演讲与口才心得体会(精选多篇)
听演讲与口才的心得体会模板7篇
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关于演讲与口才的心得体会的作文（精选4篇）
关于演讲与口才的心得体会的作文（精选4篇）关于演讲与口才的的篇1一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。
演讲上是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控尝应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。
这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。
没上这个课之前我根本就不在乎这方面的锻炼，虽然知道口才很重要，却不知道这里面包含的深层含义。
演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动;演讲是真理的呐喊，演讲是心灵的共鸣，演讲是人格的展现。
因此，演讲者必须具有较高的政治素质，良好的道德品质，高尚的思想情操和无穷的人格魅力。
只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人，从而促使人们去行动。
演讲绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。
我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。
”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。
那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢?一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。
一.多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。
演讲具有很强的科学性和艺术性。
二.学会“听”话的艺术。
要学会说话，首先就应该学会“听”话。
“听君一席话胜读十年书。
”会“听”话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察颜观色。
“言之于口，不若行之于身。
三.柏拉图说过：“不知道自己的无知，乃是双倍的无知”。
英国诗人雪莱说过：“我们学得越多，就越发现自己无知”。
我国古代教育家孔子也说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。
演讲与口才学习心得
演讲与口才学习心得演讲与口才学习心得(通用6篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的演讲与口才学习心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
演讲与口才学习心得1在继续教育学习中，我选择了姚小玲教授的演讲与口才这门课。
口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，特别是作为一名教师，语言表达能力是基本素质。
众所周知，当代社会对人才的要求要来越高，已经不仅仅限制在知识和技术的掌握上，与人的交往也充当了非常重要的角色，所以交际能力也就显得尤为重要。
口才是什么呢？口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所认为的泼妇骂街，口才就是一个人说话的能力。
当一个人能够随时随地说出与众不同的并且大家都认同的话的时候，我们就觉得这个人是有口才的。
成功需要天时地利人和，而其中人和又是最重要的一环。
人和需要自己去创造，而不会自动送上门来，而创造人和则需要良好的口才和沟通能力。
亚里士多德也曾说过：“一个人不和别人打交道，那他不是一个神就是一个兽。
”沟通需要的是会说的嘴和会听的耳，在沟通中或者是生活中我们需要多看多听少说。
但少说不是不说，说就要把握时机，在关键的时候说出关键的话，而不是喋喋不休，结果却没一句不是废话。
因此，在课堂教学中，我们要对课堂讲授内容进行认真设计，把知识用最有效的语言表达出来。
口才的哲学在于说话要言之有理、有物、有序、有文以及有情。
