幼儿园拼图游戏教案
幼儿园大班游戏拼图教案含反思
幼儿园大班游戏拼图教案含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力游戏》第四章，主题为“游戏拼图”。
教学内容包括拼图游戏的基本概念、分类、技巧以及实际操作。
详细内容如下：1. 拼图游戏的基本概念：介绍什么是拼图游戏，以及它在幼儿智力开发中的作用。
2. 拼图游戏的分类：讲解不同类型的拼图游戏，如动物、交通工具、数字、字母等。
3. 拼图技巧：教授拼图的基本技巧，如寻找相同形状、颜色、纹理等。
4. 实际操作：通过实际操作，让孩子们掌握拼图技巧，提高观察力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解拼图游戏的基本概念和分类，掌握拼图技巧。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、注意力、耐心和手眼协调能力。
3. 情感目标：激发孩子们对拼图游戏的兴趣，提高他们参与游戏的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼图技巧的掌握，特别是寻找相同形状、颜色、纹理等。
2. 教学重点：实际操作过程中的观察力、注意力和手眼协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、动物拼图、交通工具拼图、数字拼图、字母拼图等。
2. 学具：每人一份拼图模板，一份动物拼图、交通工具拼图、数字拼图、字母拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅完整的拼图，让孩子们观察并说出拼图的类型。
（2）教师邀请孩子们尝试拼图，观察他们在拼图过程中的表现。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个简单的动物拼图，讲解拼图技巧。
（2）教师示范拼图过程，强调观察力、注意力和手眼协调能力的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们分组进行拼图练习，教师巡回指导。
（2）针对孩子们的拼图过程，教师给予及时的鼓励和指导。
（2）教师提出拓展性问题，引导孩子们思考拼图游戏的其他玩法。
六、板书设计1. 拼图游戏基本概念、分类、技巧。
2. 拼图过程注意事项：观察力、注意力、手眼协调能力。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅动物拼图、一幅交通工具拼图、一幅数字拼图、一幅字母拼图。
幼儿园小班数学教案《拼图游戏》含反思
幼儿园小班数学教案《拼图游戏》教学目标1.让幼儿了解数字的基础概念；2.帮助幼儿学会数字的排序；3.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力；4.促进幼儿语言交流与合作意识的发展。
教学内容1. 数字的认识通过与幼儿一起唱数歌，以及数数米果，让幼儿初步认识数字1～5，并理解数字的数量概念。
2. 数字的排序将一组拼图碎片展示给幼儿，要求幼儿将碎片按照数字顺序排好，以帮助幼儿学会数字的排序。
3. 拼图游戏1.整理好拼图碎片，并放在桌面上；2.让幼儿自由选择一张拼图图案；3.引导幼儿根据图案，选择相应的拼图碎片进行拼图；4.在幼儿完成拼图后，可以鼓励幼儿进行拼图展示和分享。
教学方法1. 前置知识的复习在进行本次教学之前，可以先与幼儿进行前置知识的复习，例如：数数唱歌或者米果数数等。
2. 视觉辅助教学在拼图游戏环节，可以用幼儿喜欢的图案，以及蓝色背景色等视觉辅助手段，以更好地吸引幼儿的注意力。
3. 小组合作学习在拼图游戏环节，可以将幼儿分为小组，进行合作拼图，互相帮助，以培养幼儿的合作意识。
教学实施1. 教学准备拼图碎片、麦克风、喇叭、幼儿椅、蓝色毛毯等。
2. 教学步骤步骤1：认识数字引导幼儿唱数歌和数数米果，让幼儿初步了解数字1～5，并理解数字的数量概念。
步骤2：数字排序将一组拼图碎片展示给幼儿，要求幼儿将碎片按照数字顺序排好，以帮助幼儿学会数字的排序。
步骤3：拼图游戏1.整理好拼图碎片；2.让幼儿自由选择一张拼图图案；3.引导幼儿根据图案，选择相应的拼图碎片进行拼图；4.在幼儿完成拼图后，可以鼓舞幼儿进行拼图展示和分享。
教学反思通过本次教学实践，发现以下问题：1.在幼儿未学会全部数字的情况下，数字排序环节存在一定的难度；2.在拼图展示环节，有的幼儿因为拿错碎片或者拼好后再换位置，导致展示时间超过预期；3.拼图碎片需要定期更换，以避免幼儿在下一次使用时已经记忆之前的碎片位置。
对于以上问题，我们应该在后续的教学实践中进行改进，并努力让幼儿在欢乐的游戏中愉快地学习。
幼儿园教案拼图游戏
幼儿园教案拼图游戏一、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解拼图游戏的规则和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和手眼协调能力。
3. 促进幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
4. 增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学内容1. 拼图游戏的基本概念和规则介绍。
2. 不同难度的拼图游戏示范和练习。
3. 拼图游戏的策略和技巧分享。
4. 团队合作的拼图游戏活动。
三、教学方法1. 讲授法：介绍拼图游戏的基本概念和规则。
2. 示范法：展示不同难度的拼图游戏并解释操作步骤。
3. 练习法：让学生亲自尝试拼图游戏，培养观察力和手眼协调能力。
4. 小组合作法：组织团队合作拼图游戏活动，促进交流和协作。
四、教学准备1. 拼图游戏材料：准备不同难度的拼图游戏，包括动物、交通工具等幼儿感兴趣的主题。
2. 教学PPT或黑板：展示拼图游戏的基本概念和规则。
3. 计时器：用于团队合作的拼图游戏活动计时。
五、教学过程1. 导入：通过简单的拼图游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念和规则介绍：讲解拼图游戏的基本概念和规则，例如拼图的形状、颜色和大小等。
3. 示范和练习：展示不同难度的拼图游戏，并解释操作步骤。
让学生亲自尝试拼图游戏，培养观察力和手眼协调能力。
4. 策略和技巧分享：分享拼图游戏的策略和技巧，例如从边缘开始拼、先拼形状再填充颜色等。
