活动教案修改稿(五年级下)
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版贵州科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版贵州科技版）第一章：科学探究1.1 水的秘密教学目标：1. 了解水的性质和特点；2. 学习水的净化和保护方法；3. 培养学生的观察和思考能力。
教学内容：1. 水的性质和特点；2. 水的净化方法：沉淀、过滤、蒸馏等；3. 水的保护方法：节约用水、防止水污染等。
1.2 太阳的力量教学目标：1. 了解太阳能的性质和利用方法；2. 学习太阳能电池的制作和应用；3. 培养学生的动手能力和创新思维。
教学内容：1. 太阳能的性质和利用方法；2. 太阳能电池的制作：材料选择、电路设计等；3. 太阳能电池的应用：太阳能灯、太阳能热水器等。
第二章：数学游戏2.1 数字迷宫教学目标：1. 提高学生的数字敏感度和逻辑思维能力；2. 培养学生的解决问题的能力；3. 增强学生对数学的兴趣。
教学内容：1. 数字迷宫的规则和玩法；2. 数字迷宫的设计与制作；3. 学生互相比拼，提高解题速度和准确率。
2.2 几何拼图教学目标：1. 学习几何图形的性质和特点；2. 培养学生的空间想象能力和动手能力；3. 增强学生对数学的兴趣。
教学内容：1. 常见几何图形的性质和特点；2. 几何拼图的玩法和技巧；3. 学生自主设计和制作几何拼图。
第三章：环保行动3.1 垃圾分类与回收教学目标：1. 了解垃圾分类的重要性和方法；2. 学习垃圾的回收和再利用方法；3. 培养学生的环保意识和动手能力。
教学内容：1. 垃圾分类的方法和原则；2. 垃圾的回收和再利用方法；3. 学生参与垃圾分类和回收实践活动。
3.2 植物种植与养护教学目标：1. 了解植物的生长过程和养护方法；2. 学习种植技巧和植物养护知识；3. 培养学生的动手能力和环保意识。
教学内容：1. 植物的生长过程和养护方法；2. 种植技巧和植物养护知识；3. 学生参与植物种植和养护实践活动。
第四章：艺术天地4.1 绘画与手工制作教学目标：1. 学习绘画和手工制作的基本技巧；2. 培养学生的艺术创造力和审美能力；3. 增强学生对艺术的兴趣。
3.1 快乐旅行(教案)全国通用五年级下册综合实践活动
3.1 快乐旅行（教案）全国通用五年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解旅行的意义，培养学生的团队协作精神。
2. 培养学生独立生活的能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和创新能力。
4. 培养学生的环保意识，让学生学会关爱大自然。
二、教学内容1. 旅行前的准备2. 旅行中的注意事项3. 旅行后的总结与分享三、教学重点与难点重点：旅行前的准备、旅行中的注意事项、旅行后的总结与分享。
难点：培养学生的团队协作精神、环保意识、观察力、思维力和创新能力。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等方式，让学生了解旅行的意义，激发学生的兴趣。
2. 旅行前的准备（1）讨论：让学生分组讨论旅行前需要做哪些准备工作，如查询旅行目的地、预订交通和住宿、准备行李等。
（2）分享：请各组代表分享讨论成果，教师总结并补充。
3. 旅行中的注意事项（1）讲解：教师讲解旅行中可能遇到的问题，如安全、健康、环保等，并提出相应的解决方法。
（2）讨论：让学生分组讨论如何做到文明旅游，关爱大自然。
（3）分享：请各组代表分享讨论成果，教师总结并补充。
4. 旅行后的总结与分享（1）讨论：让学生分组讨论旅行后的收获，如增长了见识、锻炼了能力等。
（2）分享：请各组代表分享讨论成果，教师总结并补充。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调旅行的重要性，以及旅行中应注意的问题。
6. 作业布置让学生结合本节课的内容，为即将到来的假期旅行做一份详细的计划。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、分享等方式，让学生了解旅行的意义，培养学生的团队协作精神、环保意识、观察力、思维力和创新能力。
