单元测试培训
2016年新员工培训-单元测试
Eclipse：最为流行的 IDE，它全面集成了 JUnit，并从版本 3.2 开始支持 JUnit 4。当然 JUnit 并不依赖于任何 IDE。您 可以从 上下载最新的 Eclipse 版本。
Ant：基于 Java 的开源构建工具，您可以在 上得到最新的 版本和丰富的文档。Eclipse 中已经集成了 Ant（必需 1.7 或 者以上版本才能很好的支持 JUnit 4）。
JUnit：它的官方网站是 。您可以从上面获取关于 JUnit 的 最新消息。如果您和本文一样在 Eclipse 中使用 JUnit，就不 必再下载了。
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可以开始编写单元测试了吗？等等……，您打算把单元测试 代码放在什么地方呢？
把它和被测试代码混在一起？
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编写建议 分别为单元测试代码与被测试代码创建单独的目录 保证测试代码和被测试代码使用相同的包名
单元测试
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一个单元测试是一段自动化的代码，这段代码调用被测试的工作 单元，之后对这个单元的单个最终结果的某些假设进行检验。 单元测试几乎都是用单元测试框架编写的。 单元测试容易编写，能快速运行。 单元测试可靠、可读，并且可维护。 只要产品代码不发生变化，单元测试的结果是稳定的。
优秀单元测试的特性
好处 保证了代码的分离，还保证了查找的方便。
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一切准备就绪，一起开始体验如何使用 JUnit 进行单元测试 吧。
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它是否能按照预期的效果执行呢？尝试为它编写 JUnit 单元 测试代码如下：
测试方法编写要点
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1. 必须使用注解 @Test 修饰。
2. 必须使用 public void 修饰，而且不能带有任何参数。
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单元测试培训2011
单元测试培训所有者::张梅娜所有者年3月2011年2011Email:coci_zmn521@MSN:zmn_coci@QQ: 1099289293版权所有违者必究课程大纲大一、单元测试介绍单元测试介绍二、单元测试的具体任务三、白盒测试技术及方法四、程序结构分析一单元测试介绍、单元测试介绍什么是单元测试1、什么是单元测试2、单元测试的依据3、单元测试的必要性单元测试介绍|什么是单元测试单元测试也称模块测试，这是针对软件设计的最小单位-模块进行正确性检验的测试工作。
模块进行正确性检验的测试工作其目的在于发现各模块内部可能存在的各种差错。
单元测试介绍|单元测试的依据单元测试的依据是详细设计描述，单元测试应对模块内所有重要的控制路径设计测试用例，以便发现模块内部的错误。
单元测试多采用结构测试（白盒测试）技术，系统内多个模块可以并行地进行测试般来说单元测试应紧接在编码之地进行测试。
一般来说单元测试应紧接在编码之后，当源程序编制完成并通过复审和编译检查，便可开始单元测试。
测试用例的设计应与复审工作相结合，根据设计信息选取测试数据，将增大发现各类错误的可能性。
单元测试的必要性|由于逻辑错误和不正确假设与一条程序路径被运行的可能性成反比。
由于我们经常相信某逻辑路径不可能可能性成反比由于我们经常相信某逻辑路径不可能被执行，而事实上，它可能在正常的情况下被执行。
由于代码中的笔误是随机且无法杜绝的，因此我们要由于代码中的笔误是随机且无法杜绝的因此我们要进行单元测试。
积极有效的做好单元测试作可以大大缩减项目的|积极有效的做好单元测试工作，可以大大缩减项目的开发成本，尽可能的做到最大的风险规避。
二、单元测试的任务二单元测试的任务1、单元测试的任务概述2、单元测试的具体任务单元测试的任务概述单元测试任务包括：()模块接测试9(1)模块接口测试；9(2)模块局部数据结构测试；9(3)模块边界条件测试；()模块中所有独立执行通路测试z (4)模块中所有独立执行通路测试；z (5)模块的各条错误处理通路测试。
单元测试教案
单元测试教案教案标题：单元测试教案教案目标：1. 帮助学生理解什么是单元测试以及其重要性；2. 教导学生如何准备和应对单元测试；3. 提供有效的学习策略和技巧，以提高学生在单元测试中的表现。
