最新儿童康复治疗师岗位职责
儿童康复科护士岗位职责与工作标准
儿童康复科护士岗位职责与工作标准第一篇：儿童康复科护士岗位职责与工作标准儿童康复科护士岗位职责1.在科主任领导及护士长指导下进行工作。
2.严格执行各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准确、及时完成各项护理任务，防止护理不良事件发生。
3.根据科室分工，负责做好患儿的治疗和理疗康复等护理工作，严格查对制度。
4.认真做好各种抢救物品、药品的准备和保管工作，仪器设备的维护、保养工作。
5.积极参加业务学习、技术培训和专题讨论，不断提高专业技术水平。
6.承担进修、实习护士的带教工作。
7.严格遵守医德医风规范，努力提高自身道德素质，全心全意为患儿服务。
儿童康复科护士工作标准1.服从科主任及护士长的领导。
2.各项护理任务按时完成，医嘱执行准确、及时，各项护理制度和技术操作规程严格执行，无Ⅰ、Ⅱ级护理不良事件发生。
3.患儿的治疗和理疗康复等护理工作及时准确完成，查对到位。
4.各种抢救物品、药品处于备用状态，仪器设备性能完好。
5.业务学习、技术培训和专题讨论体现临床思维能力。
6.进修护士、实习护士的带教工作按计划完成。
7.无投诉事件，服务态度好，服务对象满意度大于90%。
儿童康复科理疗室护士岗位职责1.同儿童康复科护士职责。
2.每日治疗前检查理疗仪器性能，调试好仪器处于备用状态。
3.热情接待康复理疗的患儿，负责完成导平、脑循环、生物反馈、中频等治疗。
4.遵医嘱执行电疗处方，严格落实查对制度，治疗前告知患儿家长理疗注意事项。
5.治疗过程中密切观察患儿反应，发现异常情况及时处理，必要时报告医生。
6.及时正确做好理疗登记工作，防止漏登、错登。
7.定期做好仪器的维护与保养，保证安全使用，仪器管理有记录。
8.下班前关好门窗、水电。
保持室内整洁，做好消毒隔离工作，每日进行空气消毒。
9.严格遵守医德医风规范，努力提高自身道德素质，全心全意为患儿服务。
儿童康复科理疗室护士工作标准1.同儿童康复科护士工作标准。
2.理疗仪器性能完好，处于备用状态。
儿童康复治疗师岗位职责(新、选)
儿童康复治疗师岗位职责(新、选)1.配备专业的物理治疗师和助理，开展物理治疗服务。
2.根据患者病情和医生的要求，制定个性化的治疗方案，并严格执行治疗计划。
3.对患者进行全面的评估，包括病史、身体状况、功能障碍等，以便更好地制定治疗方案。
4.对治疗设备进行定期检查和维护，确保设备的正常使用和安全。
5.严格遵守治疗操作规程，防止意外事故的发生。
6.对治疗过程进行记录和统计，及时反馈治疗效果和患者反应。
PT治疗师岗位职责1.在主任的领导下，做好本职范围内的物理治疗工作。
2.负责患者的评估和制定治疗方案，严格执行治疗计划。
3.熟练掌握各种物理治疗技术和设备的使用方法，确保治疗效果和患者安全。
4.关注患者的治疗效果和反应，及时调整治疗方案和方法。
5.积极参加业务研究和技术培训，提高专业技能水平。
6.认真记录患者的治疗过程和效果，及时向主任汇报治疗进展。
7.对治疗设备进行定期检查和维护，确保设备的正常使用和安全。
1、我热爱特殊儿童教育事业，并树立了正确的教育观、儿童观、整体观和服务观。
我爱护儿童，坚持正面教育，为人师表，忠于职责。
2、我结合患儿的特点和个体差异，制定了教育工作计划（学期教学计划、月计划、周计划、日计划和活动设计），并组织实施和总结。
3、我认真备课，提前量充足。
我的教案书写端正，格式规范，包括教学目的、教学内容、教学预备、授课时间、教学过程和教学后记等。
每个主题活动结束后，我都会写好主题活动小结。
4、我严格按照作息时间和课表组织教学活动，不挤不占，不缺课，不随意离开教室，不做与本课教学无关的事，并禁止其他无关职员进出课堂。
