学校的中心工作、营造良好的校园育人环境及校园文化氛围为宗旨，宏观调控和指导全乡各个小学的各项推普和语言文字规范化工作，开展学校各项推普活动，组织全校师生的普通话培训和测评。
成立了推普领导小组，由校长、教导主任，检查评估本校教师和学生在日常教学中使用普通话和规范化字的情况；在班级建立推普小组，由班主任担任组长，班级“推普小能手”担任主要成员，负责组织班级的推普活动和语言文字使用情况。
这样，建立了三级管理体系，健全了校语言文字工作机构，明确了职责，形成了环环相扣的覆盖全校的推普络，保障了推普工作的开展，使学校的推普和语言文字规范化工作成为我校教育教学的有机组成部分，走向规范化、制度化和科学化的道路。
（附：领导小组成员）横街小学推普领导小组：
组长：丁惠祥
副组长：姚政强张芳英
组员：张斌忠沈菊新钱建华及全体班主任
制定推普制度
根据国家教委和国家语委《关于小学普及普通话通知》
和省语委、省教厅关于贯彻《通知》的要求，以及市推普办的意见，我们制定了《关于普及普通话工作要求》，并在《班主任职责》、《教职工年度考核总表》中等列入教师要用普通话教学或抓好推普工作的要求。
我们还每年制订实施计划，明确目标，制定措施，健全制度，把学校的推普工作纳入制度化，规范化的轨道上来。
主要是：
(1)领导带头使用普通话，语文教师是推普的骨干，要求在教学中不但使用普通话，而且要有普通话口语水平。
(2)把使用普通话进行教学列为合格教师的条件之一，是评选优质课、评选先进教师、先进教研组的条件之一。
也是评估教师业务能力和评定语文教师职务的一项依据。
(3)把经常推广普通话列入学生日常行为规范评比内容，把在校园使用普通话作为学生行为规范评定中的一项要求，也是文明班评比的条件之一，把按要求掌握和使用普通
话作为评定三好学生、优秀少先队员、优秀队干的条件之一。
此外，我们还健全检查、评比、奖励制度，定期召开各班普通话监督员会议，检查各班普及普通话的情况。
在教师中开展普通话竞赛和硬笔书法比赛活动，对教师中推普的积极分子给予奖励。
每学期评比学生推普积极分子和先进班集体。
三、创设宣传环境
及时向全体师生传达中央语委、省语委及区语委办有关推广普通话的通知和指示，提高师生的认识水平。
在校会上宣传推普
的重大意义。
学校的红领巾广播站，也定期开展专项节目，表扬推普工作做得好的集体和同学。
各班出刊“推普”黑板报专刊，设立推普角，宣传推广普通话，用好简化字，消灭错别字，以学校的橱窗、墙报，电子滚动屏幕为阵地，使之成为正确的语言文字的样板，使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调。
四、结合学科教学
为搞好语言文字工作，也为了纠正“重读写”忽视“听说”的弊病，我们把讲普通话作为小学生语文基本技能在课堂教学中加强训练。
我们继续采用省编的说话教材，每周上一节口语交际课，领导听课，学期中加强检查，期末进行考核。
一、二年级着重进行说好一句话的训练。
三、四年级着重进行说好一段话的训练。
口语交际课的开设，突出了说普通话的技能训练，注意结合方言区的实际和小学生掌握普通话的要求，努力做到系统化、规范化，从而使口语交际课既成为学校普及普通话的阵地，也促进了语文教学的改革。
注重汉语拼音教学，每学期都把汉语拼音列入语文考核内容。
在各科教学中，都把普通话作为教学语言。
五、开展推普活动
1、宣传动员：校长在全校大会上作继续深入开展普及普通话的动员；年级组长张老师在9月12日的升旗仪式上作了题为《普通话一一让你扬起自信的风帆》的国旗下讲话。
2、大队活动：9月20日全校开展了“说好普通话，写好规范字”的大队活动，并由大队长向全校师生宣读倡议书，指出了
“说普通话，写规范字”的重要性，并号召全校师生积极参与。
3、板报评比活动：各班出一期推普黑板报，做到图文并茂，并进行评比。
4、“古诗诵读”活动：各班利用早读时间，以《古诗诵读》校本课程为主要内容开展了形式多样的“古诗诵读”活动。
如：成语故事比赛、古诗朗诵比赛、绕口令比赛、演讲比赛……通过在全校开展一系列古诗诵读活动，进一步提高了全校师生的语文素质，激发全校师生对中华优秀文化的学习和热爱。
5、“我们的啄木鸟在行动”：各班班主任和配班教师带领学生开展查错纠错活动。
即调查居住地、街道等地方不规范用字，将单位名称、广告牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌和说明性文字等公共场所用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄下来，并向有关单位反映，让他们及时进行纠正。
经过检查，共拍得不规范汉字18
个，而且都及时进行了整改。
6、“啄木鸟查错纠错”活动：安排学生在校内开展
“啄
木鸟查错纠错”活动，检查同学的作业本、教师的板书、学校的文化墙、标语等，指出别字、错字及时纠正，并做好记录。
7、“我给父母当老师“活动：发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体的推普两级
跳。
8、优秀论文评选活动：组织语文教师参加国家教育部语言文字应用管理司举办的“第四届全国教师语言文字基本功大赛”暨“优秀论文评选活动”。
9、教师钢笔字展示活动：在专栏展示老师的钢笔字作品，展示内容为推广普通话的有关标语、文字。
推普，并不是开展一次活动，而是提高师生人文素养的一项工程。
今后，我们将一如既往地抓好推普工作，使语言文字更好地为打造“精致校园”的目标服务，为构建和谐校园服务。
横街小学德育处。