课题专家鉴定意见
课题专家鉴定意见
课题专家鉴定意见专家组观摩了学生汇报活动，认真听取了课题主持人所作的《工作报告》和《研究报告》，在与课题组成员进行了质疑答辩后，提出如下鉴定意见：该课题选题继承了学校前期“人格教育”课题的研究成果，特别关注流动人口子女的研究权益，从塑造小学生健全人格为核心，遵循小学生心理发展规律和教育科学，开展良好研究惯的养成教育，共享发达地区优质教育资源，探索全面实施素质教育的发展途径。
该课题研究目标的设置、研究思路及方法的选择是正确的，主要以培养研究惯的心育策略为研究平台，以行动研究和案例研究为主要方法，在班集体教育实践中积极建设充盈文化气息的班级生态，开发充满智慧和生机的心理活动校本课程，有效地培养小学生良好的心理素质，研制做人、做事和研究等三大方面的十个具体的良好惯及管理考评指标，引导小学生自我管理和自主发展，激发创新思维和创造能力。
该课题组教师参与面很广，获得了很好的研究成果，在理论的基础上提炼出了一系列小学生惯养成的程序、规则、办法和技巧等心育策略，按照低、中、高三学段编制了校本化的《小学生良好惯养成自我办理手册》和《班集体发展手册》，将培养良好惯内化为小学生自身发展的需要和研究内驱力，充分调动学生自我教育的潜能。
课题组教师的教科研意识和有效教育能力得到一定的发展，基于本课题的研究发表了数十篇论文，且相关性较强。
专家组同等同本课题圆满结题，建议学校在后续研究中增强学校与家长和社区的资本整合和教育合作，增强心理学理论研究和家庭教育的办法专业指导，进一步提炼课题研究成果。
课题名称：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”---子课题“多媒体课件促进有效教学的研究与实验”鉴定内容：该课题自20xx年6月15日开题至今历时三年，在北京、天津、广东、浙江、内蒙等地建立了多个试验基地，涵盖了中、小学多门学科。
从课题组提供的活动资料、研究工作报告、结题报告、成果清单及样本来看，该项目已圆满完成立项报告中提出的研究义务，达到了研究目标，实现了课题研究的理论与理论价值。
关于科研课题专家评语
关于科研课题专家评语关于科研课题专家评语在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用评语吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努力指定方向。
写起评语来就毫无头绪？以下是小编收集整理的关于科研课题专家评语，希望对大家有所帮助。
科研课题专家评语1课题导师评语1：从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。
该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。
很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。
初评意见：优秀课题导师评语2：在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。
表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。
在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。
体现了她们良好的素质。
由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。
如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。
希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！初评意见：优秀课题导师评语3：该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。
在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。
该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。
由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。
