二下第二单元、时分秒
苏教版数学二下第二单元《时、分、秒》单元教案
苏教版数学二下第二单元《时、分、秒》单元教案一. 教材分析苏教版数学二下第二单元《时、分、秒》主要让学生通过观察、实践、探究等活动，掌握时、分、秒的认识和运用。
教材以日常生活中的时间概念为背景，让学生在实际情境中感受时间单位的大小，理解时、分、秒之间的关系，以及学会计时和换算。
本单元的内容贴近学生的生活，具有很强的实用性和趣味性。
二. 学情分析学生在一年级已经学习了《100以内数》，对数的认识有了初步的了解。
在生活中，学生已经具备了一些关于时间的基本经验，如知道一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒等。
但学生对这些知识的理解仅停留在表面，需要通过课堂上的探究活动，加深对时间单位的认识和理解。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握时、分、秒的认识和运用，学会计时和换算。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握时、分、秒的认识和运用，学会计时和换算。
2.教学难点：理解时、分、秒之间的关系，以及换算方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际中感受时间单位的大小，理解时、分、秒之间的关系。
2.探究教学法：引导学生通过观察、实践、探究等活动，自主发现时、分、秒之间的规律。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固对时间单位的理解。
六. 教学准备1.教具：时钟、分秒针、计时器、幻灯片等。
2.学具：学生计时器、练习本等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾一年级所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
例如：“同学们，你们还记得我们一年级学过的《100以内数》吗？今天我们要学习一个新的数学概念，你们猜猜是什么？”2. 呈现（10分钟）教师通过幻灯片呈现生活中常见的时间场景，如学校作息时间、家庭成员的作息时间等，让学生说一说这些时间都是怎么表示的。
2020苏教版二年级数学下册知识点总结：第二单元 时、分、秒-最新整理
二、时、分、秒
1.钟面上的最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。
2.分针指着12，时针指着几，就是几时。
如：分针指着12，分针指着9，就是9时（9:00）
3.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。
4.时针有1大格是1小时。
时针有几大格是几小时。
分针走1小格是1分。
分针走几小格是几分。
秒针走1小格是1秒。
秒针走几小格是几秒。
5.时针走1大格是1小时，分针正好走了一圈，是60小格，也就是60分，所以1时=60分。
分针走1小格是1分，秒针正好走了一圈，是60小格，是60秒，所以1分=60秒
6.时针走过几就是几时多。
如：时针在5和6之间，走过了5，表示5时多。
8时过了5分，就是8时零5分。
7. 判断钟面时间：先看时针，判断是几时多，再看分针，5分5分地数，判断是多少分。
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》PPT课件
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
苏教版小学二年级数学下册 第二单元 时、分、秒
认识几时几分
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钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格， 长长的针是（分 ）针，短短的针是（时）针。
5分
12 11
1
10
2
10分
45分
9
3
8
4
7 65
20分
分针从( )走到（ ），走了（ ）小格， 经过了（ ）分钟。
分针走一小格，时间经过 1 分钟。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
时针走1大格，分针正好走（ 1）圈。
1时 = 60分
一分钟能做些什么呢？
银行点钞 机点1500张人 民币
一分钟可以生 产600瓶可乐
1、钟面上共有（ 12 ）个大格，每一个大格 分为（ 5 ）个小格。
2、钟面上共有（ 60 ）个小格。
3、时针走一大格的时间是（ 1 ）小时。
60
4、分针走一小格的时间是（
55
5
）分，1 走一大格的时间 ）分。 5
是（ 50
5、时针走1小时，分针正好走（ 45
.
