幼儿园大班语言教案：诗歌
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能理解诗歌的内容，知道秋天的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演能力，发展语言表达能力。
3. 情感目标：感受诗歌的美，体验合作参与的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够正确地朗读和表演。
2. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，能够用自己的语言表达感受。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿直观地了解秋天的颜色。
2. 互动法：通过提问、讨论等让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
3. 表演法：让幼儿通过朗读、表演等形式，体验诗歌的美。
四、教学准备1. 教具准备：诗歌课件、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出秋天的颜色。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿理解诗歌的内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的颜色，并用语言表达出来。
4. 表演环节：让幼儿选择喜欢的诗歌段落进行表演，体验诗歌的美。
5. 总结：教师引导幼儿总结秋天的颜色，让幼儿感受诗歌的意境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出秋天的颜色，并拍照记录。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及朗读、表演等技能的展示。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评估他们对诗歌内容的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“秋天色彩展”，让幼儿将自己找到的秋天颜色展示出来，并分享各自的发现。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起创作关于秋天的诗歌或故事，增进亲子间的沟通与互动。
八、教学反思1. 教师总结：在课程结束后，教师应对课堂教学进行反思，评估教学目标的达成情况，以及教学方法和策略的有效性。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们对诗歌内容的理解程度，以及在学习过程中遇到的困难和问题。
幼儿园大班诗歌教案模板精选
幼儿园大班诗歌教案模板精选导言在幼儿园教学中，培养幼儿的语言表达能力是一项重要的任务。
而诗歌则作为一种优秀的文学形式，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
本文将为大家介绍一些适用于幼儿园大班的诗歌教案模板，帮助教师开展诗歌教学，引导幼儿体验诗歌的魅力。
一、诗歌教学目标本课旨在培养幼儿的语言表达能力和艺术鉴赏能力，通过亲身体验，让幼儿感受到诗歌的美丽与韵律。
二、教学重点1. 让幼儿了解什么是诗歌，诗歌的特点和分类。
2. 培养幼儿的听、说、读、写的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 开发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
三、教学内容和步骤1. 诗歌欣赏（10分钟）从幼儿熟悉的集体生活中选取一首简单的儿歌，教师麻利地朗读诗歌，并邀请幼儿一起跟读。
通过这种方式，让幼儿感受到诗歌的韵律和美感。
2. 诗歌理解（15分钟）选择一首简短的儿童诗歌，放映相关的图片或幻灯片，引导幼儿观察、想象和讨论诗歌中的意象和情节，培养他们的细节观察能力和想象力。
3. 诗歌表演（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一首自己喜爱的儿童诗歌进行表演。
教师可以提供一些简单的道具和服装，引导幼儿通过表演来表达对诗歌的理解和情感。
4. 诗歌创作（30分钟）与幼儿共同创作一首诗歌。
教师根据幼儿的经历和兴趣，共同构思一个主题，并引导幼儿提出自己的创作想法。
教师可以写下幼儿提出的句子和词语，并根据情况进行适当的整理和修改，最终形成一首完整的诗歌。
5. 诗歌展示（10分钟）请幼儿将自己创作的诗歌向全班展示，并邀请幼儿对诗歌进行简要评价。
在评价过程中，教师可以引导幼儿关注诗歌的韵律、押韵、情感表达等方面。