在课堂实践中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
在教学过程中，教师还需根据学生的实际情况，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在旅行中自主探索、解决问题，从而提高他们的综合素质。
五年级下册综合实践活动教案(广州版)
五年级下册综合实践活动教案（广州版）一、活动主题：亲近自然，探索春天活动目标：1. 让学生体验春天的美好，培养对大自然的热爱。
2. 培养学生观察、思考、合作的能力。
3. 提高学生对广州地区春天特色的了解。
活动内容：1. 春游：组织学生去公园、郊外等地方春游，让学生亲身感受春天的气息。
2. 观察春天的动植物：学生分组观察春天的植物和动物，记录它们的特点。
3. 春天的诗词朗诵：学生选择一首关于春天的诗词进行朗诵，分享对春天的感悟。
4. 春天特色美食制作：学生分组制作春天的特色美食，如春卷、凉拌黄瓜等。
二、活动主题：走进社区，关爱老人活动目标：1. 培养学生关爱弱势群体的意识，提高社交能力。
2. 让学生了解社区老人的生活状况，增强社会责任感。
3. 增进学生与社区老人的感情，传承尊老爱幼的传统美德。
活动内容：1. 调查了解：学生分组调查社区老人的生活状况，收集相关信息。
2. 制作礼物：学生为社区老人制作手工礼物，表达对老人的关爱。
4. 总结分享：学生分享探访心得，讨论如何更好地关爱社区老人。
三、活动主题：探索科学，发现奥秘活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣，培养探究精神。
2. 提高学生的动手操作能力，培养创新能力。
3. 让学生学会合作，培养团队精神。
活动内容：1. 科学实验：学生分组进行有趣的科学实验，如自制彩虹、火山爆发等。
2. 科学讲座：邀请科学家或科技工作者为学生讲解科学知识，拓宽学生视野。
3. 科技制作：学生分组制作科技小制作，如简易、太阳能小车等。
4. 作品展示：学生展示自己的科技作品，分享创作过程和心得。
四、活动主题：传承文化，弘扬传统活动目标：1. 让学生了解我国优秀传统文化，培养民族自豪感。
2. 提高学生的文化素养，培养审美能力。
3. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
活动内容：1. 传统艺术欣赏：学生欣赏我国的传统艺术作品，如书法、绘画、剪纸等。
2. 传统技艺学习：学生学习一项传统技艺，如剪纸、陶艺、茶艺等。
五年级下册综合实践活动教案-老门东半日游 线路设计修改指导课 全国通用
老门东半日游线路设计修改指导课设计思路：南京作为六朝古都，它的地域文化资源丰富，秦淮区更是如此，其方言文化、饮食文化、建筑文化、经济文化等源远流长、独具特色，传承至今，仍发挥着巨大作用。
我校地处城南，老门东与学校近在咫尺。
老门东位于南京市秦淮区中华门以东，因地处聚宝门（今中华门）以东，故称“门东”，与老门西相对。
老门东自古就是江南商贾云集、人文荟萃、世家大族居住之地，富可敌国的沈万三、拥有九十九间半的蒋百万、中国唯一的女状元傅善祥等耳熟能详的历史人物都在这里居住过。
本次综合实践活动选择“老门东半日游”这个课题，既立足于学校和地域的实际情况，又贴近了学生的生活，很好地激发了学生探究的兴趣。
而且通过触摸“老门东”这一名词，使得学生能再次认识自己生活的环境，充分感受秦淮文化的璀璨。
活动目标：1．通过活动，让学生了解老门东的过去和现在，感受秦淮文化的璀璨，激发学生热爱秦淮、热爱生活的情感。
2．通过修改自己课前设计的老门东半日游路线，让学生养成根据实际需要进行规划的意识与能力，如时间、游玩人员的喜好、游玩主题等。
3．能够用清晰的语言向同学和老师介绍自己的设计思路，条理清楚，乐于学习他人的成功经验，对别人提出的意见能虚心接受，并积极加以改正。
学着去适当调整、完善路线，使自己设计的路线更加清晰、可行。
