【人教部编版】三年级语文下册写作专项训练及答案(第一、二单元)
写作专项训练答案（部编版三年级下册）
第一单元习作
一、点拨：观察植物的特点，看一看，摸一摸，闻一闻。
把观察和感受写清楚。
再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点，把自然界的植物用优美的语言描绘出来。
二、范文1：我家的植物朋友
我家一共有二十几盆植物，它们把我们的空气变得清新，是我家的环保小卫士。
绿萝碧绿碧绿的，叶子是爱心状的，长长的茎像一根根绿腰带，给人宁静舒适的感觉。
绿萝的茎会不断生长，最长的有两米多，最短的只有十厘米左右。
在茎上叶柄的反面，长有一、二根短短的弃根。
绿萝的根也很长，有的二、三十厘米，有的五、六厘米。
长长的根须像太上老君的胡子，不断吸收着水和养分。
绿萝的生命力非常旺盛。
我从一大盆绿萝中剪了三、四根枝条放在另一个花瓶里，半个月后就已经长成一满瓶了。
在这些植物中，我最喜欢绿萝了。
粉掌像一位害羞的小姑娘，静静地躲在我家的书房里。
一盆粉掌有十一、二根枝，每根枝上都只连着一片叶子。
粉掌的叶子有大有小，形状像我们的手掌一样。
粉掌还有一个最奇妙的特点，就是有些叶子会变色。
开始，整片叶子全部都是绿色的。
慢慢地，从叶子的中间渗出了一丝粉色。
渐渐地，粉色的面积越来越大了。
最后，整张叶子都变成了粉色的。
这时叶子就变成粉色的花掌了。
“粉掌”这个名字就是这样得来的。
粉掌的花掌之中还有一个花蕊，和铅笔一样粗细，三、四厘米长，上面布满了凹凸不平的齿轮。
粉掌大约能保持十来天，然后慢慢变成红色、深红色、黄色，最后枯萎凋谢了。
我还喜欢郁郁葱葱的龟背竹，那大大的叶子特别像乌龟的背壳。
还有那像卫兵一样站得笔直的金钱树，上面左一片右一片的叶子，活像许多绿色的钱币串在树上呢！
范文2：我喜欢的植物
有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那没没无闻的小草。
小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。
在一片枯黄的草地中，已有了星星点点的绿色，那时有些小草悄悄地钻出了头，那嫩绿的颜色给人新的希望。
虽然人们还都穿着厚厚的大衣，但它们已挺直了腰板，苏醒了过来，像一个个小战士蓄势待发。
又过了一些日子，天气变暖了，小草已是绿油油的了，让人看了心里就舒服。
小草的生命力是顽强的，泥土里有了小草，石板缝里有小草，岩石上也有小草。
小时候我问妈妈：“妈妈，岩石上有什么养分，小草怎么在哪里生长呢？”妈妈说：“孩子，小草不像有些植物，看着很美丽，但很难养殖。
小草却不同了，不管风吹还是雨打，日晒还是雨淋，泥土还是岩石，它都能努力生长。
那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽，但过了一段时间就会凋谢，小草则不同。
诗中说过‘野火烧不尽，春风吹又生’，不管小草受到怎样的伤害，不管是受到大火，洪水，还是干旱的侵袭，来年的春天它又会生长出来。
孩子，你长大后一定要做像小草一样的人才行。
要坚强，不能做温室里的花朵，不论遇到什么困难都要像小草一样去克服，这样你才是一个有用的人。
”
范文3：我爱桃花
我爱梅花，但它太固执；我爱菊花，但它太悲观；我爱荷花，但它过于宁静；所以我最
爱桃花，它的美恰到好处．
对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景．虽然是无意间发现的，但它在我的脑海里留下了一道挥之不去的烙印．
那还是早春，山野中的一切沉睡了整整一冬，终于开始苏醒，于是家乡的那个小公园同样也开始焕发生机．周末，约上几个好友，以锻炼身体为由，抛开一切烦琐，去放飞自我倒成了一件美事．
“春色满园关不住一枝红杏出墙来．“呵，说得倒容易，一个小园子就想将春天关住？恐怕一整片大地也办不到－－瞧这一路春色!那条洁净的水泥路旁，小草小树们不甘愿一直耷拉着枯黄的脸，早已改头换面，用它们那嫩绿的眼睛好奇地打量着这个美丽动人的世界．沿着这条小路漫步而上，原本只想再收获一抹绿意，春天却给了我们一个惊喜－－我们像发现桃花源似的发现了清澈小溪中漂浮的小花瓣：指甲般大小，是多么小巧玲珑；粉红色的色彩，是多么清丽；随溪水漂流，又显得多么调皮可爱!