5. 团队合作活动：组织团队合作拼图游戏活动，鼓励幼儿相互交流和协作解决问题。
6. 总结和反思：回顾本次课程的学习内容，总结幼儿的进步和收获。
六、教学评估1. 观察幼儿在拼图游戏中的表现，记录他们的进步和困难。
2. 通过问答环节了解幼儿对拼图游戏的理解和掌握程度。
3. 评估幼儿在团队合作中的交流和协作能力。
七、教学延伸1. 提供更多难度级别的拼图游戏，以挑战幼儿的思维和技能。
2. 鼓励幼儿创造自己的拼图游戏，提高创造力和想象力。
3. 结合其他学科，如数学，让幼儿通过拼图游戏学习形状、大小和数量的概念。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的图形，了解拼图的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的观察力和耐心。
3. 情感目标：培养幼儿对拼图游戏的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的图形，学会拼图的基本技巧。
难点：培养幼儿的观察力，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：拼图卡片、拼图板、拼图积木等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拼图卡片，引导幼儿观察并说出各种图形的名称。
2. 讲解：教师讲解拼图的基本技巧，如观察、比较、匹配等。
3. 示范：教师演示如何将拼图积木拼成完整的图形，让幼儿观察并理解拼图的过程。
4. 练习：幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在拼图过程中的感受和收获，总结拼图技巧。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅家庭拼图作品，记录在作业本上。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家庭拼图作品，对幼儿的拼图能力进行评价。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：家长和孩子一起制作拼图，增进亲子关系，提高孩子的动手能力。
2. 主题活动：组织拼图比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神和竞争意识。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的指导和鼓励。
2. 确保游戏环境安全，避免幼儿在拼图过程中受伤。
3. 注重培养幼儿的耐心和细心，引导幼儿克服挫折感，增强自信心。
八、教学反馈与调整：1. 定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的拼图表现，及时调整教学内容和方法。
2. 根据幼儿的进步情况，适时增加难度，提高幼儿的挑战性。
3. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松、愉悦的学习氛围。
九、教学评价标准：1. 认知层面：幼儿能正确识别各种图形，了解拼图的基本技巧。
幼儿园益智游戏《拼图》教案 幼儿园游戏
幼儿园益智游戏《拼图》教案一、教学目标1. 让幼儿认识各种形状的拼图，提高他们对图形的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和耐心。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对事物整体的感知能力。
二、教学准备1. 各种形状的拼图，包括正方形、长方形、三角形等。
2. 幼儿园教师准备好的教学计划和教学资料。
3. 教室内干净整洁，活动场地宽敞。
三、教学过程第一阶段：导入1. 为了能够吸引幼儿的注意力，老师可以先向幼儿介绍一些简单的形状，比如圆形、方形、三角形等。
2. 教师带着幼儿一起观察教室内的家具等物品，找出它们的形状特征，并与幼儿进行互动讨论。
第二阶段：游戏练习1. 老师拿出各种形状的拼图，让幼儿自由选择自己喜欢的拼图进行游戏练习。
2. 老师可以在幼儿游戏的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿自主思考，培养他们独立解决问题的能力。
第三阶段：游戏分享和总结1. 游戏结束后，老师组织幼儿们分享自己的游戏心得和体会。
2. 老师可以对幼儿进行游戏表现的肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦和满足感。
3. 老师总结游戏的过程和收获，引导幼儿从中得到经验和教训，为今后的学习和生活做好准备。
四、活动延伸1. 老师可以引导幼儿在游戏中进行自由组合拼图，创造出新的图案和形状。
2. 老师可以鼓励幼儿在游戏中，通过拼图多次练习，培养他们的专注力和耐心。
3. 老师可以利用拼图游戏扩展幼儿的学习内容，比如在游戏中引入相关的数字、颜色等知识点。
五、教学反思1. 老师要及时总结教学过程，反思自己在教学中的不足之处，为下一次教学做好准备。
2. 老师要注重观察幼儿在游戏过程中的表现，发现问题及时解决，提高教学效果。
3. 老师要及时跟踪幼儿在拼图游戏中的学习成果，为幼儿的个性化发展提供合适的引导和帮助。
幼儿园益智游戏《拼图》教案的设计针对幼儿的年龄特点和认知发展，注重培养幼儿的综合能力，具有一定的可操作性和实用性。
通过这个教案的实施，可以促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿的综合素质，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园大班游戏拼图教案含反思通用
幼儿园大班游戏拼图教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力游戏》第四章“拼图乐园”，主要内容包括拼图游戏的种类、玩法以及拼图过程中问题解决的方法。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拼图游戏的基本玩法，提高幼儿的观察力、空间想象力和动手操作能力。
2. 培养幼儿在拼图过程中遇到问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：拼图过程中问题的解决方法，空间想象力与观察力的培养。