在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。
初评意见：合格科研课题专家评语21、该同学自入学以来，思想上积极要求上进，主动学习党中央的政策路线。
课题结题鉴定意见范文
课题结题鉴定意见课题结题鉴定意见专家鉴定意见样稿受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于2016年*月*日，对*********同志承担的****教育科学“xxx”规划课题“*****的研究”成果进行了鉴定验收。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实实践价值。
该课题以阻碍学学生自主管理能力发展的现现实问题的解决为目标，紧紧紧抓住班集体建设这一途途径进行学生自主能力培养养的研究，对教育改革背景景下创建提高学生自主能力力的德育新模式具有重要的的现实意义。
二、课题研研究的组织管理工作扎实有有效。
课题组组织结构合理理，能认真组织开展各项培培训活动，结合本校实际进进行统筹规划，协调指导，，从课题的提出、研究方案案的制定、课题研究的组织织实施，到研究成果的总结结提升，都尽可能做到了规规范、科学。
三、课题研研究方法选用恰当，科学性性、操作性较强。
该课题主主要采用教育行动研究的方方法，遵循引导教师边研究究边实践、着力于解决教育育实践中的具体问题、改善善教育者的教育行为、提高高教育智慧的思路进行研究究。
课题研究具有较强的实实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、、丰富。
课题研究过程中注注意搜集、整理各种资料，，并用文字、照片、录像等等多样化的形式进行了记录录，真实反映了课题研究的的过程和轨迹，有利于研究究者进行进一步的反思和提提升，并为同类研究提供了了操作性较强的做法和经验验。
五、该课题研究构建建sop学生养成目标体系系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自自主管理的德育机制、开发发了“我与**共成长”月月主题教育活动、构建了相相对完善的“**之星”多多元评价机制、提炼了“提提高小学生自主能力的班集集体建设”小策略，有力地地促进了学生自主学习、自自主生活、自主管理等综合合素质的发展，推动了班主主任队伍的专业化成长，形形成了鲜明的办学特色。
课题成果专家鉴定意见(通用)
课题成果专家鉴定意见(通用)尊敬的评审专家：
根据您提交的课题成果，我们认真评审后得出以下鉴定意见：
一、总体评价
本课题成果在研究主题选择、研究方法设计、数据分析及论证等方
面展现出较高水平，具有一定的研究价值和创新性。
研究内容系统全面，论证严谨，具有良好的实用性和可操作性。
研究结论明确、合理，具有一定的指导意义。
总体上，本课题成果具有较高的学术水平和应
用价值。
二、优点
1. 研究主题充分体现了时代背景和社会需求，具有一定的研究深度。
2. 所采用的研究方法科学合理，设计严谨，数据来源可靠。
3. 论文结构清晰，表述精炼，逻辑严密。
4. 数据分析准确，得出的结论具有较高的可信度。
5. 对研究成果的推广应用提出了可行的建议，具有实际操作意义。
三、不足之处
1. 在理论基础部分，可以进一步挖掘相关理论，提高学术深度。
2. 部分数据分析内容可以进一步细化和拓展，以增加研究的丰富性。
3. 论文的结语部分可以适当增加对未来研究的展望，提出更具前瞻性的建议。
基于以上评审内容，我们认为本课题成果完成较为优秀，但仍有提升的空间。
希望作者能够针对以上不足之处，进一步完善和提升研究成果的水平和质量。
祝工作顺利！
谨致敬礼！
评审专家签名
评审日期。
德育课题专家鉴定意见
德育课题专家鉴定意见课题评审鉴定意见什么是“课题”，国家都可以申请哪些课题？专家对于课题的鉴定是依据什么标准呢？德育课题专家鉴定意见 1受教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于20xx年*月*日，对(学校)承担的(省市区)教育科学规划课题“研究”(编号：)成果进行了鉴定验收。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
第一，选题具有很强的实用价值。
