如何收集整理资料
如何收集整理资料
如何收集整理资料
收集和整理资料是研究、撰写论文或完成其他项目时必不可少的步骤。
以下是一些有效的方法，可以帮助您收集和整理资料。
5.记录和分类信息：在收集资料时，确保记录所有相关的信息。
可以
使用笔记本、电子表格或记事应用程序进行记录。
将信息分类，以便于后
续整理和使用。
6. 建立文献索引：在收集资料的同时，建立一个文献索引将有助于
追踪和管理您所使用的参考资料。
可以通过引用管理工具（如EndNote或Zotero）来创建文献索引。
7.建立笔记和摘录：在阅读和研究过程中，对于重要的观点、事实或
引用，制作笔记和摘录是很重要的。
这样可以帮助您在整理信息时找到需
要的内容。
9.制定整理策略：根据您的个人喜好和项目需要，制定适合您的整理
策略。
可以根据主题、关键词、日期等进行整理和分类。
您可以使用文件夹、文件柜或电子文件夹来整理资料。
10.定期回顾和更新：整理完资料后，定期回顾和更新资料是重要的。
这可以帮助您保持最新的信息，并及时删除或替换过时的内容。
在整理资料的过程中，要管理好时间和设置合理的目标。
并善于利用
技术工具来提高收集和整理资料的效率。
通过合理的方法和系统的整理，
您可以轻松有效地收集和整理资料，为您的研究或项目提供有力的支持。
资料收集和整理
资料收集和整理一、任务背景资料收集和整理是一项重要的工作，它能够帮助我们获取所需的信息，并将其整理为有序的形式，以便于查阅和使用。
本次任务旨在收集和整理有关某个特定主题的资料，以满足特定的需求。
二、资料收集1. 确定收集范围：首先，我们需要明确资料收集的范围和目标。
例如，如果我们要收集有关市场调研的资料，那么我们需要确定所需的市场调研报告、数据、案例研究等内容。
2. 查找可靠的来源：在进行资料收集时，我们需要寻找可靠的来源，以确保所收集的资料的准确性和可靠性。
这些来源可以包括学术期刊、专业网站、行业报告、书籍等。
3. 多方面收集：为了获取全面的资料，我们应该从不同的渠道进行收集。
这可以包括在线搜索、图书馆调研、专家访谈等方式。
4. 记录资料来源：在收集资料的过程中，我们需要记录每个资料的来源，以便在整理和引用时能够准确地注明出处。
三、资料整理1. 分类和归档：在资料收集完毕后，我们需要对其进行分类和归档。
可以根据资料的主题、类型、时间等进行分类，然后将其整理为有序的文件夹或数据库。
2. 编目和标签：为了方便查找和使用，我们可以为每个资料编制目录，并为其添加标签。
这样，在需要查找特定资料时，我们只需查阅目录或使用标签进行搜索即可。
3. 摘要和总结：对于较长的资料，我们可以撰写摘要和总结，以便于快速了解其主要内容。
摘要和总结应该简明扼要，涵盖资料的关键信息。
4. 数据分析和图表制作：如果资料中包含大量的数据，我们可以进行数据分析，并将其制作成图表或图形，以便于更直观地展示和理解。
5. 定期更新和维护：资料整理并不是一次性的工作，我们需要定期更新和维护收集到的资料。
这可以确保资料的时效性和准确性。
四、任务总结资料收集和整理是一项需要耐心和细致的工作，但它能够帮助我们获取所需的信息，并使其更易于查阅和使用。
在进行资料收集时，我们需要确定收集范围、查找可靠的来源、多方面收集，并记录资料来源。
在资料整理时，我们需要分类和归档、编目和标签、撰写摘要和总结、进行数据分析和图表制作，并定期更新和维护。
如何收集和整合报告所需的资料
如何收集和整合报告所需的资料在进行报告撰写之前，收集和整合所需的资料是非常重要的。
只有准备充分的资料，我们才能够撰写出具有信息量和说服力的报告。
然而，如何高效地收集和整合这些资料却是一门技巧。
本文将为您介绍六个关键的步骤，以帮助您收集和整合报告所需的资料。