教案步骤：1. 引入单元测试（5分钟）- 向学生介绍什么是单元测试，它是课程学习的一个重要组成部分，用于评估他们掌握的知识和技能；- 强调单元测试的目的是检验学生对该单元内所学内容的理解程度；- 提醒学生单元测试的成绩对他们的学习效果和未来评估可能产生重要影响。
2. 单元测试准备（10分钟）- 强调学生应在测试前进行充分的准备；- 提供一个单元测试时间表，以便学生能够计划学习和复习的时间；- 鼓励学生主动向老师或同学寻求帮助或解答问题。
3. 复习和总结（15分钟）- 指导学生如何复习和总结单元内的主要概念和知识点；- 鼓励学生使用概要笔记、概念地图或其他适合的复习工具；- 强调理解和总结的重要性，而不是单纯记忆课本内容。
4. 解答学生提出的问题（10分钟）- 给学生提供机会，他们可以在这个阶段提出关于单元测试内容的任何问题；- 鼓励其他学生也积极参与问题解答，以促进合作学习。
5. 测试技巧和策略（15分钟）- 提供一些改善测试表现的技巧和策略，例如时间管理、有效的答题方法等；- 向学生展示一些范例问题，并指导他们如何正确回答；- 强调检查和复查答案的重要性，避免粗心或不完整的回答。
6. 练习测试（15分钟）- 提供一些练习题目，以帮助学生熟悉单元测试的格式和要求；- 鼓励学生使用所学到的技巧和策略来解答练习题；- 在完成练习后，提供答案，并讨论相关问题或解答疑问。
7. 总结与反馈（5分钟）- 简要总结本节课的重点和学习内容；- 给予学生积极的反馈，鼓励他们在单元测试中发挥出最佳水平；- 提醒学生在测试前再次确认时间和地点，以免出现意外。
教案扩展：1. 鼓励学生建立学习小组，共同准备和复习单元测试内容；2. 提供额外的学习资源，如在线练习题、学习视频等；3. 设置跟踪机制，以便及时了解学生的学习进展，并进行适当的指导和支持。
单元测试培训资料
12 10 8 小时 6 4 2 0 单元测 试 3.25 集成测 试 6.25 3.25 6.25
11.5
11
小时
系统测 试 11.5
现场测 试 11
小时
单元测试
单元测试的重要性
一个尽责的单元测试方法将会在产品开发的某个阶段发现很多的Bug，并且修改它们 的成本也很低。 系统开发的后期阶段，Bug的检测和修改将会变得更加困难，并要消耗大量的时间和 开发费用。 无论什么时候做出修改都要进行完整的回归测试，在生命周期中尽早的对产品代码进 行测试将是效率和质量得到最好的保证。 在提供了经过单元测试的情况下，系统集成过程将会大大的简化。开发人员可以将精 力集中在单元之间的交互作用和全局的功能实现上，而不会陷入充满很多Bug的单元 之中不能自拔。 使测试工作的效率发挥到最大化的关键在于选择正确的测试策略，这包含了完全的单 元测试的概念，以及对测试过程的良好的管理，还有适当的使用好工具来支持测试过 程。
单元测试
步骤执行
8 确定其它与应用软件没有直接关系的商业交易。包括：管理功能，如 启动和退出程序配置功能，如设置打印机操作员的爱好，如字体、 颜色应用功能，如访问email或者显示时间和日期。 9 确定安装过程，包括订制从哪安装、定制安装、升级安装。 10 确定没有隐含在功能测试中的户界面要求。大多界面都在功能测试 时被测试到。如：操作与显示的一致性，如使用快捷键等；界面遵 从合理标准，如按钮大小，标签等。
单元测试设计（一）
单元测试模型的设计。 测试项目的设计。
单元测试模型设计
构造最小运行调度系统，即驱动模块，用于模拟被测模块的上一级模块。 模拟实现单元接口，即单元函数需调用的其他函数接口，即桩模块。 模拟生成测试数据或状态，为单元运行准备动态环境。 对测试过程的支持，对测试结果的保留，对测试覆盖率的记录等。 单元测试环境的示意图如下：
软件测试(单元测试)精品PPT课件
3.4 单元测试用例设计
3.4.1 单元测试的内容 单元测试的对象是软件设计的最小单位——模块
或函数，单元测试的依据是详细设计描述。
测试的内容
模块接口 局部数据结构测试 路径测试 错误处理测试 边界测试
模块接口
调用所测模块的输入参数与模块的形式参数在个 数、属性、顺序上是否匹配；
但编程人员仍会起到主要作用。 单元测试的依据是软件的详细设计描述、源程序清单、编码标准
等。
2．单元测试的目的
验证代码能否达到详细设计的预期要求。 发现代码中不符合编码规范的地方。 准确定位发现的错误，以便排除错误。
3．单元测试的优点
由于单元测试是在编码过程中进行的，若发现 了一个错误，不管是从做回归测试的角度，还 是对错误原因理解的深刻性的角度，修复错误 的成本远小于集成测试阶段，更是小于系统测 试阶段。
路径测试
常见的不正确的计算有：
运算的优先次序不正确或误解了运算的优先次 序；