4．通过活动，拓宽学生思维的广度，加深他们思考问题的深度，并在活动中渗透各学科领域，培养学生的创新精神、实践能力和团体合作能力，让学生体验合作的快乐。
教学重难点：通过活动，让学生了解老门东的过去和现在，感受秦淮文化的璀璨，激发学生热爱秦淮、热爱生活的情感。
教学过程：一、回顾前期活动，导入游览线路设计初稿。
1．老门东与我们学校近在咫尺，是一个感受秦淮文化的好地方。
前段时间，我们接受了一个和我们一样大的外地孩子的委托，为他们一家三口设计了一条“老门东半日游”的路线。
这些就是我们的作品。
经过班级中展示与交流后，每一位同学都也在组长的安排下认真点评了其中一组的设计。
《正确认识自己》(教案) 综合实践活动五年级下册
小学综合实践活动五年级下册《正确认识自己》教学设计一、理念阐述小学生随着年龄的增长，思维不断发展，他们逐渐能够客观地认识自己、评价自己。
引导小学生正确的认识自己，肯定自身积极的方面，学会悦纳自己, 能够促进学生自我健康的发展和良好个性的形成。
二、活动目的1、通过游戏，让学生认识到每个人在生理（外貌特征）、心理（品质、性格、兴趣.. ）等方面都有自己的特征，从而增进对自己的认识和了解。
2、通过活动，让学生体会到每个人都是独一无二的，能够正确评价自己、接纳他人对自己的评价，从而悦纳自己。
三、活动重点难点重点：引导学生认识自己的典型生理特征、心理特征，正是这些构成了自己的独特性，让自己区别于他人。
难点：让学生认识到自己的独特，接纳自己的不足，取长补短改进自己的不足。
四、活动准备彩笔、圆珠笔、成长之轮五、活动过程（一）开门见山，直奔主题师：上课！我们一起读今天的课题！师：你认识你自己吗？生：认识师：请你介绍一下自己吧生：...师：刚才同学们介绍的师围绕个人外貌特征，心理学家其他归类为：生理方面，兴趣、爱好等归为心理方面的内容。
刚才大家介绍的这些能否代表你的全部呢？生：不能师：几千年前，古希腊庙宇的一块石碑上面刻着''认识自己”，在当时被哲学家认为是人类最高的智慧，所以这节课我们就一起上一节最高智慧的课，请大家再一次齐读课题。
因为课上也许会触动大家的隐私，所以我和大家有一个心灵约定，请全体起立，把你的右手放在你的心口窝上，大声的和我一起读！（二）活动一：自评师：问大家一个问题，平时你是通过什么方法来认识你自己的？生：通过和别人对你比或者看书认识自己师：心理学家把这种方法叫做“自评”还有其他方法吗？生：父母说，或者同学说师：心理学家把这种方法叫做''他评”。
想不想知道自己眼中的自己是怎样的？请大家拿出手中的成长之轮，请看要求：生：在轻音乐声中图画师：谁愿意介绍一下自己？生：...师：有没有和她们分享的一样的同学？也就是说，我们每个人都是独一无二的个体。
【教科版】小学综合实践活动五年级下册教案.doc
五年级下册综合实践教案2、分小组汇报讨论的情况。
3、学生讨论平时获取知识的方法。
4、集体分流，先说出各种方法。
5、老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的参观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。
另外，我们述可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。
6、老师介绍两种方法：①问卷调查法。
②表格填写法。
六、总结研究，布置任务1、老师：通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？2、学生：(1)如何提问题。
⑵如何制定计划。
(3)如何与其他人合作。
(4)寻找相关的科学知识的途径和方法。
3、老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都可以去研究并得到解决。
4、老师：下课后，请大家利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的特色，我们将在下个星期开个“信息交流会"，同学们从各个渠道搜集的信息进行交流、选择、整理。
五年级下册综合实践教案等，特别了解在广告中常见的、市场占有率较大的品牌。
