田园小卫士教案
大班科学教案庄稼小卫士
大班科学教案庄稼小卫士一、引入在大班的科学教学中，我们有很多有趣的主题可以选取。
其中一个有趣的主题是“庄稼小卫士”，通过这个主题，可以教给孩子们关于农作物的成长过程、植物保护的方法以及环境保护的意义。
通过这个教案，我们可以帮助孩子们了解农田的重要性，培养他们的观察能力以及培养他们的环保意识。
在这个教学过程中，我们可以利用实地考察、观察实验等方法，让孩子们身临其境，亲自参与其中。
二、教学目标1.了解农作物的成长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等阶段。
2.认识庄稼小卫士的重要性，了解植物保护和环境保护的意义。
3.培养孩子们的观察能力和动手能力，通过实地考察和观察实验等活动，让他们亲自参与到科学实践中。
4.培养孩子们的环保意识，了解农田环境对农作物生长的重要性，让他们明白保护环境的重要性。
三、教学重点1.农作物的生长过程和农田环境。
2.庄稼小卫士的作用和重要性。
3.观察实验的设计和实施。
四、教学内容1.农作物的生长过程：a.讲解播种的过程：让孩子们了解农民是如何进行播种的，种子需要什么条件才能发芽生长。
b.讲解发芽和生长的过程：让孩子们观察发芽的种子，了解发芽和生长的条件和过程。
c.讲解开花和结果的过程：通过图示或实地参观，让孩子们了解农作物的开花和结果的过程。
2.庄稼小卫士的作用：a.讲解庄稼小卫士的定义和作用：让孩子们明白庄稼小卫士是指在农田中保护农作物免受病虫害等侵害的生物。
b.让孩子们通过观察和实地考察，了解庄稼小卫士是如何保护农作物的，了解它们生活在农田中的条件和习性。
c.让孩子们思考庄稼小卫士对于农作物生长的重要性，培养他们的环保意识。
3.观察实验的设计和实施：a.设计一个简单的观察实验，让孩子们可以亲自动手进行观察和实验，培养他们的动手能力和观察能力。
b.让孩子们观察农作物的生长情况，包括发芽日数、生长速度、开花时间等等，让孩子们通过观察和测量数据，了解农作物的生长变化。
c.让孩子们通过对实验结果的分析，总结出农作物生长的规律，以及庄稼小卫士对于农作物生长的影响。
二年级上册美术教学设计-第16课田间小卫士｜广西版
教案设计：教案名称：《田间小卫士》年级：二年级教材来源：广西版美术教材教学目标：1. 让学生了解和掌握农田中的农作物及常见的田间害虫，培养学生关爱农作物、保护农田的意识。
2. 培养学生运用剪纸、绘画等表现手法创作出富有生活气息的美术作品。
3. 提高学生的审美能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学内容：1. 学习农田中的农作物及常见的田间害虫。
2. 学习剪纸、绘画等表现手法创作美术作品。
3. 欣赏和分析优秀的田间小卫士美术作品，提高审美能力。
教学重点与难点：重点：了解农田中的农作物及常见的田间害虫，学会剪纸、绘画等表现手法。
难点：如何将农作物和田间害虫生动、形象地表现出来，创作出有创意的美术作品。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、绘画工具、剪纸工具、展示台等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生认识农田中的农作物及常见的田间害虫，引导学生关注田间小卫士。
2. 学生分享自己对田间小卫士的了解和认识。
二、教学新课（15分钟）1. 教师讲解剪纸、绘画等表现手法，并示范创作过程。
2. 学生跟随教师学习剪纸、绘画等表现手法，创作自己的田间小卫士作品。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立创作田间小卫士作品，教师巡回指导。
2. 学生之间互相欣赏、交流、学习，提高创作水平。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在展示台上，向大家介绍自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：田间小卫士1. 农作物2. 田间害虫3. 剪纸、绘画表现手法作业设计：1. 回家后，向家人介绍所学内容，观察身边的农田，了解更多的农作物和田间害虫。
2. 运用所学剪纸、绘画表现手法，创作一幅关于田间小卫士的美术作品。
课后反思：本节课通过学生的积极参与，基本达到了预期的教学目标。
学生对农田中的农作物和田间害虫有了更深入的了解，能够运用剪纸、绘画等表现手法创作出富有生活气息的美术作品。
二年级田园小卫士教案及反思
