教师2019年度研修任务单
教师年度研修任务单-教学参考
教师年度研修任务单
教师姓名
任教学科
语文
任教学段
一年级
自诊教学问题点
（自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的突出问题，并针对问题，结合学校规划和教研组研修方案，确定本次研修拟解决的教学问题难点）
双减政策实施真正的让我们从应试教育走向了素质教育。这就要求身为教育者的我们要从思想上改变。考试将不再是唯一的教学目标和考核标准，学生德、智、容、美、工全面发展才是我们教育真正诉求和目的。以下几方面是我需要注意、提高和学习的。
1.积极实践新的理念，有效运用多煤体信息技术进行教学
2.多与其他教师进修研讨交流，发现自身存在的问题，不断提升自己。
3.在教学中制作精美的PPT，能够体现文字、图像、视频的完美备一种反思的意识。每天要反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？”“什么样的教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？”
自定技术应用点
目标是完成各项研修任务，学以致用，能够较为熟练地运用各种信息技术为课堂助力，优化课堂教学，提升自己利用信息技术进行讲解，启发，示范，指导等能力。争取年底能够通过学校的相关考核，在此方面能力再上一个台阶。
1.关注学生的进步和发展。这就要求我有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。我们教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。
2.关注教学效益，教师要有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。
教师个人研修计划单
教师个人研修计划单一、研修目标确立清晰的研修目标是制定个人研修计划的第一步。
目标应具体、可衡量，并与教师的专业发展需求相结合。
例如，提高课堂教学互动性、掌握新的教育技术工具、增强学科专业知识等。
二、研修内容根据研修目标，选择合适的研修内容是关键。
研修内容应包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学理论的学习与研究，如学习新的教学法、教育心理学等。
2. 学科专业知识的深化与拓展，如参加学术讲座、阅读最新的学科研究论文等。
3. 教学技能的提升，如多媒体教学工具的使用、课堂管理技巧的改进等。
4. 教育政策与法规的学习，确保教学活动符合当前的教育法规要求。
三、研修方式选择适合自己的研修方式对于提高研修效率至关重要。
研修方式可以包括：1. 自主学习，通过网络课程、阅读书籍等方式自我提升。
2. 参加培训班或研讨会，与同行交流经验。
3. 校内外的教学观摩与实践，通过实际的教学活动来检验学习成果。
4. 参与教育科研项目，通过科研活动深入探索教育教学问题。
四、时间安排合理的时间安排是保证研修计划得以顺利实施的基础。
教师应根据个人的工作和生活情况，合理规划每周的研修时间，并设定阶段性的目标完成时间点。
五、资源准备研修过程中可能需要的资源包括专业书籍、网络课程、教育软件等。
教师应提前准备这些资源，确保研修活动能够顺利进行。
六、评估与反馈研修效果的评估与反馈是整个计划的重要组成部分。
教师可以通过学生的反馈、同行的评价、自我反思等方式来评估研修成果，并根据评估结果调整后续的研修计划。
七、持续改进教师的个人研修是一个持续的过程，需要不断地根据教育教学的发展和个人成长的需求进行调整和完善。
教师个人研修任务单
教师个人研修任务单教师个人研修任务单模板（通用20篇）研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。
以下是小编为大家收集的教师个人研修任务单，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师个人研修任务单篇1校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。
本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。
一、指导思想根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标：1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。
4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的.教育教学实践，不断反思、改进。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行1教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施(一)研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。
个人研修任务单——参训教师填写
教师姓名
陈帅
单位名称
赵河一中
任教学科
数学
任教学段
初中
个人研修目标
为进一步提高自己教学中信息技术应用能力，合理运用信息技术，解决困惑和问题，利用信息技术改变自己的教和学生的学，从而提高课堂教学效益。
1、根据学校及教研组的要求，选择3个能力点
2、暑假期间完成线上25学分的学习
3、从参考书目中选择一本书进行阅读，并撰写读书笔记
2021.02
听课反思
听课并反思
2021.02
主题活Байду номын сангаас研修纪要
研修报告
2021.02
听评课—上课
听评课评价表
2021.03
研修总结
总结报告
技术支持的总结提升示范案例
学生信息安全意识培养
基于有效教育的备课指导
浅谈学困生转化方略
帮每个孩子成为更好的自己
研修计划
研修时间
研修任务
预期研修成果
2020.11
能力自评
自评报告
2020.12
对应选择的微能力点，完成线上20学时的课程选学
观看视频课程
2020.12
参加5次学科研修组线上研讨活动
线上研讨
完成教研课的设计，2020秋季学期开学后完成课堂实录的录制工作，保质保量完成。