言之有理的理不是歪理，理是道理的理，也就是说话需要讲道理，话中有理才能让人信服，话中有理才会有人听你说话；言之有物的物不是空洞无物，这其中蕴含的道理就是话无废话，每句话每个字都要点到关键的地方，做到字字珠玑，多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有序即是有条有理，说的话不能颠来倒去，让人毫无头绪不知所云，有条理的说话会让听话的人更轻松，也能更容易理解说话人想要表达的意思；言之有文是指说的话要生动、形象、有趣，枯燥无味的话会使人产生疲倦而造成对话无法继续进行，说话要尽量吸引对方的注意，勾起对方的听话兴趣，当对方有了听你说话的兴趣时你所说的话才能真正进入对方的脑海而不是左耳进右耳出；最后一个也是最重要的一个，就是一定要言之有情，言之有情需要说话人感情充沛，让人感受到你的真挚和真诚，只有做到了真挚，听话的人才会更愿意去相信你说的话，而他相信了你说的话你说话的初衷也就达到了。
演讲与口才心得体会7篇
演讲与口才心得体会7篇演讲与口才心得体会精选篇1美国人卡耐基说"成功是靠15%的专业技能和85%的人际关系。
那么，人际关系靠什么呢?姚老师说：靠善良加口才。
口才是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感。
口才应该是言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情。
我们应该做既能说又能做的人才，真正有口才的人要具备什么：德、才、学、识、胆、情、体。
德是道德，才是才能，学是学识，识是见识，胆是胆魄，情是情感，体是体魄。
德是口才的灵魂，才是口才的核心，学是口才的基础，识是口才的方向，胆是口才的条件，情是口才的保证，体是口才的前提。
那么我们如何具备德、才、学、识、胆、情、体?下面口才的概述中有提到。
口才概述分三部分，第一部分：成功与口才，第二部分：口才类型及构成要素，第三部分：口才的功能。
成功与口才中提到：口才是公民必备的技艺，口才是一种综合能力，口才是综合素质的结晶，口才是社交中的实用技巧。
说话的水平决定了沟通的成败，我们应该知道应该说什么，必须说什么，允许说什么，禁止说什么，不该说什么。
口才的最高境界是言不在多，达意则灵，个人智慧的集中体现，说话内容体现理性魅力和智慧的光辉。
口才你只有在说话的过程中，不断的实习过程中，不断的实践过程中，你才能学会口才。
第二部分，口才类型及构成要素中提到：口才的类型分为应用上：日常谈话、竞选演讲、调查采访，和形式上：朗诵、解说、演讲、主持、辩论。
构成要素是1、口头语言表达能力。
口语表达能力是口才的基础，是口才的主要内容，传达信息的准确性，传递信息的课接受性。
2、听话能力：听是一个"接受意思、留心意思并确定听觉和视觉刺激物意思的过程"。
据统计：人们在沟通中41%-60%甚至更多的时间用于听。
影响听话能力因素主要有三点：一是很多人不重视听，二是听很容易受外界干扰，三是没有掌握听的技巧。
3、体态表达能力：人的情感表达有三部分构成"7%语气词+38%声调+55%体态。
演讲与口才心得体会15篇
演讲与口才心得体会15篇演讲与口才心得体会1演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、开展规律。
只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。
因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的开展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学年我们开办了“演讲与口才〞这个辅导班，现做总结如下：一、根据课程性质，老师采取演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。
主要采用课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。
同时结合教学内容，采用多媒体如PPT辅助教学。
通过老师的教授，很清晰的感受到这门课程主要内容就是分为演讲与口才两局部，当然老师着重在演讲局部，包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。
学生最为感兴趣的是交际口语这局部内容。
在授课过程中渗透着老师自己的工作经验和丰富的人生阅历，学生上这门课得到的的收获不是口才提高了多少，而是强化了处事做人的礼仪，加深了学生对“尊重〞一词的理解。
二、教学、训练方式1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。