本课题旨在解决阻碍自主管理能力发展的现实问题，通过牢牢把握班集体建设的途径来研究学生自主能力的培养，对于在教育改革的背景下创造新的德育模式来提高学生的自主能力具有重要的现实意义。
二、研究工作的组织管理扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合我校实际情况进行统筹规划、协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施、研究成果的总结推广等都尽可能做到了规范化、科学化。
第三，课题的研究方法是恰当的、科学的、可操作的。
本课题主要采用教育行动研究的方法，遵循边研究边指导教师实践的思路，着眼于解决教育实践中的具体问题，改善教育者的教育行为，提高教育者的教育智慧。
该研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、主题信息全面、详细、丰富。
在研究过程中，我们注意收集和整理各种资料，并以文字、照片、视频等多种形式记录下来。
真实地反映了研究的过程和轨迹，有利于研究者的进一步反思和推广，为类似研究提供了实践和经验。
五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
注:本意见仅供参考。
在制定意见时，一定要根据具体题目，起草有针对性的鉴定意见。
课题结题鉴定专家意见课题结题鉴定意见
课题结题鉴定专家意见课题结题鉴定意见课题结题鉴定专家意见课题结题鉴定意见课题结题鉴定是科研工作者完成研究任务并取得实验成果的最后一个重要环节，也是一项必不可少的工作。
课题结题鉴定专家的意见对于课题结题的结果有着重要的影响。
下面本文将就此点阐述课题结题鉴定专家意见以及课题结题鉴定意见的含义及其重要性。
一、课题结题鉴定专家意见课题结题鉴定是科研工作者为完成研究任务所做的最后努力，也是最重要的一步。
为了确保结题的公正性和科学性，课题组需要邀请具有相关研究经验和资历的专家来对研究成果进行评价和鉴定。
这就是课题结题鉴定专家的意见。
从专业角度出发，课题结题鉴定专家会根据研究的领域、研究成果的质量、特色和创新等方面来评价研究成果，并提出针对性的改进意见和建议，以达到提高研究成果质量、推动学科发展的目的。
课题结题鉴定专家意见在专业方面具有重要意义，不仅能够保证研究成果的科学性和创新性，而且还可以为相关领域提供有用的研究成果，从而为研究生提供具有参考意义的借鉴。
二、课题结题鉴定意见课题结题鉴定意见是一份评估研究成果的文件，是对课题结题鉴定专家的评价和总结。
它是评价研究成果的最终结论，也是科研工作者最后得出的一份有价值的证明材料。
通过对课题结题鉴定意见的阅读和分析，研究者可以更清楚地了解他们在研究中所取得的成果并进行总结。
课题结题鉴定意见的重要性体现在以下几个方面：（1）评价研究成果的质量。
通过课题结题鉴定意见，可以看出该研究成果的优劣和不足之处，即评价该成果的质量。
（2）答辩材料。
研究者经过课题的结题鉴定后，往往需要进行答辩，此时鉴定意见往往作为答辩材料之一，起到提供证据的作用。
（3）促进学术交流。
课题结题鉴定意见详细评价了研究成果，有利于推动学科的发展和相关研究的交流。
（4）对研究者的未来发展具有指导作用。
课题结题鉴定意见给出了针对性的建议和指导，有助于研究者在未来更好地发展和研究。
综上所述，课题结题鉴定专家意见和课题结题鉴定意见是对研究成果进行评价的重要环节，能够为科研工作者提供指导和帮助，提高研究成果的质量和科学性。
课题结题鉴定专家意见范文(通用6篇)
课题结题鉴定专家意见范文(通用6篇)第一篇:课题结题鉴定专家意见鉴定组查阅了课题研究有关资料，观摩了高中语文课堂文化研究课，听取了研究报告和工作报告，就有关问题进行了讨论。
鉴定组在充分酝酿讨论的基础上形成如下鉴定意见：一、选题具有重要的理论意义和前沿性实践价值。
新一轮课程改革的实质是重建学校文化，课堂文化是学校文化的重点和关键领域，课堂教学的本质在于结合知识传递、能力培养生成课堂文化。
课堂文化是课堂教学的最高境界。
而传统教学往往囿于知识灌输，应试训练等技术层面，把教学本应有的生命活动异化为机械的生硬控制，背离了课堂教学的本质，也违背了课程改革的初衷。
该选题从对课堂教学本质的探讨和对传统教学的深刻反思这两个方面提炼选题，具有很强的现实针对性和前沿性。
