幼儿园大班语言诗歌教案：树真好
2024年大班语言活动《树真好》教案
2024年大班语言活动《树真好》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然是我们的朋友》，详细内容为第三节《树真好》。
通过本节课的学习，学生将了解树的重要性，认识不同种类的树，并学会用简单的语言表达对树木的喜爱。
二、教学目标1. 了解树木对自然界和人类生活的作用，培养环保意识。
2. 学会描述树木的特点，提高语言表达能力。
3. 感受大自然的美好，激发对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握描述树木的词汇和句型，能流利地表达对树木的喜爱。
难点：理解树木对环境的重要性，并能运用所学知识进行实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示（树叶、果实等），引导学生谈论树木，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 挂图展示，引导学生观察并描述树木的特点。
b. 例句讲解，学习描述树木的词汇和句型。
c. 小组活动：每组选择一种树木，用所学知识进行描述。
3. 随堂练习：a. 让学生用所学词汇和句型描述自己喜欢的树木。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
4. 实践活动：学生动手制作树叶贴画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：a. 树木的特点b. 描述树木的词汇和句型c. 树木的重要性七、作业设计1. 作业题目：请用本节课所学的词汇和句型，描述你最喜欢的树木。
2. 答案示例：我最喜欢的树木是樱花树。
它的花瓣粉嫩可爱，每到春天都会开满美丽的花朵，让人陶醉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、小组活动等形式，让学生掌握了描述树木的词汇和句型，提高了学生的语言表达能力。
但在实践活动环节，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 带领学生去校园或公园实地观察树木，巩固所学知识。
b. 开展环保主题活动，让学生为保护树木和环境贡献自己的力量。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《树真好》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“树真好”一节。
通过本节课，让幼儿了解树木的重要性，认识不同种类的树，感受大自然的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木对环境的作用，提高环保意识。
2. 培养幼儿观察、描述树木的能力，丰富词汇。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树木对环境的作用，学会描述树木的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、果实等）、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿摸一摸、闻一闻树叶和果实，引导幼儿关注树木的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、实物、PPT课件展示不同种类的树木，讲解树木的作用，引导幼儿学会描述树木的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察周围的树木，并用自己的话描述出来。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论树木对环境的作用以及如何保护树木。
6. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、彩泥创作自己喜欢的树木，培养幼儿的动手能力。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：树木的作用：净化空气、美化环境、提供栖息地等树木的特点：树叶、果实、树干等保护树木：不乱扔垃圾、不破坏树木等七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的树木描述自己喜欢的树木的特点，并画出树木的形态。
答案示例：我喜欢柳树，因为它有长长的枝条和绿色的叶子。
柳树在春天长出嫩绿的叶子，夏天为我们提供阴凉，秋天叶子变黄，冬天枝条光秃秃的。
柳树生命力很强，适合生长在河边。
2. 课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解树木对环境的作用，学会描述树木的特点。
2024年幼儿园大班语言教案《树真好》含反思
一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，感受故事的趣味性。
2. 通过故事《树真好》，让幼儿认识树木的重要性和保护环境的意义。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，体会树木的作用。
2. 培养幼儿的环保意识。
四、教学难点：1. 引导幼儿表达自己对树木和环境保护的看法。
2. 帮助幼儿理解抽象概念，如生态平衡、可持续发展。
五、教学准备：1. 故事课件：《树真好》2. 图片素材：树木、生态环境等3. 教学卡片：树木、动物等4. 画纸、彩笔等绘画工具5. 音乐、歌曲等相关素材教案内容请提供，我会根据要求为您编写后续章节。
六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现并说出树木的存在，引发幼儿对树木的兴趣。
2. 故事分享：《树真好》课件展示，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中树木的作用和保护环境的意义。
3. 图片观察：展示树木、生态环境等图片素材，引导幼儿观察并描述树木与生态环境的关系。
4. 教学卡片：分发树木、动物等教学卡片，让幼儿组合卡片，表达自己对故事内容的理解。
5. 绘画活动：发放画纸、彩笔等绘画工具，邀请幼儿绘制自己心中的树木和美好环境。
6. 音乐欣赏：播放环保主题的音乐或歌曲，让幼儿感受音乐中的环境保护意识。
7. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对树木和环境保护的看法，培养幼儿的表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察其对树木和环境的认识。
3. 关注幼儿在小组讨论中的表达能力和环保意识。
八、教学延伸：1. 开展校园树木观察活动，让幼儿深入了解树木的生长和保护。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加幼儿对环境保护的认识。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的环保教育。
九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的兴趣和参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2024年大班语言教案《树真好》优秀
2024年大班语言教案《树真好》优秀一、教学目标1.理解诗歌《树真好》的内容，感受诗歌中的语言美和情感美。