3、走访20-30家居民，了解居民使用洗衣粉的基木情况，对经常使用的洗衣粉品牌排序，得出市场占有率前10名的品牌洗衣粉表一普通家庭洗衣粉使用品牌调查表（参考表）4、比较10种洗衣粉的基本性能。
请全班同学每人带一至二种家屮使用的洗衣粉，根据洗衣粉品牌排序，比较使用量大的前10种洗衣粉的基本性能。
重量：测定洗衣粉的实际重量，与其包装上所标重量和比，以判定是否有缺斤短两情况。
色泽：色泽在一定程度上反映洗衣粉的成分质量和加工质量的好坏。
洗衣粉要求口净，不能混有黄粉或黑粉。
颗粒度：颗粒度是指洗衣粉颗粒大小和均匀度（含细粉多少）的指标。
颗粒度的大小会影响洗衣粉的溶解性。
颗粒均匀的洗衣粉，溶解快慢一致，有利于发挥洗衣粉的洗涤效能。
酸碱度（pH值）：洗衣粉一般呈弱碱性，碱性的人小对洗涤效果有一定的影响。
一般來说，碱性越强，去污力也会相应提高，但同时对衣物的损伤也会增大。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版贵州科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版贵州科技版）一、活动主题：学习科技知识，探索科学奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解和掌握一定的科技知识。
（2）培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神。
2. 活动内容：（1）学习科技常识，了解科技发展的历程。
（2）进行科学实验，体验科学的乐趣。
（3）参观科技馆或科普基地，拓宽视野。
二、活动主题：走进大自然，体验生命之美1. 活动目标：（1）让学生感受大自然的美丽和神奇。
（2）培养学生的环保意识，珍惜自然资源。
（3）提高学生的观察和表达能力。
2. 活动内容：（1）组织户外活动，如徒步、野营等。
（2）进行植物观察，了解植物的生长过程。
（3）开展环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等。
三、活动主题：传承民族文化，弘扬民族精神1. 活动目标：（1）让学生了解和传承民族文化。
（2）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
（3）提高学生的综合素质，丰富课余生活。
2. 活动内容：（1）学习民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）开展民族舞蹈、歌唱等活动。
（3）参观民族文化遗址或博物馆，了解民族历史。
1. 活动目标：（1）让学生学会关爱他人，培养爱心。
（2）提高学生的团队协作能力，增强人际沟通能力。
（3）培养学生的责任感和使命感。
2. 活动内容：（1）组织志愿者活动，如慰问孤寡老人、帮助贫困学生等。
（2）开展团队合作游戏，培养团队精神。
（3）进行道德讲座，提高学生的道德素养。
五、活动主题：动手动脑，培养创新能力1. 活动目标：（1）让学生动手动脑，提高实践能力。
（2）培养学生的创新思维，激发创造力。
（3）培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）开展科技创新大赛，鼓励学生创新发明。
（2）组织手工制作活动，提高学生的动手能力。
（3）举办智力竞赛，锻炼学生的思维能力。
六、活动主题：探索世界遗产，传承历史文明1. 活动目标：（1）让学生了解世界遗产的价值，传承历史文明。
五年级下册综合实践活动《我们的传统节日》(教案)
校本综合实践活动《我们的传统节日》教学设计一、活动目标1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日，了解人们庆祝传统节日的民间风俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解体会其对人们生活的影响。
2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感.3、培养学习探究精神和实践能力，学会收集,整理分析资料的方法。