“走，我们找“桃花源“去!“于是我们满心欢喜地沿溪而上．眼前，没有像《桃花源记》中所描写的那样：芳草鲜美，落英缤纷----眼前有的，只是一株桃树，她孤单但乐观地婷婷玉立在溪边的杂花杂草中．我们并没有为此失望，因为我们早已被她的乐观所感动．我们联想到她的来源，一致认为她的存在只是偶然．一阵微风拂过，淡淡的清香袭来，让人心旷神怡．同时也看到，一片片调皮的花瓣就这样跳入水中，在溪中的石块间回旋逗留了一会儿后，欢快地奔向了远方．看看那哺育这些可爱精灵的枝干：她没柳树婀娜多姿，没榕树粗壮挺拔，也没松树奇形怪状－－她只是一棵桃树的枝干．颜色深沉，任意舒展，平凡不起眼但又美丽、朴素、大方……
这样一棵桃树，不久后就她的花儿就会凋零．而且她可能没有机会结果．但她已为春天做出了自己的最大努力．我们轻抚着她的枝干，为她祈祷，为她祝福，也为她送上真诚的敬意。
一道平凡的风景，一种非凡的感受，一丝愉快的回忆，从此我爱上了桃花
第二单元习作
点拨：先仔细观察画面，想一想：画面上有什么人，有哪些活动？可能会说那些话？……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。
范文1: 放风筝
春天到了，春姑娘把大地装点得一片翠绿。
这正是放风筝的最好时机，我们学生们个个跃跃欲试，老师好像看透了我们的心似的选了一个好日子让我们来放风筝。
星期五下午的第二节订，我们在汤老师的带领下，来到了大操场上，只见大操场上放风筝的人已经很多了，天空被一只只美丽的风筝点缀得五颜六色，好像一匹五彩缤纷的花布。
风筝各种各样的，有的是勇猛凶恶的“老鹰”，有的是胖乎乎的“哆来A梦”……
我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。
“咦，怎么放不高？”我在心里想，后来，有一位男同学看了看我的风筝说：“你的风筝不对呀，对了，是这根棒应该从这边的小洞里穿过去的呀！”说着就指点给我看。
我立马纠正了我的错误，又重新“披甲上陈”，我拿起风筝，顺着风势，又跑了起来，嘿，风筝被风吹和真急，我立马放线，才保住了那根风筝线断掉，我一直朝着南面跑去，眼前没了路，我回头一看，我的风筝已经飞得比教学楼还高了，周围的人见了，都称赞起来，我高兴极了……
我们的风筝带着美好的愿望越飞越高，越尺越高……
范文2:我和春天的约会
在这春暖花开，万紫千红的季节，我们相约去放风筝。
来到大草坪上，可真热闹呀！各种各样的风筝看得人眼花缭乱。
最上面的“老鹰”盘旋
在空中，可旁边的“小鸟”却怎么也飞不起来；活泼的“小鱼”游过来，告诉“美人鱼”生活的快乐；勤奋的“小蜜蜂”采着花蜜……真是千姿百态、五彩缤纷，美丽极了！
忽然，不知谁叫了一声：“不好，我的风筝挂到树上了！”这惹得旁边的人哈哈大笑。
看到这么多好玩的趣事，我们也闲不住了。
我们放出了“蝴蝶”，只见它在空中飞舞着，好不快乐！一开始，我们还很顺利，不一会儿，就和别人的风筝-----一只“蟑鱼”“打架”了，结果双方都败下阵来，可是线却绕在一起了，妈妈在一旁干着急，我左顾右盼，就是不见爸爸弄好，终于一刻钟后，爸爸总算把线解开了。
时光如箭，转眼间到六点了，我只好依依不舍得离开。
这个小假期真有趣呀！
范文3:我和同学放风筝
又是一个星期天的上午，天气晴朗，春风高荡。
洁白的云像一团团雪白的棉花糖，在空中慢慢的漂移，小鸟在自由自在的飞翔。
此时此刻，我正在浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。
此时此景，我恨不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。
小丽、小林、小刚，他们也来到河边广场上放风筝。
抬眼向空中望去，白云下早已布满了各种形状、各种颜色的风筝。
空中有金黄色的“龙”，在蜿蜒游走；有黑色的“蛇”在向前爬行；还有紫色翻飞的“蝴蝶”。
更有趣的是银白色的“燕鱼”，在蓝蓝的空中游来游去，给人一种鱼归大海的感觉。
经过充分的准备之后，小丽的红色“金鱼”，小林的蓝色“燕鱼”，小刚的绿色“方形”也随即升上了天空，整个空中顿时热闹起来！
看放风筝真开心。
部编版三年级语文下册第二单元习作(教案+反思+课时练习及答案)
4.佳作展示：把修改好的作品，让学生自己贴在展示台上，体验成功的喜悦。
课堂小结
[教学板书]
