初中美术《张贴的画》优质教案、教学设计
张贴的画美术教案
张贴的画美术教案主题：绘画风景年级：初中课时：1课时教学目标：1. 了解风景画的基本概念和特点。
2. 学习绘画风景的基本技巧和方法。
3. 提高学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1. 展示一些著名的风景画作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等。
2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些著名的风景画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问：你们对风景画有什么了解？你们喜欢哪些风景画作品？2. 知识讲解（10分钟）- 介绍风景画的基本概念和特点，如描绘自然景色、追求自然真实、注重光影效果等。
- 分析一些著名风景画作品的构图、色彩运用和绘画技巧。
3. 实践操作（30分钟）- 让学生选择一个自己喜欢的风景图片或场景，用铅笔先进行素描。
- 引导学生观察细节，注意光影效果和色彩变化。
- 学生可以选择使用彩色铅笔或水彩颜料进行上色。
4. 展示和评价（10分钟）- 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
- 老师给予学生积极的鼓励和建议，帮助他们进一步提高绘画技巧。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课学习的内容和所绘制的作品。
- 引导学生思考：绘画风景的难点是什么？如何提高自己的绘画能力？教学延伸：1. 鼓励学生多观察自然风景，尝试在户外进行素描练习。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多优秀的风景画作品。
3. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示自己的绘画才华。
教学评价：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生绘制的风景画作品的质量和创意。
3. 学生对风景画的理解和表达能力。
第7课 张贴的画-苏少版八年级美术下册教案
第7课张贴的画-苏少版八年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解张贴画在现代美术中的应用；
2.学习张贴画的制作方法和技巧；
3.提高美术表现能力和创作水平。
二、教学内容
1.张贴画的概念和基本方法；
2.张贴画的制作过程；
3.张贴画的创作技巧；
4.张贴画的艺术鉴赏。
三、教学过程
1. 引入（5分钟）
通过展示一些张贴画作品，引导学生认识张贴画的概念和魅力，激发学生对于本节课的兴趣。
2. 基础知识讲解（15分钟）
介绍张贴画的概念和基本方法，让学生了解这种绘画技法的来源和特点。
3. 制作过程讲解（20分钟）
讲解张贴画的具体制作过程：选材、分析、拼贴。
并且手把手教学生绘制出一幅简单的张贴画。
4. 创作技巧指导（20分钟）
引导学生进行张贴画创作，其中重点讲解如何利用色调和材料形成视觉层次和效果，突出主体与背景的辨识度。
5. 作品分享与展示（20分钟）
让学生展示自己的作品，并开展展评活动，带领学生欣赏和分析各组作品的优缺点，提高学生绘画技巧和美学素养。
6. 总结（5分钟）
总结本节课的知识点，引导学生回顾学习过程和收获，激发学生对艺术表现的兴趣和热情。
四、教学评价
通过本节课的学习，学生应该能够掌握张贴画的基本概念和操作方法，能够制作出一幅简单的张贴画作品，并且能够欣赏和分析张贴画作品。
同时，本课程设计也能够帮助学生提高艺术表现能力和美学素养，进一步发展创造性思维和想象力。
苏少版八年级美术下册第7课《张贴的画》教案
淮安市南陈集中学八年级美术教案主备人：尹月审核人：彭娴第7课《张贴的画》【教学目标】认知目标：通过观察了解招贴画的意义，分类，构成，设计元素表现形式从而形成现代设计观。
技能目标：尝试运用文字，图形及色彩做一份《珍惜水资源》招贴画。
情感目标：感受招贴画设计的形式美，逐渐使艺术学习活动融入到自己的生活。
【教学程序】一、课中交流赏析思考（图片欣赏）1、“阿童木”电影海报2、“我们爱和平”3、1952年，4、政治宣传画。