四、教学拓展1. 诗歌欣赏会：邀请家长来幼儿园参加诗歌欣赏活动，使幼儿有机会将他们的学习成果展示给家长，培养幼儿的自信心和表达能力。
2. 同学评价：鼓励幼儿相互评价创作的诗歌，帮助他们发现自己的优点和不足，培养他们的批判性思维和团队合作能力。
幼儿园大班幼儿诗教案
幼儿园大班幼儿诗教案
一、教学目标
1.了解诗歌的定义和作用
2.初步感受诗歌的韵律、节奏和美感
3.通过诵读、演唱与欣赏，促进幼儿语言表达能力、艺术情感体验、审美水平等各方面的发展
二、教学重点难点
•重点：激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的情感与审美
•难点：通过幼儿理解诗的意义和形式，并有所感触
三、教学内容与方法
教学内容
1.《悯农》——李绅
暮然回首，那人却在，灯火阑珊处。
2.《静夜思》——李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.《游园不值》——杨万里
花叶缀空山，天然一派境。
过来人不断，白云归路长。
教学方法
1.观察文字图片
2.课堂教学
3.诗歌演唱实践
四、教学计划
时间主题教学内容教学方法
第1周营造良好情境买来小花盆观察文字图片
第2周介绍诗的定义和作用《悯农》课堂教学第3周介绍诗的韵律和节奏《静夜思》课堂教学第4周介绍赏析诗歌的方法《游园不值》诗歌演唱第5周诗歌欣赏及朗诵上述三首诗歌诗歌演唱
五、教学评价
•视频记录课堂学习情况及所有演唱表现
•家长回访问卷
六、教学要求
1.培养幼儿的探究兴趣
2.达到诗歌教学的基本目标
3.激发幼儿的艺术情感体验。
幼儿园大班诗歌《路》教案
幼儿园大班诗歌《路》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班诗歌《路》。
该诗歌选自《幼儿文学》教材第四章第一节，详细内容包括诗歌的朗读、理解、背诵和创造性表达。
通过学习，使幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌的意境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌《路》。
2. 理解诗歌的意境，能用自己的话复述诗歌内容。
3. 培养幼儿的想象力和创造性表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容。
难点：用自己的话复述诗歌，进行创造性表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿说出图中的情景。
（2）请幼儿谈谈自己走路时的感受，引出本节课的主题——诗歌《路》。
2. 诗歌朗读与理解（10分钟）（1）教师朗读诗歌，幼儿认真聆听。
（2）教师逐句解释诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。
（3）教师带领幼儿朗读诗歌，注意指音、语调。
3. 例题讲解（5分钟）（1）请一名幼儿朗读诗歌，其他幼儿认真听。
（2）教师针对朗读情况进行点评，指出优点和不足。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自主朗读诗歌，教师个别指导。
（2）幼儿两人一组，互相朗读诗歌，互相点评。
5. 诗歌背诵与创造性表达（10分钟）（1）教师带领幼儿一起背诵诗歌。
（2）请幼儿用自己的话复述诗歌内容。
（3）鼓励幼儿进行创造性表达，如：用自己的语言描述诗歌中的情景，或创作一首关于路的诗歌。
六、板书设计1. 板书诗歌《路》的全文。
2. 在黑板上画出与诗歌相关的简笔画，如：小路、小花、小鸟等。
七、作业设计1. 作业题目：诗歌《路》的背诵与复述。
答案：幼儿能正确、流利地背诵诗歌，并能用自己的话复述诗歌内容。
2. 作业题目：创作一首关于路的诗歌。
答案：教师根据幼儿的创造性表达进行评价，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的路，描述路上的情景，并将观察到的内容创作成一首诗歌。
幼儿园大班语言诗歌教案五篇
幼儿园大班语言诗歌教案五篇在幼儿园的教学中，语言诗歌是一项重要的教育内容。
它不仅培养了孩子们的语言表达能力，也激发了他们的想象力和创造力。
本文将为您呈现五篇适合幼儿园大班的语言诗歌教案。
教案一：《小猫咪和小狗》教学目标：1. 学生能通过朗读、表演理解诗歌。
2. 学生能使用正确的节奏和语调表演。
3. 学生能理解并运用故事情节中的形容词。
教学准备：1. PPT幻灯片2. 喜闻乐见的小猫咪和小狗的图片3. 彩色卡纸教学过程：1. 引出诗歌主题：用图片展示小猫咪和小狗，鼓励学生描述它们的特点。
2. 教授诗歌：播放PPT幻灯片，带领学生朗读《小猫咪和小狗》。
3. 分角色表演：将学生分组，分配角色并指导他们表演。