看图话 写作文
明确要求
观察图画
把握图意
掌握写法
展开想象
编写故事
感情升华
揭示中心
[教学反思]
第二单元的习作是一篇看图作文，看图作文是小学低年级学生作文起步的常见方式，是培养低年级学生进行语言训练的重要途径。它不仅可以培养和提高学生的口语表达能力，也为向高年级书面作文过度打下了良好的基础。
3.导入课题：在这美好的季节里，一群小朋友也在放风筝。他们是怎样放风筝的？他们的心情如何？这节课，我们就来写写放风筝的文章。同学们都放过风筝，一定有体会，也一定能把作文写好。（板书：看图话，写作文）
二、阅读交流，明确要求。
1．学生自由读文，划出本次习作的要求。（板书：明确要求）
2．讨论，明确本次习作的要求。
在观察这两幅插图时，我们可以这样想象：小朋友们在什么地方放风筝？他们是怎样放风筝的？他们在想什么？说些什么？……在观察的基础上，可以按事情发展的顺序把观察和想象的内容完整地写下来。
（3）拟定题目，编写故事。（板书：编写故事）
可以以主要事件为题，可以用表现中心的词语短句为题，可以以人物的一句话为题，题目要简短，引人注目，并能突出中心。如放风筝、春景图、他们真高兴、忙趁东风放纸鸢……
2.指导学生仔细观察图画、培养观察能力。指导学生看图作文，教给学生观察方法，培养学生按一定的顺序观察的习惯。如从上到下或从下到上观察；先中间后四周；从主要到次要等顺序观察。再整体了解图意，按照时间、地点、人物、事情的顺序提问；如图画上画的是什么时间？什么地点？有几个人？是什么人？他们在干什么？让学生根据老师的提问指导有条理地回答，并启发学生从人物中想象图中人物的思想、活动和当时发生的事情，还要多问几个为什么？培养学生从认真观察中得出结论的能力。
人教部编版三年级下册语文试题-单元习作 (7套,含答案)
习作例文：一支铅笔的梦想基础练习一、用“√”标出下列词语中加点字的正确读音。
抽屉．(shìti)趴．着(bāpā)伪．装(wěi wèi) 船篙．(gāo hāo)稿．纸(gāo gǎo) 萌．芽(mén méng)二、在括号里填上合适的词语。
()的芽儿()的花儿()的豆角()的丝瓜()的青蛙()的伞三、读句子，写出带点词的近义词。
1．我要到山坡上，萌出．．嫩嫩的芽儿。
()2．我要为小鱼虾，撑起阴凉．．的伞。
()3．或者，伪装．．成嫩嫩的丝瓜。
()四、用修改符号修改病句。
1．要在青叶间，长成长长的豆角。
2．运动场上有一根撑竿长长的。
3．这次活动全班同学大部分都参加了。
五、照样子，用带点的词写句子。
1．哈，多么．．开心！．．好玩！多么________________________________________________________2．伞上，还趴着大眼睛青蛙。
有的．．在伞下玩耍。
．．在伞上歌唱，有的________________________________________________________ ________________________________________________________3．我要为．玩水的鸟当船篙，为．过河的蚂蚁当木筏。
________________________________________________________4．就像种在稿纸上的字，发多少．．童话。
．．芽，开多少．．花，结多少________________________________________________________ ________________________________________________________主题探究一、例文结构1．本文的结构是()。
A．总—分B．分—总C．总—分—总2．全文一共有______个自然段。
2021最新部编人教版三年级语文下册各单元同步作文范文及写作点拨
2021最新部编人教版三年级语文下册各单元同步作文范文及写作点拨2021最新部编人教版三年级语文下册各单元同步作文范文及写作点拨一、第一单元：我的植物朋友题目：我家的植物朋友，我喜欢的植物，我爱的花。
点拨：观察植物的特点，描绘出来。
可以运用拟人、排比、比喻等修辞手法，突出植物的特点。
范文：我家有二十几盆植物，它们是我家的环保小卫士，把空气变得清新。
绿萝长长的茎像一根根绿腰带，叶子是爱心状的，让人感到宁静舒适。