第一步：明确报告的目的和主题在收集资料之前，我们首先需要明确报告的目的和主题。
明确目的和主题将帮助我们筛选出相关的资料，从而减少收集过程中的冗余信息。
同时，明确目的和主题也有助于我们更好地组织和整合资料，确保报告的逻辑严谨性。
第二步：确定可靠的来源和渠道在收集资料时，我们要选择可靠的来源和渠道。
在当今信息爆炸的时代，我们可以通过多种途径获取资料，包括书籍、学术期刊、互联网、数据库等。
然而，并不是所有的来源都是可靠和准确的。
我们需要评估和甄别这些来源的可信度和权威性，确保收集到的资料具有高质量和可靠性。
第三步：制定详细的收集计划和时间安排收集资料需要时间和精力，因此我们需要制定详细的收集计划和时间安排。
在计划中，我们可以列出每个阶段的具体任务和时间节点，以确保收集工作的高效进行。
同时，我们还可以为每个任务设置合理的时间要求，以避免过度延迟或过度紧张。
第四步：使用适当的工具和技术在收集资料时，我们可以借助适当的工具和技术来提高效率。
例如，我们可以使用互联网搜索引擎来获取相关文章和资讯；使用参考管理工具来管理和整理文献；使用数据分析工具来统计和分析数据等。
选择合适的工具和技术将极大地提高我们的工作效率和准确性。
第五步：归类和整理资料在收集资料之后，我们需要对其进行归类和整理。
将不同主题或类别的资料进行分类，可以帮助我们更好地理解和掌握这些资料，更方便地引用和使用。
同时，我们还可以制作索引或目录，以便于快速查找和定位所需的资料。
第六步：分析和综合资料收集和整合资料的目的旨在为我们提供有用的信息，并支持我们的报告结论。
因此，在收集和整合完资料之后，我们需要进行进一步的分析和综合。
如何进行资料搜集和整理
如何进行资料搜集和整理资料搜集与整理的重要性在信息时代，资料搜集与整理是一项至关重要的任务。
不论是在学术研究、商业分析、个人生活中，都需要有效地获取、整理和利用信息。
本文将介绍如何进行资料搜集和整理，以帮助您更好地应对信息化时代的需求。
一、明确搜集目的首先，要明确搜集资料的目的。
无论您是进行学术研究，制定市场策略，还是规划个人目标，都需要明确您的目标。
只有明确目标，才能有针对性地搜集相关信息，避免信息过载和浪费时间。
二、选择合适的信息源选择合适的信息源是资料搜集的关键。
您可以通过以下途径获取信息：1. 书籍和学术期刊：在学术研究中，书籍和学术期刊是重要的信息来源，它们经过严格的审查和筛选，具有较高的可信度。
2. 互联网：互联网是一个庞大的信息库，但信息质量参差不齐。
在使用互联网作为信息源时，要注意验证信息的可信度，尽量选择权威网站和可信作者的信息。
3. 专家和专业人士：咨询专家和专业人士是获取专业知识的好途径。
他们可以提供有深度的信息和建议。
4. 调查和采访：如果您的目的是了解市场、客户或其他群体的需求，可以进行调查和采访。
这种方式可以直接获取目标群体的观点和反馈。
三、有效搜集信息一旦选择了合适的信息源，接下来需要有效地搜集信息。
以下是一些搜集信息的技巧：1. 制定搜集计划：在开始搜集信息之前，制定一个搜集计划是必要的。
计划应包括搜集的时间、方法和工具。
2. 使用笔记和记录：在搜集信息时，使用笔记本、电子表格或其他记录工具来记录信息。
这有助于整理和分析数据。
3. 注意信息的来源和日期：在记录信息时，务必记下信息的来源和日期。
这有助于后续验证信息的可信度和时效性。
4. 不断更新信息：信息是不断更新的，所以要定期检查和更新您的资料库。
这可以确保您始终使用最新的信息。
四、信息整理与分析一旦搜集了大量信息，接下来需要进行整理与分析。
以下是一些整理和分析信息的方法：1. 分类与归档：将信息按主题或类别进行分类，并建立归档系统。
如何进行高效的资料收集与整理