二、研究过程系统、扎实、规范课题组在检索大量文献资料和深入进行调查研究的基础上，设计了可行性、可操作性较强的研究方案，确定了切实可行的研究预期、目标、原则、思路和方法，组织了由校长和教学科研骨干参加的精干力量，以全校各科课堂教学为大样本，采用行动研究法、案例研究法、文献研究法、调查研究法等方法，深入进行了近四年的系统研究，特别是开展了不同模式的教学实验，积累了大量第一手资料，形成了质量较高的课题研究中期报告和结题报告。
三、在普通高中课堂文化构建的研究与实践方面取得了突破性进展在深入实践和探讨过程中提炼出了课堂诸要素中读、思、议、展、评等关键要素，以此作为构建课堂文化的关键点，对课堂文化的核心概念进行了新鲜的界定和探讨。
探索出了课堂教学中的“对话文化、探究文化、质疑文化、合作文化”并进一步拓展为班级制度文化、教室环境文化，使课堂由技术层面向文化层面提升，由无生命向有生命转变，最终营造充满生命活力的课堂，使课堂真正成为学生心灵成长的精神家园。
该研究除形成了较有深度的研究报告外，还由课题组负责人及其成员撰写了《打开箱谈教育》、《散记长清》等专著以及二十多篇论文，发表于中国教育报、当代教育科学等报刊。
课题评审意见专家意见模板
课题评审意见专家意见模板课题名称：XXX研究课题组：XXX团队评审日期：XXXX年XX月XX日一、评审背景本次评审旨在评估XXX团队的XXX研究课题的可行性、创新性、研究方法、研究计划以及研究价值，以确保该课题的研究方向正确、研究内容全面、研究方法科学、研究计划合理，为推进该课题的进一步研究提供有力支持。
二、评审意见1. 课题组的研究背景和意义阐述清晰，研究目标明确，具有很强的针对性。
研究内容全面，涵盖了XXX领域的多个方面，具有很高的完整性。
2. 课题组的研究方法科学，采用了多种方法，包括XXX、XXX和XXX等，为研究的深入提供了有力支持。
同时，研究方法具有很强的可行性，能够确保研究的顺利进行。
3. 课题组的成员结构合理，具有丰富的学术背景和实践经验，能够为研究提供有力的支持和保障。
此外，课题组的组织管理有序，为研究的顺利进行提供了有力的保障。
4. 课题组的研究计划详细，时间安排合理，能够确保研究的顺利进行。
同时，研究进度和质量控制措施得当，为研究的成果提供了有力的保证。
5. 该课题的研究价值很高，对于XXX领域的发展具有很强的推动作用，有望为该领域的研究提供新的思路和方法。
三、评审建议1. 进一步优化研究方法，针对XXX领域的特点，采用更加科学的研究方法，以提高研究的准确性和可靠性。
2. 加强数据收集和分析，确保数据的完整性和准确性，为研究的深入提供有力支持。
3. 进一步拓展研究范围，针对XXX领域的不同方面进行深入研究，以提高研究的全面性和系统性。
4. 加强与相关领域的合作和交流，共同推进该领域的发展，提高研究的水平和影响力。
总体来说，XXX团队的XXX研究课题具有很高的研究价值和潜力，值得进一步推进和研究。
我们建议课题组在未来的研究中，继续保持严谨的科学态度和务实的研究精神，不断优化研究方法和提高研究质量，为该领域的发展做出更大的贡献。
同时，我们也希望相关单位和部门能够给予该课题更多的支持和关注，共同推动该领域的发展。
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四、专家组鉴定意见
市教育科学研究院、教育局组成的专家组于2014年7月26日，对县实验小学两位老师主持的盐城市教育科学“十二五”规划课题《小学英语口语交际教学模式的研究》，进行了成果会议鉴定论证。专家组通过审阅课题研究，查看课题研究相关，经座谈、，形成如下鉴定意见：
1、选题具有适切性。该课题以新课程标准为指导，以课堂教学模式为抓手，指导学生英语口语能力的训练和培养，研究切口小，学科特点鲜明，有操作性。
2、课题研究的组织管理工作有效。该课题组织结构合理，能认真组织开展各项训练活动，结合本校实际进行统筹规划、协调指导。从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施到研究的成果的总结提升都尽可能地做到了规范。
3、课题研究资料比较全面、具体。课题研究中注重搜集、整理各种资料，较真实地反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进一步反思提升。
鉴定组成员认为：该课题研究基本达到预期目标，一致同意通过鉴定。建议课题组进一步加强对同类课题的深入研究，进一步推进学科课程改革。
鉴定组 组长（签字）
年 月 日