两只小熊分饼
幼儿园大班教案《狗熊分饼》含反思
幼儿园大班课程计划《狗熊分饼》与反思大班课程《狗熊分饼》包括对大班的数学主题教学活动的反思,让孩子在为熊分割蛋糕的过程中体验帮助动物朋友的快乐,尝试将圆形,方形和矩形分成两等零件,知道零件比整体小.整体大于部分,培养幼儿在操作时谈论的习惯.快来看看幼儿园班级《狗熊分饼》,并对课程计划进行思考.[活动]1.尝试将圆形,方形和矩形减半,知道零件小于整体,整体大于零件.2.在为熊分蛋糕的过程中体验帮助动物朋友的快乐.3.培养孩子在操作时教的习惯.4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.[活动准备]知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》和常见的几何图形.材料准备：一些圆形,方形,矩形图片,剪刀,水彩笔,单手操作纸,展示架,6 PPT（演示）.【活动程序】首先,故事是导入的老师：孩子们听过《两只笨狗熊》的故事.黑色和黑色大,因为他们不会公平地分割蛋糕,蛋糕几乎被狐狸吃掉了,所以他们想学习如何公平地分割蛋糕.看,大黑和小黑都来了. （显示PPTl.）老师：你能帮助大黑人和黑人吗？让我们来看看大黑色和黑色带来的不同形状的“蛋糕”？（显示PPT2.）第二,学习第二师（1）学会将“蛋糕”分成一个圆圈.1.让个别孩子帮助熊将圆形蛋糕分成两个相同的大小.老师：谁想帮大黑和小河将蛋糕分成两个相同的大小？（个别小孩操作,老师不给任何提示.）2.集体核实孩子的分工是否正确. （引导幼儿发现他们可以通过重叠方法进行验证.）老师：让我们来看看他是如何分裂的.你认为他的分工是否正确？为什么？谁有不同意见？你怎么分开呢？3.老师总结.师：事实证明,圆形蛋糕可折叠成两个相同的部分,形状相同,大小相同.等分的比原来小,原来的比较大. （显示PPT3.）（2）学会划分方形和矩形“蛋糕”.1.领导任务.老师：Dahei和Xiaohei学会了圆形“蛋糕”的划分,但仍然不能划分其他形状的“蛋糕”.让我们再教他们,好吗？老师：这里有一些正方形和长方形的“蛋糕”.让孩子们找到一块“蛋糕”并将其分成相同的大小.你可以想到几种点,然后用笔和纸记录它们.（孩子们的操作,教师关注的是孩子是否可以将'蛋糕'分成两个相同的大小,以及是否可以以与其他人不同的方式将其分成'蛋糕'.）2.交流和讨论.老师：“蛋糕”的形状是什么,它是如何划分的？你怎么知道得分是否相同？还有谁也是××形状的“蛋糕”？你用了什么方法？“蛋糕”[显示PPT4]的划分,然后是矩形矩形“蛋糕”[现在的PPT5]的划分.）老师总结.老师：你需要知道方形'蛋糕'和矩形'蛋糕'是否分成两部分,可以通过边对边,角到角,上下对称的方法进行比较.和重叠.第三,找到第二师的礼物1.说明任务.老师：Dahei和Xiaohei在每个人的帮助下学会了减半的方法.这是Big Black和Little Black的礼物清单. （教导：明星教学网络）大黑人和黑人将测试你,看看你是否能找到二等礼物. （显示PPT6.）孩子在手动练习纸上找到了一半的礼物.3.集体沟通和核实.老师：你找到了哪些减半的礼物？为什么你认为这些礼物减半？老师：让我们一起验证吧. （老师点击PPT6上的每个礼物.如果是第二个分区,计算机将自动圈出礼物并发出良好的声音;如果不是第二个分区,它将不会循环并且会发生爆炸.）第四,扩展活动老师：今天,我们教过大黑和小黑的技巧.我很开心,也很不开心.你的技能真的很大！事实上,除了这些图形之外,还有许多其他图形,例如三角形,梯形等.它甚至可以分为四个相等的部分和八个相等的部分.我把材料放在角落里,你可以继续尝试你的大脑.[活动反思]这项活动符合大班儿童的年龄特征,帮助整个故事中的熊与熊的故事,链接清晰,从浅到深,一步一步.第一部分使用故事来触发孩子使用减半的方法来帮助熊分蛋糕.第二部分是本次活动的重点.它主要使用个人,小组和小组学习方法,让孩子们分成各种图形,发现和交换不同的减半方法.第三步是寻找二等礼物来巩固孩子对第二师的理解.因为整个活动是通过故事和多媒体演示来进行的,所以幼儿的兴趣特别高,每个孩子都可以积极参与这项活动.我认为这一事件的以下三个方面值得肯定：1.内容接近生活. 2.灵活的形式.这种材料很新颖.