5、我在教学中采用直观和游戏形式，突出重点，突破难点，让患儿多听多想、多说、多做，调动幼儿的积极性和主动性。
6、我创设良好的游戏环境，保证患儿的游戏时间，为患儿提供丰富的游戏材料，认真组织指导患儿开展各类游戏，并在游戏结束后进行正确的评价。
7、我认真组织患儿开展体育锻炼，预备充分，教师与患儿精神饱满。
儿童康复治疗岗位职责
儿童康复治疗岗位职责职位概述儿童康复治疗师是一种专门的医疗职业，致力于通过康复治疗来帮助儿童恢复或提高其日常活动能力。
他们与家长、医生和其他治疗师合作，制定和实施治疗计划，以帮助儿童克服各种身体或认知功能障碍，提高其自理能力和社交互动能力。
岗位职责1. 评估与诊断- 定期与病人及家长进行面对面交流，了解病人的康复需求和目标。
- 进行病史记录及体格检查，评估病人的身体功能、认知能力和发展水平等方面的状况。
- 根据评估结果，制定康复治疗计划和目标。
2. 康复治疗- 使用各种物理、认知、语言和社交互动技术，帮助儿童改善身体功能和运动能力。
- 设计和指导适合儿童的康复活动，如体操、游戏、模仿行为等，以鼓励他们的主动参与和发展。
- 提供适当的康复设备和辅助工具，如拐杖、绷带、矫形器等，以促进儿童的独立性和自理能力。
3. 治疗计划管理- 根据病人的进展情况和需求，定期更新治疗计划和目标，并进行相应的调整。
- 监测和记录病人的治疗进展和效果，定期与家长和其他治疗师进行讨论和评估。
- 向病人及家长提供康复治疗的相关教育和指导，以便他们在家中继续治疗和康复训练。
4. 与团队合作- 与其他康复治疗师、医生、护士和教育者密切协作，共同制定和实施综合治疗方案。
- 参加团队会议和病例讨论，分享病例经验和治疗方法，提供专业建议和支持。
- 向其他医疗人员提供康复治疗的咨询和支持，为他们提供相关培训和指导。
5. 专业发展- 持续学习和研究最新的康复治疗理论和技术，不断提升自身的专业知识和技能。
- 参加相关学术会议和培训课程，与同行交流和分享专业经验。
- 定期参加职业评估和认证，保持良好的职业道德和专业素养。
总结儿童康复治疗师在儿童康复过程中起着至关重要的作用。
他们通过评估、制定治疗计划、实施治疗和监测进展等方面的工作，帮助儿童克服身体和认知功能障碍，提高他们的自理能力和社交互动能力。
这是一项需要全面专业知识和技能的职业，需要与家长、医生和其他治疗师密切合作，共同为儿童的康复做出贡献。
儿童康复师岗位职责、工作制度
儿童康复师岗位职责、工作制度
一、岗位职责
1. 为儿童提供康复治疗，包括但不限于物理治疗、语言治疗、
职业治疗等方面的服务。
2. 根据儿童的康复需求，制定个性化的康复计划，并定期评估
和调整计划。
3. 进行相关康复技术的操作和指导，帮助儿童进行运动训练、
功能恢复、语言训练等。
4. 维护康复设备的使用和维修，确保设备的正常运转和安全性。
5. 与家长或监护人进行沟通和合作，提供康复进展的反馈和建议。
6. 参与康复研究和学术交流活动，不断提升自身的专业水平。
7. 遵守职业道德规范，保护儿童的隐私权和权益。
二、工作制度
1. 工作时间：根据实际需要，合理安排工作时间，保证儿童康
复需求的满足。
2. 工作记录：详细记录每位儿童的康复情况和进展，及时更新康复计划。
3. 卫生安全：遵守相关卫生、安全和防护措施，确保工作环境的卫生和儿童的安全。
4. 与团队合作：积极与其他医疗团队成员合作，共同制定综合康复方案。
5. 继续教育：持续研究和提高专业知识，参加相关培训和学术研讨会。
6. 保密工作：严格遵守相关法律法规，保护患者的隐私和个人信息。
7. 康复宣传：积极参与康复宣传活动，提高社会对儿童康复的认知和重视程度。