5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6、即兴写作与演讲。
7、对演讲时所考前须知进行针对性的训练。
如手势、面部表情及情感色彩等。
三、“积之愈厚，发之愈佳〞。
一名优秀的演讲者，一个口才出色的人，必须要有广博的知识，丰富的联想，演讲起来，才能上下几千年，纵横数万里，山南海北，古今中外，旁征博引，融会贯穿、谈吐自如。
一个机智幽默的演讲家还必须具有随机应变，对答如流的能力，演讲起来才能谈笑风生，妙语联珠，巧问妙答，左右逢源。
而要做到这一点，没有渊博的知识积累是无法实现的。
四、“言之于口，不假设行之于身。
〞语言是灵魂的镜子，是行动的影子。
2023演讲与口才心得体会6篇
2023演讲与口才心得体会6篇2023演讲与口才心得体会6篇口才是讲出来的，说出来的，只有多说，多讲，才能不断提高演讲水平和能力。
那么今天小编在这里给大家整理一下演讲与口才心得体会，我们一起看看吧!2023演讲与口才心得体会【篇1】时间飞逝，日月如梭。
眨眼间已过去了半个学期，竹铭计划课程也在不知不觉中接近尾声，即将结束。
还记得我刚刚接触到竹铭计划这个新鲜事物时的兴奋，还记得我被通知通过了演讲与口才时的喜悦，而今即将圆满的画上句号。
还记得我上第一节课时，背着书包怀着激动的心情早早来到教室，然而令我感到意外的是教室里已经有同学来了，他们还真早啊！刚上课不久，老师就开展了一个小小的活动，大家的踊跃发言着实吓了我一跳，与平时上课的沉闷茫然相比，这里更让我找到了熟悉的感觉。
我们不用老师点名叫人回答问题，也不用同学间相互推诿，而是主动的，积极的举手发言。
这是一个学习氛围浓厚的班级，这是一个主动学习、自主学习的班级，这是一个有追求、有梦想的班级。
刚开始老师讲了大学生演讲与口才现状调查与目标追求，其中令我印象深刻的是惹人讨厌的谈话者。
在生活、学习中我常常遇到这样一些情况：有些人总是不看场合、乱开玩笑，或者目中无人、废话连篇，或者执迷不悟、固执偏见，抑或打探隐私、传播谣言......口才是什么呢？口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所认为的泼妇骂街，口才就是一个人说话的能力。
当一个人能够随时随地说出与众不同的并且大家都认同的话的时候，我们就觉得这个人是有口才的。
在讲课的过程中，赵娜老师表情丰富有亲和力，风趣幽默，风度翩翩，善于点拨引导我们表达出我们想要表达的东西。
我知道我选择对了，我知道我来对了。
在接下来的课程中老师讲了演讲的定义、特征、类型，让我们明白演讲最重要的是练：课上练、课后练、人前练、人后练，要寻找一切机会展示自己，要满腔热情，去释放蛰伏在人心底的表现欲；要有坚定的意志，永久的激情，切忌“三天打鱼，两天晒网”。
关于演讲与口才的优质心得体会5篇
关于演讲与口才的优质心得体会5篇今天的天气不错，很适合用来学习，所以今天同学们就跟着小编一起来学习一下关于演讲与口才的心得体会吧，希望可以帮助到有需要的同学!演讲与口才心得体会一：众所周知，当代社会对人才的要求要来越高，已经不仅仅限制在知识和技术的掌握上，与人的交往也充当了非常重要的角色，所以交际能力也就显得尤为重要。
这次参加院部干事培训课我们一起培训学习演讲与口才，我真心的觉得口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我参加完这次培训后的体会。
以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。
但参加培训后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。
在培训中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。
我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。
如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了。
一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。
特别是在课后我浏览了蒋维老师的很多文章，使我感受到了演讲的重要性，对我们潜在的社会发展起到了推波助澜的作用。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。
我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。