4. 表演展示：每组选出一名代表，带领全班一起表演。
5. 进行形容词活动：教师提供卡纸，让学生用形容词来描述小猫咪和小狗，并展示给其他同学。
教案二：《春天快乐》教学目标：1. 学生能辨别出与春天有关的词语。
2. 学生能通过朗读和表演诗歌提高自信心。
3. 学生能理解和运用诗歌中的节奏和韵律。
教学准备：1. 模仿春天的装饰品：花朵、小鸟等2. PPT幻灯片和录音机3. 春天相关的图片教学过程：1. 引发兴趣：展示与春天有关的图片，引导学生谈论春天的特点和美丽。
2. 朗读诗歌：播放录音机，带领学生朗读《春天快乐》。
3. 教授节奏和韵律：用PPT幻灯片展示韵律模式，教授学生诗歌的节奏。
4. 创作韵律：分组让学生创作属于他们自己的节奏和韵律。
5. 表演展示：每个小组上台表演自己创作的韵律，其他同学用掌声鼓励。
教案三：《快乐的音符》教学目标：1. 学生能够理解并正确发音字母表中的音符名称。
2. 学生能够用音乐表达情感，感受音乐的美妙。
教学准备：1. 乐器或乐器的图片2. 字母表卡片教学过程：1. 引入音乐：播放简短的音乐片段，让学生感受音乐的美妙。
2. 字母表介绍：教师引导学生跟随字母表音符名称的快速朗读。
3. 卡片配对：教师准备字母表卡片，让学生进行配对游戏，将不同音符相对应。
幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美；学会用简单的语言描述秋天的颜色和景物；培养幼儿对秋天的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵诗歌《秋天的颜色》，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿观察秋天景物变化的能力，学会用语言描述秋天的颜色。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述秋天的颜色和景物。
重点：理解诗歌内容，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并讲述图片中的景物，引导幼儿关注秋天的颜色。
2. 新课呈现：a. 播放诗歌《秋天的颜色》录音，让幼儿认真聆听并感受诗歌的韵律美。
b. 结合图片，讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。
c. 带领幼儿一起朗读诗歌，培养幼儿的语感和节奏感。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的颜色和景物，每组选一个代表进行分享。
b. 创作绘画：让幼儿用画笔描绘出自己心中的秋天，鼓励幼儿发挥想象，用丰富的颜色表现秋天的景象。
4. 例题讲解：通过展示一幅秋天的画作，引导幼儿观察并描述画中的颜色和景物。
5. 随堂练习：让幼儿模仿诗歌的句式，创作一句描述秋天颜色的句子。
六、板书设计1. 板书诗歌《秋天的颜色》全文。
2. 在黑板上展示秋天的图片，标注出相应的颜色和景物。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己心中的秋天，并写一句描述秋天颜色的句子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长带领幼儿走进大自然，观察秋天的颜色和景物，共同完成作业。
幼儿园大班语言教案唐诗三百首
幼儿园大班语言教案唐诗三百首一、教学目标本节课通过讲解唐诗三百首中的几首诗歌，引导幼儿对诗词文化的认识和理解，培养幼儿的语言表达能力和阅读能力。
二、教学内容1.唐诗三百首2.诗词朗诵3.诗歌解析4.感受与评价三、教学过程1.导入老师用视频或图片的方式简单介绍什么是唐诗三百首，让幼儿了解这个词汇。
2.诗词朗诵老师先让幼儿一起朗诵教师事先准备好的几首唐诗三百首，让幼儿体验这些古诗的韵味和美好，同时孩子们也可以用自己的语言朗诵。
3.诗歌解析老师根据幼儿的年龄特点和接受能力，选择几首比较简单、易懂的古诗，例如《春晓》、《早春呈水部张十八员外》等，通过讲解诗歌的意境、节奏、意象等方面，帮助幼儿更好地理解这些古诗。
4.感受与评价让幼儿分享自己对这些古诗的感受和评价，例如喜欢的句子、诗句给他们留下的印象等。
四、教学重点和难点1. 重点：通过朗诵、诗歌解析等方式，培养幼儿的语言表达能力和阅读能力。
2. 难点：根据幼儿的认知水平，讲解诗歌的意境、节奏、意象等，让幼儿更好地理解这些古诗。
五、教学评价1.课后作业：让幼儿将自己最喜欢的一首古诗背诵下来，并用自己的语言进行解读和评价。
2.课后反思：对本节课的教学进行总结，分析幼儿在课堂中的表现和听课效果，以便教师针对性地进行教学调整。
六、教学资源1.教师事先准备好的几首唐诗三百首。
2.老师准备的课件或手写板书。