让孩子们快乐地学习,这意味着上中学和学习游戏.本次活动的不足之处是：我让幼儿辨认礼物单上二等分的'实物',结果幼儿往往顾此失彼,有的只看左右而忽略上下,有的只看上下而忽略左右,有的只看形状而忽略大小,还有的关注不到图案的细微差别.因此,在这个环节中幼儿的出错率相对较高,这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念.幼儿暴露的问题蕴含着教育价值,它是引导幼儿深化理解数学概念的有效切入口.确实,幼儿只有在反复操作中,在不同情境的运用中,才能逐步积累数学经验,真正理解数学概念.小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物.中文亦称'犬',狗分布于世界各地.狗与马、牛、羊、猪、鸡并称'六畜'.。
大班科学教案小熊分饼
大班科学教案小熊分饼大班科学教案——小熊分饼引言：科学教育在幼儿园阶段起着至关重要的作用，能够帮助孩子们培养好奇心和观察力，锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
通过引入有趣的实践活动，如“小熊分饼”这样的游戏，可以激发孩子们的学习兴趣，让他们亲身体验科学的乐趣与魅力。
本文将介绍一种适用于大班幼儿的科学教案——小熊分饼。
一、活动目标：通过“小熊分饼”这个有趣的游戏，帮助幼儿了解到平等、合作和公平的概念。
通过实际操作，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
同时，锻炼幼儿的社交技能和团队合作能力。
二、活动准备：1. 大型活动场地：教室或者操场等；2. 材料准备：a) 一块大布，足够盖住所有参与的孩子；b) 一些小玩具或者幼儿感兴趣的物品，如小熊玩偶、蛋糕模具等；c) 一盘小饼干或者巧克力。
三、活动步骤：步骤一：介绍和激发兴趣1. 通过讲故事或者展示一段视频，引出小熊分饼这个主题；2. 引导幼儿思考：小熊有几个朋友？小熊们应该如何公平地分饼？步骤二：游戏规则1. 让孩子们坐在地上，用大块布将他们遮住，使得他们无法看到自己或其他人；2. 在孩子们背后悄悄放置一些小玩具或物品，如小熊玩偶、蛋糕模具等，以代表“饼”；3. 分发一盘小饼干或巧克力，但只给予其中一部分孩子。
步骤三：实践操作1. 撤掉遮挡在孩子们眼前的布；2. 孩子们开始寻找背后的“饼”物品，但要求他们按照平等和公平的原则分割；3. 引导孩子们讨论和尝试不同的分饼策略。
步骤四：观察与总结1. 在孩子们分饼的过程中，教师要观察幼儿的思考和行为；2. 引导幼儿讨论分饼的策略有哪些，孩子们是否能找到适当的方法使得每个人都得到公平的分配；3. 结合幼儿的讨论，引导他们总结并得出公平分饼的原则。
四、活动拓展：1. 与此游戏相关的绘本阅读：选择一本关于公平分饼的绘本，与幼儿一起阅读，深化他们对公平和合作的理解；2. 制作和分享食品：与幼儿一起制作小饼干、蛋糕或者其他食品，并讨论如何公平地分享给大家。
大班语言小熊分饼教案反思
大班语言小熊分饼教案反思1、大班语言小熊分饼教案反思【活动目的】1.尝试结合已有经验，运用四等分的方法对实物进行四等分，了解物体等分方法的多样性。
2.在帮助小动物分食的过程中，解决生活中的实际问题，体验成功的喜悦。
【活动准备】1.Ppt课件。
2.每组有两个小篮子(一个篮子装长方体、正方形和彩纸，另一个篮子装刀、尺子、纸条等工具)，桌子上放一些圆纸。
3.准备好每组立体的圆柱体、长方体、正方体、椭圆形食物。
一杯饮料。
4.磁性黑板一块。
【活动流程】引出故事--圆形四等分--其他图形四等分--实物四等分--延伸【活动过程】一、引出故事，激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份，你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪?二、第一次尝试：四等分圆形1.教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。
2.幼儿尝试操作，将圆形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，3.尝试操作后提问。
