【推荐】中考语文第三部分语言积累与运用专题一古诗文默写安徽考情一览复习精编课件
(2)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风(或“君”)直到夜郎西。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
安徽省中考近8年来，对古诗文的默写，题型保持了延续性。即默写分为两部 分：第一部分是直接型默写。从2010年到2017年，考查采用了8题选6题的方式， 即给出8道直接默写题，考生从中选出6道题作答即可。这使考生有了选择的空间 和自由，分值为6分。第二部分是整首诗词或部分句子默写。这部分分值一直稳定 在4分。默写的内容多以唐诗为主，兼顾宋词和元曲。2009到2017年命题不回避热 点默写篇目，复习时，热点篇目名句默写仍要作为重点。2014年命题涉及到了冷 门篇目，这告诉我们，在关注热点篇目时，也要留意对冷门篇目的复习。2018年 中考关注篇目：《观沧海》《饮酒》《春望》《赤壁》《夜雨寄北》《渔家傲》 《水调歌头》《醉翁亭记》《爱莲说》《送东阳马生序》。
(2)默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①芳草鲜美，____落__英__缤__纷___。(陶渊明《桃花源记》) ②___大___漠__孤__烟__直___，长河落日圆。(王维《使至塞上》) ③____会__当__凌__绝__顶___，一览众山小。(杜甫《望岳》) ④__沉__舟___侧__畔__千__帆___过_，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑤烟笼寒水月笼沙，___夜__泊___秦__淮__近__酒__家__。(杜牧《泊秦淮》) ⑥剪不断理还乱，是离愁，__别__是__一__般___滋__味__在__心__头__。(李煜《相见欢》) ⑦羌管悠悠霜满地，人不寐，___将___军__白__发__征__夫___泪__。(范仲淹《渔家傲·秋思》) ⑧__庭__下___如__积__水__空___明_，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
2019/8/3
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/3
最新中小学教学课件
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(1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句） ①关关雎鸠，在河之洲。（《诗经·关雎》） ②阡陌交通，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
⑥老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子·密州出猎》） ⑦落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑧辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的 句子是“沙场秋点兵”。
（2）默写陆游《游山西村》的前四句。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①苟全性命于乱世，_不___求__闻__达__于__诸___侯_。(诸葛亮《出师表》) ②__海___日__生__残__夜___，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) ③天街小雨润如酥，__草__色__遥___看__近__却__无__。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) ④___夜__来__南__风___起___，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》) ⑤晓镜但愁云鬓改，___夜__吟___应__觉__月__光___寒__。(李商隐《无题》) ⑥____政__通__人__和____，百废具兴。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑦但愿人长久，____千__里__共__婵___娟__。(苏轼《水调歌头·明月几时有》) ⑧___夕__阳___西__下__，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
2023年中考复习第一次摸底考试语文试卷(安徽)(解析版)
2023年中考复习第一次摸底考试语文试卷（安徽）语文·全解全析一、语文积累与运用(35分)1.默写。
(10分)(1)追寻诗人的足迹，感受山川的浪漫、文字的隽永，让我们跟着诗歌去旅行。
诗歌中有“山”的雄壮，《望岳》中“，”，展露出青年杜甫宏伟的抱负；诗歌中有“水”的柔情，“，万里送行舟”，是李白对故乡的眷恋；诗歌中有“花”的美丽和希望，陆游《游山西村》中的“，”，千百年来激励着人们，面临困境，不改初心！(2)月亮是美的，总能勾起诗人无限思绪。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，这是辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的语句，写景生动，独具特色，温庭筠《商山早行》中“，”两句可与之相媲美。