七、教学建议1.让幼儿多感受诗词中的韵律，可以通过模仿老师的演唱或是让老师带领大家一起跟着节奏敲打桌面等方式进行培养。
2.教师在讲解诗歌时，要注意语言的生动性和趣味性，通过幽默的谈笑、形象的比喻来让幼儿理解、掌握诗意。
3.建议教师选择一周内固定时间进行唐诗三百首的朗诵和讲解，持续时间可以根据幼儿的反馈进行调整。
幼儿园大班诗歌教案《咏雪》语言活动
幼儿园大班诗歌教案《咏雪》语言活动教学目标1.引导幼儿感受季节的变化，认识冬天的特点。
2.培养幼儿感受自然美的能力，激发幼儿诗意的情感。
3.以学习“咏物”为契机，培养幼儿的文学修养和审美能力。
4.增强幼儿的语言表达能力，丰富语言表达形式。
教学准备1.绘本《白雪公主》。
2.橘色的画纸、银白色的粘纸、银色马克笔。
3.《咏雪》诗歌。
教学过程导入（5分钟）老师给幼儿播放冬天的图片，引导幼儿合作讨论“冬天”这个季节的特点以及自己喜欢做什么活动。
情感体验（10分钟）老师读绘本《白雪公主》，温暖的故事情境引导幼儿感受积雪与白雪的美感。
老师也可以根据季节变化，带领幼儿感受积雪的纯洁感以及踏雪的乐趣。
观察探究（10分钟）老师用黑板和银白色马克笔画出雪花的形状并引导幼儿分享看到过的雪花形状还有它们的特点。
然后再将已经准备好的银白色的粘纸剪成各种形状，放在桌子上，供幼儿们自由探索。
听写练习（20分钟）老师将《咏雪》诗歌慢慢地读出来，让幼儿听懂每一句诗歌的意思。
然后，请幼儿跟着老师一句一句地背诵，直到将整首诗歌背诵熟练。
在此过程中，老师会不断地重复缺词，让幼儿填上正确的词，加强幼儿对句子的整体理解。
创作实践（30分钟）让幼儿拿起橘色的画纸和银色马克笔合作创作，画出美丽的雪景。
当幼儿画完后，老师可以邀请幼儿将自己的画展示出来。
课后延伸老师可以选取一些幼儿创作较好的画作和小诗歌，制作成“咏雪美展”，并邀请幼儿参与。
同时，老师也可以在后续的活动中穿插《咏雪》等诗歌教材的学习，带领幼儿体验更多的诗意和情感。
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幼儿园大班语言教案：诗歌
1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动准备
1、幻灯片：幼儿园的一天
2、诗歌磁带
活动过程
一、导入
1、启发性谈话：小朋友的成长变化。
回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?
2、观看幻灯片：幼儿园的一天
提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。
3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌中是怎么说的?
二、展开
1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。
诗歌里的小朋友是怎么说的?你记住了哪几句?
教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，
读书、写字多么神气!
2、欣赏诗歌的第二段。
教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?
小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，
有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。
3、教师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?
引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。
4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》
请幼儿和老师一起朗诵。
三、结束部分
教师小结，集体唱歌曲《老师再见了》，活动自然结束。
附：儿歌
毕业诗
今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，
我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，
做个一年级小学生，
学习更多的知识和道理
争取早日戴上红领巾。
亲爱的老师阿姨，
我有很多话想对您说：
我刚来这里时，
瘦瘦小小，有时还发小脾气。
今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，
手帕、袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了许多道理。
亲爱的老师、阿姨，
我从心里感谢您!
再见吧，老师!
再见吧，阿姨!
以后我一定来看您，
向您汇报我的学习成绩!。