运算的方式错误（运算的对象彼此在类型上不 相容）；
算法错误； 初始化不正确； 运算精度不够； 表达式的符号表示不正确等。
路径测试
常见的比较和控制流错误有：
不同数据类型的比较； 不正确的逻辑运算符或优先次序； 因浮点运算精度问题而造成的两值比较不等； 关系表达式中不正确的变量和比较符； “差1错”，即不正确地多循环或少循环一次； 错误的或不可能的循环终止条件； 当遇到发散的迭代时不能终止循环； 不适当地修改了循环变量等。
3.3 单元测试环境
驱动模块（Driver） 用来代替被测单元的上层模块的。驱动模
块能接收测试数据，调用被测单元，也就 是将数据传递给被测单元，最后打印测试 的执行结果。可将驱动模块理解为被测单 元的主程序。
小学英语北京版一年级下册U4单元测试培训资料
小学英语北京版一年级下册U4单元测试小学英语（北京版）一年级下册单元测试Unit 4 HOW MANY STARSCAN YOU SEE?Listening（40分）Ⅰ. Listen and number.（10分）（）（）（）（）（）Ⅱ. Listen and judge.（10分）1. 2. 3. 4. 5.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅲ. Listen and count.（10分）1. 2. 3. 4. 5.（）（）（）（）（）Ⅳ. Listen and number.（10分）( ) How many stars do you have?( ) How many birds can you see?( ) Let me count.( ) I can see five rabbits.( ) Here you are.Reading & Writing（60分）Ⅴ. Look and choose.（15分）five, apple, panda, three, peach, bird, two,rabbit,orange, four, snake, tiger, banana, one, grape1.Animals:2.Fruit:3.Number:Ⅵ.Read and choose.（15分）（）1. （）2.A. pandaB. dogC. duck A. apple B. peach C. pear（）3.（）4.A. sunB. ballC. nose A. dog B. panda C. rabbit（）5.A. tigerB. rabbitC. duckⅦ.Read and match.（10分）1.2.3.4.5.Ⅷ.Read and choose.（10分）A. can you seeB. Let’s me countC. Here you areD. How manyE. You’re welcome1. A: How many apples do you have?B: , one, two, three, four, five. I have five apples.2. A: How many stars ?B: I can see ten stars.3. A: Please pass me the cup.B: .A: Thank you.B: .4. A: tigers can you see?B: I can see six tigers.Ⅸ. Read and write.（10分）1. How many do you have?2. I have apples.3. How many can you see?4. I can see pandas.5. My car has four .听力文字:Ⅰ. Listen and number.1. snake2. panda3. rabbit4. tiger5. bird Ⅱ. Listen and judge.1. river2. star3. queen4. potatoes5. nine Ⅲ. Listen and count.1. five books2. seven ducks3. ten peaches4. one sun5. four tiresⅣ. Listen and number.1. I can see five rabbits.2. How many birds can you see?3. Here you are.4. Let me count.5. How many stars do you have?参考答案:Ⅰ. 5 2 1 3 4Ⅱ.1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √Ⅲ. 1. 5 2. 7 3. 10 4. 1 5. 4Ⅳ. 5 2 4 1 3Ⅴ. 1. Animals: panda, bird, rabbit, snake, tiger2. Fruit: apple, peach, orange, banana, grape3. Number: five, three, two, four, oneⅥ.1. A 2. B 3. A 4. C 5. AⅦ. 略Ⅷ. 1. B 2. A 3. C E 4. DⅨ. 1. peaches 2. three 3. stars 4. two 5. tires。