选修微能力点
（参照《学科研修计划》、《学校整校推进实施方案》以及个人需求，不少于3个维度，每个维度不少于1微能力点）
维度
微能力点名称
.技术支持的学情分析
学生信息安全意识培养
.数字教育资源管理
网络安全行为
.技术支持的总结提升
教师研研修计划单
教师研研修计划单在教育的长河中，教师扮演着引导者和塑造者的双重角色。
随着教育理念的不断更新和科技手段的日新月异，教师也需要不断地学习和提升自己，以适应教学的新要求。
为此，制定一份合理的教师研修计划至关重要。
以下是一份教师研修计划单的范本，供广大教师参考和使用。
一、研修目标确立清晰的研修目标是制定计划的起点。
目标应具体、可衡量、可实现、相关性强且时限明确（SMART原则）。
例如，提高课堂教学互动性、掌握新的教育技术工具、增强学生评估能力等。
二、研修内容根据研修目标，详细规划研修内容。
内容应包括但不限于：- 最新教育理论的学习与实践- 教学方法和技巧的创新与应用- 教育技术工具的操作与融合- 课堂管理和学生心理的理解与应对- 学科知识的深化与拓展三、研修形式研修形式多样，可以包括：- 线上课程学习- 线下研讨会- 同行间的观摩与交流- 个人独立研究- 校内外专家讲座四、研修时间安排合理规划研修时间，确保研修活动与教学工作两不误。
可以采取分阶段实施，如：- 第一阶段：理论学习与自我准备（1个月）- 第二阶段：实践操作与技能提升（2个月）- 第三阶段：总结反馈与成果展示（1个月）五、资源与支持明确研修所需的资源和支持，包括：- 专业书籍和资料- 网络课程和工具- 学校或教育局的支持政策- 同行和专家的指导六、评估与反馈设定评估标准，定期检查研修进度和效果。
通过问卷调查、访谈、课堂观察等方式收集反馈，以便及时调整研修计划。
七、持续发展鼓励教师将研修成果转化为教学实践，形成持续自我发展的习惯。
建立教师成长档案，记录研修经历和成就。
八、总结与展望在研修结束后，进行总结，提炼经验教训，为今后的研修活动提供参考。
同时，展望未来的研修方向，确保教师专业发展的连续性。
通过上述范本，教师可以根据自身的需要和实际情况，制定出适合自己的研修计划。
记住，教师的成长不仅关乎个人职业发展，更是提升教育质量和学生学习效果的关键。
因此，教师应当积极参与研修，不断提升自我，以期在教育的道路上，走得更远，教得更好。
个人研修任务单——教育工作者填写
个人研修任务单——教育工作者填写
目标
本文档的目标是协助教育工作者制定和记录个人研修任务，以提升教育工作能力和专业发展。
任务
- 分析个人学术发展需求和兴趣，制定具体的研修目标。
- 研究并选择与研修目标相关的专业书籍、期刊论文、网上资源等。
- 安排合适的时间来阅读、研究和掌握所选研修资源。
- 进行实践和应用，将研修内容和技能应用于教育实践中。
- 反思和评估所学内容，持续调整研修计划和目标，以确保专业发展。
时间安排
请根据实际情况设置合理的时间安排。
- 研究和选择研修资源：1周
- 阅读和研究所选资源：2周
- 实践和应用所学内容：2周
- 反思和评估研修成果：1周
参考资源
以下是一些常用的教育领域研修资源，你可以根据个人需求进行选择：
- 专业书籍：《教育心理学导论》、《课堂管理技巧》、《教育评价与测量学》等。
- 期刊论文：《教育研究评论》、《教学与教学发展研究》、《教育科学研究》等。
- 网上资源：教育专业网站、教育研究平台、开放式课程等。
研修成果评估
请根据个人实际情况自行制定研修成果评估方式，例如：
- 编写总结报告，记录所学内容和应用情况。
- 进行口头或书面反思，分析研修成果和改进方向。
- 汇报给主管或同事，分享所学和应用心得。
结束
完成该研修任务后，请继续反思和规划下一阶段的研修计划，以促进个人教育工作能力和专业成长。
- 任务制定人：[填写你的名字]
- 日期：[填写日期]
感谢你使用本个人研修任务单。
祝你在教育研修中取得成功！。
2019年教师个人校本研修工作计划表-推荐word版 (2页)
2019年教师个人校本研修工作计划表-推荐word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==教师个人校本研修工作计划表为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。
特制定个人校本研修计划如下：一指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。
充分发挥教师的专业引领作用，以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。
二研修目标1、规范语文学科课堂教化，优化备课组活动，改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位。
配合新课标的具体要求，不断进行教学研究，努力探索符合学生学习特点的教学方法、促进学生的全面发展，推进课堂质量的稳步提高。
2、活到老学到老，要做学习的有心人。
在书本中，学习马克思理论、科学发展观等先进思想，提高自己的教师道德素质；平时生活中，要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教学水平。
3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，促进师生活动。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结合。
使教学模式从传统中的“三中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课标要求的“三个为本”（即以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本）的转变，促进学生全面发展。
提高自己和同伴的教学素质和水平。
四、具体措施1、注重日常教学常规的扎实与提升，认真完成学习任务，做好每一次的听课记录，学会思考问题，积极把先进的教学理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
2019小学语文教师个人研修计划表(四篇)