师：(1)你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?(用重叠的方法比较)(2)老师在磁板上给小朋友看圆形除法，然后请小朋友用重叠法进行比较。
5.总结。
老师:像这样把一个东西分成四等份叫做四分法。
四分之后，每个部分都是一样的大小。
我们可以通过重叠来比较。
三、第二次尝试：四等分其他图形(长方形、正方形)1.老师要求第二次尝试:其他图形的四等份。
2.幼儿尝试第二次操作，即划分矩形、正方形等。
分成四等份。
老师们观察孩子们的操作，为孩子们学习不同的四分法。
(两组长方形，两组正方形)3。
老师请选择不同的图形，告诉被分成四等份的小朋友，分成什么图形，怎么分，然后老师在磁性黑板上把各种图形的四等份摊开。
小结：圆形四等分的方法比较简单，但是有的图形像长方形，正方形有多种四等分的方法。
四、第三次尝试：不同食物四等分1.请幼儿帮助小动物解决问题，即把不同的食物分成四等份。
2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视。
3.你们分了什么，怎么分的?五、延伸液体的四等分活动反思：整个活动让孩子在做和玩中掌握四等份的知识，让孩子在中学和学习中玩，体现了新大纲的教学思想，所以效果不错。
狗熊粉饼
最后，整堂活动虽然还是比较流畅、连贯的，整堂活动虽然还是比较流畅、连贯的，在凸显重点难点：将一个物体二等分的多种方法，初步感知平分后的一半其大小是相同的的时候，没有把难点讲得透彻就进入下面的环节。而在上课环节中，有两名幼儿对三角形还原成长方形的时候理解的比较正确，应该请他们多讲述一点，让其他孩子也能理解。
11、提问：你是怎么平分这快长方形的饼的？（罗列不同的平分方法：长方形3种）
12、小结：原来长方形有不同的平分方法，如长方形是两条长边对折可以平分成2个胖胖的小长方形，两条短边对折可以分成2个细细长长的长方形，两个对角对折，可以平分成2个小三角形。
13、师：现在我从刚才平分下来的2个胖胖的小长方形中拿出一个，再从平分下来的2个细细长长的长方形中拿出一个，最后从平分下来的2个小三角形中拿出一个。
2、提问：你们是怎么给笨狗熊分这块饼的，怎样证明你分得这两块饼是一样大小的呢？（将两块饼重叠）
3、追问：这种将讲个物体重合在一起的方法叫什么？（重叠）
4、小结：原来像这样把一个东西分成相等的两份就叫二等分。
5、提问：那你们觉得分下来的这块饼与原来的饼哪个大？哪个小？
6、小结：原来分下来的这块饼是原来那块饼的一半，是它的1/2。
17、小结：原来把一个长方形用不同方法平分出来的一半后，分出来的这一半图形形状不同，但是大小相同。
三、延伸（目的：引导幼儿探究对圆形四等分的方法）
1、师：刚才你们为小熊们分得结果，小熊非常满意，带着它们得到的食物回家了。小熊回到了家，妈妈做了一个很大的蛋糕，因为今天是妈妈的生日，这时候熊爸爸也回来了，一家人围坐在一起，给熊妈妈完了生日歌，准备要分蛋糕了。
大班数学活动：《狗熊分饼》优秀教案和教学反思
大班数学活动：《狗熊分饼》优秀教案和教学反思设计意图：将数学回归生活，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，发现解决问题的线索，提高幼儿运用数学经验解决问题的能力，是数学教育的价值所在。
我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。
为帮助幼儿提高这方面的能力，我结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标：1．尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2．在为狗熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备：1．知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。
2．材料准备：圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6张。
活动过程：一、故事导入师：小朋友都听过《两只笨狗熊》的故事。
大黑和小黑因为不会公平地分饼，那个饼差点被狐狸大婶吃完，所以他们想学会公平分饼的方法。