粉掌像一位害羞的小姑娘，___变色后变成粉色的花掌，每根枝上只连着一片叶子，十分奇妙。
在这些植物中，我最喜欢___和粉掌。
二、第二单元：看图话写作文题目：放风筝，我和春天的约会，我和同学放风筝。
点拨：观察图画，描述场景，表达自己的感受。
范文：春天来了，我和同学们一起去放风筝。
放风筝的地方是一片开阔的草地，天空中飘着白云，微风吹来，草地上的___在摇曳。
我们拿出五颜六色的风筝，一起放飞。
风筝在空中飞舞，像一只只彩色的小鸟在跳舞。
我们看着它们，感到非常快乐。
三、第三单元：写一写中华传统节日题目：春节、端午节、赏花灯。
点拨：介绍传统节日的来历、俗、食品等。
范文：春节是中国最重要的传统节日，是家家户户团聚的日子。
我们会贴春联、挂灯笼、放鞭炮，吃年夜饭、包饺子，还有红包和舞龙舞狮等活动。
端午节是为了纪念___而设立的，我们会吃粽子、赛龙舟、挂艾草等，还有传统的龙舟比赛。
赏花灯是中秋节的传统活动，我们会去公园或广场看各种各样的花灯，还有猜灯谜和吃月饼等俗。
四、第四单元：我做了一项小实验题目：有趣的小实验，一次科学小实验，科学小实验。
点拨：介绍实验的目的、步骤、结果和感受。
范文：我做了一次实验，想知道水的热传导性能。
我准备了两个杯子，一个装热水，一个装冷水，用温度计测量它们的温度，然后把一个铜棒放在两个杯子里，记录下它们的温度变化。
结果是，热水的温度变化比冷水快，铜棒在热水中的温度升高得更快。
我觉得这个实验很有趣，也学到了很多。
部编版语文三年级下册 期末专项复习—习作(含答案)
统编版小学语文三年级下册期末专项复习—习作1．习作表达。
请你仔细观察图画，想一想，图画上有哪些人？他们做了什么？可能说了什么？把自己看到的、想到的写清楚。
题目自编。
至少300字。
2．写寻物启事。
三年级（2）班的刘小明同学昨天放学时在校门口丢失了一只白色的水壶。
刘小明非常想找回那只水壶，请你替他写一则寻物启事。
3．快乐写作。
身边那些有特点的人“小书虫、乐天派、智多星、故事大王、小问号……”这些词语可以用来形容哪些人呢？你都想到了谁呢？选一个人来写写吧。
提示：1．题目自定，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”等。
2．通过具体的事情写出人物的特点。
3．语言通顺，字迹美观，字数在300左右。
4．习作《乌鸦喝水》这个故事大家一定都很熟悉。
在乌鸦喝到水之后，它的方法很快就传开了，请你大胆地想象：之后会发生什么有趣的事情，乌鸦是怎么做的，结果会怎样，请以《乌鸦喝水之后》为题目，编一个童话故事。
5．快乐习作。
亲爱的同学，由于新冠病毒疫情的影响，今年我们度过了一个不同寻常的寒假。
在这个超长的假期里，你收获了什么？可以是读到的一本好书、听到的一个感人的故事、学会的一种新本领、明白的一个道理……要求：1．请以“我收获了__________”为题目，写一篇习作，注意把题目补充完整；2．能写出真情实感，语句通顺、书写认真、卷面整洁。
6．习作在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。
请在以下题目中选一个题目写一个想象故事，也可以写其他想象故事。
请你大胆想象，创造美妙的想象世界。
字数为300字以上。
“躲在草丛里的星星”、“调皮的国王”、“一本魔法书”……7．我手写我心。
小猪呼呼整天懒洋洋地躺在墙根下晒太阳，做着各种奇奇怪怪的梦。
这不，他又幻想自己变成了……要求：根据开头，大胆想象，续写故事，题目自拟。
8．真情写话在想象的世界里，一切都变得相当奇妙。
下面这些词语你一定很熟悉吧？在你想象的世界里，他们会有怎样不可思议的经历呢？请选择一个词语．．．．作为你的故事里的主角，展开想象，编一个童话故事。
部编版语文三年级下册 期末作文专项复习(含答案)
部编版语文三年级下期末专项复习——作文姓名：__________ 班级：__________考号：__________1.在想象的世界里，什么都可能会发生，一切都会变得非常奇妙。
请你任意选择下面一个情境，大胆想象，把你想象出来的事情写清楚，并给习作取个题目。
⑴陆地上的世界好精彩，一条小鱼想到陆地上看看……⑵小兔子的尾巴越长越长，它居然长出了像松鼠一样的尾巴……2.你身边一定有许多有特点的人，选择一个写一写，注意写清楚这个人的特点。
题目自拟。