参考范本2019小学语文教师个人研修计划表(四篇)目录：2019小学语文教师个人研修计划表一2019小学语文教师培优补差工作计划二2019小学语文教师工作计划范文三2019小学语文教师新学期工作计划范文四2019小学语文教师个人研修计划表一一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。
二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。
为了更好地服务教学工作，还需继续努力。
在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。
三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的语文教学教研能力。
四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。
2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。
3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。
4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝。
第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。
3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。
1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。
2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。
3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。
刘磊教师个人2023年度研修任务单
刘磊教师个人2023年度研修任务单
1. 研修目标：
- 提升教学水平和专业知识
- 探索创新的教学方法和教学资源
- 深化对教育法律政策的理解和应用能力
2. 研修计划：
- 参加相关研讨会和学术会议，与同行交流分享经验和最新研究成果
- 进行自主研究，阅读相关教育法律政策和教育学领域的研究文献
- 研究并应用教育技术工具，提高课堂教学效果和学生参与度- 定期参加教育法律政策培训课程，扩展法律知识和应用能力
3. 研修时间安排：
- 每月安排2天时间进行研修活动，具体时间根据工作安排进行调整
- 每个学期至少参加一次研讨会或学术会议，持续更新专业知识和教学理念
4. 研修成果评估：
- 定期撰写研修心得和思考，在学校内部分享和交流
- 使用新的教学方法和技术工具，并对学生研究效果进行评估和反馈
- 参与教育法律政策应用的案例研究和实践，提升自身的法律应用能力
5. 支持和反馈：
- 学校领导提供必要的支持和资源，如研修经费、教育技术设备等
- 老师同事之间互相交流和分享心得，共同提高教学水平
6. 风险控制：
- 避免参加不合法或没有确认的培训机构开展的活动
- 注重科学合理安排研修时间，避免影响正常教学工作的进行
以上为刘磊教师个人2023年度研修任务单，希望通过此次研修能够提升自身的教学能力和专业素养，实现持续发展和进步。
教师个人研修任务单
教师2021年度研修任务单（由项目校参训教师个人填写，提交到平台，项目校管理团队审定）教师姓名何思瑶任教学科学前教育任教学段幼儿园本年度研修任务（根据学校规划和教研组研修方案，确定个人年度研修任务。
）第一阶段：1.依据学校发展规划、教研组目标选择适合自己的三个微能力点，制定研修计划。
2.加入本组2.0学习微信群平台，积极参与线上、线下活动。
3.完成25学时的在线学习。
第二阶段：1.积极参与线上活动，完成自评与互评，互学互评作业。
2.结合本园信息化发展规划、教研组目标计划和本人教育教学实际，提交个人研修任务1篇。
3.线下积极参加集体备课，课堂教学展示、评课等活动，将信息技术与课堂教学有机整合，有效提高教学效果。
第三阶段：1.针对信息技术与学科教学融合创新要求，以园为单位，通过园本研修活动打造“一师一课例”。
2.提交信息技术与幼儿园活动融合创新课例的优秀作品，包括活动设计、内容实录、听课评课、活动反思四个环节。
3.线上观摩优秀教学案例和能力点成果、反思总结，完成微能力点认证。
4.将2.0研修所学成果推广运用到实际教学中，探索并尝试混合式、智慧型课堂教学。
能力发展测评计划在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评能力点，说明选择该能力点的理由，并明确每个能力点认证时间范围，该时间包括能力点发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。
能力点名称选择理由计划认证时间Y4微课程的设计与制作丰富教学、教研、家园共育等活动的资源和形式；积累形成教育教学、专业发展等的系统资源库。
2022年2月H1技术支持的情境创设引起幼儿兴趣，激发幼儿学习动机；营造良好的学习氛围；建立所学内容与幼儿已有经验和现实世界间的连接。
2022年2月Z2技术支持的教育反思丰富教育思考的记录与表达形式，记录教学实践、课堂观察、专业学习中的所思所想。
2022年2月……。
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教师姓名
肖其林
任教学科
语文
任教学段
小学
本年度
研修任务
（根据学校规划和教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
看选修课600分钟。
交一份研修计划和一篇研修反思。
交一份研讨主题和研讨回复。一次公开课及评课。
完成三项微认证考核。完成次评论。
能力发展测评计划
在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
数字教育资源获取与评价
知道数字教育资源获取办法
11月23日前
演示文稿设计与制作
知道设计与制作方法
11月30日前技术支持来自课堂导入学习导入方法12月21日前
……