小学语文自主学习单模板
二年级语文寒假自主学习(二上二单元二下第2课)导学单
小学语文二年级《找春天》自主预习导学单月日星期自学内容：复习二年级上册第二单元预习二年级下册第二课《找春天》（第一课时）温故知新：（二年级上册第二单元）1.背一背。
背诵《场景歌》《树之歌》。
2.说一说。
结合17页课后题第二题，用上量词说一说家里的电器、家具、厨具，看谁说得多。
3.读一读。
读读19页课后题第三题，并将三句话的意思说给家长听。
4.练一练。
回顾部首查字法，练习用部首查字法查本单元十个字。
跃跃欲试：（二年级下册第一单元第二课）1.朗读课文，标自然段（本课共有几个自然段）2.再读课文，标画出生字新词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）3.查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）大显身手：孩子们，预习完《找春天》，是不是也想到大自然里去找找春天？但由于新型冠状病毒肺炎还没有结束，我们不能到大自然去找春天，那就拿起画笔，画一画你眼中的春天吧。
（设计者：）小学语文二年级《找春天》自主预习导学单第二课时月日星期自学内容：复习二年级上册第二单元预习二年级下册第二课《找春天》温故知新：（二年级上册第二单元）1.背一背。
背诵《拍手歌》《田家四季歌》和26页日积月累。
2.读一读。
把27页“我爱阅读”《十二月花名歌》读给家长听。
3.练一练。
练写本单元自己容易出错的10个生词。
跃跃欲试：（二年级下册第一单元第二课）1.朗读课文1遍，认读所有生字1遍。
2.说说孩子们找到的春天是什么样的？3.学习“会写字”。
大显身手：1.我能有感情地朗读课文。
2.我会唱春天的歌、背诵描写春天的古诗。
小学二年级语文下册沙滩上的童话自主学习单
《沙滩上的童话》自主学习单
一、给课文标上自然段。
大声的读课文3遍。
要做到读准确，流利。
二、在课文中画出要求会认得字和会写的字。
三、我会读这些词语
堡垒，插入，凶狠，补充，进攻，商量，驾驶，轰炸，反驳，火药，赞赏，合力，忘记
四、写出下列生字的音序，部首并组词
音序部首组词
周（）（）（）
围（）（）（）
句（）（）（）
补（）（）（）
充（）（）（）
炸（）（）（）
药（）（）（）
合（）（）（）
死（）（）（）
记（）（）（）
五、根据课文内容填空
孩子们把自己垒起的城堡想象成（），他们要就出被困的（），最后，他们（），救出了（）。
六、我的疑问
答案
四、音序部首组词
周（Z）（⺆）（）
围（W ）（囗）（）
句（J ）（勹）（）
补（ B ）（衤）（）
充（ C ）（亠）（）
炸（Z ）（火）（）
药（Y ）（艹）（）
合（H ）（人）（）
死（S ）（歹）（）
记（J）（讠）（）
五、孩子们把自己垒起的城堡想象成（魔窟），他们要就出被困的（公主），最后，他们（轰塌魔窟），救出了（公主）。
部编版小学语文一语《姓氏歌》自主学习任务单
一年级（语文）学科预习单一、学习指南1.课题名称：识字2《姓氏歌》2.达成目标：（1）认识“姓、氏”等12个生字和弓字旁、走之底和金字旁3个偏旁。
会写“姓、什”等7个字。
（2）正确朗读词语和短语，词语不读破，短语稍停顿。
（3）能用合适的方法，向他人介绍自己和知道的姓氏。
二、学习任务通过观看微视频，完成下列学习任务：（一）我会看仔细观察4、5两页，找一找《识字2》出现了几个“姓氏”？（二）我会读1.重点词语认读：你能读正确下面词语吗？姓氏什么很多中国要求：每位同学把词语读5遍，特别是后鼻音和翘舌音的发音要到位。
2.读好课文。
