水的组成训练题

课题3 水的组成一．选择题（共15小题）1．（2015?重庆）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识．下列说法错误的是（）A．水是一种氧化物B．煮沸水可以降低水的硬度C．电解水时在负极得到氢气D．水由氢分子和氧分子构成2．（2015?本溪）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A．正极和负极产生的气体质量比为1：2B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子3．（2015?邵阳）下图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是（）A．B．C．D．4．（2014?菏泽）水是生命之源，也是重要的溶剂．下列有关水的说法正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．用肥皂水不可以区分硬水和软水C．将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水D．水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放5．（2014?北海）电解水产生的氢气和氧气的体积之比约为（）A． 2：1 B． 1：2 C． 1：1 D． 3：16．（2014?桂林）只根据电解水的实验结果，还不能得出的结论是（）A．水由氢、氧元素组成B．水分子由氢、氧原子构成C．通电条件下，水能发生分解反应D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成7．（2014?乐山）下列说法中正确的是（）A．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C．自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物D．水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样8．（2014?河南）下列关于水的说法中不正确的是（）A．水是由氢、氧元素组成的B．可用肥皂水检验硬水和软水C．电解水时，正负极产生气体的体积比约是2：1D．净化水常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法9．（2014?青岛）如图是某品牌牙膏包装盒上的部分说明，这里的碳酸钙和水都属于（）A．盐B．氧化物C．单质D．化合物10．（2013?铁岭）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A．水分子是由氢原子和氧原子构成的B．水是氧化物C．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D．水是由水分子构成的11．（2015?大庆模拟）在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是（）A．做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液﹣﹣氢氧化钠是催化剂B．探究空气中氧气含量试验中红磷要足量﹣﹣充分观察磷在空气中燃烧的现象C．实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入碎瓷片﹣﹣加快蒸馏速度D．实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集﹣﹣防止收集到的气体不纯12．（2014?自贡模拟）关于电解水实验的叙述，错误的是（）A． a连接的是电源的负极B．左端试管中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的氢气和氧气的体积比为2：1D．该反应时将电能转化成化学能13．根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论．下列说法正确的是（）A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管a、b中所得气体的体积比约为2：114．（2015?江西模拟）通过电解水的实验可以获取的正确信息是（）A．负极所得的气体具有助燃性B．水分子可以再分C．水是由氢分子和氧分子构成的D．所得氢气和氧气的质量比为2：115．（2015?北塘区一模）分类是学习化学的方法之一．下列各组物质是按单质、氧化物、混合物进行分类的是（）A．液氧熟石灰空气B．活性炭酒精碘盐C．生铁干冰矿泉水D．金刚石冰高锰酸钾制氧气的剩余固体二．填空题（共12小题）16．用下列物质的序号回答有关问题：（注意有的空格不只有一个答案，多填、少填均不给分）（1）已知“○”、“●”表示质子数不同的原子．下列表示的气体物质中，属于化合物的是表示的气体物质中，属于混合物的是．（2）有下列物质：①雨水②蒸馏水③雨后洁净的空气④四氧化三铁⑤液氮⑥高锰酸钾完全分解后的固体产物其中属于混合物是，属于纯净物是，属于单质的是，属于氧化物的是．17．如图是电解水的简易装置．回答下列各问题：（l）指出电源的正、负极：A为极，B为极．事先往水中加入少量NaOH，其目的是；（2）C试管中产生的气体是（填化学式），D试管中产生的气体是（填化学式），体积之比为．由以上实验事实可得出结论，说明水是由组成．写出该反应的文字表达式：．18．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）图1中实验说明水是由组成的；通电一段时间后，正极端玻璃管与负极端玻璃管所收集的气体体积比约为．该反应的化学方程式为．（2）若用图2所示装置来净化天然水，其所起的作用是（选填序号）．A．能杀菌消毒B．能得到纯水C．能把硬水变为软水D．能使天然水变澄清（3）图3中，自来水厂使用的净水方法有（选填序号）．A．沉淀B．过滤C．煮沸D．蒸馏E．吸附（4）若要检验本地区的自来水是否为硬水，常选用的物质是．19．用如图装置探究水的组成．通电一段时间后，b中所收集到的气体为，若b中气体为10毫升，则a中气体为毫升，反应的符号表达式为，该实验说明水是由组成，反应中的最小粒子是和．20．（2015?大庆模拟）下列是水的电解实验中，对得到气体检验的操作．（1）操作中，盛有氧气的试管口向上，盛有氢气的试管口向下，其中主要原因是．（2）检验氢气时，如果发生声，表明氢气不纯净，声音，表示氢气较纯净，发生的化学反应是，混有空气的氢气，点燃容易发生，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的．21．）水是生命之源，它与我们的生活密切相关．（1）“水”有很多种．下列“水”属于纯净物的是（填字母序号）．A．河水B．自来水C．矿泉水D．蒸馏水（2）如图2净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的性．得到纯水的方法是．（3）用于鉴别硬水和软水的物质是．（4）电解水的装置如图1所示，试管B中的气体是通过此实验证明水是由组成的，该反应的化学反应方程式是．（5）图3是自然界水的循环示意．针对水蒸发过程的几点说法中，正确的是．（填序号）A．是物理变化B．水的化学性质保持不变C．水分子没有发生改变D．水的状态保持不变（6）我们应该了解水、爱护水资源．下列做法有利于保护水资源并可行的是．A．禁止使用化肥农药B．工业废水处理达标后排放C．不使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放．22．水是生命之源，没有水就没有生命．（1）从物质的分类角度分析，水不属于（填字母）．A．单质B．氧化物C．化合物D．纯净物（2）如图为电解水的实验，A试管中收集到的气体为，反应的文字表达式为，此实验可以说明水是由组成．从能量转化角度分析，电解水是将能转化为能．（3）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：a．不得呈现异色b．不得有异嗅异味c．水应澄清透明d．不得含有细菌和病毒①前两个指标可以利用的吸附作用（填物质名称）而达到；②自来水厂生产自来水的过程如图所示：由上图可知净化水时，c、d两个指标可通过图中的B、C、过程而达到．