中班数学：摘果子
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思教学目的•掌握数数并说出所数的个数；•学会使用数量词“两”、“三”；•认识实物，发展观察、想象能力；•提高动手能力及语言表达能力。
教学重点•掌握数数并说出所数的个数；•学会使用数量词“两”、“三”。
教学难点•能够用实物和手指学会简单的分组。
教学准备•鲜艳的水果模型；•笔记本电脑或平板设备。
教学过程1. 导入环节教师拿着水果模型对全班学生说：“大家看，老师这里有一个果篮，里面有许多不同种类的水果，有苹果、香蕉、西瓜、橙子等等，你们知道里面有多少个水果吗？”教师称着水果数量，引导学生数数。
2. 呈现环节教师给出一张卡片，上面画有一些水果，请学生数数并说出所数的个数。
例如：“这有几个橙子？”“有三个。
”“这有几个香蕉？”“有两个”。
3. 操作环节教师让学生来到桌上，将桌上几个水果分成两组。
教师引导学生想一想各个组分别有几个水果，然后让学生数数并说出所数的个数。
4. 总结反思教师可以在课堂结束前，通过简单的反馈让学生自我总结、评价，并提出自己的思考和建议。
教学反思这节课的主题是《摘果子》，教师采用操作式教学，将实物带进课堂，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师还结合数量词“两”、“三”进行教学，让学生在数数的同时，学会了使用数量词。
不过，本节课的难点是比较有难度的，需要加强学生动手操作，点拨学生的疑问，帮助学生更好地理解。
同时，在教育过程中我们也要注意学生的实际情况，及时根据学生的反馈来掌握教学效果，确保教学的实际效果和质量，为孩子们的学习成长打下牢固的基础。
中班教案《摘果子》【10篇】
中班教案《摘果子》【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《摘果子》中班优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《摘果子》中班优秀教案1教学目标：1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动准备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
二、学习游戏："我是灵巧的小猴子"。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。
从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
三、放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
活动延伸假日体验真正去摘果子的乐趣活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。
活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
中班数学教案：摘果子
中班数学教案：摘果子
教学目标
1.培养幼儿的观察力、动手能力和耐心；
2.学会简单的数学计数方法；
3.激发幼儿的兴趣、主动性和合作精神。
教学内容
1.让幼儿观察一篮子水果，教师模拟“摘果子”游戏，游戏规则为：
–只能摘一个果子；
–不能摘到已经被摘过的果子；
–摘到果子后，需将水果放到桌子上，并数一数自己已经摘了几个果子。
2.在幼儿摘完3个不同种的水果后，教师带领幼儿进行简单的数学计算：
–每位幼儿将自己摘的水果数进行累加；
–教师引导幼儿进行加法计算，求出所有幼儿摘取的水果总数。
教学步骤
1. 活动准备
1.准备一篮子水果（例如：苹果、梨子、香蕉等）；
2.准备空碗和水果篮子；
3.根据幼儿的数量准备相应数目的数字牌或数字卡片，用于计数和计算。
2. 活动过程
1.教师向幼儿讲解游戏规则，并示范如何“摘果子”；
2.教师示范后，即可开始让幼儿自己摘果子，直到每位幼儿都摘到3个不同种的水果为止；
3.幼儿摘完果子后，教师统计每位幼儿已经摘了几个果子，并让幼儿数一数并记下数字；
4.教师引导幼儿进行水果数量的加法计算，求出所有幼儿摘取的水果总数；
5.完成计算后，教师引导幼儿进行简单的分析和讨论，鼓励幼儿发言。
教学反思
通过“摘果子”游戏的教学实践，幼儿不仅能够学会简单的数学计数方法，还能够培养他们的观察力、动手能力和耐心。
同时，在活动中让幼儿相互合作，增强幼儿的团队协作意识。
在教学中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和主动性，并根据幼儿的发展阶段，灵活调整游戏规则和计算难度，使教学更加有针对性和有效性。
中班数学活动教案摘果子
中班数学活动教案——摘果子一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字4和5，理解它们的大小顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：数字卡片、水果图片、果园场景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，足够的活动空间。
三、活动过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4和5。
2. 主题活动：摘果子a) 教师讲述故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。
故事内容：小猴子和朋友们一起去果园摘果子，果园里有4个苹果树和5个橙子树，他们要摘足够的果子回家。
b) 教师出示果园场景图，引导幼儿观察并找出4个苹果树和5个橙子树。
c) 教师将幼儿分成小组，每组有一个果园场景图和一定数量的小果子（数字4和5）。
d) 幼儿按照场景图上的位置，将相应数量的小果子贴在树上，比一比哪个小组摘的果子多。
3. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结数字4和5的大小顺序。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿，用数字4和5制作相应的果子手工作品。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字4和5的主题墙饰，引导幼儿在日常生活中关注数字。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字4和5的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对活动内容的延伸情况。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动中的创作能力和想象力。
六、活动准备：1. 物质准备：数字卡片、水果图片、果园场景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，足够的活动空间。