5、传统年画是张贴于住宅大门的招贴画，6、具有除旧迎新、安宅祈福等精神文化意义，是中国传统民间艺术之一。
7、“虎文化”主题文化招贴8、足球世界杯招贴画，9、2006年,体育海报。
10、第二届青年奥林匹克运动会海报11、“水是生命”主题海报展，公益海报二、张贴画的意义：三、海报的分类：1.商业海报2.政治宣传画3.文化招贴4.体育海报5.公益海报四、海报的构成——图形、文字、色彩五、欣赏感悟：思考分析：《我爱黄河我爱国旗我爱长江》1、小组讨论观察到什么颜色？表现了什么？运用了什么手法和艺术形式？2、海报设计的艺术元素有？(1)主题：鲜明(2）构图：均衡(“减少噪音”公益海报，1960年，约瑟夫•米勒•布罗克曼，瑞士苏黎世艺术工艺学校。
)（3）色彩：艺术形式独特、有强烈的视觉冲击力、烘托主题(反对战争) （4）文字设计：贴切精练（5）创作方法：手绘（6）、创意手法：夸张、联想、比喻···六、课堂作业：1.画一幅以图片为主、文字为辅的珍惜水资源的主题海报，2.用醒目的色彩或造型强化重点，3.要有吸引力的宣传用语，4.重点文字突出，内容简洁明了，符合阅读习惯。
七、展示评价：八、海报的张贴环境：黑板、橱窗、学校公告栏、城市的商业街道、交通要道等。
友情提醒：遵守张贴海报的管理法规。
在必要时履行申请审批手续。
教师小结：。
苏少版八年级下册美术：第7课 张贴的画
招 贴 画
招 贴 画
招贴画
连线游戏：找出招贴画对应的分类
体育招贴画 文化招贴画 政治宣传画 商业海报 公益招贴画
招贴画的构成
图形
招 贴 画
色彩
文字
比一比
哪一张招贴画更吸引人？为什么？
招 贴 画
招贴画
特点
招
贴
主题鲜明，吸引观者目光，
画
较好的传达了准确信息，具
有很强的视觉吸引力，独特
的艺术表现形式。
联想游戏：
请同学根据以下特定主体，快速展开联想。
艺术 爱国 空气 塑料 水 温室效应
相似联想 如：和平→鸽子 对比联想 如：和平→枪支
演示
如何设计一张具有感染力的招贴画，使观看的人能够直接接触最重要的信息？ 步骤：审题—选取形象—组合构图—色彩设计—制作材于树木）
招 贴 画
“一切为了前 线、一切为了 胜利”19411942年，埃 尔·李西茨基， 莫斯科。 反法西斯战争
招 贴 画
“丰收献 给社会 主义”， 1958年，
招 贴 画
2014年足球世界杯的官方宣传海报。海报色彩简洁明亮、内 容欢快轻松，一如这个国家的风格。在这份巴西官方海报上， 两名球员抢球的动作恰如其分地展示了一幅巴西地图。
动物（动物的栖息地）
图形
色彩
招
贴
文字
画
招
做一做
贴
画
选择一种公益招贴画，进行招贴画创意设计（例如：乱砍
乱伐、节约用水、海洋污染、雾霾、保护动物等主题）
你留意过街头的张贴的画吗？
张贴的画
什么是招贴画？
招贴画：又称“海报”或“宣传画”。按其字
义解释，“招”指招惹注意，“贴”是张贴，即
张贴的画教案
张贴的画教案标题：张贴的画教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握张贴的画技巧，并通过实践提高他们的艺术表达能力和创造力。
通过学习不同的张贴技巧和材料运用，学生将能够创作出具有个性特点的艺术作品。
年级水平：适用于小学三年级至五年级的学生教案目标：1. 了解不同的张贴技巧和材料，并能正确运用于画作中。
2. 发展学生的艺术表达能力和创造力。
3. 培养学生的观察力、想象力和手眼协调能力。
4. 鼓励学生表达个人情感和思想，并能在作品中体现出来。
教学材料：1. 海报纸/彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔和颜料等。
2. 艺术家的作品图片或艺术作品示例供学生参考。
3. 学生的素描本或画板。
教学步骤：引入:1. 向学生展示一些不同的贴画作品，让他们观察、讨论，并提出关于这些作品的问题。
2. 引导学生思考关于贴画的目的和表达方式。
教学主体:3. 介绍各种张贴技巧，如拼贴、叠贴、倒贴等，并解释它们在绘画中的运用。
4. 向学生展示不同的海报纸/彩色纸、剪刀、胶水等材料，并解释它们在张贴画中的作用。
5. 鼓励学生观察周围的事物和风景，并提供艺术家的作品或艺术作品示例供学生参考，激发他们的创造力和想象力。
6. 引导学生绘制一个简单的轮廓图案或大纲，作为张贴的基础，并告诉他们可以自由地在其中添加与主题相关的张贴元素。
7. 学生根据自己的创意选择合适的海报纸/彩色纸，剪下所需形状，并将它们粘贴到轮廓图案上。