水面上的月光又不同，范仲淹《岳阳楼记》中“，”两句则是通过生动的比喻写出湖上月光之美。
夜晚的月引人思怀，苏轼在《水调歌头·明月几时有》以乐观旷达的情怀、热烈奔放的感情，向世人发出美好的祝愿“但愿人长久，______________”。
答案：（1）会当凌绝顶一览众山小仍怜故乡水山重水复疑无路柳暗花明又一村（2）鸡声茅店月人迹板桥霜浮光跃金静影沉璧千里共婵娟点睛：对接全国多地真题。
本题考查古诗文运用和默写。
解析：解答此类题目要读懂语境，首先要熟悉学过的古诗文，其次要根据语境，再结合所给的诗歌提示，确定相应的诗句。
（1）根据语境看，《望岳》含有“山”展露宏伟的抱负，应想到只有“会当凌绝顶，一览众山小”符合。
根据语段“诗歌中有‘水’的柔情”以及对应的诗句和提示，应是“仍怜故乡水”。
根据语段“诗歌中有‘花’的美丽和希望”，联系所给诗歌和“激励着人们，面临困境，不改初心”的提示，就能想到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句。
（2）题干中说“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”写景独具特色，分析可知，诗句特色是名词堆砌，再根据提示，《商山早行》中只有“鸡声茅店月，人迹板桥霜”与之异曲同工。
《岳阳楼记》中写湖面月光的只有“浮光跃金，静影沉碧”一句。
安徽中考语文考纲古诗词中考语文古诗词复习学问归纳(一)
安徽中考语文考纲古诗词中考语文古诗词复习学问归纳(一)随着2019年的安徽中考报名正式开始，初三学生们开始了紧张的备考生涯。
在语文考纲中，古诗词是考试重点，掌握古诗词不仅有助于提高语文水平，也可以在中考中取得不错的成绩。
下面是我在复习古诗词过程中的一些学习归纳。
一、积累诵读良好基础在复习古诗词的时候，首先要有良好的积累基础。
我们可以从课本、文化课外读物、网络等多个渠道去积累。
在积累过程中，我们可以选择一些优美的古诗词进行诵读，做到能够口头默读，更好的掌握句式、词藻、意境等要素。
而长期的诵读积累也可以增强我们的阅读能力，对于理解文本有很大的帮助。
二、学习古诗词的背后意义了解古诗词的背后意义也是很有必要的，这有助于我们在阅读时能够更加深刻地理解诗人想要表达的意思。
有些古诗词的背景是历史典故，比如《滕王阁序》；有些则是描写自然美景的，比如《江雪》；还有一些古诗词表现的是人物情感，比如《登高》。
通过学习古诗词的背后含义，可以帮助我们更好地品读古诗词，把握文化脉络，理解其中的文化精髓。
三、记忆古诗词的方法在记忆古诗词的过程中，我们可以采用多种方法。
首先是结合词语相近、或者思想相近的方式去记忆，比如《静夜思》中，“独”、“床”、“眼”、“月”这些词语就很有独特的联系，想到其中一个，其他的就会跟着浮现出来。
另外还可以采用画图的方式去记忆，比如描绘古诗词中所描绘的背景，从而更好地记忆古诗词。
四、运用古诗词翻译学习新知识在学习时，我们可以通过翻译古诗词来学习新知识。
古诗词大都有深刻的文化内涵，很多词汇都不是我们平常用到的，通过翻译古诗词，可以更加深入地了解一些生僻词汇或者传统文化知识。
同时，也可以逐渐培养我们的翻译能力，加强对语言的理解和运用。
综上所述，掌握好古诗词是我们中考复习的重点，只有充分积累各方面的知识，通过合理的方法，才能真正做到听、说、读、写全面提高。
学生们要认真对待语文古诗词的学习，才能够在中考中取得优异的成绩。
(共10套1027张)最新安徽中考语文总复习 语言积累与运用专题 复习课件PPT汇总
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) 不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》) ①苟全性命于乱世，________________ 海日生残夜 ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) ②______________ 草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) ③天街小雨润如酥，_________________ 夜来南风起 ，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》) ④_______________ 夜吟应觉月光寒 。(李商隐《无题》) ⑤晓镜但愁云鬓改，___________________
Байду номын сангаас
(1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句） ①关关雎鸠，在河之洲。（《诗经· 关雎》） ②阡陌交通，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》） ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） ⑥老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子· 密州出猎》） ⑦落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑧辛弃疾《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的 句子是“沙场秋点兵”。 （2）默写陆游《游山西村》的前四句。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