而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和改变。
有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。
若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对。
造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解;可能在某个场合说话产生了不好的效果的阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”;可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。
读《演讲与口才》心得体会8篇
读《演讲与口才》心得体会8篇读《演讲与口才》心得体会篇1参加过演讲比赛，被赠送了一年的《演讲与口才》杂志，起初并没有去看，偶有一次闲时翻翻却深深地吸引住了我：书中既有做人处事的道理，又有丰富的交际知识，当然少不了演讲的方法技巧，更让我感兴趣的是与我职业紧密相联的教书育人的经验之谈。
我认为一个成功的老师就是：学生喜欢上他的课！在《演讲与口才》中有这样一篇文章让我感触良多。
“受学生欢迎的八类老师”1，风趣幽默型——能让课堂充满了欢乐，让学生轻松愉快地接受知识。
2、知识渊博型——有了广博的知识，授课时旁征博引，让学生有兴趣、长见识。
3、全包保姆式——对学生关怀备至，对学生是真心地爱。
4、教学有方型——在教学中独辟蹊径，用全新的风格授课。
5、潇洒时尚型——学生的偶像，因此学生也会爱上这门功课。
6、亦师亦友型——与学生如同好友，给学生无私帮助，学生乐于把真心话对他们说。
7、“麻辣”热情型――性格热情奔放，有时苛刻、严厉，对学生是真心喜爱。
8、温文尔雅型――脾气好，对学生从不发火，用亲切的话语，真心地帮助学生解决问题。
现在，当个老师真不容易，老师们都是这么说，从学生们的要求中就可以看出，可是，时代已经给老师定下了这样的标准，老师不仅要用自己的知识去教育学生，还必须用自己的人格魅力去感召学生。
一直以来，我和我的同事们都坚信：好孩子是夸出来的。
多表扬、鼓励学生，这样他们才乐学爱学。
看了“表扬孩子四忌”一文后，使我对于表扬学生又有了更深的.认识：1、忌空乏，宜具体；2、忌夸张，宜恰当；3、忌拖拉，宜及时；4、习过度，宜适量。
是的，曾经的我也试过盲目地表扬夸张地表扬学生，吃过这样的亏。
表扬是老师家长作常用的教育手段之一，运用得当，它往往会收到意想不到的教育效果，就会成为孩子成长中的阳光和雨露。
读《演讲与口才》心得体会篇2一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。
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演讲与口才心得体会(精选多篇)第一篇：演讲与口才心得领会本日醒得特殊早，我想应该是我的心情有点冲动吧，大一的时候上过“竹铭计划”课程，我学到了有关图片处置惩罚的技能，于是这次怀着有点高兴地心情欢迎课程，昨晚睡的时间，着重地表示了本身记得早起，于是6点半就醒了，7点起来了。
到了课室，已近有许多人坐在课室了，看来很多同学都是十分感兴趣、是故意来学习的。
课程正式开始了，老师首先让陌生的我们做互动运动，让我们相互柔肩，其实是个“陷阱”，由于我们做完后，她就马上说我们之间有了“肌肤之亲”了。
接着又来了一个雷人的活动，请了一位自愿做“试验品”的女同学(a)上去，然后又请了5位不怕“牺牲”的勇士上去，让后五位（b）分别和第一位对话，大概的内容是：b:同学你好，好像在哪里见过你哟（这句能够自由发挥，随便编），我好喜欢你耶（这句必须说）；a:…（自由发挥）。
对话历程中，我就有点后悔其时没有快点冲上去，锻炼一下，但是统统都来不及了，只能捶胸跺足了。
“实验”取得圆满成功后，我们又每个人都上去向各人问好，目的在于锻炼作为演讲者向观众打招呼的姿势、表情等，之后老师就滔滔不绝的讲了将近1个半钟，主要是内容是作为演讲者的态势、表情、活动等题目，老师讲得很好，可是我能听进去的未几，因此当老师说了一句，“如果你们不实践、不上来讲的话，这门课你是什么也学不到”的时候，我就来劲了，由于我便是喜好实践，而不是只是听。
让人心情难以平静的即兴演讲开始了，当我还在犹豫是否第一个上场的时间，就有好几个争着冲上去了，结果我和耶稣（我的好伙伴）只能排到第n位和n+1位上去抽话题举行演讲。