二年级田园小卫士教案及反思教案标题：二年级田园小卫士教案及反思教案目标：1. 了解田园小卫士的概念和意义。
2. 掌握环境保护和可持续发展的基本知识。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
4. 提高学生的团队合作和表达能力。
教学内容：1. 田园小卫士的定义和作用。
2. 环境保护的重要性和方法。
3. 可持续发展的概念和实践。
4. 团队合作活动：设计一个环保宣传海报。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生绘画和写作工具。
3. 海报制作材料。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍田园小卫士的概念和意义。
- 引发学生对环境保护的兴趣和思考。
2. 知识传授（15分钟）：- 使用PowerPoint演示文稿向学生介绍环境保护的重要性和方法。
- 解释可持续发展的概念和实践。
3. 小组讨论（10分钟）：- 将学生分成小组，让他们讨论并列举一些可以保护环境的方法。
- 每个小组选择一个方法进行展示。
4. 团队合作活动（15分钟）：- 将学生重新分组，每个小组设计一个环保宣传海报。
- 学生可以使用绘画和写作工具，以及提供的海报制作材料。
- 每个小组选择一名代表向全班展示他们的海报。
5. 总结（5分钟）：- 回顾学生学习的内容和活动。
- 强调环境保护的重要性和每个人的责任。
反思：这节课的教学目标是培养学生的环保意识和责任感。
通过引入田园小卫士的概念，学生对环境保护产生了兴趣和思考。
他们通过讨论和团队合作活动，学习了环境保护的方法，并设计了自己的环保宣传海报。
这个活动不仅提高了学生的团队合作和表达能力，还加深了他们对环保的理解和意识。
在未来的教学中，可以进一步拓展学生的环保知识，引导他们积极参与环保行动。
田间小卫士-桂美2011版二年级美术上册教案
田间小卫士-桂美2011版二年级美术上册教案本教案是桂美2011年版二年级美术上册第一单元“春天来了”中的一个教案，主题是田间小卫士。
通过本课的学习，学生将会：•了解农村的春天景色；•学习野花的种类；•学习粘贴的技巧与方法；•培养学生的动手能力和创新精神。
教学目标知识与技能：•了解农村的春天景色；•了解野花的种类；•学习粘贴的技巧与方法。
过程与方法：•理解野花和昆虫的相互关系；•学习合作与交流，以及分享成功与乐趣；•发挥学生的动手能力及创新精神。
情感态度与价值观：•培养学生的爱护自然的意识；•培养学生的团队协作精神；•倡导学生从小事做起，力争做一名小卫士。
教学重难点•了解农村的春天景色；•学习野花的种类；•学习粘贴的技巧与方法。
教学过程1. 导入新课1.显示《小卫士》卡通片给学生看，“小卫士”是什么？2.引出问题：有哪些小卫士值得我们学习？你们都有哪些照顾动物或植物的经历？2. 学习野花的种类1.老师拿出几朵野花，介绍它们的名字，让学生试着回答一下野花的名字。
2.老师以追求真实、有效、动态、综合好的教学为宗旨，通过亲自指导，让学生自己动手探究，感觉感性的美，同时学生穿插图片学习的过程中，也要大胆想象，发扬创新精神。
3.学生单独观察并画出所见的野花，老师用试纸把其黏贴在一张A3纸上，然后请学生根据自己的想象用纸巾、棉花等将草地和天空安排得更美。
3. 教学重点教师介绍野花的种类，让学生了解野花的生长习性。
4. 教学难点教师介绍粘贴的技巧和方法，让学生掌握正确的操作方法。
5. 学生交流和分享1.每个小组在完成任务后，开始整理所做的作品，并在小组间交流分享。
2.教师以小组为单位展示每组的作品，每组同学对自己的作品进行介绍，其他小组进行讨论和提问。
6. 课堂小结1.教师讲述课堂小结，提醒学生今天学习到了哪些东西。
2.学生回答教师的问题。
7. 课后作业1.探究农村的春天景色。
2.整理野花，画出感觉到的美，做好粘贴的作品。
田园小卫士
田园小卫士——万以内数的加减法（二）单元备课单元教材分析：本单元是在学习掌握了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加减法计算方法的基础上进行教学的，是整数加减法的完成阶段，是今后学习乘数是两三位数乘法及大数目加减计算的基础。
学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。
本单元的主要教学内容是：万以内数的连续进位、连续退位的三位数加减法，加减法估算，解决简单的实际问题。