无为在歧路，儿女共沾巾。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) ①芳草鲜美，_____________ 落英缤纷 。(陶渊明《桃花源记》) 大漠孤烟直 ，长河落日圆。(王维《使至塞上》) ②_______________ 会当凌绝顶 ，一览众山小。(杜甫《望岳》) ③_______________ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ④_________________ 夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) ⑤烟笼寒水月笼沙，__________________ 别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》) ⑥剪不断理还乱，是离愁，_____________________ 将军白发征夫泪 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) ⑦羌管悠悠霜满地，人不寐，___________________ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》) ⑧_________________
安徽专用2018届中考语文专题复习一名句名篇默写课件_55
专题一 名句名篇默写
安徽近10年名句名篇默写考情一览表
2018古诗文梳理集训
编者按：本专题按以下步骤系统复习：先原文呈现， 基础。再针对上下句默写3轮集训：1轮逐篇猜押常考名句 默写，检测记背成果；2轮聚焦高频名句，翻转练习，确 网打尽；3轮特攻难写易错字，查漏补缺。最后专及对篇段默写的猜押训练，保证熟练记背，默写时不添字 写错别字，轻松拿满分。
★1～3轮及篇段默写猜押训练word打印版，挖空梳理和 费无毒，扫码可看可下载，打印后可重复使用
独家配赠课标要求必背古诗文50篇MP3朗诵版，下载路 官网→万唯云备考→音频下载→古诗文下载
34首古诗词曲全梳理 名句默写1轮猜押集训 名句默写2轮翻转集训 名句默写3轮难写易错字集训 篇段默写猜押集训
2023年安徽省中考语文试题(含答案)
2023年安徽省中考语文试题（含答案）一、语文积累与综合运用（35分）1．默写。
（10分（1）“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，古人常以花传情。
杜甫用“_______________，_______________”（《春望》）表达自己忧伤国事、思念家人的感情；晏殊用“_______________，_______________”（《浣溪沙》）抒发自己对年华易逝的怅惘与感伤；龚自珍在“_______________，_______________”（《己亥杂诗》其五）中用比喻的手法表现了自己超凡脱俗的宽广胸怀。
（2）“少年心事当拿云”。
十四五岁的我们遇到挫折困难时，该有“_______________，_______________”的坚定信念（李白《行路难（其一）》）；面对人生选择时，当有“_______________，_______________”（范仲淹《岳阳楼记》）的远大志向。
2．请运用积累的知识，完成（1）——（4）题。
（13分）【甲】难道就是因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点zī色和充足的财富，我也会使你同我一样难分难舍。
【乙】离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。
我没有受到践踏。
我没有被弄得ji āng化。
我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。
我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）平庸（）赐予（）zī（）色jiāng（）化（2）下列短语类型与“难分难舍”相同的一项是（）（3分）A．仔细观察B．载歌载舞C．百花齐放D．表达观点（3）以上两段文字均出自____________（国别）作家____________的《简·爱》。
安徽中考语文考纲古诗词中考语文古诗词复习学问归纳-V1
安徽中考语文考纲古诗词中考语文古诗词复习学问归纳-V1作为一位优秀的内容创作者，我们需要对安徽中考语文考纲古诗词这一内容有着深入的了解。
因此，本文将对中考语文古诗词复习学问进行归纳，帮助考生更好的备战中考。
一、重点古诗词：中考语文考纲中所涉及的古诗词有很多，但是有一些古诗词经常会被考到，在我们复习的过程中应该重点掌握。