10 15
）圈，1 是（
）分6。0
6、1小时等于（ 60 ）分。 40
认识时、分（一）
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苏教版数学二下第二单元《时、分、秒》word教案
教学内容
教科书p8-10页：例1、2和试一试，想想做做第1-7题。
课型
新授课
上课
时间
教学目标：
1.引导学生认识钟面ຫໍສະໝຸດ 了解时、分以及他们之间的关系；能看着钟面认读时间，写出时间。
2.培养学生认、读、写时间的能力，动手操作能力以及合作学习的能力。
3.引导学生注意时间与生活的关系，渗透按时作息的习惯教育。
2.想想做做第2题
读题，要求学生自己拨一拨，并给同桌检查，指名3人上讲台拨一拨。
强调：在钟面上拨几时，就要让分针指着12，时针指着几。
3.想想做做第3题
引导观察：每一个钟面上只有哪根针，缺哪根针？
提问：三个时间都是几时，所以要确保分针是指着12的。
根据上面两点，请学生独立画出时针或分针，集体订正。
4.想想做做第5题
教学重点：认读时、分，再拨出时间。
教学难点：时、分之间的简单计算。
教具准备：教学光盘、投影、口算卡片、钟面教具
教学过程：
一、复习导入
1.检查学生已有的知识经验
猜谜：三兄弟，真奇怪；整天绕着圈圈转；哥哥慢，弟弟快；最后时间一个样。[钟表]
引导：同学们，还记得寒假前老师布置的寒假作业中有一个任务，那就是让同学们利用寒假的时间，通过观察、询问、讨教，对钟表作一定的认识吗？谁能来说一说，关于钟表你有哪些认识呢？
教师对表，学生进行鞋子、跳绳和踢毽的活动，集体填写答案。
5.想想做做第6题
读题，引导学生思考1时=60分，即60分里有几个20分，再填空。
6.想想做做第7题
独立填写，指名口答，说说是怎么想的。
四、课堂总结
通过今天的学习，你知道了什么？有哪些收获？
苏教版数学二下第二单元《时、分、秒》单元说课稿
苏教版数学二下第二单元《时、分、秒》单元说课稿一. 教材分析苏教版数学二下第二单元《时、分、秒》是小学数学的重要内容，主要让学生认识时间单位时、分、秒，掌握时间单位的换算，以及学会用时间单位描述时间。
通过本单元的学习，学生能够更好地理解时间的概念，培养时间观念，提高生活自理能力。
本单元共7课时，内容包括：认识时、分、秒，时间单位的换算，时间的计算，以及与时间相关的实际问题。
在教材编写上，注重从学生的生活经验出发，通过观察、操作、探究等活动，让学生自主发现时间规律，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析学生在一年级已经学习了《100以内的数》，对数的概念有了初步了解。
在本单元学习中，学生需要将已学的数的概念与时间单位相结合，进行时间计算。
同时，学生在生活中对时间有一定的认识，但缺乏系统的时间观念。
因此，教师在教学中要注重引导学生从生活实际出发，建立时间观念，培养时间意识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：认识时间单位时、分、秒，掌握时间单位的换算，学会用时间单位描述时间。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的时间计算能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的时间观念，使学生明白时间的重要性，养成良好的作息习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识时间单位时、分、秒，掌握时间单位的换算，学会用时间单位描述时间。
2.教学难点：时间单位的换算，以及与时间相关的实际问题计算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、时间工具等，直观展示时间单位，帮助学生建立时间观念。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活情境，引入时间概念，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：学生观察时间工具，认识时间单位时、分、秒，探究时间单位的换算。
3.课堂讲解：教师讲解时间单位的换算方法，引导学生掌握时间计算技巧。
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀教案
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀教案一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握时、分、秒的认识及换算方法，培养学生的时间观念和珍惜时间的良好习惯。
本节课的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识，但还不够系统和深入。
他们在学习过程中需要通过观察、操作、实践等活动，进一步理解和掌握时、分、秒的关系及换算方法。
此外，学生在这一年龄段好奇心强，善于模仿和探究，因此在教学过程中要充分调动他们的积极性，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握时、分、秒的认识及换算方法，能正确地认读、书写时间。
2.过程与方法：培养学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与学习、合作探究的精神，提高他们解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：时、分、秒的认识及换算方法。
2.难点：秒的认识及换算方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握时间知识。
2.直观演示法：利用教具、实物等，让学生直观地感受时间的变化。
3.操作实践法：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
4.小组合作法：引导学生相互讨论、交流，培养合作精神。
六. 教学准备1.教具：钟表模型、计时器、卡片等。
2.学具：计时器、卡片、练习本等。
3.教学课件：有关时间知识的图片、动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一天的时间安排，引导学生谈论自己的一天，从而引出时间的重要性。
进而提问：“你们知道钟表上的时、分、秒是怎么样的吗？”2.呈现（10分钟）展示钟表模型，让学生观察并说出时、分、秒的名称。
教师讲解时、分、秒的定义及关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，每组有一块计时器和一些卡片。
二年级数学下册第二单元《时、分、秒》 优秀课件3苏教版
体验1秒 有多长