重点：拼图游戏的玩法，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：拼图卡片、拼图模板、计时器、展示台。
学具：每组一套拼图卡片、拼图模板、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿讲解拼图游戏的基本玩法，演示如何将拼图卡片拼接到模板上，并强调拼图过程中要注意的问题。
3. 课堂互动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组进行拼图比赛。
在比赛过程中，教师观察幼儿的操作，适时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供不同难度的拼图卡片，让幼儿自主选择练习，提高幼儿的拼图技能。
教师邀请幼儿展示自己的拼图成果，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 拼图游戏的种类2. 拼图游戏的玩法3. 拼图过程中问题解决的方法七、作业设计1. 作业题目：完成一幅家庭拼图，与家人分享拼图过程和成果。
答案：根据幼儿完成情况，教师进行评价。
2. 作业题目：思考如何将拼图游戏与其他游戏结合，创造新的玩法。
答案：幼儿可自由发挥，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在拼图过程中的操作技巧，提高幼儿的问题解决能力。
2. 注重培养幼儿与同伴的合作、分享、交流品质。
3. 针对不同能力水平的幼儿，调整拼图难度，使每个幼儿都能在游戏中获得成就感。
拓展延伸：1. 开展家庭拼图活动，让幼儿将拼图技能应用到家庭中，增进亲子关系。
2. 尝试将拼图游戏与其他游戏结合，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班拼图教案最新6篇
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幼儿园小班益智拼图游戏教案 幼儿园游戏
幼儿园小班益智拼图游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高他们的逻辑思维能力。
2.引导幼儿学会观察图片和拼图，培养他们的耐心和专注力。
3.激发幼儿学习兴趣，促进幼儿在游戏中学习。
二、教学准备1.准备各种益智拼图玩具，如立体拼图、平面拼图等。
2.设计多样化的拼图题材，如动物、植物、交通工具等。
3.准备相应的教学辅助工具，如图片资料、示范拼图等。
三、教学过程1.导入活动老师将拼图玩具展示给幼儿，引起幼儿的兴趣并简单介绍拼图的玩法。
2.示范操作老师示范如何拼图，同时逐步讲解拼图的方法和技巧，引导幼儿学会观察图片和进行拼图。
3.分组活动将幼儿分成小组，每个小组有一副拼图，比赛哪个小组先完成。
4.自由活动让幼儿自由进行拼图游戏，老师适时给予指导和帮助。
四、课堂小结总结本堂课的教学内容，夸奖表现优秀的幼儿并指出可以改进的地方。
五、延伸活动在日常班级活动中，利用拼图游戏培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的逻辑思维能力。
六、家庭作业鼓励幼儿将课堂学习中喜欢的拼图游戏带回家继续玩耍，并与家长一起参与亲子互动。
七、教学反思老师对课堂教学进行反思和总结，针对幼儿的学习情况进行调整和改进。
总结：益智拼图游戏是幼儿园教学活动中的重要组成部分，通过游戏的方式，可以有效地促进幼儿的全面发展，提高他们的动手能力、观察能力和逻辑思维能力。
老师在教学中需要精心设计各种拼图游戏，引导幼儿积极参与，使幼儿在快乐中学习成长。
八、教学反思在教学过程中，老师需要认真观察每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。
要根据幼儿的实际情况进行个性化的指导，注重培养幼儿的自主学习能力。
在教学过程中，还需要注意引导幼儿合作，培养他们的团队精神和集体意识。
通过小组活动，可以让幼儿学会与他人合作、分享和交流，促进他们的社交能力和情感管理能力的发展。
九、延伸活动除了课堂教学，幼儿园还可以组织一些校园活动和户外活动，如拼图比赛、拼图展览、家长参与等，让幼儿在更加宽松的环境中进行拼图游戏，增加亲子互动，并在游戏中学习和成长。
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3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。 三、 幼儿合作建构热闹的马路： 1 、老师做好材料提供。 2 、对能力差的组适当地帮助。 四、 活动结束，评价： 1 、参观各组的作品。 2 、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。 幼儿反应： 幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿 能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王 柳阳、许林等幼儿， “我们一起玩吧。 ”“我来帮助你。 ”已经有了较 强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来， 当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自 己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了 成功的乐趣。
中班游戏教案：网小鱼
【活动目标】
1 、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2 、培养幼儿合作能力
【活动、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐 cd 《很多小鱼游来了》
【活动玩法】
一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群 结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼 网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。
【篇二：大班结构游戏活动教案 热闹的马路】