第二讲 单元测试(4课时)
• 确保每个模块能正常工作
– 时间：
• 编码—编译—单元测试
– 注意：
• 前期完成单元测试计划、设计好用例
– 依据：
• 详细设计说明
– 执行者：
• 程序开发者或白盒测试人员
– 如何操作：
• 以白盒测试法为主，先静态检查分析代码是否符合规范，再动态 运行代码，检查结果。
实例：
// Demo3.cpp #include "stdafx.h" void iszero(int m) //判断整数是否为0 { if(m != 0) printf("%d ",m); else printf("%d ",1); } int main(int argc, _TCHAR* argv[]) { int a[5]; int i = 0; printf("请输入个整数，用空格间隔\n"); for(; i < 5 ; i++) { scanf("%d",&a[i]); iszero(a[i]); } return 0; }
单元测试实例（5）——C++ Test动测
• 动态测试步骤：
1）read symbols：读入程序里的所有符号。 2）build test：读入所有符号并且编译程序。 3）执行动态测试。
单元测试实例（6）——JUnit安装
• 独立JUnit测试环境的建立
1）获取JUnit的软件包 ； 2）将软件包在适当的目录下解包； 3）安装目录下找到junit.jar并加入CLASSPATH系统变量。
testcase
单元测试实例（3）——C++ Test安装
单元测试培训胶片
编写单元测试将使我们从调用者观察、思考。特别是TDD（Test-Driven Development）中，先执行测试活动后写代码，迫使我们把程序设计成易于调 用和可测试的，即迫使我们解除了软件中的耦合。
它 是 一 种 编 写 文 档 的 行 为
UT是一种无价的文档，它是展示函数或类如何使用的最佳文档。这份文档是 可编译、可运行的，并且它保持最新，永远与代码同步。
➢被测函数的返回值和输出参数 ➢全局变量的改变 ➢配置文件的改变 ➢内存等系统资源的使用 ➢锁、信号量状态的改变
UT方法
测试用例设计思路
✓函数功能测试
如果代码能够运行正确，我要怎么知道它已经完成了预期的功能了呢？我们可以 通过预期结果来测试功能，这些预期结果的完备性也决定了测试用例的有效性。
➢被测函数的返回值和输出参数 ➢全局变量的改变 ➢配置文件的改变 ➢内存等系统资源的使用 ➢锁、信号量状态的改变
➢在n次循环的第0次、1次、n次是否有错误 ➢运算或判断中取最大值、最小值时是否有错误 ➢数据流、控制流中刚好等于、大于、小于确定的比较值是否出现 错误 ➢在范围1～5的入参范围内，0（比最小值略小），1（最小值）， 3（中间某个值），5（最大值），6（比最大值 略大）这5种情况 下是否出现错误
UT方法
UT工具
CppUnit
这是C++单元测试工具的鼻祖，免费的开源的UT框架。
C++test
这是Parasoft公司的产品，是一个功能强大的自动化C/C++单元级测试工具，可以自动 生成测试用例、测试驱动函数或桩函数，在自动化的环境下极其容易快速地将UT覆盖率 达到100%。
UT方法
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․在随机测试中发现的问题应该为其编写相应的单元测试用例并
更新单元测试计划
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单元测试阶段输出
․阶段
单元测试 计划阶段
单元测试 准备阶段
单元测试 执行阶段
单元测试 报告阶段
․活动输出：
√单元测试计划 √更新后的RTM
√单元测试脚本/代码 √测试环境
√单元测试记录 √单元测试缺陷报告或
Notes缺陷跟踪电子流 √单元测试报告
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单元测试和集成测试的区别
详细
编
编译
检
代码进入
执行单元
设计
码
调试
视
基线库
测试用例
单元测 试报告