鼓励他们尝试不同的贴画技巧和排列方式。
8. 学生可以使用彩色铅笔或颜料增添细节、阴影或色彩效果，以使作品更加生动。
9. 学生完成作品后，进行展示和互相评价，鼓励他们互相欣赏和尊重彼此的创作。
结束:10. 总结课程，让学生回顾所学的贴画技术和成果，并鼓励他们思考和讨论自己的创作体验和感受。
教学扩展活动：1. 鼓励学生到户外观察并收集具有特色的自然材料，如叶子、花瓣、小枝等，然后将它们运用于张贴画中。
2. 将学生的作品制作成校园艺术展览，鼓励他们与其他同学分享自己的创作成果。
初中美术《张贴的画.》优质教案、教学设计
，生课前张贴带有“悬赏”内容的招贴
吸引学生的眼球。
根据生回答的信息，师总结：根
据传达信息内容的不同，对招贴分类：政治类、商业类、文化类、公益类。
招贴有哪些构成元素？出示图片师：色彩、图形、文字
怎样运用色彩、图形、文字？师出示招贴图片
让学生分析问题：1、色彩、图形
？有哪些特点？2、文字有什么讲究师总结：构成元素的特点——色
播放关于水的宣传片，由水引发的创意……
是否能引起“兴趣”与“思考”（其中“兴趣”是由内容决定，“思考”是由创意方法决定的）。
“审美”只是呈现结果中相对抽象的附加评判因素，这也是海报不同与绘画作品的根本原因。
更何况我们的对象是审美经验尚未成熟的孩子，这样说并非是否认审美规律，而是在本课例中，文字、图案的位子变动很难说明哪种配置最佳，且有关“审美均衡”的课题在以后的美术学习中也会有专门的探究。
所以，综上所述，本课的重点还是放在比较基础的“海报的认识与设计构思的方法” 上，使孩子们掌握图案、文字、色彩的正确表现
方法。
困惑与不足：
1、学习探讨的时间与学生实践操作的时间冲突。
2、审美表现与现阶段审美积累的矛盾
在短短的45 分钟内，不可能培养出来一名真正的设计师，但是我希望能够通过本节课的学习，为学生打开设计艺术中“欣赏、理解与表现”之门，使学生懂得在生活中发现美术这门学科的价值与乐趣，让孩子们有更宽的学习天地和学习动力。
初中美术《张贴的画》优质教案、教学设计
《第7 课张贴的画》教案设计教学目标：1、认知目标：知道招贴画的意义特点和分类，分析招贴画的构成形式及基本创意方法。
2、技能目标：尝试运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，体验有创意的招贴画设计、制作过程。
3、情感目标：为学校某项活动或现象进行招贴画设计，培养学生热爱学校、热爱生活的思想情感。
教学重难点教学重点：招贴画的意义特点和分类，以及基本创作方法。
教学难点：有创意的设计一幅招贴画。
教学准备：教师准备：招贴画图片、纸、画笔、剪刀、颜料、教学课件。
学生准备：收集招贴画图片、纸、画笔、颜料等。
教学过程：一丶引入阶段1、教师出示部分招贴画，问：同学们，你们见到过类似这样的画吗？你知道他们是什么画吗？师总结：这样的画叫张贴画。
张贴画又称“海报”或“宣传画”，是通过张贴来进行广而告之的大众艺术。
具有很强的信息传达作用的美术作品。
（设计目的：直接引入招贴画，开门见山，简洁明了）2、张贴画的张贴形式。
（设计目的：对张贴的形式有新的了解。
）3、板书《张贴的画》。
二、新授阶段：（一）招贴画的意义、分类与主题1、张贴的画的意义招贴画是按照一定数量印刷复制的平面设计作品。
目的是通过生动、活泼或有视觉冲击力的形象，传递一个特定的社会政治文化活生活的信息和价值观。
2、张贴画的分类。
师总结：商业海报、政治宣传海报、公益海报、体育海报、文化海报。
3、招贴画的主题（1）教师带领学生分析 2008 年北京奥运会征集志愿者的海报。
了解招贴画的信息。
知道主题是招贴画向人们传达的最主要的信息。
（2）分析《吸烟有害健康》、《低碳生活》两幅招贴画，引导学生分析他们的创意主题。
（设计目的：课本上的基础知识学生通过自学能够主动掌握，落实双基能力是教学的基本目标。
）（二）招贴画的创意设计1、教师演示海报设计老师做一幅节水海报，学生观察，思考：老师用了什么创意设计的手法。
2、海报创意手法（1）教师出示海报图片，引导学生思考这些画分别用了什么创意手法。
《第7课 张贴的画》教学设计4-八年级美术下册苏少版
张贴的画
一、教学目标
认知目标：认识和了解招贴画的特点和作用，分析招贴画的构成形式及基本创作方法，体会招贴画的艺术美感。
技能目标：尝试运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，体验招贴画的设计过程和制作特点。