七、活动过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6和7，理解它们的大小顺序。
2. 主题活动：摘果子a) 教师讲述故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。
故事内容：小猴子和朋友们一起去果园摘果子，果园里有6个葡萄树和7个香蕉树，他们要摘足够的果子回家。
b) 教师出示果园场景图，引导幼儿观察并找出6个葡萄树和7个香蕉树。
幼儿园中班数学摘果子教案（集锦4篇）
幼儿园中班数学摘果子教案(集锦4篇)幼儿园中班数学摘果子教案1活动背景：幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。
活动重点难点重点：温习巩固5、6、7这3个数。
难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。
活动目的：1、正确感知和判断7以内的数量。
2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。
3、引导幼儿逐渐建立数的观念。
4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。
5、有兴趣参加数学活动。
活动预备：PPT课件、操作图片（打印）、幼儿操作学具（打印）、笔。
活动进程：中班数学上学期教案及反思《摘果子》含PPT课件（二）给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
（出示PPT2）师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨）师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）师：第二盆有几个苹果？（6个）六个苹果可以用数字几表示？（出示6）师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练）（评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。
这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）（三）分水果1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。
（渗透德育）看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
师：看看小兔家有几只小兔？该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。
（PPT出示5只小兔）（请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。
中班数学：摘果子
中班数学：摘果子摘果子的游戏介绍摘果子是一种常见的幼儿园数学游戏，它既能锻炼孩子的观察能力，又能引导他们学习简单的数学概念。
这个游戏适合中班的幼儿，通过摘取树上的果子，孩子们可以巩固他们对数字和数量的理解。
游戏规则游戏最初需要准备一个摘果子的游戏盘面，盘面上有一棵果树和几个果子。
果树上每个果子上都有一个数字，代表着这个果子的数量。
游戏的目标是让孩子们根据数字摘取相应数量的果子。
游戏开始时，老师可以通过数数果子的数量来复习基本的数字概念。
然后，老师可以向孩子们展示果树上的果子，并告诉他们每个果子上的数字。
接下来，孩子们可以轮流摘取树上的果子。
每次摘取时，孩子需要说出自己摘取的果子数量，并将果子放入篮子中。
孩子们可以使用手指、计数棒或其他辅助工具来辅助他们进行摘取和计数。
游戏结束时，老师可以与孩子们一起数一数他们摘取了多少个果子。
这个过程可以帮助孩子们巩固他们对数字和数量的理解，同时也培养他们的观察能力和手眼协调能力。
游戏的扩展摘果子游戏不仅仅局限于摘取树上的果子。
老师还可以根据孩子们的学习进度和兴趣，对游戏进行一些扩展。
1. 摘取不同类型的果实除了树上的果子，老师还可以准备一些不同类型的果实，如苹果、橙子、草莓等。
在游戏中，让孩子们根据种类摘取相应的果实，并进行计数。
通过摘取不同类型的果实，可以拓宽孩子们对数量和分类的理解。
2. 数字的加法和减法对于一些学习较快的孩子，可以在摘果子游戏中引入加法和减法的概念。
在摘取果子的过程中，让孩子们根据指令进行相应的操作。
例如，让孩子们先摘取3个果子，然后再摘取2个果子。
经过这样的练习，孩子们可以逐渐理解和掌握简单的加法和减法运算。
游戏的教育意义摘果子游戏对中班幼儿的数学发展和认知能力提升具有重要意义。
首先，通过摘取果子的过程，孩子们可以直观地感知和理解数量。
他们可以通过手眼协调的活动将抽象的数字概念转化为具体的物品。
其次，通过摘取果子的游戏，孩子们可以培养观察能力和注意力。
《摘果子》数学教案6篇
《摘果子》数学教案《摘果子》数学教案6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《摘果子》数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《摘果子》数学教案1活动目标1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。
2、体验秋天丰收、收获果实的愉快心情。
活动准备音乐磁带；PPT果园丰收图片活动过程一、观看果园丰收图片，引发幼儿兴趣1、小朋友们现在是什么季节？（播放ppt）我们一起来看看秋天的果园里都有哪些水果成熟了。
（苹果、橘子、石榴、柿子??）这个小女孩在干什么？她看起来怎么样？我们一起去帮她摘果子好吗？二、初步熟悉音乐，学习踵趾小跑步1、老师这里有段音乐说的就是人们摘果子的情境，我们一起来听一听。
（教师播放音乐，引导幼儿拍手感受音乐节奏）2、现在，老师要先出发了，你们看看仔细看看老师是怎么去的。
（教师示范踵趾小跑步，边跑边说“脚跟，脚尖，跑跑跑”）3、先请个别幼儿示范，教师进行指导。
4、我们一起去果园吧，等会音乐一停，你们马上坐回自己的位子，老师还有别的本领要教给你们。
三、果园摘果子1、现在，我们到果园就要摘果子了。
我们摘果子是怎么摘的？(让幼儿按自己想法做出摘果子的动作)我们摘果子，需要这样一拧一转，这样果子就很容易被摘下来了。
小朋友们我们坐在位子上来摘5个果子。
2、小朋友们真棒，都学会了怎么样摘果子，我们摘的果子要放在篮子里，那我们一只手叉腰，表示篮子。
我们摘一个放进篮子里，摘一个放进篮子里。
（教师边说边示范）3、现在我们坐在位子上跟着音乐一起来摘果子。
（当音乐播放至最后两拍时，提醒幼儿把篮子举到头顶上，让教师看看谁摘得果子最多）四、高高兴兴摘果子1、老师要先去摘一篮苹果来，你们看看老师是怎么摘的？（示范之后，请幼儿个别示范）2、我们一起先去摘几个红红的苹果吧，跟老师一起做。