以上为儿童康复师的岗位职责和工作制度，希望能够准确执行并为儿童的康复做出积极贡献。
*注意：本文档仅供参考，具体岗位职责和工作制度以实际工作单位的规定为准。
*。
康复治疗师职位职责
康复治疗师职位职责康复治疗师是专门从事康复医疗工作的专业人员，其职责主要包括评估患者状况、制定康复计划、实施康复治疗、监测康复进展以及与团队成员合作等。
以下将详细介绍康复治疗师在各个职责方面的工作内容。
1. 评估患者状况康复治疗师首要任务是对患者进行全面评估，包括身体功能、康复需求、康复潜力等方面。
通过各种测量工具和评估标准，康复治疗师能够准确了解患者的康复需求，以便制定有效的康复计划。
2. 制定康复计划根据患者的评估结果，康复治疗师将制定个性化的康复计划，包括目标设定、治疗方法选择、治疗频次等。
康复治疗师需要根据患者的状况和需求，合理安排治疗项目和时间，确保康复计划的可行性和有效性。
3. 实施康复治疗康复治疗师需要在康复计划的指导下，使用各种康复技术和方法进行治疗。
这包括物理治疗、运动疗法、职业治疗、言语治疗等。
康复治疗师需要具备扎实的专业知识和技能，确保治疗的安全性和有效性。
4. 监测康复进展康复治疗师需要定期评估和监测患者的康复进展情况。
通过与患者的交流和观察，康复治疗师能够了解患者的康复效果，并及时调整治疗计划。
同时，康复治疗师还需要与团队成员进行协作，共同评估和讨论患者的康复进展情况。
5. 与团队成员合作康复治疗师通常作为康复团队的一员，需要与其他相关专业人员进行密切合作。
这包括医生、护士、物理治疗师、社工等。
康复治疗师需要与团队成员共同制定康复计划，并及时交流患者的康复情况，确保康复治疗工作的协同性和综合效果。
综上所述，康复治疗师在康复医疗工作中承担着重要的职责。
他们通过评估患者状况、制定康复计划、实施康复治疗、监测康复进展以及与团队成员合作等各个方面的工作，提供了专业的康复治疗服务，帮助患者尽快恢复功能和提高生活质量。
康复治疗师的职责和工作内容
康复治疗师的职责和工作内容康复治疗师的职责和工作内容导语：康复治疗师是医疗团队中不可或缺的重要角色。
他们专注于帮助患者最大限度地恢复功能，并提高他们在日常生活中的独立性。
本文将介绍康复治疗师的职责和工作内容，以帮助读者深入了解这一职业。
一、评估和制定治疗计划1. 康复治疗师首先需要对患者进行全面的评估，了解他们的身体状况、功能受损情况，以及生活质量的影响程度。
2. 在评估的基础上，康复治疗师会与患者一起制定个性化的治疗计划，根据患者的需求和目标，制定相应的康复方案。
二、执行康复治疗1. 康复治疗师会根据制定的治疗计划，进行康复治疗。
这包括物理治疗、运动疗法、作业治疗等。
2. 康复治疗师会指导患者进行各种治疗练习和活动，以促进患者的康复进展。
三、提供康复指导和支持1. 康复治疗师会向患者和他们的家人提供康复指导和支持，帮助他们理解治疗过程和预期效果，并解答他们可能有的疑问和顾虑。
2. 康复治疗师还会教授患者相应的自我康复技巧和方法，以便他们能够在日常生活中继续进行有效的康复训练。
四、监测康复进展1. 康复治疗师会定期监测患者的康复进展，评估治疗效果，并根据需要对治疗计划进行调整和优化。
2. 康复治疗师会与医疗团队的其他成员进行沟通和合作，确保患者得到全方位的康复护理。
五、提供心理支持1. 康复治疗师在治疗过程中还会提供心理支持，帮助患者应对康复过程中可能遇到的情绪和心理困扰。
2. 康复治疗师会倾听患者的需求和关注，并给予积极的反馈和支持，以增强患者的康复信心和动力。
六、继续教育和研究1. 康复治疗师需要不断进行继续教育和研究，以跟上康复领域的最新进展和技术。
2. 康复治疗师会参加相关的培训和会议，与同行交流心得，提高自身的专业水平。