如何进行高效的资料收集与整理导语：在信息时代，人们接触到的海量信息让我们变得更容易迷失。
因此，如何进行高效的资料收集与整理成为一个重要的课题。
本文将从个人需求确定、多渠道信息收集、信息筛选、有效整理、数据可视化以及定期更新这六个方面，详细论述如何进行高效资料收集与整理。
一、个人需求确定在进行资料收集与整理之前，首先要明确个人的需求指向。
我们应该明确自己想要了解的主题、问题以及目标，以便有针对性地进行资料收集与整理。
只有清晰的需求方向，我们才能更加有效地进行信息的获取和整合。
二、多渠道信息收集信息收集并不仅限于搜索引擎。
我们可以通过订阅专业期刊、参加行业研讨会、加入相关社群等多种途径获取信息。
通过多渠道收集信息可以提高信息的全面性和可靠性，同时减少信息源的单一化。
三、信息筛选在众多资料中筛选出有用的信息至关重要。
我们可以通过设定关键词、使用过滤器、查阅权威资料等方式进行信息筛选，确保所收集到的资料符合我们的需求。
此外，还可以结合个人经验和专业知识，进行主观判断，剔除掉信息中的冗余和无效内容。
四、有效整理资料收集之后，接下来就是整理这些信息。
我们可以采用分类法、标签法等多种方式进行整理。
分类法可以根据主题、内容等因素将信息进行分类，标签法则是为每个文件或页面打上标签，方便后续检索和查找。
这样的整理方式可以让我们更加系统地管理和利用所收集的资料。
五、数据可视化大量的文字资料往往让人眼花缭乱，这时我们可以考虑将数据转化为可视化的形式。
图表、表格、流程图等可以更加直观地展现资料的重点和关联关系，增强信息的表达力和可读性。
数据可视化不仅有助于我们更好地理解和记忆所收集的资料，还能提高工作效率和决策能力。
六、定期更新资料的更新是高效资料收集与整理不可忽视的一环。
我们应该定期回顾已收集的资料，了解是否有新的信息补充，或者已有信息需要调整和更新。
只有保持资料的及时性和准确性，我们才能更好地完成工作和提高工作的质量。
报告中的信息收集与资料整理技巧
报告中的信息收集与资料整理技巧一、不同渠道的信息收集方法及技巧信息收集是报告撰写的第一步，其准确性和全面性直接影响到报告的质量。
以下是常见的一些信息收集渠道和相应的技巧：1. 档案资料：通过查阅档案资料，了解相关背景和历史信息。
在查阅档案资料时应注意的技巧有：首先要确定所需资料的具体范围，然后根据线索查找相关文件；在同一档案下，可查看与所需信息相关的其他文件；还可以寻找相关专家或工作人员，咨询其对档案的了解。
2. 采访：采访是获取信息的重要渠道之一。
在采访过程中，需要注意以下几点技巧：首先要提前做好准备工作，明确采访的目的和问题，并制定合理的采访计划；在采访时要保持积极的沟通姿态，尊重被采访者的意见和表达方式；及时记录关键信息，防止遗漏。
3. 调查问卷：调查问卷是一种广泛应用的信息收集方式。
为了获得有效的信息，需要注意以下技巧：设计问卷时要简明扼要，问题清晰明确，避免主观、含糊或带有引导性的问题；问卷的填写对象应具备相关知识和经验；此外，要保证问卷调查的随机性和代表性。
二、数据的筛选与判别的技巧在大量的信息中挑选出合适的数据，对于报告的准确性是至关重要的。
以下是几种数据筛选与判别的技巧：1. 查证数据来源的可靠性：在收集数据时，应尽量选择来自权威机构、可信刊物或经过专家审核的数据。
同时要关注数据的采集时间、方法和样本大小，以确保数据的可靠性。
2. 比较多个数据来源：在对数据进行筛选时，可以参考多个数据来源进行比较。
如果不同数据来源之间存在一致性，可进一步作为报告的依据；反之，需进一步核实数据的准确性或选择更可信的数据来源。
3. 重点关注异常值：在数据筛选过程中，需要关注数据中的异常值。
异常值可能是数据采集或记录错误导致的，也可能是真实存在的特殊情况。