大班结构游戏活动教案 热闹的马路 设计意图： 自从我班开始实施了 “在结构游戏中培养幼儿的兴趣 ”课题后，孩子 们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动
“我见过的汽车 ”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏 中呢，所以组织了这次活动。
若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的 “锅子 ”，另请八至十名幼儿 钻到圈内当 “米粒 ”。游戏开始， “锅子 ”沿顺时针方向边走边念儿歌。 念到 “砰 ”一声时， “锅 ”和“米粒 ”同时向上蹦跳，接着 “锅子 ”立即蹲 下，松开相拉的手，表示 “锅盖 ”打开了。当念到 “抓”时， “米粒 ”赶 紧往圈外跑， “锅子们 ”手拉手将未跑出的 “米粒 ”围在圈内，直至全 部“米粒 ”跑出，调换角色，游戏重新开始。
【活动过程】将幼儿分成人数相等的 4—6 队，按纵队站在起点线后， 每队第一人手端盘子，盘内放 “鸡蛋 ”２个。
游戏开始，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线 走至 10 米处，绕地上的标记返回，将盘子交给第二人，游戏继续进 行，先做完的队为胜。
【活动规则】
1 、必须按曲线走，回来时可走直线。
二、游戏开始，全体幼儿念童谣： “很多小鱼游来了，游来了，很多 小鱼游来了，游来了，快快捉住！ ”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速 从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到 “捉住 ”二字后，赶紧把鱼 网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有 捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到 3-5 条小鱼时，让捉到的小鱼集体 表演一个节目。
【篇三：中班游戏教案】
中班户外游戏教案：小小螃蟹运球 【活动目标】 1 、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以 及竞争意识。 2 、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。 【活动准备】 螃蟹头饰若干，皮球若干。
活动玩法：
男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背 靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再 走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小 朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只小螃蟹一定要注 意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要 注意安全。
2 、乐意参和活动，知道遵守交通规则。（红灯停、绿灯行）
【活动预备】
音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》；呼啦圈每人一个。红 绿灯标志。
【活动进程】
1 、热身运动：幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑 步进进场地。放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作 热身运动。
2、情形导进：师：今天我做交通 *** ，你们愿做小小驾驶员吗（幼 儿一起、愿意），驾驶员要服从交通 *** 的指挥。（是） “
1 ．幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师数 1~10 ，当数到 10 的时候教师喊： “结冰 ”，全体幼儿就不动了。 2．老师说： “冰化了 ”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。。 规则： 老师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停 游戏一次。
中班体育游戏教案：障碍接力 一、活动目标： 1 ．培养反应力和团结力。 2 ．养成乐于助人的好习惯。 二、活动准备：呼啦圈，小篮子，椅子，帽子 三、活动玩法： 将幼儿分成四组进行游戏，每组幼儿在终点等待信号，幼儿穿过椅 子，呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自己的头上，原路返回，下一 个幼儿继续。 规则： 1. 游戏时遵守秩序，每次只能戴一顶帽子。 2. 在接力赛时前面的队员必须和后面的队员击掌才能继续。 中班体育游戏教案：爆米花 一、活动目标： 培养动作灵敏性。 二、活动准备：儿歌爆米花 三、活动玩法：
3、图形变变变 ppt 、
4、人手一份 “有趣的拼图 ”操作材料
活动过程：
一、以游戏情景引入：过河
1 、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出 发吧。
哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是 什么形状的？
2 、我们踩着小河里的石头过河吧。
提出过河要求： （1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进 里。
活动目标： 1 、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、 立交桥等物。 2 、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。 3 、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。 4 、能按标记收拾整理材料。 活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。 活动过程： 一、 谈话导入，激起幼儿建构兴趣。 师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮， 旁边有一条什么呀？ 幼：马路。 师：马路上和马路旁边有什么？ 幼 1：有许多汽车。 幼 2：我看见了滑滑梯。 幼 3：有工厂。 幼 4：有幼儿园的，还有居民小区。 …… 二、 提出活动要求： 1 、和好朋友一起合作建构。 2 、选择自己需要的材料。