3.同学们，在你的身边一定有不少特点的人：勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌、爱看戏的爷爷、幽默风趣的爸爸……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。
请选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。
题目自拟，不少于300字。
4.题目：妈妈夸我真提示：①把题目补充完整。
②通过一两件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体，表达出真情实感。
5.假如有一天，你得到了一个无所不能的宝葫芦，会用它做什么？又会发生什么新奇有趣的故事呢？大胆想象，创编故事，看谁写得具体、有趣。
不要忘了给你的故事起个有趣的题目，注意做到语句通顺，书写工整，标点得当。
6.同学们,你们的身边一定有许多小伙伴。
这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧!可以写写他的特点.也可以写写你和他之间发生的事情。
题目自拟。
7.根据下面的材料，展开想象，编写童话故事。
夏天到了，串场河畔成了人们休闲、纳凉的好去处。
可是总有人把垃圾扔进河里还有人破坏草坪、路灯等公共设施。
河边那青青的柳树干枯了，舒适的座椅叹息了，中的鱼儿流泪了……请你编一则童话故事，让大家看了就能知道改正错误。
题目自拟。
习作中不要出现真实的人名和校名，习作写在答题卡相应的位置。
8.习作乐园。
介绍你所知道的大熊猫知识，350字左右。
9.童年的生活是丰富多彩的，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星一样多。
请你选择一个童年的故事与大家分享。
提示：(1)以“童年的”为题，横线上可填趣事、秘密等；(2)围绕一件事情写具体，要写出自己的真情实感；(3)300字以上。
部编版三年级语文下册各单元同步习作指导(提纲式)
目录第一单元习作:我的植物朋友 (2)第二单元习作:看图画,写一写 (5)第三单元综合性学习:中华传统节日 (8)第四单元习作:我做了一项小实验 (10)第五单元习作:奇妙的想象 (13)第六单元习作:身边那些有特点的人 (16)第七单元习作:国宝大熊猫 (19)第八单元习作:这样想象真有趣 (22)第一单元习作:我的植物朋友【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。
1、审清体裁:这篇习作属于的文章。
(记事写人状物写景)2、审清内容:文章可以写植物的( )等内容。
(多选)A.样子B.颜色C.气味D.其他(如生长习性、价值)3、审清范围:“春天到了,到处都生机勃勃。
让我们选择一种植物,走近它了解它,和它交朋友。
”这两句话告诉我们,本次习作主要写在 (时间)观察到的植物。
【选材训练】选一种植物,认真观察,并完成观察记录卡。
【思路训练】填一填,理清自己本次习作的思路。
我初步拟定的题目：1.开篇紧扣题:先交代清楚在什么地方观察了什么植物,总的印象如何。
我会这样写: 2.中间写具体观察过程:可以按植物的生长过程描写,如发芽、抽枝,长叶、开花、结果;可以按观察顺序来写,如先写整体印象如何,再从局部观察根、茎、叶等;还可以按早晨、中午、傍晚等时间顺序来写。
我会按顺序来写:先写 ,再写，最后写。
3.结尾做概述:对描写的植物做总结,写出自己的收获或喜爱之情。
我会这样写:【词语训练】把下列词语补充完整,并读读记记,尽量用到习作里去。
繁花似( ) 生机盎( ) 争奇斗( ) 姹( )嫣红万紫千( )苍翠欲( ) 香甜可( ) 品莹( )亮 ( )诞三尺青黄交( ) 春( )秋实五彩缤( ) 生( )勃勃苍( )挺拔欣欣向( ) 【写法训练】排列下面错乱的句子,把正确的序号填在前面的括号里。
( )一阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也在和我们一起欢笑。
( )那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。
2020-2021部编人教版语文3三年级下册(全册)测试卷(附答案)