每位同砚演讲后，老师都会细致耐烦的点评，说出优缺点，这对我们的演讲水平的进步黑白常有救济的，比如我，老师点出的那些缺点，我一点也没有觉得出来，要是没有他人的指出，也许一辈子都不会发明，也就无从说起改正、进步了。
演讲与口才心得体会（2）：很早就有一个空想，能够站在讲台上向无数的听众诉说本身的心声，表达本身的看法，与所有人的心田产生共鸣。
这是一个空想，也是本身不停高兴的偏向。
于是在大学第一次选选修课的时间，我又想这个空想他进了一步，我选择了由哈利群老师主讲的演讲与谈锋。
希望能通过系统的训练与正规的知识培训，增强本身的信心与本领。
第一次上哈老师的课就被其演讲的风趣与务实的作风所折服，兴趣也由之而来。
老师的“十个回回儿九个哈”的自我先容更是滑稽幽默，至今仍念念不忘。
于是，在这种气氛中，这学期的演讲与谈锋课就开始了。
职业生涯规划：虽然说课程的主题是演讲与谈锋，但前两次课的主题却与职业生涯规划有关。
虽说如今才大一，但借这个机会系统地了解一下也肯定不是坏事，毕竟刚刚踏入大学校门不到一年，许多事变都很生疏，职业规划一定也是此中之一。
老师讲了许多工具，有些工具很有新意，听起来有些如梦初醒的觉得。
不过更多的还是对现在的环境有了一些相识。
虽说学校的就业率很好，但感觉对个人而言也许便是生理的慰藉而已。
毕竟就业或是考研靠这个是没用的，还得看本身的本领了，正确地说是种种本领。
就拿就业来说，单不说学科结果怎样，就说英语和实践经验就让如今的我头疼。
特殊是口语，看了很多家大型公司的实习生项目，英语不可免谈。
还好比出国留学，好的学校gpa要求都是很高的多数都要3.7，像我现在的gpa才刚到3.0就有点悬了。
貌似如今什么都不可，对了，正由于不可，就要过早的知晓而且进步本身。
听着老师讲这讲那，真感觉自己就是一名大四的即将结业的学生，随时等候人生的召唤。
说实话要真是大四，那可真的两眼一摸瞎了。
不外回过神来，还在大一呢，刹时觉得时空变更，不禁感慨，早动手为强。
如今专业已经确定了，算是完成了当初定下的目的，但随之而来的便是确定本身的偏向。
毫无疑问，哈老师的课给了我许多选择，让我在纷杂的社会竞争中瞥见更多的门路。
演讲与口才的训练：课程最重要的环节预计便是上台演讲，经过了每节课系统的知识解说与事例阐发，感觉自己对演讲有更现实的了解，对演讲的渴望也有所增强。
但内疚的是，一直都没有那个胆量上台作一次真正的面向二百多人的演讲。
只是像多数人一样坐在下面做看客，看着上面的同学颁发着本身的看法。
总会感触一种不安和倾慕，倾慕的是他们的谈锋，不安的是本身这种状态的将来。
每次有这种觉得的时间，都有试图转变的激动。
这一次终于来了。
当了几节课的听众，也该上去说一说了吧。
毕竟自己自认为还不是那种上台就成败吃的人。
早晚都要站在这个舞台上，为什么不克不及早一点呢。
正好这天老师要求每一个人必须完成一次即兴演讲，才能算选修课通过的依据。
这更刚强了我的刻意。
最后演讲以批评情势举行，题目是一个关于糜烂的题目，正好平时对这方面比力存眷，照旧有自大的。
准备上台之前，心照旧怦怦的跳，真怕在台上忘词啊！不过比及了台上的时间，紧张的心情古迹般的静了下来。
没有当初的的担心，统统举行得很顺遂，准确的表达了本身的看法，到了即将靠近尾声的时间，开始有一种享受这种觉得的激动。
先前的畏惧也消散得无影无踪。
收获：本学期的课程还剩一次了，回顾这半个学期来的学习，学到了许多，演讲的知识、待人处事的礼仪以及对职业的了解。
但我想这堂课最有代价的劳绩，就是信心的建立与得到了积极的态度。
通过演讲的训练，创建的自己的自信心，同时更熬炼了思维能力。
这也许是书本上不克不及学到的，但却使人的一生中最关键的。
这种能力，这种积极的态度。
是演讲与口才带给我最关键的最名贵的财产。
最后，谢谢哈利群老师，谢谢演讲与谈锋。
第二篇：演讲与口才心得体会在当初大二时选修公选课时，看到演讲与谈锋这标题时，心中就有一丝想选的的激动，因为自己的谈锋不停都欠好，也从没做过所谓的民众演讲，在这方面吃过许多苦头，也因此失去许多时机，不停想好好训练，但又不知从何做起，但是由于多种缘故原由，照旧没有选这门课。
本年的选修课，室友选了这门课，我便问他，这课肯定要上台演讲，你不怕演讲吗?其实这也正是我所挂念的，室友的话让我很奋发，“正是由于怕才去选它，要是一点挑战性都没，每次就去听了讲然后考试那样的课有什么意思呢。
”我觉得很有理再想想本身，于是我选了这课，并打算在这课上好好练练本身，谈锋倒不关键，要想练好谈锋决非一日之功，贵在坚持，所以我初步目标是能锻炼在各人眼前讲的勇气，确实如何迈出这第一步是很难的。
上了这课才发现其实自己先前的挂念照旧多余的，不过第一次上台做自我介绍确实鼓足了好大勇气，不停拖到末了才上台，上台后心情又是久久不能平静，照旧没做好先容，毕竟曩昔都未有雷同履历，以是非常告急。