在处理异常值时，应尽量找到异常值产生的原因，并在报告中明确说明。
三、有效利用信息整理工具与软件信息整理工具和软件可以帮助我们更有效地管理和整理收集到的大量信息。
如何收集和整理论文所需的文献资料
如何收集和整理论文所需的文献资料在进行学术研究和撰写论文时，收集和整理相关文献资料是至关重要的一步。
合理高效地收集和整理文献资料能够为我们的论文提供可靠的参考依据，并且使我们的思路更加清晰。
本文将介绍一些收集和整理文献资料的方法和技巧，帮助大家提高学术研究的质量和效率。
一、文献收集的途径1. 图书馆资源：图书馆是丰富的文献资源库。
通过查找图书馆目录、电子图书馆和数据库，我们可以找到大量与研究课题相关的书籍、期刊和论文。
2. 学术期刊：学术期刊是学术研究中不可或缺的资源。
我们可以通过订阅各种学术期刊，或者通过在线学术数据库搜索相关期刊的论文来获取研究领域的最新进展和相关资料。
3. 学术会议与研讨会：学术会议和研讨会是学术交流与合作的重要场所，尤其是在一些前沿领域。
参加学术会议和研讨会有机会了解到最新研究成果，并能够与其他研究者交流和获取相关文献资料。
4. 网络资源：互联网是一个巨大的信息库，我们可以通过搜索引擎、学术搜索引擎、在线数据库等途径获取相关文献。
然而，需要谨慎引用网络资源，尽量选择有权威性和可信度的网站和数据库。
二、文献整理的方法1. 建立文献库：将收集到的文献资料进行分类整理，可以建立一个专门的文献库，使用软件或者云存储工具进行管理。
可以根据不同的主题、时间和作者等进行分类，方便后续查找和引用。
2. 摘录和标注：在阅读文献资料时，可以将重要的段落、观点、数据或图表摘录下来，并添加标注说明。
这样可以帮助我们在后续写作时回忆起文献的关键内容，同时也方便引用时参考。
3. 绘制思维导图：使用思维导图进行概念框架的构建，将不同文献之间的联系和关系可视化。
这有助于我们理清论文的逻辑结构，同时也可以帮助我们寻找不同文献之间的研究空白和共性。
4. 文献笔记：在阅读文献时做好笔记是很重要的。
我们可以记录下文献的基本信息、主要观点、数据和实验方法等。
这不仅有助于我们回顾文献内容，还可以在撰写论文时提供便捷的参考材料。
收集整理发言材料的方法
收集整理发言材料的方法
收集整理发言材料的方法：
1.参加会议和讲座：记录演讲者的观点和重点，并整理成相关
主题的参考材料。
2.阅读书籍和论文：挑选与主题相关的书籍和论文，摘录关键
观点和引用，并将其整理成有逻辑顺序的材料。
3.通过网络搜索：使用搜索引擎查找相关领域的资讯和文献，
保存有用的网页链接和摘录具体内容，然后整理成文本或电子文件。
4.采访专家和行业人士：与相关专家和从业者交流，记录他们
的观点和见解，并整理成材料。
5.参考过往的演讲和报告：查找以往的演讲或报告，收集相关
资料，提取重要观点，并适当修改和整理成为现在所需的材料。
6.与同行交流讨论：与志同道合的人交流并讨论主题，记录讨
论过程和得出的结论，整理成有序的材料。
7.参观实地考察：参观相关场所、企业或项目，记录所见所闻，并整理成材料。
8.观察和思考：通过观察和深思熟虑，整理出与主题相关的观
点和思考，拓展思维，并适当引用其他资料。
9.收集实例和案例：搜索与主题相关的实例和案例，整理出关键信息和故事，并提炼出可用于演讲的要点。
10.系统化组织：将收集到的材料进行分类，按照逻辑和主题整理成条理清晰的文件或备注，方便后续查阅和使用。
注意：虽然要求无标题相同的文字，但是可以使用适当的副标题或段落标识来区分文中内容。
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阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根如何收集、整理资料作为一名教师。