结语：康复治疗师是致力于患者康复和生活质量提升的专业人士。
他们通过评估、康复治疗、指导和支持，为患者提供全面的康复护理。
通过他们的努力，患者可以重新获得功能，恢复到最佳状态。
儿童康复科作业治疗师岗位说明书
6、各项工作计划按时完成，新技术新项目按计划规范开展。
任职条件
性别
不限
年龄
男60岁、女55岁以下
专业职称
康复治疗师
学历
大专或以上学历
基本要求
1、身体健康，恪尽职守，其有良好的职业道德素质。
2、良好的团队合作精神和服务意识，爱岗敬业。
儿童康复科作业治疗师岗位说明书
岗位名称
作业治疗师
所在部门
儿童康复科
直接上级
科主任
直接下级
岗位职责
在康复医师指导下执行作业治疗处方：
1、负责功能检查及评定，包括日常生活活动能力、感觉及知觉、认知能力、智力测验。
2、指导患儿进行日常生活活动、感觉、知觉、认知功能训练。
3、指导患儿使用生活辅助器具。
4、设计、编排游戏，组织患儿参与游戏活动。
能力
标准
1、具有本专业基础学科的基本理论知识（人体解剖学、运动学、生理学、人类生长与发育等
2、具有康复医学及现代康复治疗学的基本理论知识，并且较系统和深入地掌握作业治疗学的基本理论。
3、具有语言治疗学、心理治疗学、假肢及矫形器应用等的基本知识。
应知应会
《医疗质量管理办法》、《母乳代用品销售管理办法》、《医疗技术临床管理应用管理办法》、《医疗质量安全事件报告暂行规定》、《医疗质量安全核心制度要点》、《医院感染管理办法》、《医务人员手卫生规范》、《医疗服务管理条例》等与本岗位相关的法律、法规、规章制度以及医院制定的工作制度和岗位职责等。
5、参与病例讨论，修改和完善康复治疗计划。
6、观察、记录治疗效果，定期反馈给康复医师及家长。
7、协助科研、教学和培训工作。
儿童康复岗位职责
儿童康复岗位职责嘿，小朋友们和家长们！今天咱来聊聊儿童康复岗位职责那些事儿。
儿童康复啊，就像是给小花朵们特别定制的阳光和雨露。
康复师呢，那就是守护这些小花朵的超级英雄！你想想看呀，那些身体有些不方便或者发育有点小问题的小朋友，就像是被小怪兽绊住了脚步。
这时候康复师就出现啦，带着各种神奇的“魔法工具”，帮助小朋友们一步步打败小怪兽，重新快乐地奔跑、玩耍。
康复师要特别细心，就像小蜜蜂寻找花蜜一样，仔细观察小朋友的每一个小变化。
他们要能发现小朋友哪里不舒服，哪里需要更多的帮助。
这可不简单呢，得有一双超级敏锐的眼睛才行！还要有满满的耐心哦！小朋友可能会哭闹，可能不配合，这时候康复师可不能着急上火，得像哄小宝贝一样，慢慢地引导他们，让他们感受到康复其实也可以很有趣呀。
康复师还得像个创意大师！设计各种好玩的游戏和活动，让小朋友在不知不觉中就完成了康复训练。
这可比生硬的训练有趣多啦，小朋友们也更容易接受呀。
他们就像神奇的魔法师，能把那些看似困难的问题变得简单起来。
比如帮助小朋友学会怎么拿勺子吃饭，怎么稳稳地走路，怎么清楚地说话。
这些看似平常的事情，对于有些小朋友来说可不容易呢，但康复师就是有办法让他们做到！而且呀，康复师可不仅仅是和小朋友打交道，还得和家长们密切合作呢！要告诉家长们怎么在家里继续帮助小朋友康复，给家长们信心和支持。
这不就像一场接力赛嘛，康复师跑完一程，把接力棒交给家长，大家一起努力，让小朋友越来越好。
康复师是不是超级厉害呀？他们就像温暖的阳光，照亮小朋友康复的道路；又像轻柔的微风，抚慰小朋友受伤的心灵。
他们的工作可不比那些拯救世界的超级英雄差呢！所以呀，我们要好好珍惜这些可爱的康复师们，给他们大大的赞！也希望每一个小朋友都能在康复师的帮助下，健康快乐地成长，绽放出最美丽的花朵！这就是儿童康复岗位职责的重要性呀，真的很了不起呢！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