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
二年级下册数学教案第二单元 时、分、秒苏教版
二年级下册数学教案第二单元时、分、秒一、教学目标1. 让学生认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察、操作、概括和推理的能力，以及应用意识。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的换算关系。
2. 认识钟面，学会看钟表。
3. 学习时间的计算方法。
4. 了解时间在日常生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的换算关系；学会看钟表；学习时间的计算方法。
2. 教学难点：时间单位时、分、秒之间的换算；钟面的认识；时间计算方法的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、电子钟、多媒体课件。
2. 学具：学生自带钟表或闹钟。
五、教学过程1. 引入：通过故事、情境等方式引入时间概念，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：讲解时间单位时、分、秒的概念，以及它们之间的换算关系。
3. 活动一：认识钟面，学会看钟表。
让学生观察钟表，了解钟面的结构，学会看钟表。
4. 活动二：学习时间的计算方法。
通过实例讲解，让学生掌握时间计算的方法。
5. 活动三：了解时间在日常生活中的应用。
让学生举例说明时间在生活中的重要性，如作息时间、上学时间等。
6. 巩固练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书时、分、秒的认识2. 板书内容：时间单位：时、分、秒换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒钟面认识：时针、分针、秒针时间计算方法七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上关于时间单位时、分、秒的练习题。
2. 拓展练习：让学生观察家里或学校里的钟表，记录不同时间点的时间，并进行时间计算。
3. 生活实践：让学生根据自己的作息时间，制定一份合理的时间安排表。
八、课后反思1. 教师要关注学生对时间单位时、分、秒的认识和理解程度，及时调整教学方法和节奏。
3. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中感受时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
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小学二年级数学第二单元测评卷
学号班级姓名成绩等第_____ 一、填空。
(34分)
1．1时＝( )分1分＝( )秒
2分＝( )秒1小时20分＝( )分
180分＝( )小时100秒＝( )分( )秒
2．钟面上1圈平均分成( )个大格、每个大格又平均分成( )个小格。
钟面上一共有( )个小格。
3．钟面上分针走一小格是( )分，走一圈是( )分也就是( )小时。
4．上海开往南京的列车，甲车是6∶50开，乙车是7∶30开，( )车开得早。
5．一节课是( )分钟，课间休息( )分钟，再加上( )分钟正好是1小时。
6．如果钟面上时针和分针在一条线上，是( )时，写作：。
7
电子钟表上的时间是时分秒。
8．秒针走1圈，是( )秒，这时分针走了( )个小格。
9．时针从3走到6，表示走了( )时，分针从3走到6，表示走了( )分。
10．分针指着( )，时针指着( )，是8时。
11．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒，三人中( )跑得最快。
12．在( )里填上合适的单位。
儿童每天要睡9 ( ) 拍30下球大约用30 ( )
看一集动画片大约20( ) 从家走到学校要10( )
小凡跑100米用18 ( ) 小红每天在校学习的时间大约6( )
二、判断。
(对的打“”√，错的打“×”，5分)
1．小兰跑100米用了18分。
………………………………………( )
2．时针从1走到4，走了3小时。
…………………………………( )
3．6时零5分可以写作6∶5。
………………………………………( )
4．时针和分针都指着12，是12时整。
……………………………( )
5．时针在5和6之间，分针指着9，是6∶45。
……………………( )
三、选择。
(填上合适的序号，10分)
1．我们常用的计时单位有( )。
A．时、分、秒B．米、厘米、分米C．个、十、百
2．时针指向7和8之间，分针正好指向5，这时的时刻是( )。
A．7∶05 B．7∶25 C．8∶25
3．钟面上时针和分针成直角是( )。
A．6时和12时B．3时和9时C．3∶30和9∶30
4．钟面上秒针从一个数走到下一个数，经过的时间是( )。
A．1秒B．5秒C．1分
5．学校星期一升旗仪式大约用了10( )。
A．时B．分C．秒
6．小兰早上7时起床，再过4小时是( )。
A．11时B．10时C．3时
7．小勇7时30分到达学校，从家到学校需要20分钟，小勇( )从家出发。
A．7时50分B．7时10分C．7时30分
8．小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时，( )。
A．做得一样快B．小王做得慢C．小李做得慢
9．分针转三圈，时针转( )大格。
A．12大格B．36大格C．3大格
10．一只猫5分钟吃完一条鱼，5只猫同时吃5条同样大小的鱼大约要( )分钟。
A．5分B．10分C．25分
里填上>、<、＝。
(9分)
2秒100时180分
5分360分4分
90分1时30分2时58分61时
五、画一画：在钟面上画出时针和分针。
(6分)
8∶00 5∶45 12∶15
六、找朋友。
(8分)
8时55分7时15分5时25分1时20分
1∶20 5∶25 8∶55 7∶15 七、读一读、写一写。
(8分
)
八、解决问题。
(20分)
1．小聪每分钟算8道口算，7分钟一共算多少道口算题？
:
:
2．小明6分钟打字48个，平均每分钟打字多少个？
3．在100米比赛中，小明用了17秒，小锋用了15秒，东东用了14秒。
(1)他们( )跑得最快，( )跑得最慢。
(2)你能提出什么数学问题?
4．康康折一架纸飞机要用4分钟，他30分钟最多可以折几架纸飞机？
5．一条汽水生产线，装一瓶汽水要用3秒，加上盖子和贴上标签各用1秒，半分钟可以生产多少瓶汽水？
附加题。
(10分)
1．把钟面用两条直线分成三份，使每份的数相加的和都相等。
2．锯一根木头，每锯一段要6分钟，如果把这根木头锯成5段要多少分钟？。