单元教学目标：1、会计算连续进位、退位的三位数加减三位数，能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。
2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。
3、经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。
单元教学重难点：三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。
单元知识结构：单元课时安排：7课时信息窗1 菜园卫士教学目标：1、结合具体情况，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位三位数加减法。
2、在解决问题的过程中，探索连续的进位、退位的三位加减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决的能力。
教学重难点：三位数的连续进位、退位加减法的计算方法。
教学过程：数学运算训练（3分钟）150-30= 320+28 = 125-32= 2000-700= 147-90= 798-230= 3000+500= 237+190= 259-32= 321-200= 473-321= 349-107= 683-400= 756-350= 333-120= 460-250= 731-210= 569-354= 211-30= 134+28 = 125-32= 200-170= 435-200= 798-120= 356-130= 237+130= 259-32= 321+23= 473-321= 349-107=一、情景导入：同学们，你们知道七星瓢虫吗？它可是田园的小卫士呢，想不想去看看他们的工作场面。
2024年《农田小卫士》-美术课件
绘画教程
步骤五：结合简单的手工 将害虫粘贴在青蛙的“舌头”上
绘画教程
课堂点评
1、谁的画面较好地体现出了青蛙的外形特点，并展开了有趣 的神态创想？2、谁的画面丰富多彩，表现出了青蛙生活的环 境？3、在绘画中，谁的用色丰富和谐，并结合丰富的线描表 现形式，呈现出多样的美感？4、在创作中，谁的画面内容丰 富，体现出一定的想象能力和创作能力？
青蛙的头部呈三角形，长着两只又大又圆的眼睛，眼睛 下面是一张又宽有扁的大嘴巴，圆圆的肚皮，长长的四 肢，所以它的弹跳力也非常棒哦！
课程引导
青蛙是什么颜色的呢？
瞧！青蛙的身体看上去很光滑、很软，它身体的颜色是绿色的，皮肤上还有着深浅不同的绿色花纹， 它的肚皮是白色的。正因为它的身体是绿色的，方便它隐藏在草丛中，既能捕捉害虫，也能保护自己。
还可以为它描绘出可爱的装饰，皇冠，蝴蝶结·····
课程引导
素材欣赏
课程引导
素材欣赏
绘画教程
步骤一：结合参考图片素材 描绘出小青蛙的可爱形象
绘画教程
步骤二：观察青蛙身上的色彩变化 用水彩笔进行涂色
绘画教程
步骤三：将卡纸对折用剪刀 在青蛙的嘴巴剪下平行四边形
绘画教程
步骤四：将红色卡纸剪成长条形状 并描绘出害虫的外形
课程引导
夏天到了，池塘里的风景真美呀!
课程导入
清清的池塘中铺满了绿油油的荷叶，它们就像一把把小伞立在水中，漂亮极了！粉 红色的荷花争先开放，它们千姿百态。有的花瓣全张开了，有的半开半闭的，还有 的含苞待放，就像是插在水中的画笔。微风吹过，阵阵清香扑鼻而来。
课程引导
呱呱呱、呱呱呱、呱呱呱是谁发出来的声音呢？
农田小卫士
青蛙
CONTENTS
二年级上美术教学设计-田间小卫士-广西版
《田间小卫士》是广西版二年级上册的一课，本课主要是让学生了解和认识一些田间常见的害虫和益虫，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
通过观察、实践、创作等环节，让学生掌握一些基本的绘画技巧，绘制出自己心目中的田间小卫士。
一、教学目标1. 让学生了解和认识田间常见的害虫和益虫，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。
3. 让学生掌握一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，能独立完成一幅田间小卫士的绘画作品。
二、教学内容1. 认识田间常见的害虫和益虫，了解它们的特点和生活习性。
2. 学习绘画技巧，如线条、形状、颜色等，绘制出自己心目中的田间小卫士。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解和认识田间常见的害虫和益虫，培养学生观察、思考、创新的能力。