提高学生搜集、处理信息的能力。
二、活动重难点活动重点：通过小组合作的方式，培养学生收集整理的能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养团队合作意识，增强自主探究的能力，对我们的传统节日有初步了解。
活动难点：引领学生感悟传统节日是独具魅力的中华文化，培养学生传承传统节日，弘扬传统文化的思想感情。
教师准备：关于传统节日的课件，板贴。
学生准备：收集整理的资料以及实物。
三、活动过程1、导入新课老师为大家带来一组诗词，请大家读一读，并猜猜是什么节日，在哪一天过？这些节日就是我们传统节日的一部分。
从远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节目、独特的民风民俗，这节课，我们就一起来了解我们中华民族的传统节日？(板书课题)老师这儿有个问题想问大家，你们对传统节日中的传统是怎样理解的？你们还知道哪些主要的传统节日？今天这节课我们先研究春节、清明节、端午节、中秋节这四个传统节日。
我们从传说由来、风俗活动、诗词歌赋这几个方面来进行研究。
根据同学的意愿分成春节小组、清明节小组、端午节小组、中秋节小组，课前已进行了资料的收集与整理，各组人员都作好了准备。
今天就是我们展示汇报的时候。
在汇报之前，你想给展示的同学们提出哪些注意事项?(紧扣主题形式多样团结合作声音响亮)2、研究探讨第一组：春节小组同学们，春节是我们最隆重、最盛大的传统节日，那么春节又是怎样的呢?看看春节小组给我们带来了那些精彩的展示。
春节在一年里是我们最期待的节日。
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学习者特征分析
学生对指纹略有了解，对这一内容较感兴趣
教学分析
教学重点
探索指纹的规律
教学难点
难点
指纹的应用
解决办法
交流，观察，查资料
教学策略
引导探究，合作交流
教学资源
教科书
板书设计
指纹的研究
指纹的规律：独特性
指纹的应用：识别身份
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
导入新课
今天我们学习和认识有关指纹的知识
揭示学习目标
通过学习使学生认识到指纹的独特性及指纹的作用
自学方法指导
1.认识自己的指纹，并建立指纹档案
2.每个人的指纹有什么特点
3.填写指纹分类分析表
达成目标1
学生自学教师巡视
引到学生自己讨论，想到了什么？
达成目标2
检测自学效果
每个人的指纹有什么特点
指纹有几种类型
课堂教学设计
课题：第六课 指纹研究 授课时数：1课时
日期：2013年2月25日 设计人：廖宏伟
设计要素
设 计 内 容
教学内容分析
观察指纹，了解有关指纹的知识和指纹的作用，丰富学生的知识
教学目标
知识与技能
1、通过学习使学生认识到指纹的独特性及指纹的作用
过程与方法
2、通过观察，探索了解指纹的特点
情感态度价值观
教学内容分析
通过活动认识新疆的野生动物，激发学生热爱和保护野生动物的情感。
教学目标
知识与技能
1．了解和调查新疆有那些野生动物。
2．了解珍稀野生动物的生活习性，生活环境，生存环境。
过程与方法
3、通过上网调查，查阅图书等方式了解相关内容。
情感态度价值观
4、激发学生热爱和保护野生动物的情感。
学习者特征分析
1．明确海乔的逃生方案。
2．设计逃跑方案。
理解小脚夫的故事中小脚夫的方法
学生理解并指名读。
学生自学
教师巡视督促个别指导。
学生看书思考，理解设计方案。
达成目标1
检查自学效果并更正
1．说一说海乔是怎样逃跑的？
2．你有什么不同的方案？
3．小胖用什么方法来分析问题？有什么好处？
指名口述。
指明口述自己的设计方案。
学习者特征分析
学生对磁悬浮列车略有所闻，通过学习使学生对磁悬浮列车更进一步认识
教学分析
教学重点
通过基本活动的实验培养操作能力
教学难点
难点
制作磁悬浮列车模型
解决办法
动手操作，合作交流
教学策略
引导操作，合作交流
教学资源
教材
板书设计
磁悬浮列车
1.制作方法：用磁铁吸磁片，使之悬浮
2、制作步骤：用绳拴住铁片，另一端系到一个金属上用磁铁吸铁片，使之悬浮