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传统康复室管理制度1.按要求配备计灸、推拿医疗人员。
2.开展中医预防、保健、康复、健康教育服务和常见病、多发病的诊疗服务。
3．根据理、法、方、药的原则、规范书写中医病历。
4．对患儿施行手法时、应辩证施法、严格守操作规程、防止发生意外。
5、应用针灸、推拿、拔罐、刮痧、熏洗等安全、有效、便捷、经济的中医药适宣技术。
6．针灸应严格守操作规程、采取措施防止晕针、滞针、断针等意外发生，针灸针具严密消毒、一穴一针，防止交叉感染。
针推医师岗位职责1、在科主任领导下，做好科内各项业务及日常医疗工作。
2、负责病人的检诊、确定治疗方案。
3、认真执行各项制度及技术操作常规、做好医疗安全工作，严防差错事故。
4、注意观察病情、及时观察病情变化及治疗效果、反应、并进行及时处理，合理调整。
5、参加科内业务学习，积根钻研业务，开展新技术和新项目。
6、负责治疗登记和统计。
7、负责设备、物品的清洁和保养。
功能评定管理制度1、功能评定室是进行功能评定的工作场所，必须保持清洁、整齐。
由工作人员负责工作台、水池、门、窗、墙面及仪器设备的清洁卫生工作。
2、室内禁止随地吐痰、吸烟、吃东西，不允许做与功能评定无关的活动，评定与训练人员也应避免频繁进出，以免影响环境条件的控制。
3、非评定与训练人员未经同意不得随意进出。
4、仪器设备应保持状态完好，使用完毕应立即填写相应的使用记录，如有异常情况，检测人员应及时向领导请示处理。
5、各类图书、文件以及记录表格，应由资料员统一管理，正在使用的应由评定员妥善放好，不得随意乱放。
6、为保障评定工作过程中人身和仪器设各安全，评定人员应严格遊守有关安全管理的规定。
7、工作人员离开岗位时，要认真检查水、电是否关闭。
功能评定岗位职责1．在主任的领导下，做好本职范围内的康复评定工作。
2．认真执行各项制度及技术操作规范，做好康复评定工作。
3．做好患儿的康复评定，制定具体的康复训练计划。
4．认真做好各种康复资料的收集、整理工作，确保受训残疾人康复档案的准确、完整。
5．积极参加各项业务学习，提高技能水平，探索康复新技术、新项目，做好资料积累，及时总结经验。
PT治疗室管理制度1．本治疗室管理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体管理。
2．治疗师依据康复训练处方为患儿进行治疗或指导功能训练。
3．治疗过程中要密切观察、了解患儿的情况和反应，以达到最佳治疗效果。
4．认真了解患儿各种状况，做好详细的治疗记录定期参加康复评定，及时调整治疗方案。
5．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治疗水平。
6．所有设备、物品限本室内使用，不得私自外借。
7．治疗室保持清洁，禁止吃零食，治疗师、患儿及家属进入室内请将鞋子整齐地摆放在鞋柜内，训练器材摆放整齐，定期检修。
8．认真填写本室物品清单，做到帐物相符。
9．下班前各种设备物品定位归位，仔细检査门、窗、水、电，确保安全。
物理治疗师（PT）岗位职责主要负责肢体运动功能的评估和训练，特别是对神经、肌肉、骨关节和心肺功能的评估与训练。
经评估后制定和执行体疗计划。
1、进行运动功能评估，如对粗大运动、肌力、关节运动范围（ROM）、平衡能力（坐位、立位）、步行能力及步态的评估。
2、指导患儿进行増强肌力、耐力的练习。
3、指导患儿进行增加关节运动范围的体操训练即关节体操。
4、指导患儿进行步行训练，提高步行能力，纠正错误步态。
5、指导患儿进行各种矫正体操、医疗体操训练，提高神经、肌肉、骨关节等的运动功能，并调整内脏功能和精神心理状态。