2. 难点：让学生掌握一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，能独立完成一幅田间小卫士的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示田间常见的害虫和益虫，让学生初步了解本课的内容。
2. 讲解：详细讲解田间常见的害虫和益虫的特点和生活习性，引导学生认识它们。
3. 示范：教师示范绘制一幅田间小卫士的绘画作品，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据自己的理解和想象，独立绘制一幅田间小卫士的绘画作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 田间小卫士2. 内容：害虫、益虫、绘画技巧七、作业设计1. 让学生回家后，和家长一起调查一下家乡田间常见的害虫和益虫，了解它们的特点和生活习性。
2. 绘制一幅田间小卫士的绘画作品，要求画面丰富、生动。
八、课后反思本节课通过学生的观察、实践和创作，让他们了解了田间常见的害虫和益虫，培养了他们保护自然环境的意识。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，激发他们的创新精神。
第六单元 田园小卫士
青岛版实验教材二年级下册教材培训纲要第六单元田园小卫士——万以内数的加减法（二）山东省宁阳县教科研中心柏义伟一、素材解读1、素材的选取。
素材的选取注意了时间、空间与“主人翁（既小卫士）”的有机结合。
2、情景串：信息窗1：七星瓢虫在菜园捉虫信息窗2：猫头鹰在田野捉田鼠信息窗3：啄木鸟、黄鹂、喜鹊在森林里捉虫子二、单元知识分析：1、知识基础：（1）二年级下册第二单元——万以内数的认识：数位（增加了千位、万位）、10个一百是一千、一千里面有10个一百、10个一千是一万、一万里面有10个一千、读写万以内的数、读写规则或规律、万以内数的大小比较、整百数加减整百数。
（2）二年级下册第四单元——万以内数的加减法（一）：100以内数的的加减法、用竖式计算三位数加减三位数（不进位、不退位）、用竖式计算三位数加减三位数（进位一次、退位一次）、加减法验算。
2、教材的地位。
（1）万以内数的加减法（一）的延续及发展。
（2）小学阶段整数加减法的终结和完善。
（3）今后学习大数目加减计算和乘数是两三位数乘法的基础。
乘数是两三位数乘法的基础：比如在三年级下册学习两位数乘两位数是，两次乘得的结果相加就需要本单元的基础。
3、单元知识构成。
（1）信息窗1：三位数加减三位数中的二次进位和二次退位，即一般加减计算（2）信息窗2：被减数中间末尾有0的连续退位和加法中的连续进位，即整数加减法中的重点和难点（3）信息窗3：解决比多和比少的实际问题，同时也解决位数不同的计算问题三、单元教材解读信息窗1的解读（一）情景图的解读：我们不妨借用华丰镇一位老师撰写的“数学语言”稿件作为本信息窗的解读：小明的爷爷在菜地里种了很多很多的茄子和白菜。
经过小明爷爷的精心管理，白菜嫩绿嫩绿的，十分旺盛；茄子也挂满了枝头，一片丰收在望的景象。
乐得小明的爷爷整天合不拢嘴。
有一天，小明的爷爷正笑呵呵地沿着菜地欣赏着自己即将要收获的劳动果实时，突然发现茄子和白菜上，不知什么时候已爬满了许许多多的蚜虫，正在吸食着蔬菜那浓郁的汁液。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
田园小卫士—万以内数的加减法(二)信息窗1第一课时（一）教学内容：教科书第53-54页，连续进位、退位的三位数的加减法。
（二）教学目标1、结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。
2、在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法德计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。
3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。
（三）重点难点掌握连续进位的三位数加三位数和连续退位的三位数减三位数的笔算方法。
能熟练地笔算连续进位加法和连续退位减法。
（四）教学过程一、创设情境。
1、同学们，你们知道七星瓢虫吗？它可是田园的小卫士呢，想不想去看看他们的工作场面？（出示信息窗1的情境图）学生观察情境图。
2、观察画面，你发现了什么？学生根据画面可能发现：七星瓢虫正在田园里捉害虫呢。