你们看，大黑和小黑来了。
(出示PPTl。
)师：你们能帮帮大黑和小黑吗?我们一起来看看，大黑和小黑带来了哪些不同形状的“饼”?(出示PPT2。
)二、学习二等分(一)学习分圆形的“饼”。
1．请个别幼儿帮小熊把圆饼分成一样大小的两份。
师：谁愿意来帮助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份?(个别幼儿操作，教师不加任何提示。
)2．集体验证幼儿的分法是否正确。
(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。
)师：大家一起来看看他是怎么分的。
你们觉得他的分法正确吗?为什么?谁有不同意见?你是怎么分的?3．教师小结。
师：原来把一个圆饼对折可分成相等的两份，形状一样、大小也一样就是二等分。
等分出来的一份比原来的小，原来的比分出来的一份要大。
(出示PPT3。
)(二)学习分正方形、长方形的“饼”。
1．引出任务。
师：大黑和小黑学会了圆形“饼”的分法，可还是不会分其他形状的“饼”。
幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思《大班数学教案《小熊分饼》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《小熊分饼》含反思！活动设计背景将数学回归社会，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分的不公平而找老师帮忙。
我结合幼儿学习数学的特点设计了“小熊分饼”这一活动通过让幼儿“教”小熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备1、幼儿熟悉的故事两只小熊以及常见的几何图形。
2、材料准备;圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架。
活动过程一、故事导入师;小朋友都听过“两只小熊”的故事。
因为两只小熊不会公平的分饼，而因此打起架来，所以他们想学会公平分饼的方法。
(快思老师.教案网出处)你们看他们来啦。
师;你们能帮帮他们吗?我们一起来看看，他们带来啦那些不同形状的“饼”二、学习二等分一;学习分圆形的饼二;集体验证幼儿的分法是不是正确的。
教师小结;把一个圆饼对折可以分成相等的两份，形状一样，大小一样就事二等分啊。
二;学习分正方形、长方形的饼1、引出任务师;他们学会啦分圆的饼，不会其他的形状的饼我们再来教教他们。
2;交流;讨论教师小结;要知道正方形的饼和长方形的饼是不是一样大，可以通过边对边，角对角，上下左右对称看是不是一样的啊。
狗熊分饼教案
狗熊分饼教案狗熊分饼教案1活动目标：1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、在为狗熊分饼的过程中体验援助动物伙伴的欢乐。
3、培育幼儿比较和判断的技能。
4、引发幼儿学习的爱好。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动预备：1、知识预备：幼儿熟识故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。
2、材料预备：圆形、正方形、长方形图片假设干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6张。
活动过程：一、故事导入师：小伙伴都听过《两只笨狗熊》的故事。
大黑和小黑由于不会公正地分饼，那个饼差点被狐狸大婶吃完，所以他们想学会公正分饼的方法。
你们看，大黑和小黑来了。
(出示PPTl。
)师：你们能帮帮大黑和小黑吗?我们一起来看看，大黑和小黑带来了哪些不同外形的“饼”?(出示PPT2。
)二、学习二等分(一)学习分圆形的“饼”。
1、请个别幼儿帮小熊把圆饼分成一样大小的两份。
师：谁情愿来援助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份?(个别幼儿操作，老师不加任何提示。
)2、集体验证幼儿的分法是否正确。
(引导幼儿发觉可采纳重叠的方法验证。
)师：大家一起来看看他是怎么分的。