6、对患儿及家长进行有关保持和发展运动功能的卫生宣教。
1．本治疗室管理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体管理。
2．治疗师依据康复训练处方为患儿进行治疗或指导功能训练。
3．治疗过程中要密切观察、了解患儿的情况和反应，以达到最佳治疗效果。
4．认真了解患儿各种状况，做好详细的治疗记录，定期参加康复评定，及时调整治疗方案。
5．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治疗水平。
6．所有设备、物品限本室内使用，不得私自外借。
7．治疗室保持清洁，禁止吃零食，治疗师、患儿及家属进入室内请将鞋子整齐地摆放在鞋柜内，训练器材摆放整齐，定期检修。
8．认真填写本室物品清单，做到帐物相符。
9．下班前各种设备物品定位归位，仔细检查门、窗、水、电，确保安全。
作业治疗师（OT）岗位职责指导患儿通过进行有目的的作业活动，恢复或改善生活自理、学习能力。
对永久性残障患儿，则教会其使用各种器具，或调整家居和工作环境的条件，以弥补功能的不足。
具体职责如下1、功能检查及评估：包括ADL、感觉及知觉、认知能力等。
2、指导患儿进行ADL训练。
3、指导患儿进行感觉、知觉训练4、指导患儿进行手工艺治疗。
5、指导患儿使用生活辅助器具的使用。
6、指导患儿进行认知功能训练。
1．本治疗室管理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体管理。
2．治疗师依据康复处方为患儿进行言语治疗。
3．治疗师应熟练掌握本室所有设备的性能、正确使用及维护方法。
4．治疗过程中要密切观察、了解患儿的情况和反应，以达到最佳治疗效果。
治疗后及时检查训练物品，以防遗失。
5认真了解患儿各种状况，做好详细的治疗记录，定期参加康复评定，及时调整治疗方案。
6．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治疗水平。
7．所有设备、物品限本室内使用，不得私自外借。
8．治疗室保持清洁，禁止吃零食。
设备摆放整齐，定期保养。
9．认真填写本室物品清单，做到帐物相符。
10．下班前各种设备物品定位归位，仔细检査门、窗、水、电，确保安全。
言语治疗师（ST）岗位职责对有言语障碍的患儿，进行训练，以改善其言语沟通能力1、対言语能力进行检查评估，如构音能力检查、语言发育迟缓，吞咽功能检查。
2、对由神经系统病损、缺陷引起的言语交流障碍（如失语症、呐吃等）进行言语训练。
3、构音训练。
4、对由口腔（舌切除后、腭切除后）引起的言语交流障碍进行训练，改善构音能力。
5、对语言发育迟缓儿童进行训练。
6、指导患者使用非语言性言语沟通器具。
7、对有吞咽功能障碍者进行处理和治疗。
8、对患者及其家人进行有关言语交流及吞咽问题的卫生和康复教育。
引导式教育训练室管理制度1、引导式教育训练室是进行训练的工作场所，必保持清洁、整活齐。
由工作人员负责工作台、水池、门、窗、墙面及仪器设备的清洁卫生工作2、室内禁止随地吐痰、吸烟、吃东西，不允许做与训练无关的活动，检测与训练人员也应避免频繁进出，以免能响环境条件的控制3、非参与训练人员未经同意不得随意进出。
4、仪器设备应保持状态完好，使用完毕立即填写相应的使用记录，如有异常情况，检测人员应及时向领导请示处理5、各类图书、文件以及记录表格，由资料员统一管理，正在使用的应由治疗师妥善放好，不得随意乱放6、为保障检测及训练工作过程中人身和仪器设备安全，治疗人员应严格遵守有关安全管理的规定。
7、工作人员离开岗位时、要认真检査水、电是否关闭，离开引导式教育训练室时要关好门窗。