1、使学生了解利用太阳能的重要性，太阳能是21世纪能源技术的重要课题，它是清洁的能源
过程与方法
2、通过让学生收集有关太阳能的资料，使学生了解利用太阳能的重要性
情感态度价值观
3、鼓励学生进行利用太阳能的设计。画出示意图，从而培养获取知识的兴趣和能力
学习者特征分析
利用太阳能设计，让学社通过动手操作，使学生对自然资源太阳能产生兴趣
设 计 内 容
教学内容分析
通过对磁悬浮列车的了解，使学生通过科学资料接受新科技知识的能力
教学目标
知识与技能
1、通过活动，使学生了解电磁铁的有关知识，认识电磁铁的广泛应用，培养学生解决实际问题的能力
过程与方法
2、通过制作磁悬浮列车模型，培养学生动手操作能力
情感态度价值观
3、利用阅读资料，培养学生热爱科学的感情
教学分析
教学重点
利用太阳能设计
教学难点
难点
设计制作太阳能热风轮
解决办法
仔细观察，动手操作
教学策略
教师引导，小组合作，动手操作
教学资源
教科书
板书设计
利用太阳能设计比赛
制作太阳能热风轮
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
导入新课
今天我们学习怎样利用太阳能
揭示学习目标
通过让学生收集有关太阳能的资料，使学生了解利用太阳能的重要性
达成目标3
当堂训练
你的指纹是怎样的
各自交流各自的指纹是什么样
教学流程图
按小学活动新授课流程图授课。
教学设计评价
课堂教学设计
课题：第六课太阳能设计比赛 授课时数：1课时
日期：2013年3月6日 设计人：廖宏伟
设计要素
设 计 内 容
教学内容分析
了解太阳能的作用，学会用自己设计制作太阳能热风轮
教学目标
知识与技能
教学资源
教参，教材。
板书设计
高塔逃生
1．说一说海乔的方案。
2．说一说自己的方案。
3．说一说怎样去买东西。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
导入新课
今天我们学习“高塔逃生”这一课。
学生听讲
揭示学习目标
教师口述学习目标
学生认真听讲，理解学习目标。
指导学生自学
展示自学指导
看书第33—36页。
默读学习目标
自学方法指导
教师引导，小组合作，动手操作
达成目标1
学生自学教师巡视
看书25-28
检测自学效果
明确热风轮原理
达成目标2、3
当堂训练
动手制作热风轮
教学流程图
按小学活动新授课流程图授课。
教学设计评价
课堂教学设计
课题：第八课磁悬列车 授课时数：课时
日期：2013年3月6日 设计人：廖宏伟
设计要素
知识与技能
1、了解高塔逃生的逃跑方案
过程与方法
2、体验高塔逃生的整个过程，体会智慧得力量。
情感态度价值观
3、培养学生分析问题，解决问题的能力。
学习者特征分析
内容简单学生易于接受。
教学分析
教学重点
设计逃跑方案和帮助小脚夫买东西。
教学难点
难点
设计逃跑方案。
解决办法
讨论交流，合作探究。
教学策略
先学后教，当堂训练。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
导入新课
今天我们来认识磁悬浮列车的有关知识
揭示学习目标
通过活动，使学生了解电磁铁的有关知识，认识电磁铁的广泛应用，培养学生解决实际问题的能力
自学方法指导
引导操作，合作交流
学生自学教师巡视
引导操作，合作交流
达成目标1
检测自学效果
让学生交流对磁悬浮列车的认识，和查资料看到的在有关磁悬浮列车的资料
画表格能直观形象看出问题的解决办法。
达成目标2
当堂训练
完成自己的逃生方案。
这节课你有什么收获？
全课小结
学生独立完成。
学生说一说。
达成目标3教学流Biblioteka 图按小学活动新授课流程图授课。
教学设计评价
课堂教学设计
课题：新疆野生动物调查 授课时数：1课时
日期：2013年3月7日 设计人：廖宏伟
设计要素
设 计 内 容
达成目标2
当堂训练
制作磁悬浮列车模型
达成目标3
教学流程图
按小学活动新授课流程图授课。
教学设计评价
课堂教学设计
课题：高塔逃生 授课时数：1课时
日期：2013年3月7日 设计人：廖宏伟
设计要素
设 计 内 容
教学内容分析
利用故事把高塔逃生的问题提出来，学生制定方案，培养学生解决问题脱离困境的意识。
教学目标