( 一) 赵州桥( 节选）
赵州桥非常雄伟。桥长（
) 多米，有（ ) 米多宽，中间行车马，两旁走
人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横
跨在（ ) 米多宽的河面上。 大桥洞顶上的左右两边， 还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种
作．坊(zu ò zuō）
砌．成(q ì qi è）
血．液(xu è xuě）
鹰爪．(zh ǎｏ zhuǎ） 溜．达(li ù li ū）
一乘．轿子(sh èng chéng)
爆．竹(b àｏ pào)
酒．杯(ji ǒｕ ji ǔ） 历．史(l ì nì）
二、看拼音，写词语。 (6 分）
三、按要求完成练习。 (23 分）
( ) 偶尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑语。
( ) 玉带桥西边是北海湖。
( ) 他们尽情享受着大自然所给予的无限乐趣。
七、按要求完成练习。 (7 分）
1．把下面的诗句补充完整。
(1) 迟日江山丽，
。
(2)
，春江水暖鸭先知。
(3) 梅子黄时日日晴，
。
(4)
，春来江水绿如蓝。
2．背一背，填一填。
设计，在建桥史上是一个创举， 既减轻了流水对桥身的冲击力， 使桥不容易被大
水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙， 前爪相
互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活
(1) 一身
部编人教版小学3三年级下册语文全册测试卷(附答案)
我晓得，它在孵蛋。它会孵出几只鸟宝宝？很想看看它的翅膀下面埋着几枚
蛋。可我知道，鸟窝是不能触碰的，那样，灰鸟就会弃巢而去。理智，让我打消
了这个不该有的荒唐念头。
可好奇心，还是驱使着我，隔三岔五地去瞧那孵蛋的鸟。
每次去，栽都把脚步放得很轻，很轻，蹑手蹑脚地靠近橡树，唯恐惊吓了它。
当我的目光搭到了鸟巢时，总是望见灰鸟瞪着大眼睛，傻傻地注视着我，它显得
圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全
展开了，露出嫩．(lèn nèn)黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马
上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也
很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅．(fù fú)活的画，那画家的本领可真了
饱胀．(zhàng) 距．离(jù)
三、给下面每组字加上相同的偏旁组成新字，再在横线上分别组词。(5 分)
四、给下面横线上选填恰当的词语。(5 分)
1.红的自的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的
来。(合拢 聚拢)
2.水面的小圆晕一圈圈地
开去。(荡漾 飘荡)
3.他们走在回家的路上，唱起了一首
的歌曲。(轻巧 轻快)
西的，并( )来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，
你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1．在选文的括号中填上恰当的关联词。(1 分)
2. 第 4 自然段中省略号省略的内容是
。(1 分)
3. 摘抄可以表现铁罐和陶罐神态的词语，并完成练习。(4 分)
2．我小时候也画过不少。它的形态好掌握，很好画。(用关联词连成一句话)
2020年-2021年部编版三年级语文下册各单元试题答案(含答案)
第一单元提升练习(答案，后期有同套试卷用的着)一.1.惠崇.芦芽.鸳鸯.2.舞蹈.音符.演奏.增添二.示例:横掠.凉爽.疲倦.试卷.仿佛.吹拂三.对.圈.道.颗.支.个.阵.股四.1.C.2.A.3.D五.1.独角仙的力气一定很大。
2.示例:我一回到家就写作业。
3.示例:花儿张开了笑脸。