2.培养幼儿热爱大自然的情感，激发对树木的关注和保护意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学重难点重点：理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。
难点：培养幼儿热爱大自然的情感，激发对树木的关注和保护意识。
三、教学准备1.诗歌《树真好》课件或黑板。
2.树木图片若干。
3.画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示树木图片，引导幼儿观察并说出图片中的树木特点。
2.教师提问：“你们知道树木有哪些好处吗？”让幼儿自由发言。
（二）诗歌教学1.教师带领幼儿朗读诗歌《树真好》，让幼儿初步感受诗歌的韵律美。
2.教师逐句解读诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的意境。
3.教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入理解诗歌中的情感。
（三）诗歌欣赏与创作1.教师再次带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的美感。
2.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于树木的诗歌。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，共同完善诗歌创作。
（四）实践活动1.教师出示画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的树木。
2.教师鼓励幼儿在画纸上用语言描述自己的画作，培养幼儿的语言表达能力。
3.教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿相互欣赏、交流。
2.教师提出保护树木的方法，引导幼儿关注环境保护。
3.教师鼓励幼儿在家庭和社区中积极参与树木保护活动。
树真好树真好遮住太阳让鸟儿唱歌让蝴蝶翩翩起舞树真好树真好吸收雨水让大地更加滋润树真好树真好长出绿叶让世界更加美丽五、教学反思重难点补充：教学重点：1.引导幼儿理解诗歌《树真好》中的情感和意境。
2.培养幼儿通过绘画和语言表达对树木的热爱。
教学难点：1.帮助幼儿将诗歌中的情感与实际生活中的树木联系起来。
2.激发幼儿保护树木、关注环境的意识。
教学过程补充：（一）导入1.教师出示一颗大树的图片，问：“小朋友们，你们看看这是什么？你们知道树有哪些作用吗？”（二）诗歌教学1.教师朗读诗歌《树真好》，边读边用动作演示，如“遮住太阳”时用手遮住太阳，增加互动性。
幼儿园大班语言诗歌教案树真好(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言诗歌教案树真好(三篇)目录：幼儿园大班语言诗歌教案树真好一幼儿园大班语言诗歌教案详案春雨二幼儿园大班语言阅读教案爱心树三幼儿园大班语言诗歌教案树真好一活动目标1、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。
2、了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。
活动准备1、挂图20图;小朋友的书。
2、汉字：树真好活动过程一、感受树与人类之间的关系，激发幼儿喜欢树木，保护树木的情感。
1.出示：一棵大树2.提问：你喜欢树么?说说你的理由。
追问：树真好，我们怎么保护树呢?3.小结：看来大家都很喜欢树，树让城市变美，保护了环境，树为人们提供资源，带来了便利。
树真好。
二、感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的认识。
1、老师带来一篇优美的散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的?2、欣赏诗歌—树真好3、提问：还记得散文诗里说了什么?(鼓励幼儿用优美的语言叙述，教师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下)4、分析感受诗歌格式念三段，根据诗歌拉出相应的图片仔细看看，诗歌每一句有什么一样的地方?诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么?小结：散文诗每一段的都先说了“树真好”，然后说清楚了树好在哪里。
三、尝试用诗歌的格式进行想象创编。
1.幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么?2.幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编3.展示并交流。
树真好树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好，天热了，树下铺了阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。
树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。
大班语言教案《树真好》(14篇)
大班语言教案《树真好》（14篇）大班语言教案《树真好》（1）活动目标：1、观赏散文诗，感受树的用途。
2、萌发亲近树木、爱惜树木的情感。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
教材分析：（一）在主题开展中的作用本教材是二期课改教参之中的内容，也是我班最近开展的主题《有用的植物》中"街心花园"线索下的一个活动内容。
在整个主题实施的过程中，为了让幼儿体悟感受植物的用处，我们带孩子在幼儿园内查找各种树木，引领幼儿在家长的协作下收集树木的图片等活动。
同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的语言活动的内容。
例如《找一找幼儿园里的树》，幼儿学会用语言表述树的种类、树的外形，甚至用比如的方法形容有明显特征的树（最高的和最矮的），又如《树的用处大》，利用故事让幼儿认识故事中小动物喜爱有树的房子的缘由，从而体会树对我们人类的作用，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存的道理。
散文诗《树真好》是这一系列活动的延长，又是一次阅历提升的总结性的集体活动，利用理解、仿编诗歌使幼儿进一步体悟树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性，并且懂得要爱惜树。
（二）在课题研发中的价值语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径，是组织和传递语言教育内容的实施环节，也是落实语言教育目标的详细手段。
幼儿时期是语言进展的关键时期，在幼儿园语言教育活动过程中，生动好玩的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。
新的幼儿园语言教学观，不再注意语音、词汇、句子的训练，而在于鼓舞幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的大量乐观的言语交往。
《纲要》也明确要求"制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞，吸引幼儿与老师、伙伴或是其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣。
"与此同时，我们能够看到我园所确定的《幼儿语言创新教育的研发与实践》的课题具有着重要的研发价值。
然而我们也清楚地明白并不是每一个主题的内容都能与我们开展的语言创新活动的课题研发相结合，因此在选择的过程中，我感到本次活动内容中有着不少能够挖掘的有价值的内容。