应该说我们每时每刻都在与资料打交道。
不论是课堂上的教学，或者是撰写教学设计、研究论文。
还是我们主、参研的各级课题，都必须收集和整理资料。
说到收集资料，大家都可能要笑，它是一件很容易的事。
经常做到的啊！比方说：好的教案收集到。
好的论文我发表网上、保存在U盘上等。
这些都是收集资料。
收集资料大家天天做，说起来确实很简单，就是通过收集资料、分析资料、整合资料形成成果，以期达到学习并创造成果的目的。
但是一问到收集资料的原则和要求，可能未必每位教师都答得出来。
虽然各学科领域不同，收集资料的方法也有差异，但是收集资料的技巧和动因却是相同的。
只有掌握了收集资料的技巧并能使用各项资源，我们的教学、科研工作才是最有效的。
下面就让我们一起来探讨如何收集并整理资料。
下面我们分七个方面来探讨如何收集和整理资料。
一、资料的定义及分类；二、收集资料的目的三、收集资料的原则；四、收集资料的流程；五、收集资料的方法；六、资料的鉴别；七、资料的整理一、资料的定义及分类(一)什么是资料资料是人类的科学文化知识、各种思想和各种实践活动赖以记录、保存、交流和传播的一切印刷品和视听材料的统称。
它通常指书籍、报纸、期刊、科技报告、专利说明书、技术标准、产品目录、产品样本、设计图纸、实物样品、历史档案、电子出版物，如光盘、录音带、录像带，网络出版物，等等。
（特征）（二）文献资料的分类1、按照资料获取方式分为直接资料和间接资料直接资料是人们在实践中，通过自身的观察、体验、感受、实验、调查而得来的。
（课堂实录、问卷调查等）间接资料是指人们通过问读书籍报刊、听看广播电视及微机、因特网等各种传播媒介所获得的信息资料。
2、按照资料的呈现方式分为文献资料和网络资料。
法拉兹·日·阿卜——学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
．阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根文献资料是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体，或理解为固化在一定物质载体上的知识。
现在通常理解为图书、期刊等各种出版物的总和。
文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。
（1）最主要的是根据载体把其分为印刷型、缩微型、声像型。
A印刷型：是文献的最基本方式，包括铅印、油印、胶印、石印等各种资料。
优点查可直接、方便地阅读。
B缩微型：是以感光材料为载体的文献，又可分为缩微胶卷和缩微平片，优点是体积小、便于保存、转移和传递。
但阅读时须用阅读器。
C声像型：又称直感型或视听型，是以声音和图像形式记录在载体上的文献，如唱片、录音带、录像带、科技电影、幻灯片等。
网络资料：是一种最新形式的载体。
它主要通过编码和程序设计，把文献变成符号和机器语言，输入计算机，存储在磁带或磁盘上，阅读时，再由计算机输出，它能存储大量情报，可按任何形式组织这些情报，并能以极快的速度从中取出所需的情报。
近年来出现的电子图书即属于这种类型。
3、根据不同出版形式及内容，可以分为：图书、连续性出版物、特种文献。
图书：凡篇幅达到48页以上并构成一个书目单元的文献称为图书。
连续性出版物：包含期刊（其中含有核心期刊）、报纸、年度出版物。
特种文献：专刊文献、标准文献、学位论文、科技报告、会议文献、政府出版物、档案资料、产品资料。
4、根据文献内容、性质和加工情况可将文献区分为：一次文献、二次文献、三次文献。
一次文献指以作者本人的研究成果为依据而创作的原始文献，如期刊论文、研究报告、专利说明书、会议论文等。