引导式教育引导员岗位职责1、对专业有完整的掌握，并不断学习提升专业程度，以便以解决儿童和家长的更多更深层问题。
2、掌握基本专业，能详细叙述引导式教育原理和方法3、课前相应训练计划的教案准备好，适合当前年龄段，规划好当次训练的重难点，内容没计要有目的性且精彩新颖有吸引力。
4、训练前进行过课，可与其他治疗师讨论或互动完成，对训练内容和操作细则进行优化。
5，训练前要准备教具，数量足够、质量安全可靠，确保上课流畅度不受此影响。
6、训练轻松活跃，表情丰富，指导清晰，有效组织儿童顺利训练，达成训练目标。
7、带动儿童积极主动参与训练游戏，并鼓励挑战困难项日。
8、记录当次训练儿童考勤（到位，迟到，请假，旷课）及相关考勤管理（电联了解情况和要求）。
9、记录所有儿童整体突出表现，以同年龄段作为参考标准。
10、掌握儿童上课纪律、安全情况及训练效果。
11、训练结東后教具要归位，要将教室整理完整。
12、训练结東后要与儿童的家长大概沟通讲述儿童当次训练的表现情况。
情景训练室管理制度1、情景训练室是进行训练的工作场所，必须保持清洁、整洁。
2、室内禁止随地吐痰、吸烟、吃东西，不允许做与训练无关的活动，训练人员与家长也应避免频繁进出，以免影响环境条件的控制。
3、非训练人员与家长未经同意不得随意进出。
4、仪器设备应保持状态完好，使用完毕应立即填写相应的使用记录，如有异常情况，检测人员应及时向领导请示处理。
5为保障训练工作过程中人身和仪器设备安全，训练人员应严格遵守有关安全管理的规定。
6、工作人员离开岗位时，要认真检查电源是否关闭：离开训练室时要关好门窗家长培训室管理制度1、家长培训室是专门用于患者家属的培训，未经允许不得擅自挪作他用。
2、培训进行时非培训相关人员禁止频繁出入。
3、培训结束后维持室内清洁，将移动的桌椅放回原处，关闭各种电源。
4、培训材料未经管理人员允许不得擅自带离培训室。
5、培训室内严禁吸烟、吃零食、乱贴乱画。
特殊教育教师岗位职责1、热爱特殊儿童教育事业，树立正确的教育观、儿童观、整体观、服务观。
爱护儿童、坚持正面教育，做到为人师表，忠于职责。
2、结合患儿特点和个体差异，制定教育工作计划（学期教学计划、月计划、周计划、日计划、活动设计）并组织实施做好总结。
3、认真备课，且要有一定的提前量。
教案书写端正，格式规范，即有教学目的要求、教学内容、教学预备、授课时间、教学过程、教学后记等。
每一主题活动。
结束后写好主题活动小结。
4、严格按照作息时间与课表组织教学活动，做到不挤不占，不缺课，不随意离开教室，不做与本课教学无关的事，禁止其他无关职员进出课堂5、教学中，教师要采用直观和游戏形式，突出重点，突破难点，让患儿多听多想、多说、多做调动幼儿的积极性、主动性。
6、要创设良好的游戏环境，保证患儿的游戏时间，为患儿提供丰富的游戏材料，认真组织指导患儿开展各类游戏，游戏结束后有正确的评价。
7、认真组织患儿开展体育锻炼，预备充分，教师与患儿精神饱满。
8、每周根据患儿的个案情况进行分析，有计划地对患儿实施跟踪观察一次，做好个案观察记录并进行评价，有针对性地加强个别教育，个别辅导，促进每个患儿在不同水平上的进步。
9、严格执行作息制度，合理安排一日活动，寓教于一日活动之中。
10、严格执行治疗室安全制度。
患儿在上课期间，与家属做好监护工作。
课间监护工作由上一课的任课教师担任，若下一课教师未能及时到班，则应坚守岗位。
11、严格执行治疗室卫生保健制度，做好卫生保健工作。
12、加强家长沟通，及时向家长汇报患儿上课情況，共同配合完成教育任务。
对待家长热情大方，耐心细致。
13、加强业务学习，努力学习专业知识和技能，不断进步文化和专业水平，进步。
患儿教育质量。
认真学习教育教学理论，养成阅读教育书报的习惯。