七星瓢虫正在田园里给白菜、茄子捉害虫呢。
二、导入新知。
1、提出问题。
根据情境图，你能提出什么数学问题学生根据情境图可能提出的问题有：田园里一共有多少只七星瓢虫？一共有多少棵大白菜？还剩多少棵茄子没检查？几经检查的茄子比白菜多多少棵？没检查的白菜比茄子多多少棵？2、解决问题。
（1）一共有多少棵白菜？你能解决刚才提出的“一共有多少棵白菜”这个问题吗？自己试一试。
学生利用已有的加法经验，想一想、算一算。
把自己的想法在小组内进行交流。
在小组交流的过程中，表达自己的想法和算法。
哪个小组愿意把小组的算法说给全班同学听？全班交流，可能出现以下几种算法：①估算②列竖式计算③用计数器拨可让学生板书自己的计算过程：1 8 9+ 31 91 45 8 3学生观察、比较竖式的写法，说出算理及算法。
你喜欢用哪种方法计算？学生选择自己喜欢的方法，并说明理由。
（2）田园里共有多少只七星瓢虫?刚才我们计算了“一共有多少棵白菜”的问题，现在你能用自己探究的方法解决地里共有多少只七星瓢虫这个问题吗？谁愿意说说你的算法？学生独立思考，并列竖式解答。
全班交流，将自己的算法进行展示。
(3)计算加法时要注意些什么？想一想，你觉得计算加法要注意些什么呢？解答相应数学学问题，并总结加法的注意事项。
（4）还有多少棵茄子没有检查？你能解决刚才提出的“还有多少棵茄子没有检查”这个问题吗？自己试一试。
学生利用已有的减法经验，想一想、算一算。
把自己的想法在小组内交流。
在小组交流的过程中，表达自己的想法和算法，合作探究。
哪个小组愿意把小组的算法说给全班同学听？全班交流，可能出现：①估算②利用计数器演示个位：5+10-6=9 十位：3-1+10-7=5 百位：4-1-2=1③笔算竖式： 123 2 154 3 5- 2 7 61 5 9板书计算过程： 4• 3• 5- 2 7 61 5 9你喜欢用哪种方法计算？学生选择自己喜欢的方法，并说明理由。
（5）已检查的茄子比白菜多多少棵？刚才我们解决了“还有多少棵茄子没有检查”的问题，现在你能用自己探究的方法解决“已检查的茄子比白菜多多少棵”这个问题吗？谁愿意说说你的算法？学生独立思考，并列竖式解答。
全班交流，将自己的算法进行展示。
（6）计算减法时要注意些什么？（7）这节课你有什么收获？交流收获。
田园小卫士—万以内数的加减法(二)信息窗2 第2课时一、创设情境，导入新课。
同学们，上节课咱们了解到猫头鹰一家捉老鼠的情况，大家提出问题、解决问题，学习了整百数减三位数的知识。
其实这里面还藏着加法问题，你能快快找出来吗？二、探求新知1、师：请同学们直接用算式表示出来。
学生提出问题：猫头鹰妈妈和孩子一共捉了多少只？288+116猫头鹰妈妈和爸爸一共捉了多少只？300+288猫头鹰妈妈和孩子一共捉了多少只？300+116（后面两个问题在计算时不需要进位，所以学生提出来时教师直接引导学生口算。
）2、师：如果把第一个问题改成：猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只？你想怎样算？学生可能会回答：我估算：288≈300，116≈100，所以288+116≈400（只）因为问“大约一共捉了多少只？”所以要来估算。
……3、今天我们这节课主要来学习三位数加三位数的估算。
三、巩固练习。
1、自主练习第5题。
下面是海宁小学去年几种物品的使用情况。
笤帚拖把纸张上半年132把106把483令下半年128把143把408令（1）去年大约用了多少把笤帚？（2）学生可能提出的问题：去年大约用了多少把拖把？去年大约用了多少令纸张？……自主练习3：火眼金睛辩对错。
要求学生先独立改正，再说一说错误的原因。
课堂教学时，可根据学生这几天学习的实际情况，一些出错比较多的题让学生改一改。
如：以后在计算连续进、退位加减法竖式时应该注意什么？自主练习4：谁能编一个数学小故事？（引导学生把看到的进行简单整理、联系）星期天，小明和爸爸去书城买书，付钱的时候看到屏幕上显示价格为169元，结果爸爸付了200元钱，应该找回多少元钱？学生独立完成，并指名全班交流。
（注意提醒学生写上单位名称）自主练习5：在做练习时鼓励学生用不同的方法进行估计，并对学生采用的方法给予评价。
自主练习6：这道题主要考察学生的估算能力。
课堂上以游戏的形式开展活动，教师提前制作好若干张漂亮的卡片并写上算式，学生选择一个数，踩比600大的或是比500小的，通过估算，比比看谁能一下全部“踩”对。
在原题的基础上再增加一些：521－198 700－387 189＋210 206＋330自主练习7：对于动物的知识学生比较感兴趣，练习时先让学生说说袋鼠、企鹅和鸵鸟的奔跑速度，然后提出数学问题，并加以解决。