二次文献是对一次文献进行加工整理后产生的一类方面，如书目、题录、简介、文摘等检索工具。
三次文献是在一、二次文献的基础上，经过综合分析而编写出来的文献，人们常把这类文献称为“情报研究”的成果，如综述、专题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册等。
与此类似，。
二、收集资料的目的语言学家王力先生在谈写论文时曾说过：一个小小的题目，我们就要占有很多的材料，往往几十万字，要做几千张卡片。
别看写出来的文章只有一万字，法拉兹·日·阿卜——学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
．阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根几千字，收集的材料却是几十万字，这叫做充分占有材料，材料越多越好，材料不够就写不出好文章。
可见，查阅、收集资料的意义有多重要。
对于一名教师，我们平时的主要工作就两样，那就是日常教学和科研论文。
当然收集资料最多的也就是这两个题目。
一个就是科研，比如数字化课题，另一个就是教学、论文。
搞任何科研和教学，都要以资料作为基础，资料是研究的前提。
没有资料，就无从研究，更谈不上观点和创见。
（没有任何人在没资料的前提下能整一本。
比如黄爱华、华应龙）资料是你研究过程观点形成的基础，也是你动笔写论文的重要依据。
（一）课题研究参与过课题研究的老师们对课题研究中资料的收集过程是记忆犹新，在课题研究过程用于查阅、整理资料的时间都是要占全部科研时间的一半以上，实验研究和思考计划时间占40％左右，而写文章的时间只占7％左右。
这个比例也有力地说明了要想搞好课题研究，必须重视相关资料的查阅、收集。
因此，不要小看查阅、收集资料这个阶段。
为了从各种不同的途径获取所需要的信息，一定要认真细致地了解与课题相关的文献，要弄清楚研究者对类似课题作了哪些研究，有哪些不同观点，研究的现状是什么，哪些问题是已经知道了的，解决了的，哪些问题还不知道，还有待进一步研究解决。
弄清这些问题，才能确保课题研究的顺利开展。
（二）撰写论文说到撰写论文，老师们都应该有经验。
撰写论文之前的第一件事就是根据题目去查找资料。
在动笔之前必须详尽地占有资料，一篇五千字左右的论文写成，可能要搜集到几万、甚至几十万字的资料。
资料是论文写作的基础，没有资料，“巧妇难为无米之炊”，研究无从着手，观点无法成立，论文不可能形成。
资料的占有显得那么重要，那么我们在收集资料应该占有哪些方面呢？至少应当占有如下四个方面的材料：第一，第一手资料。
第一手资料包括与论题直接有关的文字材料、数字材料(包括图表)，譬如：统计材料、典型案例、经验总结等等，还包括自己在亲自实践中取得的感性材料。
这是论文中提出论点、主张的基本依据。
没有这些资料，撰写的论文就只能成为毫无实际价值的空谈。
对第一手资料要注意及早收集，同时法拉兹·日·阿卜——学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
．阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根要注意其真实性、典型性、新颖性和准确性。
第二，他人的研究成果。
这是指国内外对有关该课题学术研究的最新动态。
撰写论文不是凭空进行的，而是在他人研究成果的基础上进行的，因此，对于他人已经解决了的问题就可以不必再花力气重复进行研究，人们可以以此作为出发点，并可以从中得到有益的启发、借鉴和指导。
对于他人未解决的，或解决不圆满的问题，则可以在他人研究的基础上再继续研究和探索。
切忌只顾埋头写，不管他人研究，否则，撰写的论文的理性认识会远远低于前人已达到的水平。