单元测试计划、用例设计、Review， 测试代码、环境等准备
缺陷跟踪 与解决
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单元测试过程
较早期阶段发现很多的Bug，并且修改它们的成本也很低
․在软件开发的后期阶段，Bug的发现并修改将会变得更加困
难，并要消耗大量的时间和开发费用
․无论什么时候作出修改都要进行完整的回归测试，在生命周
期中尽早地对软件产品进行测试将使效率和质量得到最好 的保证
․在提供了经过充分测试的单元的情况下，系统集成过程将会
单元的划分
․如何划分单元，对于单元测试的成本和效果有很大影响
․单元划分过大，花费在问题定位等方面的工作量较大；单元划分
过小，测试回报率较低，也就是说，发现同等数量的问题，将 编写更多的测试用例
․确定单元粒度的最基本原则就是”高内聚、低耦合”
消除同等数量缺陷的工作量示意图
工
问题定位、修改
作
和创建环境
阶段 主要内容（参见测试规程）
计划
确定测试需求、确定测试所用资源（包括人力资源和设备 资源），创建测试任务的时间表等；并完成单元测试用例， 更新需求跟踪矩阵
准备 编写测试脚本/代码、开发测试工具、搭建测试环境
执行
依据用例对单元进行测试，验证测试的结果并记录、报告 测试过程中出现的缺陷，并修改缺陷
报告 对单元测试的结果进行统计和报告
Broadengate Software Services Confidential
单元测试培训
培训教材 2006年3月2日
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课程目的
►展单元测试的基 本方法、活动和流程，以指导软件项目组在软件开发 过程中正确开展单元测试活动。
►目标
掌握项目级软件单元测试的基本概念和 方法。 熟悉项目级软件单元测试技术和单元测试用例设计方法。
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课程主要内容
单元测试基本概念 单元测试方法 单元测试用例设计 单元测试实践经验总结
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单元测试和系统测试的区别
․单元测试与系统测试相比，其侧重点在于发现程序设计 或实现的逻辑错误，基本属于白盒测试的范畴
․单元测试使问题及早暴露，也便于问题的定位解决，单 元测试属于早期测试，因而错误发现后就能明确知道是 由某一单元产生的
单元测试的意义
为什么要进行单元测试
►使软件尽早正常运行 ►为集成测试奠定基础 ►快速定位错误 ►使修改缺陷成本更低
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单元测试的意义—说明
․实践经验表明一个尽责的单元测试方法将会在软件开发的
大大地简化。开发人员可以将精力集中在单元之间的交互 作用和全局的功能实现上，而不是陷入充满很多Bug的单元 之中不能自拔
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单元测试的定义
․单元测试是对软件基本组成单元进行的测试
․”单元”具有一些基本属性，如：明确的功能、规格定义，明确的
与其他部分的接口定义等，可清晰地与同一程序的其他单元划 分开来
Component4 Component5
Node2
Component6
{OR}
Component8
This report was produced by Broadengate Software Services Training Centre
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目录
单元测试基本概念 单元测试方法 单元测试用例设计 单元测试实践经验总结
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․单元测试与集成测试相比，测试对象有所区别：
►集成测试的被测对象是单元间的组合，这里，不同模块往 往是分配给不同的人员开发。集成测试主要关注不同单元 模块之间的接口和配合
►单元测试的测试对象是这些模块下的实现具体功能的单元， 一般是对应详细设计中所描述的设计内容。单元测试主要 关注每个具体单元模块内部的逻辑结构和功能是否正确
量
设计测试用例
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单元测试的时机
․单元测试计划在软件详细设计阶段就要开始 ․代码在编写、编译调试和Review以后进入基线库管理 ․在代码基线化后，开始单元测试执行