三、第二次游戏让幼儿换角色进行。 【活动反思】 很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不 要提早放下鱼网，当听到 “捉住 ”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼 的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。 中班体育游戏教案：蚂蚁蚂蚁排队走 一、活动目标： 1 ．练习排队齐步走。 2 ．通过互相配合，协作完成游戏 二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程： 1 ．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手 作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰） 2 ．请一组组的蚂蚁排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到 别人。 3 ．设置一定的距离，在终点放置一些物品作豆子。请蚂蚁从起点到 终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 中班体育游戏教案：两人结冰 一、活动目标： 1 ．鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。 2．听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。 二、活动准备：检查幼儿的穿戴 三、活动过程：
2、“鸡蛋 ”若掉在地上必须拾起来放好再走。
【注意事项】 1 、可用塑料盘或铁盘。 2、幼儿做熟练后，盘内 “鸡蛋 ”可增加。 3 、中间可设积木或小椅子，曲线前进。 中班游戏活动：我击你逃 【活动目标】 1 、尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球。 2 、提高手臂力量和动作的灵活性 【活动准备】幼儿自制的纸球若干 【活动过程】 一、准备活动。
【活动延伸】
教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。
【活动反思】
游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充 分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。
中班体育游戏：端盘向前走
【活动目标】练习持物走曲线，发展幼儿走和平衡能力。 【活动准备】盘子 4—6 个，乒乓球若干，画好长 10 米的场地。
3 、游戏《小小驾驶员》
教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐《往远足》， 幼儿按 “红灯停，绿灯行 ”的信号，练习 “开车 ”、 “停车 ”。幼儿根据 不同的指令，变换不同的交通工具。（也可两人合作，前面幼儿把 呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。）留意安 全，避免幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。游戏可反复进行。
幼儿园拼图游戏教案
【篇一：中班数学：有趣的拼图教案】
中班数学活动：有趣的拼图
活动目标：
1 、通过拼拼、讲讲，了解图形部分和整体的关系。
2 、复习对长方形、圆形、三角形的认识。
3 、能大胆讲述自己的操作。
活动准备：
1 、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸 片
2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框 、一封信 。
规则：
1. 只有念到 “砰”时， “锅”和“米粒 ”才能同时向上跳。
2. 跑出的 “米粒 ”充实到 “锅子 ”的队伍中。
中班游戏教案：小小驾驶员
【设计意图】
中班幼儿对各种汽车非常感爱好，为了满足幼儿的需求和培养他们 的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力，设计了本次 活动。
【活动目标】
1 、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。
“河 ”
（ 2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？ 二、做客 （一）完成任务： 1 、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。 提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？ 2 、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的 礼物。 3 、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们 变成长方形、圆形或者是三角形。 4 、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？ 5 、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给 幼儿再次练习的机会。 （二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体 先让幼儿观看 ppt ，然后进行操作活动。 三、获得礼物后带上礼物回家。 1 、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？ 2 、在拼图前数一数：有几块拼图？ 3 、让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。