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……要求：词语的要读得连贯，而词和词之间要适当停顿；读短语要做出合适的停顿。
读问句时，语气要上扬，读出疑问。
（三）我会认你有什么好办法记住下面生字呢？要求：通过熟字比较、动作演示的方法识记生字。
（四）我会写学写7个生字：姓、什、么、双、国、王、方。
要求：1.观察结构和关键笔画；2.说笔顺；3.描红、临写；4.比较、完善。
三、作业设计1.正确、流利朗读课文5遍，并尝试背诵。
2.按课文内容填空。
（可以写拼音）（1）木子（），弓长（），（）（）胡，（）（）吴，双人（），言午（）。
（2）课文中的复姓有（）、（）、（）和（）。
我还知道（）、（）、（）等等也是复姓。
3.口头填空。
（1）“姓”读作（），扩词（）（），共（）笔。
（2）“国”是（）结构，偏旁是（）。
（3）“方”的韵母是（），笔顺是（）。
4.先描红，再仿写。
小学语文 三上 第二单元自主学习任务清单
三上语文自主学习任务清单（第二单元）一、看拼音写词语shuǐ ní fànɡ qínɡmínɡ lǎnɡjīn huánɡ yǔzhūyuàn qiáng luò yè jìn tóu pínɡ zhǎn pái lièɡuī zé ɡē chànɡchí dào qīnɡ liánɡ liúyìyán liào fēnɡyè yóu piào shǎn shǎn fā ɡuānɡɡuǒ shù júhuā xiān zǐliànɡjīnɡjīnɡfēnɡ shōuqì wèi xiānɡ tián xiānɡ wèi jiā jǐn ɡuò dōnɡ二、多音字注音并组词。
挑：（）（）三、将下列词语补充完整。
描写天气的：秋（）（）爽天高（）淡秋（）习习骄阳似（）描写植物的：一叶（）秋金（）飘香层（）尽染春暖（）开描写丰收景象的：五谷（）登（）实累累春（）秋实丰收（）望其他与四季有关的：春（）明媚（）紫（）红烈（）炎炎（）流浃背天（）地冻寒风刺（）银（）素裹莺歌燕（）柳绿（）红大（）纷飞（）树成荫（）物复苏（）里冰封亮晶晶（ABB式）金黄金黄（ABAB式）闪闪发光（AABC式）舒舒服服（AABB式）四、默写填空。
1.山行（唐）远上石径斜，白云有人家。
停车坐爱，霜叶红于。
2.赠（宋）苏轼擎雨盖，傲霜枝。
，橙黄橘绿时。
4.夜书所见（）叶绍翁萧萧梧叶，。
挑促织，夜深篱落。
5.《秋天的雨》第2自然段秋天的雨，有一盒五彩缤纷的。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的。
龙集小学六年级上部编版语文自主学习单(模板)
龙集小学六年级上部编版语文自主学习单班级__姓名_______ 编辑:尹寒作业等级（优秀良好及格不及格）
一.课文预习
1.这篇课文在体裁上属于_______，全文共有_____（段或句），我已读了___遍。
2.本文中需要掌握的生字如下：带拼音抄写3-5遍
3.本课中需要解释的词语有（选择4到5个词语，写出你解释并造句，成语要解释重点的字）（1）
（2）
（3）
（4）
4.课文可以分为____部分，每部分的主要内容如下：
5.课文中精彩的句子很多，摘录2-3个句子，并选择一个句子进行仿写。
6.用自己的话概括文章的主要内容
7.我有如下问题需要老师与同学帮助解决：（写出1-2个）
二.自学检测。
小学语文三年级下册第四单元习作自主学习单
三年级第 四 单元习作 我做了一项小实验
班级：_______ 姓名：_______
【一】预学单
任务一：让我们继续走进《蜜蜂》一文，去发现写作的奥秘!