这些古诗词主要包括：1.《将进酒》：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”2.《滕王阁序》：“临帖木半已成灰，风前残字著剑隈。
”3.《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”4.《登高》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”5.《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
”6.《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
”二、复习技巧：古诗词的复习需要掌握一些技巧，这样才能更好地应对考试。
以下是一些复习技巧：1.记忆技巧：可以通过将古诗词背诵并默写，同时注重练习诗词的意境和意义，加深记忆。
2.理解技巧：需要把握古诗词的意境和意义，掌握诗词中的修辞手法及表现手法等知识点。
3.对比技巧：对于同题材和同类型的古诗词进行对比，分析它们之间的异同点。
三、学习方法：除了把握好复习技巧之外，还需要注意学习方法。
以下是一些学习方法：1.边读边记：在阅读古诗词的同时，可以把形象、词句等信息记录下来，用于巩固记忆。
2.分块复读：分块复读是指将古诗词分开，分别进行复习，有利于加深记忆。
3.造句拓展：通过造句的方式，将所学的古诗词再加以拓展，提高语文水平。
总结：中考语文古诗词是中考中的一个重要的筐，我们需要掌握好重点古诗词、复习技巧和学习方法，从而取得好成绩。
在复习的时候，要注重练习，多做一些模拟题，寻找自己的短板，并加以弥补。
相信只要我们抓住重点，认真学习，最终一定能取得好成绩。
部编版中考语文总复习课件—古诗文名句默写
部编版中考语文总复习课件—古诗文名句默写一、概览随着中考脚步的临近，古诗文名句默写作为语文学科的重要组成部分，其复习的重要性不言而喻。
本次部编版中考语文总复习课件—古诗文名句默写，旨在帮助学生系统梳理古诗文知识，提高默写的准确性和速度。
本课件概览部分首先概述了中考古诗文名句默写的考情分析。
从历年的中考趋势来看，古诗文名句默写的考查形式日趋灵活多变，不仅有直接的句子默写，还有理解性的语境填空。
考试内容不仅涵盖课本内学过的经典篇目，也可能涉及一些课外名句，因此对考生的知识覆盖面和应变能力都有较高要求。
复习古诗文名句默写，首先要从宏观上把握古诗文的整体脉络和框架。
本课件将按照时间顺序和主题分类，系统梳理古代诗文的发展历程和经典篇目。
结合中考热点和难点，对重要篇目的名句进行重点解析和记忆指导。
还将介绍一些记忆技巧和方法，帮助学生更高效地进行复习。
在概览部分，我们还会对近年来中考命题趋势进行分析。
命题专家往往从名句的内在含义和作者情感出发，设计富有创意和启发性的题目。
考生除了熟练掌握基本的默写知识外，还需要关注名句背后的文化内涵和思想内涵。
本课件将结合实例，引导学生深入理解名句的深层含义和文化背景。
本次部编版中考语文总复习课件—古诗文名句默写，将为学生呈现一个系统化、针对性强的复习方案。
在概览部分结束后，学生应对整个复习内容有一个清晰的认识，为后续深入复习打下坚实基础。
1. 简述中考语文考试中古诗文名句默写的重要性。
古诗文名句默写能够检验学生对古代文学知识的掌握程度。
古诗文作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史和文化内涵。
能够检验学生对古诗文内容的熟悉程度，以及对其中意蕴、情感的把握程度。
古诗文名句默写有助于培养学生的语言感知能力。
通过默写训练，学生可以更深入地感受到古诗文的韵律美、意境美，从而增强对古代文学作品的鉴赏能力，提升对中华传统文化的感知和认同。
古诗文名句默写也关乎学生综合素质的培养。
语文考试不仅仅是对语言知识的考察，更关乎学生的思维能力、情感态度和文化素养等多方面的考核。
专题一 默写-备战2024年中考语文总复习(安徽专用)
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中考总复习
第一部分 语文积累与运用
一轮 直接型默写集训
一、2022版课标古诗词曲40首 [七年级上册]
1．观沧海(东汉末·曹操) (1)________________，以观沧海。 (2)(2023、2018·安徽)水何澹澹，____________________________。 (3)树木丛生，________________。
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中考总复习
第一部分 语文积累与运用
4．天净沙·秋思(元·马致远) (1)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，_________________________。 (2)(2016·安徽)________________，断肠人在天涯。 答案：(1)古道西风瘦马 (2)夕阳西下
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中考总复习
第一部分 语文积累与运用
2．(2022·安徽)默写。(10分)
(1)初中毕业前的最后一节班会课上，班长借用古诗词饱含深情地表达心声
。
亲爱的同学们，初中生活即将结束，展望未来，我们既要有