如：鸵鸟每分钟比袋鼠多跑多少千米？980－725=155（米）鸵鸟每分钟比企鹅多跑多少千米？980－473=503（米）你还知道哪些动物每分钟跑多少米？（猎豹每分钟大约是1680米）自主练习8：第二种和第三种：150+75=225（张）102+82=184（元）只买第三种：75+75+75=225(张) 82+82+82=246(元)这个信息图中的信息比较多，学生在思考时既要考虑到光盘架是否够用，还要想到要经济实惠，不一定最便宜的方案就是最好的，只要学生说的有道理，教师都要给予肯定。
通过这道题的练习，使学生更深刻地体会到数学与周围生活的联系。
自主练习9下面是王月和张强的识字情况。
姓名会读字数会写字数王月532 398张强710 379（1）刘雨会写多少个字？（2）王月会读的字比张强少多少个？（3）你还能提出什么问题? 李伟会读多少个字？王月会写的字比张强多多少个？王月会读的字比会写的字多多少个？这道题不难，要求学生独立完成。
在练习时重点考察学生所提出的问题是否有意义，语言表达是否准确，计算的正确率。
田园小卫士—万以内数的加减法(二)信息窗3第一课时教学目标：1、能计算万以内数的三位数加减法，能够结合具体情境进行加减法的估算。
2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。
3、经历与同伴进行合作交流的过程，获得解决问题的乐趣。
教学重点:是连续进位加法和连续退位减法的笔算方法教学难点:是连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。
教学设计;一、创设情境：师：同学们，你们知道森林医生吗？它们可是森林的小卫士呢!想不想去看看他们的工作场面？（课件出示：信息窗情境图）观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？二、新知探究：观察信息窗，提出问题喜鹊捉了几只虫子？啄木鸟捉了多少只？三、解决问题你能解决刚才提出的“喜鹊捉了几只虫子”这个问题吗？自己试一试。
把自己的想法在小组内进行交流。
哪个小组愿意把你组的算法说给全班同学听？可让学生板书自己的计算过程：146+38=184（只）请同学们起来说一说为什么用加？学生交流，教师用彩纸表示。
注意：38是喜鹊比黄鹂多捉的只数。
求喜鹊捉的只数，应该把146和38合起来。
喜鹊捉了几只虫子？喜鹊捉了几只虫子？多38只才我们计算了“喜鹊捉了几只虫子？”的问题，现在你能用自己探究的方法解决啄木鸟捉了多少只？吗？师：谁愿意说说你的算法？可让学生板书自己的计算过程：146-12=124（只）请同学们起来说一说为什么用减？学生交流，教师用彩纸表示注意：12是啄木鸟比黄鹂少捉的只数。
求啄木鸟捉的只数，应该把146减12。
就是啄木鸟捉了几只虫子？黄鹂：少12只四、巩固练习1、练习题1、2、找学生说说图意。
说一说能提出什么问题？学生自主练习，集体交流2、练习3：下面我们做游戏，请你们看，这是多少（293）,我手中也有一个数请你来猜猜看。
学生独立完成，请学生上讲台展示作业，集体订正。
板书设计：三位数加减三位数(比较)(一)喜鹊捉了几只虫子？多38只(二)黄鹂：少12只田园小卫士信息窗1 第一课时教学目标1、结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。
2、在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。
3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。
教学重点、难点三位数连续进位加、退位减的计算方法。
教学时间1课时灭鼠能手信息窗2 第一课时1、结合具体的情境，体会整百数减三位数的计算方法，和三位数加三位数的估算方法。
2、在解决问题的过程中，探索整百数减三位数的计算方法，和三位数加三位数的估算方法。
培养初步的应用意识和解决问题的能力。
3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活、体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。
教学重点、难点：体会整百数减三位数的计算方法，和三位数加三位数的估算方法。
教学时间：一课时教学策略：1、让学生在交流的过程中充分发表自己的见解，自己掌握算理。
2、小组合作学习，互相补充，完善方法，感受合作学习的乐趣树林医生信息窗3第一课时。