六.1.唐.杜甫.春季.燕子、鸳鸯2.乌黑的羽毛.尾巴.轻快有力.小燕子七.示例:茶文化即饮茶活动过程中形成的文化特征,包括茶道、茶德、茶精神、茶联、茶书、茶具、茶艺等。
茶文化起源地为中国。
中国是茶的故乡,中国人饮茶,据说始于神农时代,少说也有4700多年了。
直到现在,中华同胞还有以茶代礼的风俗。
八.1.(1)示例:红红火火.干干净净(2)示例:大扫除时,同学们有的扫地,有的擦桌子,有的擦玻璃,开心极了!(3)写了要破裂的花骨朵儿,才展开的两三片花瓣儿,还有全展开的花瓣。
(4)荷花千姿百态的,真漂亮,怪不得作者这么喜欢荷花。
2.(1)高大(2)那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。
仿写:细细的春雨就像春姑娘纺出的线。
(3)校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。
(4)它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
(高)两个小朋友也合抱不过来。
(粗)九.提示:1.观察时要按照一定的顺序,可以由远及近,或由近及远等。
2.要抓住景物的具体特点进行重点描写,不要面面俱到。
3.恰当地运用修辞手法。
第二单元提升练习一.倒映.池塘.欣赏.狮子.如何.代价二.示例:称呼.称心.长颈鹿.脖颈三.示例:叹气.汉字.何况.小河.尘土.尖刀四.示例:观赏.鄙视.自豪.谦虚.软弱.坚强.均匀.失衡五.1.鹿跑。
.2.亲爱的姐姐,你会疲劳的。
3.我差点儿被两只美丽的角送了命。
六.1.只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾2.谦虚大度.傲慢无礼.发现成为古董.无影无踪3.美丽的角.腿.物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处七.示例:小芳,这一次做错了就知道了自己不足的地方,借这个机会,好好把补习应用题部分,争取在期末考个好成绩。
新部编人教版三年级语文下册二单元试卷附参考答案(5套)
新部编人教版三年级语文下册二单元试卷附参考答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（20分）kǒng què kuáng fēng hù xiāng zèng sòngsuǒ yǒu fēng shōu pái lièguī zé二、比一比，再组词。
（10分）赠（______）篷（______）飘（______）耍（______）增（______）缝（______）漂（______）要（______）三、读一读，连一连。
（10分）乌黑光亮的燕子一身翅膀有力轻快地羽毛一对羽毛光彩夺目的翅膀几阵木杆伶俐可爱的春天一支细雨四、想一想，选词填空。
（10分）陆续连续继续（1）白求恩低下头，（_____）给伤员做手术。
（2）白求恩大夫在手术台旁，（_____）工作了六十九个小时。
（3）敌人不断反扑，战斗非常激烈。
我军的伤员（_____）从火线上抬下来。
猛烈热烈激烈（4）人们到机场（___）欢迎为国争光的乒乓球运动员归来。
（5）天气十分寒冷，（___）的西北风呼呼地刮着。
（6）齐会战斗在（___）地进行着，白求恩不停地为伤员做手术。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）1．小鸟多么美丽。
（把句子写得更加具体生动）________________________________________2．孙中山想，这样糊里糊涂地背有什么用呢？（改为陈述句）________________________________________3．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（仿写比喻句）____________________________________________________________4．种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。
（改为双重否定句）_____________________________________________________________六、阅读短文，回答问题。