“________________ ， ________________”( 杜 甫 《 望 岳 》 ) 的 豪 情 壮 志 ，
第一部分 语文积累与运用
考查年份 2023、2020、2018(10年3考) 2021、2015(10年2考) 2016、2014(10年2考) 2016(10年1考) 2018、2014(10年2考) 2021(10年1考) 近10年未考查
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中考总复习
考查篇目 8.《望岳》 9.《登飞来峰》 10.《游山西村》 11.《己亥杂诗》(其五) 12.《泊秦淮》 13.《黄鹤楼》 14.《使至塞上》 15.《钱塘湖春行》
【部编版】中考语文古诗文默写诗文内容梳理复习教案
【部编版】中考语文古诗文默写诗文内容梳理复习教案一. 教材分析本教案主要针对部编版中考语文古诗文默写诗文内容进行梳理复习。
教材涵盖了中考语文古诗文默写的重要知识点，包括古诗文的篇目、作者、背景、意境、修辞手法等。
通过本节课的学习，学生将对古诗文默写有更深入的了解和掌握。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些古诗文，对于古诗文的基本知识和阅读理解能力有一定的基础。
但部分学生对古诗文的默写能力较弱，对于一些生僻字、通假字、一词多义等现象掌握不牢固。
因此，在教学过程中需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握中考语文古诗文默写的重要知识点，提高古诗文默写的准确性和速度。
2.过程与方法：通过阅读、分析、讨论等方法，培养学生对古诗文的阅读理解和默写能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对古诗文的兴趣，培养学生的文化素养和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：古诗文默写的重要知识点，如篇目、作者、背景、意境、修辞手法等。
2.教学难点：生僻字、通假字、一词多义等现象的掌握。
五. 教学方法1.讲授法：教师对古诗文默写的重要知识点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
2.阅读法：学生自主阅读古诗文，分析其意境、修辞手法等。
3.讨论法：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神。
4.实践法：学生进行古诗文默写练习，提高默写能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示古诗文默写的重要知识点。
2.古诗文材料：准备一些适合学生默写的古诗文材料，包括文本和译文。
3.学习小组：将学生分成若干小组，便于讨论和合作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的古诗文知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示古诗文默写的重要知识点，如篇目、作者、背景、意境、修辞手法等。
同时，教师进行讲解，帮助学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行古诗文阅读和分析，教师巡回指导，解答学生的问题。
安徽中考语文复习古诗文默写
4.《观沧海》 (1)水何澹澹,山岛竦峙。(2018/2023考) (2)树木丛生,百草丰茂。 (3)秋风萧瑟,洪波涌起。 (4)日月之行,若出其中(2020考);星汉灿烂,若出其里。(2013考) (5)《观沧海》中,“树木丛生,百草丰茂”描绘了草木生机勃勃的景象。
5.《饮酒(其五)》 (1)结庐在人境,而无车马喧。 (2)问君何能尔?心远地自偏。(2012考) (3)采菊东篱下,悠然见南山。(2011考) (4)此中有真意,欲辨已忘言。 (5)山气日夕佳,飞鸟相与还。(2014考) (6)陶渊明的《饮酒》(其五) 中,“问君何能尔?心远地自偏”,用问答形式表 明内心清净就能远离喧嚣之意。 (7)陶渊明的《饮酒》(其五),以“采菊东篱下,悠然见南山”写出了人之闲逸 而自在,山之静穆而高远,创造了“不知何者为我,何者为物”的境界。
2.《蒹葭》 (1)蒹葭苍苍,白露为霜。 (2)所谓伊人,在水一方。 (3)溯洄从之,道阻且长。 (4)溯游从之,宛在水中央。 (5)蒹葭萋萋,白露未晞。 (6)蒹葭采采,白露未已。 (7)《蒹葭》中,展现出一幅萧瑟冷落的秋景图,起笔就给全诗笼罩了一种 凄清落寞的情调的诗句是:蒹葭苍苍,白露为霜。
2024 中 考 一 轮 复 习 课 件
任务群一
任务一 古诗文默写
语文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ容索引
一、古诗词曲 二、文言文
一、古诗词曲
1.《关雎》 (1)关关雎鸠,在河之洲。(2017考) (2)窈窕淑女,君子好逑。(2011考) (3)求之不得,寤寐思服。 (4)悠哉悠哉,辗转反侧。 (5)《关雎》中采用“兴”的手法,以雎鸠相互应和的叫声起兴,渲染和谐悠扬 气氛的诗句是:关关雎鸠,在河之洲。 (6)《关雎》中表现美丽的姑娘是小伙子追求的理想配偶的名句是: 窈窕淑女,君子好逑。