情感目标：感受招贴画设计的形式美，逐渐使艺术学习活动融入自己的生活。
二、教学重难点
重点：招贴画的构成形式及基本创作方法。
难点：招贴画设计的创意。
三、教学准备
彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水。
四、教学过程
（一）导入
奔跑吧兄弟宣传海报导入
思考：我们身边熟悉的招贴画，哪一幅令你印象深刻，为什么？——导入新课（二）新授
1、介绍世界上最早的招贴画形式
2、分析招贴画新中国成立宣传海报等作品
思考：招贴画的意义及概念是什么？
小结：招贴画是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式，又称为宣传画、海报和广告。
3、探究招贴画的分类
商业、政治、文化、体育、公益等
4、欣赏一些校园文化海报的设计
思考：一幅设计精美的招贴画凭借什么吸引着我们？由哪些要素构成？
①图形②文字③色彩
5、教师示范
出示校园绘画比赛海报的制作
（三）学生作业
小组分工合作完成一张校园文化海报
（四）展示评价
（五）课后拓展。
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《第7 课张贴的画》教案设计
教学目标：
1、认知目标：
知道招贴画的意义特点和分类，分析招贴画的构成形式及基本创意
方法。
2、技能目标：
尝试运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，体验有创意的招贴画设计、制作过程。
3、情感目标：
为学校某项活动或现象进行招贴画设计，培养学生热爱学校、热爱生活的思想情感。
教学重难点
教学重点：招贴画的意义特点和分类，以及基本创作方法。
教学难点：有创意的设计一幅招贴画。
教学准备：
教师准备：招贴画图片、纸、画笔、剪刀、颜料、教学课件。
学生准备：收集招贴画图片、纸、画笔、颜料等。
教学过程：
一丶引入阶段
1、教师出示部分招贴画，问：同学们，你们见到过类似这样的画吗？你知道他们是什么画吗？
师总结：这样的画叫张贴画。
张贴画又称“海报”或“宣传画”，是
通过张贴来进行广而告之的大众艺术。
具有很强的信息传达作用的美术作品。
（设计目的：直接引入招贴画，开门见山，简洁明了）
2、张贴画的张贴形式。
（设计目的：对张贴的形式有新的了解。
）
3、板书《张贴的画》。
二、新授阶段：
（一）招贴画的意义、分类与主题
1、张贴的画的意义
招贴画是按照一定数量印刷复制的平面设计作品。
目的是通过生动、
活泼或有视觉冲击力的形象，传递一个特定的社会政治文化活生活的信息
和价值观。
2、张贴画的分类。
师总结：商业海报、政治宣传海报、公益海报、体育海报、文化海报。
3、招贴画的主题
（1）教师带领学生分析 2008 年北京奥运会征集志愿者的海报。
了解
招贴画的信息。
知道主题是招贴画向人们传达的最主要的信息。
（2）分析《吸烟有害健康》、《低碳生活》两幅招贴画，引导学生分析
他们的创意主题。
（设计目的：课本上的基础知识学生通过自学能够主动掌握，落实
双基能力是教学的基本目标。
）
（二）招贴画的创意设计
1、教师演示海报设计
老师做一幅节水海报，学生观察，思考：老师用了什么创意设计的手法。
2、海报创意手法
（1）教师出示海报图片，引导学生思考这些画分别用了什么创意手法。
（2）总结：海报的有联想、重复、象征、拟人、夸张、幽默、对比等。
（设计意图：通过学生的体验，加深对创意设计手法的理解）
（3）色彩设计
教师出示图片，引导学生思考色彩设计的特点。
（4）文字。
一幅招贴画的文字简洁明了，突出主题。
（设计意图：从图形、文字、色彩、构图等要素来学习海报的创意设计的手法，明确艺术形式是艺术主题表达的手段。
）
三、作品欣赏
教师引导学生欣赏一些招贴画作品，增强学生对招贴画的感性认识。
四丶课堂练习：
请同学们选择校园某项集体活动或某种现象，设计一副张贴画，比一比谁的设计更有创意。
五丶展示、评价：
1、说一说自己的设计意图
2、学生对同学的作业进行评价，体会设计的主题、创意，以及提出建议。
3、教师点评。
六、课后延伸
请同学们针对校园中的某种现象，制作一幅海报，号召同学们向善、向美，做优秀中学生。
板书设计：
7、张贴的画
一、海报的定义
二、海报的意义
三、海报的分类
四、海报的主题
五、海报的创意方法（图形、文字、色彩）联想、重复、象征、拟人、夸张、幽默、对比。