你们觉得他的分法正确吗?为什么?谁有不同看法?你是怎么分的?3、老师小结。
师：原来把一个圆饼对折可分成相等的两份，外形一样、大小也一样就是二等分。
等分出来的一份比原来的小，原来的比分出来的一份要大。
(出示PPT3。
)(二)学习分正方形、长方形的“饼”。
1、引出任务。
师：大黑和小黑学会了圆形“饼”的分法，可还是不会分其他外形的“饼”。
我们再来教教他们，好吗?师：这里有一些正方形、长方形的“饼”，请小伙伴找一块“饼”分一分，要想方法分成一样大小。
可多想几种分法，分好后用笔和纸记录一下。
(幼儿操作，老师重点关注幼儿是否能将“饼”分成一样大小的两份，是否能用与别人不一样的方法分“饼”。
)2、沟通、争论。
师：你分的是什么外形的“饼”，怎么分的?怎么知道分得是不是一样大?还有谁也是分××外形的“饼”的?你用了什么方法?(先沟通正方形“饼”的分法[出示PPT4]，后沟通长方形“饼”的分法[出示PPT5]。
《分饼》教案(通用12篇)
《分饼》教案（通用12篇）《分饼》教案篇1活动目标：1、尝试对圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、探索了解图形不同等分的方法，发展思维的灵活性。
活动重难点：探索图形不同等分的方法。
活动准备：1、知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。
2、材料准备：圓形、三角形、正方形、长方形、五角星、梯形、平行四边形图片（每组不同的图形）、剪刀活动过程：一、经验回顾1、回忆故事提问：（出示圆形的饼）原来两只笨狗熊不会分饼，才会上狐狸的当，如果是你，你有什么办法把饼分成一样大小的两块？请你上来试一试（幼儿对折）小结：每个人都有自己的办法，但是折好后有时不能完全重叠，那有什么好办法说清楚吗？2、经验提升提问：你怎么证明这两块是一样大小的？（眼睛看出来的、两张叠在一起，重叠）过渡语：那我们一起来看一看是不是一样大小的两块（教师重叠验证）提问：分出来的两块饼和原来的相比，有什么不同？小结：我们把形状分成两块大小相同的方法叫做二等分。
二、幼儿操作过渡语：现在就请你们选择一块你喜欢的饼，帮小熊分一分。
要求：1）要分成一样大小的两块饼。
2）探索不同的分法2、集体交流提问：你分了什么形状的饼？你是用什么办法把它二等分的？怎么证明两块是一样大小的？等分出来的两份比原来大还是比原来小？想想还有没有别的分法？（教师可拿幼儿分好的饼进行重叠验证）小结：原来三角形的二等分方法是变成2个小的三角形。
正方形的二等分方法是变成2个长方形或者2个小三角形。
长方形的二等分方法是变成2个长长的长方形、2个小长方形或者2小三角形。
梯形的二等分方法是变成2个小梯形。
分出来的饼都比原来的小。
三、活动延伸过渡语：今天，我们把蛋糕分成了一样大小的两份，如果狗熊妈妈有3个宝宝的，只有一块饼，改怎么办呢？老师把材料放在区角里，我们在个别化学习的时候也能帮狗熊妈妈分一分。
《分饼》教案篇2【活动目标】1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
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两只小熊分饼
有一天，两只小熊从妈妈手里接过一块好吃的馅饼，两兄弟都想自己能够多吃一些，争执不下，只好出门找寻帮助。
恰巧遇上一只狐狸，就向狐狸提出帮助分饼的要求。
狐狸欣然接受了委托，开始帮助小熊分饼。
它用力将馅饼一掰两下，有意将这块饼分为一块大一块小，递给两只小熊，熊哥哥与兄弟弟看到分好的饼不一样大，都不高兴，不愿意接受。
要求狐狸继续帮助他俩分饼。
狐狸再次开始“分饼”，它有意张开大嘴把那块大些的饼咬下一块吃了，又把“分好”的两块饼再次递给小熊兄弟，小熊看了仍然不高兴——原先大的一块被狐狸吃了一口变得比原先小的一块更小，两块饼仍然不一样大。
在小熊兄弟的恳切要求下，狐狸接着接受小熊兄弟的委托，继续“分饼”——狐狸再次咬下一口大一点的那块饼——剩下的两块饼依旧一块大一块小，这当然不能够被小熊兄弟接受。
于是，狐狸继续“帮助小熊兄弟”分（大口吃）下去，直到熊妈妈的馅饼全部进了狐狸的贪婪大嘴，填饱了狐狸的肚子为止。
小熊因为追求“公平”而两手空空、一无所得。