1.法布尔在放飞蜜蜂之后，他观察到了什么，又是怎样想的呢？
评价标准：
1. 能写清楚观察的情况。
2.能表达出内心的想法和疑惑。
总得（
附习作素材积累： 目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷 争先恐后 一眨不眨
摇摇摆摆 疑惑不解 手舞足蹈 伸长脖子 晃晃悠悠
三年级习作《我做了一项小实验》
【二】共学单
活动一：出示实验记录单，交流自己怎么做这项实验的。
评价标准： 1.整理实验信息全面 。
2.讲解时态度大方，语言流畅。
3.能按照顺序介绍自己的实验，内容准确。
总得（）
三年级习作《我做了一项小实验》
【三】延学单
你做过什么小实验？向大家介绍一下。
写的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验室的心情。
写后用修改符号修改不通顺的、不准确的内容，补充新的内容。
评价标准： 1.能整合有关信息。
2.能从几个方面介绍大熊猫。
3.能准确介绍大熊猫的相关内容，语句通顺。
总得（）。
语文人教版四年级下册自主学习单
《扁鹊治病》自主学习单
班级:
1、比较字形，抓住字形的变化写美观。
汤烫肠
2、六人小组合作学习，选择其中一方面的变化，抓住关键词，写在条形纸上。
蔡桓公:（态度？病情？）
扁鹊：（治疗方法？态度和动作有什么变化？）
3、思考：
（1）你从这个故事中明白了什么道理? 生活中，你还想到了哪些类似的例子？
（2）如果时空穿越，你会对蔡桓公说什么？
拓展阅读一篇寓言故事。
小虫和大船
从前，一家船厂正在造一艘大船。
有个工人挑选了一块木板，大小正合适，但他仔细一看，木板上有个虫蛀的窟窿，不能用。
船主看见了，说：“这个小窟窿碍不了大事。
”他让工人把那块木板钉到船上去了。
大船造好了，在海上航行了几年，没出什么事故。
可是后来，蛀虫越来越多，船舷和船舱的木板上都出现了许多小窟窿。
有一次，船上装满了贵重的货物，刚离开港口，海上就起了大风。
船在狂风大浪里颠簸，虫蛀的木板被浪头打穿了，海水直往船舱里灌。
船主让船工们赶快排水。
可是不管用了，海水越灌越多，船渐渐往下沉，一个巨浪打来，大船沉没了。
小小的蛀虫，竟毁了一艘大船。
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-----选自《克雷洛夫寓言》
思考：从《》这个故事中，我明白了：
4、小组内练习复述故事。
部编版小学语文五年级下册第一单元自主学习任务单
1古诗三首学习目标：1.认识“昼、耘”等 9个生字，读准 1个多音字“供”；会写“昼、耘、桑、晓”4个生字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会诗中蕴含的童真童趣。
学习过程：第一课时一、自主朗读古诗1.读读三首古诗，做到读准字音，读好停顿，读通诗句。
要求：每位同学把三首古诗各读 3遍。
2.难读字音读一读。
（1）难读字音读一读。
昼出（zhòu）耘田（yún）桑阴（yīn）供耕织（gòng gēng）稚子（zhì）晓．冰（xiǎo）银钲．（zhēng）玉磬（qìng）水满陂（bēi）浸寒漪（yī）（2）注意：“昼、稚、钲”是翘舌音；“耕、钲、磬”是后鼻音；“阴”是前鼻音；“供”是多音字，读一声“ɡōnɡ”时表示供给，提供，读四声“ɡònɡ”时可以组词“口供”；在本诗中应该读四声，表示从事某项工作。
要求：把这些词语读 3遍。
3.《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》都是七言绝句，怎样停顿才能读出诗的节奏感呢？自己读一读。
四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚宋·范成大宋·杨万里宋·雷震昼出耘田/夜绩麻，稚子金盆/脱晓冰，草满池塘/水满陂，1村庄儿女/各当家。
彩丝穿取/当银钲。
山衔落日/浸寒漪。
童孙未解/供耕织，敲成玉磬/穿林响，牧童归去/横牛背，也傍桑阴/学种瓜。
忽作玻璃/碎地声。
短笛无腔/信口吹。
要求：通过学习，感觉自己能读准字音，读好节奏，读出古诗的韵律美，给这这 3首古诗朗读录音，然后发给老师。
二、尝试理解诗意。
21.上网查查诗人范成大和有关创作《四时田园杂兴》的资料，并将自己最感兴趣的内容整理一下。
以下内容供参考：（1）范成大（1126年－1193年），字致能，号石湖居士，南宋诗人。
他从江西诗派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。
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2、课文冲刺
1.我知道课文主要写了：
2.我不明白的问题：
3、课外拓展
这篇课文中有那些相关知识我还要了解？
我查阅到的资料：
四、小练笔（学习课文后的收获）
西海小学语文课前《自主学习任务单》
学生姓名： 家长评价： 老师评价：
1.课题名称：
2.从这篇文章的课题看，Байду номын сангаас想知道些什么？
一、基础过关
1.我会读（读3遍课文、做到正确、流利。）
2.我会认（标注课文中不认识的字，认过课文中所有二类字。）
3.我会写（认真观察依照笔顺书写课文后田字格内的生字，做到规范、正确。）