第三，教育教学理论及相关政策。
作为论文的理论支撑点，作者一定要对当前的教学理论、课程改革有一定的了解，在文章中才能准确有力地阐述相关论点大有益处。
因此，研究一切现实问题都必须占有和清楚这方面的材料，否则会出现与教育理论和课程改革相悖的言论，使论文出现很大的缺陷。
第四，背景材料。
搜集和研究背景材料，这有助于开阔思路，全面研究、提高论文的质量。
三、收集资料的原则无规矩何以成方圆。
搜集资料工作一般要遵循“先内后外”、“先近后远”、“先易后难”。
先内后外是指先查找本部门收藏的资料，再到其他部门查找、补充、核实；先近后远是指先查找年代近的资料再查找年代远的；先易后难是指先查找常见的资料如档案、书报刊、图、照等，再集中力量征集难度较大的资料如流散、遗缺的资料。
在具体收集资料中，应注意这样几个原则：第一、客观性原则。
这是搜集科研资料的首要原则。
有些教师在进行科研时，往往是从已有的观念或假设出发，再去寻找材料，或任意裁剪客观材料来证明自己当初的假设。
这种做法是不对的。
科学研究和搜集资料必须一切从事实出发，尊重事实，反映事实。
研究者只有客观地搜集教育科研资料，如实地反映教育事实，才能达到课题研究的目的。
所有的结论与规律都来自对客观、充分材料的分析。
总之，在搜集资料时，要坚持实事求是的科学态度，避免主观偏见或错误的联想对搜集资料产生影响。
只有坚持客观性原则，才能获取可靠的科学事实。
第二、真实性原则。
这一原则是针对搜集的资料而言的。
我们生活的世界是由对错是非共同构成的。
教育研究过程所面对的也是这样一个真实的世界。
教法拉兹·日·阿卜——学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
．阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根育的本质或规律往往都隐藏在现象或假象背后，因此搜集资料时就必须特别注意到哪些是真实的，哪些是虚假的，不要被活动的假象或表象欺骗了。
第三、全面性原则。
研究者必须搜集与研究课题相关的各个方面的资料。
所搜集的资料要广泛、丰富，而且能反映课题的各个侧面。
研究者必须搜集研究对象所具有的各种规定和各种表现形态在不同条件下的状况。
只有对研究的问题有了充分的认识，才可能谈去解决问题，从而总结出教育教学的规律。
然而出于种种原因，往往有些研究者会以偏概全，没有掌握足够的资料就妄加论断，得出所谓的“规律”或结论。
这种“规律”或结论不但不能解决问题，反而会使原本简单的问题复杂化。
任何问题的最终解决都不能凭主观臆想，也不能简单地用一两个事例或现象来搪塞，而是要根据实际，全面了解情况，再进行归纳与总结。
第四、针对性原则。
研究者所面对的教育教学活动是丰富多彩的。
这一切都是潜在的教育科研资料。
对于教育者自身来说，所有的教育活动以及与此相关的一切信息都是需要关注的。
但教育科研是有计划、有明确目的的活动。
它与一般的了解教育情况不同，因此在搜集资料的时候也就有了明确的针对性。
就某一课题而言，应搜集的资料是有范围的。
只有有的放矢，才能事半功倍。
因此，有效地搜集资料，就是要有针对性地搜集资料。
总之，搜集资料必须在客观、真实、全面和有针对性的原则下进行。
四、收集资料的一般步骤面对当前浩如烟海的信息资料，资料的收集者该这样才能快速的找到有价值的资料呢？我想应该从下面几个方面去查找和收集资料。
问题的解决应该分成6方面进行。
（界定问题2、拟定问题3、取得资料4、利用资源5、、1整合资源6、评价成果。
）（一）界定问题界定问题是收集资料的第一部，因为做什么事情都必须有一个方向。
对于我们的科研和课题在制定初期通常都是选择一个教大的研究方向，而没有真正进入一个主题。