幼儿园大班优秀语言优质教案《树真好》含反思
幼儿园大班优秀语言优质教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然朋友》，详细内容为《树真好》这一课时。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受树木重要性，理解树木与人类、自然密切关系。
二、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌韵律美。
2. 解树木作用，培养幼儿热爱大自然、保护环境意识。
3. 发展幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌内涵，感受树木好处。
2. 教学重点：正确朗读诗歌，培养幼儿热爱大自然、保护环境意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、录音机、诗歌《树真好》音频。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引导幼儿观察幼儿园内树木，让幼儿说说他们喜欢树原因。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）播放诗歌《树真好》音频，让幼儿感受诗歌韵律美。
（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意指导幼儿正确发音，理解诗歌内容。
（3）分组让幼儿进行朗读练习，相互纠正，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，讲解诗歌中生词和难点，如：“遮阴”、“挡风”等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩色铅笔在画纸上描绘出他们心中树木，并说说为什喜欢树。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：挡风遮阴结满甜果拉根线儿做个游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢树，并写一句赞美树木话。
2. 答案示例：我最喜欢大树，因为它可以为我们遮阴，还可以美化环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，发现部分幼儿对诗歌理解还有一定难度，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察树木，解树木生长过程，进一步培养幼儿热爱大自然、保护环境意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注幼儿兴趣和认知水平，因此选择《树真好》这首诗歌。
大班散文诗教案《树真好》（通用8篇）
大班散文诗教案《树真好》大班散文诗教案《树真好》（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班散文诗教案《树真好》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班散文诗教案《树真好》篇1活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗诵的PPT制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处的相关经验设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。
最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。
《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗活动过程：一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放PPT一遍）1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。
我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？2、幼儿观看用PPT制作一本大书，引发幼儿与生活的联系＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言诗歌教案：树真好
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活动目标
1、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。
2、了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。
活动准备
1、挂图20图;小朋友的书。
2、汉字：树真好
活动过程
一、感受树与人类之间的关系，激发幼儿喜欢树木，保护树木的
情感。
1.出示：一棵大树
2.提问：你喜欢树么?说说你的理由。
追问：树真好，我们怎么保护树呢?
3.小结：看来大家都很喜欢树，树让城市变美，保护了环境，树
为人们提供资源，带来了便利。
树真好。
二、感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动
作等，对作品有更深的认识。
1、老师带来一篇优美的散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的?
2、欣赏诗歌—树真好
3、提问：还记得散文诗里说了什么?
(鼓励幼儿用优美的语言叙述，教师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下)
4、分析感受诗歌格式念三段，根据诗歌拉出相应的图片仔细看看，诗歌每一句有什么一样的地方?
诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么?
小结：散文诗每一段的都先说了“树真好”，然后说清楚了树好
在哪里。
三、尝试用诗歌的格式进行想象创编。
1.幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么?
2.幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编
3.展示并交流。
树真好
树真好，
小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好，
能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好，
我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好，
我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好，
天热了，树下铺了阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好，
如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大
狗“汪汪”叫。
树真好，
我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。
树真好，
夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。
树真好，
树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。