万事开头难，第一次有了勇气迈上讲台，后面的上台次数固然未几，但是相对来说也没有第一次那么告急了，但是或许是由于没有准备充分的缘故，上去演讲差未几成了读演讲稿了，现在想来，很是内疚啊，就算不是本身写的稿子，我还是应该在课余时间好好读熟，这样讲的时间才华脱口而出，但每次都一忙的捏词没去实现了。
这样一个演讲与口才课更多是给你提供一个说的时机，一个场合，短短几节课不可能让你的说话程度有个实质性进步，但是你能够去多讲，站在台上，你可以想想自己站在一个很关键的场所，你在上面做民众演讲，在平时，这样的时机照旧很难过的，所以我觉得这个课的最大意义也在此，因此我以为，不外是什么缘故原由，这个课还是很有须要坚持下去，老师我很得意，固然说实在话，第一次课对张老师有那么一点扫兴，因为一开始我以为这门课的老师肯定会是一个普通话非常好的老师，可惜的是张老师的话中带的口音照旧挺重的，但是后来我觉得鉴于这门课最关键的意思地点，老师不一定非要有很尺度的普通话，而需要有个很负责任的心很对学生的辅导，我觉得这点我对张老师很得意。
演讲它侧重于人们在大庭广众眼前的口语表达能力。
谈锋指人语言的才华，它侧重于日常生活中人们的口语表达能力。
在今后的人生中我们必须很好的学会这方面的能力我们才华走的更顺。
张老师最后一节课给我们的教导我以为很是好，虽然以前也在其他地方看过雷同的，但是听了这些话，心中照旧不免有丝凝重，为本身的散漫，为本身的不思进取，为自己曾经当面错过的时机。
张老师其中的俩句话是：“责任高于一切，成就源于一切”、“机遇只给有准备的人”，我想我会记着这句话的。
第三篇：演讲与口才心得体会演讲与口才心得体会众所周知，当代社会对人才的要求要来越高，已经不仅仅限制在知识和技能的掌握上，与人的交往也充当了非常关键的脚色，所以交际能力也就显得尤为重要。
这次参加院部干事培训课我们一起培训学习演讲与谈锋，我真心的以为谈锋是一种艺术，一门科学，一种本领的体现，这是我参加完这次培训后的领会。
以前我以为谈锋便是发言，只要会发言，即是有谈锋的人。
但参加培训后我明确实在并不是，不能仅从表面去理解演讲与谈锋的意义。
在培训中阐述了口语艺术的特性和根本规则，从学生的实际能力和社会发展的必要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际本领等方面的造就。
我对口才也有了更全面的了解，知道了口才在现代社会中所处的关键职位地方。
如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了。
一言可兴邦，一言也可抵全军，言论的气力是巨大的。
特别是在课后我浏览了蒋维老师的许多文章，使我感受到了演讲的重要性，对我们潜在的社会发展起到了火上浇油的作用。
在我们的天下里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径便是语言。
我们通过语言来表达本身的意思，很多时候，我们在私底下能够口若悬河，但一但站在讲台上发言时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的难堪环境。
而一个好的演讲者演说家会很好的冲破这种场合排场，因为他懂得如何在各种场所及时适时的变化，这种转变就会很好的使我们顺应和转变。
有如许一些人，不敢开口语言，怕被人笑。
若与陌生人在一起更是缄口结舌，沉默以对。
造成如许的缘故原由，不仅仅只是怕被人讽刺，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，风俗一个人，对别人不太了解；可能在某个场合说话产生了欠好的结果的阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；可能是以为本身谈锋较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者爽性不开口的想法。
不管出于何种缘故原由，归其全部，无外乎一条，那就是要降服本身的心理障碍。
要降服本身的心理障碍，首先要有充实的心理准备，减轻本身的包袱，不要把本身的目的定的太高，低落求胜动机，做到轻装上阵；要连结积极的感情，用积极自我暗示的措施，不断强化必胜的信心与信心，养成一套独特的思维习惯；演讲时要把要把注意力从本身身上移开，岑寂的处置惩罚怯场，深呼吸30秒，给本身勇气，默认本身是最棒的。
提高口才不是一朝一夕的事，必要长时间的高兴，需要你不停地表示本身，降服本身的恐惊，相信自己。
总之，要做到要开口，把本身想讲的话讲出来，不用在乎讲得好与欠好。
努力了，总有一天会有劳绩。