③水的硬度是一项重要的化学指标．日常生活中区分硬水与软水用．（4）如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图．这种净水器入水口在下方的优点是．A．使水的化学性质发生改变B．有助于除去悬浮性颗粒C．不易堵塞活性炭孔D．可以将硬水软化（5）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源．请你提出一条保护水资源的合理化建议：．23．化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：（1）从组成角度看：水是由组成的．（2）从微粒角度看：水是由构成的．（3）从资源角度看：水是生命之源，图1是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是．A．水是一种重要的溶剂B．利用图1装置能把硬水变为软水C．通过过滤可以除去水中所有的杂质D．利用图1装置能对水杀菌消毒（4）从变化角度看：①水通电分解生成最理想的能源﹣﹣氢气，反应的化学方程式为；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是mL．②甲物质是一种重要的有机化工原料．一定质量的甲和48g乙按图2所示充分反应，当乙完全反应时，可生成44g丙和36g丁．则甲中所含各元素的质量比为．A．C：H=12：1 B．C：H=3：1 C．C：H：O=6：1：8 D．C：H：O=3：1：4．24．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现，并汇集到试管上端．正极产生的气体能，负极产生的气体能．则正极产生的气体是，负极产生的气体是．（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是（3）通电后水发生变化，符号表达式为．（4）在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如表所示：时间/分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10阴极生成气体体积（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85阳极生成气体体积（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是，从第7分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2：l，可能的原因是．25．如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：（1）图中A端为电源的（填“正”或“负”）极．（2）C试管中收集到的气体是，C、D试管中收集到的气体的体积比约为．（3）上述实验可以得出：水是由组成的．（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是．（5）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其中的饮用水处理步骤如图所示；步骤①对应的作用是（填字母．下同），步骤③对应的作用是．A、杀菌消毒B、吸附杂质（6）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是．①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉④将海水淡化A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④26．（2015?大庆模拟）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）如图所示的3个实验，A中水发生了（填“物理”或“化学”）变化；B 中试管2内得到的气体为；该实验说明水是由组成的．C中活性炭的作用是，经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是．A．水的沸腾B．水的电解C．水的净化（2）硬水会给生产、生活带来许多不便．①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入来鉴别．②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的反应；（3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是（填字母序号）．A．用漱口杯接水刷牙B．不间断地边流水边洗衣C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．27．（2015?大庆模拟）水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：（1）小明利用右图所示的装置探究水的组成，写出该反应的符号表达式，通电一段时间后，试管a收集到的气体是，正极与负极产生气体的体积比是，质量比是．但在实验所得数据中略小于该值．针对这一现象推测原因，你认为可取的是A．生成氧气一端的装置气密性不好B．相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多C．连接生成氧气一端的电极被氧气氧化，消耗了一部分氧气D．实验所得数据与理论值相差不多，可认为实验已经成功（2）小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水．其实验过程如图所示，回答下列问题．①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行操作①的名称是；该操作中用到的玻璃仪器有若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，造成这一现象的原因可能是．②操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是，该过程主要是变化③操作③是消毒杀菌，这过程主要是变化④自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为，其中氯元素的化合价为．⑤硬水是指含有较多的（写离子符号）的水．为降低硬度，日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是．参考答案一．选择题（共15小题）1．D 2．B 3．D 4．C 5．A 6．D 7．A 8．C 9．D 10．C 11．D 12．B 13．D 14．B 15．D二．填空题（共12小题）16．B，CD，①③⑥，②④⑤，⑤，②④；17．正，负，增强水的导电性，O2，H2 ，1：2氢、氧两种元素，水氢气+氧气；18．氢、氧元素，1：2，2H2O2H2↑+O2↑，DABE，肥皂水；19．氧气，2O2，H2O2H2↑+O2↑，氢、氧两种元素，氢原子．氧原子20．氧气的密度大于空气的密度，氢气的密度小于空气的密度爆鸣很小2H2+O22H2O爆炸纯度；21．D，吸附，蒸馏，肥皂水，氧气，氢、氧两种元素2H2O 2H2↑+O2↑ABCBC22．A，氢气，水氢气+氧气，氧、氢，电，化学，活性炭，D，肥皂水，BC，不向水中乱扔垃圾（合理即可）；23．氢、氧两种元素，水分子，BCD，2H2O 2H2↑+O2↑10ml或 2.5ml，D；24．气泡，使带火星的木条复燃，燃烧，氧气，氢气，增加导电性．化学H2O H2↑+O2↑，前6分钟内，因产物H2和O2溶解度不同（后者溶解度大），致使气体的体积比大于2：1；H2和O2的溶解已达到饱和，气体的体积比大致保持2：1．25．正，氧气，1：2，氢元素和氧元素，氢原子和氧原子，BAC；26．物理，O2，氢元素和氧元素，吸附色素、异味，蒸馏，肥皂水，分解，ACD；27．2H2O2H2↑+O2↑，H2，1：28：1，ABC，过滤，烧杯、漏斗、玻璃棒，滤纸破了；仪器不干净；液面高出滤纸边缘，活性炭，物理，化学，ClO2+4，Ca2+、Mg2+，煮沸。