小学英语常规检查总结
小学英语教学常规工作总结范文（通用6篇）
小学英语教学常规工作总结小学英语教学常规工作总结范文（通用6篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的小学英语教学常规工作总结范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语教学常规工作总结1时光荏苒，光阴似箭，忙忙碌碌中一个学期很快就结束了。
回头看看这一个学期的教学生活，有收获时的喜悦，也有对后进生不知所措的失望和苦恼。
教学正如生活吧，有喜也有苦。
喜：说明你付出了，回报了，是一件值得高兴的事。
苦：说明你的工作还有需要提升的空间。
这样看来，二者皆不是什么坏事啊。
一、三年级的英语教学。
这个班的孩子大多数十分聪明，接受能力很好。
但是有几个孩子，家里对他们是放任自由任其发展的。
在学习上特别被动。
在前半部分的学习中，借着牛津英语的基础，同学们学起来还是比较轻松的。
轻轻松松就在其中考试中取得了不错的成绩。
后半的段时间，学习内容难度增加，又因为学生的学习习惯不是很好，比如上课好动，所以效果不是很理想。
针对他们好动的习惯，我都要求他们手上不能拿东西，必须端正坐好，否则就要受到惩罚。
小组竞争机制对他们的行为也有一定促进作用。
下半个学期，还是要继续更加增加教师的个人魅力，拉近学生和老师之间的距离，用柔和硬相结合的方式努力使他们到达一个新的高度。
下学期的教学中，尤其在书写这一块一定要注意给他们打好基础。
二、四年级的英语教学。
这个班磨合了两年，上起课来是一种享受啊。
而且英语方面，优生占了大部分，但差生也不少，这些孩子热爱学习英语，喜欢英语老师，老师布置的任务也能积极完成。
上课十分活跃。
但是最困难的学生也有好几个，这几个孩子处于家长放任型。
但从知识，情感教育，考试成绩来看，书写各个方面来看还是很不错的。
学生学习习惯不错，对英语学习比较自觉，到目前为止，还有几个同学一直在坚持每天读英语。
要想提高这个班的整体水平，得改变后进生。
英语常规检查总结5篇
英语常规检查总结5篇第1篇示例：英语是一门国际通用的语言，在日常生活和工作中使用频率非常高。
保持英语的流利和准确是很多人的追求。
为了帮助大家更好地检查和提升英语水平，下面将总结一些常规的英语检查内容，希望能够帮助大家更好地学习和使用英语。
在英语的书面表达上，我们要注意一些基本的语法和拼写错误。
英语中的冠词使用要准确；动词的时态和语态要一致；主谓一致要符合规则等等。
拼写错误也是常见的问题，尤其是一些容易混淆的单词，比如"there"和"their"等，我们在检查时要特别注意。
在口语表达方面，我们要注意语音、语调和语速。
语音是指发音准确与否，要注意区分一些容易混淆的音标；语调是指句子的起伏变化，要注意提问句、陈述句、感叹句等的语调变化；语速是指说话的速度，不要过快或者过慢，要适合对话的情境。
在阅读和听力方面，我们要不断提高自己的阅读和听力能力。
在阅读时，要注意理解文章的主旨和重点，掌握整体的逻辑结构；在听力时，要尽量听懂听力材料的内容，抓住关键信息。
可以通过多读书、多看电影、多听英语广播等方式来提高自己的阅读和听力水平。
在交流和表达方面，我们要尽量用简洁清晰的语言进行表达。
避免啰嗦和重复，尽量用简短的句子表达自己的意思。
还要注意礼貌用语和文化差异，避免因语言不当而引起误会。
第2篇示例：英语常规检查总结英语是一门广泛使用的语言，几乎在全球范围内都有着重要的地位。
学习英语已经成为了现代社会必不可少的技能。
为了帮助学生更好地掌握英语，英语常规检查成为了必不可少的环节。
通过定期对学生进行英语常规检查，我们可以及时发现学生的学习情况，及时帮助解决问题，从而提高他们的英语水平。
英语常规检查一般包括听力、口语、阅读和写作四个方面。
下面我们来总结一下这四个方面的检查要点：听力：听力是学习英语的基础，也是交流的重要方式。
在英语常规检查中，通常会通过播放录音或视频的方式进行听力测试。
小学英语常规检查总结
小学英语常规检查总结第一篇：小学英语常规检查总结小学英语教学常规检查总结第一次阶段测试后，我校校长、教导处主任和各科教研员对各教学点进行了业务常规检查，现将英语科检查情况总结如下：一、好的方面：整体情况良好，项目全，内容完整，所有老师都按照学校的要求完成了备课量。
教师能根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰，大多数教师的教案里每课时均有教学反思，教师写的教学后感比前一段时间有所提高。
二、存在的问题：1、个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。
2、板书设计相对简单。
可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。
3、部分教师的教学反思较浅陋，缺少深度和内涵，更说不上外延，没起到促进教学的作用。
三、根据存在的问题我们要采取的措施：1、部分教师的教学常规管理有待再加强。
如：备课、上课再规范，反思真有价值等。
2、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
3、改进课堂教学，提高效率..4、抓实抓好课堂教学，激发学生学英语的兴趣，同时对学生的能力也要拓展训练。
通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！江川学校 2014年11月第二篇：小学常规检查总结期初教学常规检查总结一、检查概况：期初，高主任对中心小学及各村小教学常规工作进行了检查。
此次检查主要涉及备课、作业、班级布置、听课几个方面。
总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的。
二、主要成绩：㈠、教案编写情况：⑴大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
小学英语教学检查总结5篇(最新)
小学英语教学检查总结1本学期我担任英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。
帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2.在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3.在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
小学英语常规检查工作小结
小学英语常规检查工作小结本文是对小学英语常规检查工作的总结。
小学英语常规检查是确保教学质量的一项重要工作，通过对学生的英语研究情况进行全面检查，能够发现问题，及时改进教学方法，提升学生的英语水平。
课堂教学对教师在课堂上的教学情况进行检查，包括对教案的制作、教学目标的达成以及教学方法的运用等方面的评估。
检查教师与学生的互动情况，包括教师的提问方式、学生的回答情况等。
对学生的听、说、读、写等英语技能进行全面检查，以确保学生能够达到预期的研究目标。
检查学生的研究态度和研究惯，包括学生的课堂作业完成情况、作业质量以及学生在研究中的积极性等方面的评估。
检查教师是否正确、完整地使用了教材。
检查教师是否合理地选择了教材中的重点内容进行讲解，并辅以合适的教学资源。
通过对小学英语常规检查的实施，我们发现了以下问题：部分教师在教学中未能充分运用多种教学方法，导致学生对英语研究产生了厌烦情绪。
部分学生对于英语研究的兴趣不高，研究态度不积极。
部分教师未能合理地使用教材，导致课堂教学内容不够完整。
为了提高小学英语常规检查的效果，我们将采取以下改进措施：加强教师的培训，提高教师的教学水平和创新能力。
鼓励学生参与英语研究的活动，提高学生的研究兴趣。
教师应合理运用教材，确保教学内容的完整性和适用性。
通过小学英语常规检查工作，我们意识到了问题，并提出了相应的改进措施。
通过这些改进措施的实施，相信会提升小学英语教学的质量，使学生的英语水平得到提高。
通过小学英语常规检查工作，我们意识到了问题，并提出了相应的改进措施。
通过这些改进措施的实施，相信会提升小学英语教学的质量，使学生的英语水平得到提高。
小学英语教学常规检查总结
小学英语教学常规检查总结为了确保小学英语教学质量，提高教学效果，我们对小学英语教学常规进行了全面的检查与总结。
本报告旨在归纳检查过程中发现的问题，并提出相应的改进措施，以促进英语教学的持续发展。
一、检查内容本次检查主要针对以下几个方面进行：1. 教学计划与进度：检查各年级英语教学计划是否按照课程标准制定，教学进度是否合理。
2. 教学方法与手段：考察教师是否采用生动、形象的教学方法，以及是否充分利用现代教育技术手段。
3. 课堂组织与管理：关注教师是否能够有效组织课堂，激发学生学习兴趣，营造良好的学习氛围。
4. 学生作业与评价：检查学生作业量是否适中，难易程度是否合适，以及评价方式是否多元化。
5. 教师业务水平：评估教师的教学设计、课堂组织、教学评价等方面的能力。
二、检查发现1. 教学计划与进度：大部分教师能够按照课程标准制定教学计划，但个别班级的教学进度较慢，需要加快进度。
2. 教学方法与手段：大部分教师能够采用生动、形象的教学方法，但仍有部分教师过于依赖讲授法，需要增加学生参与度。
3. 课堂组织与管理：大部分教师能够有效组织课堂，但部分教师对学生的课堂行为管理不够严格，需要加强管理。
4. 学生作业与评价：学生作业量适中，但部分评价方式过于单一，需要增加形成性评价的比例。
5. 教师业务水平：大部分教师具备较高的业务水平，但部分教师在教学设计和课堂组织方面有待提高。
三、改进措施1. 加强教学进度管理，对进度较慢的班级进行指导和支持。
2. 鼓励教师采用多样化的教学方法，如任务型教学、情境教学等，提高学生参与度。
3. 加强课堂管理培训，提高教师对课堂行为的把控能力。
4. 增加形成性评价的比例，关注学生学习过程，全面评价学生的英语水平。
5. 开展教师业务水平提升活动，如教学设计比赛、课堂观摩等，促进教师专业发展。
四、总结通过本次小学英语教学常规检查，我们发现了我市小学英语教学存在的一些问题，并提出了相应的改进措施。
小学英语科检查总结
篇一：小学英语作业检查小结英语作业检查反馈为了提高教学质量，了解教学情况，学校在组织了各学科作业检查活动。
5月—6月教务处对英语组进行了作业检查。
总结如下：一、总体情况教师都能按要求布置作业，在保证数量的基础上有所增加，作业能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高，并能督促学生订正。
本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式：小红旗、笑脸、加分、等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。
二、值得表扬之处1.作业次数充足，全批全改。
2.作业本干净整洁，统一要求包好本子皮。
（突出的教师：李慧敏、侯建华、李晓娟）3.作业有针对性，有目标性。
低年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学书写的示范和指导，部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观；中高年学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。
（突出师：戴艳坤、叶春芳）4.大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统一、范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改，做有错必纠。
学生错题改正认真，各班的要求统一。
（突出教师：王静宜）5.在批改，教师给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式，如：笑脸加油、、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。
这些做法激励学生学，激发学生兴趣。
（突出教师：李慧敏、王静宜、侯建华）三、存在问题1.个别学生业不够平整和整洁。
（五年级1，2班，）2.部分学生的书写习惯有待提高需要教师更加严格的要求（表现在低年级）。
3.错题改正的批改不及时，个学生的订正有漏批现象。
只有等级，没有日期（表现在活动手册的批阅上。
4.个别批阅符号不规范，应该是先写等级，再批日期。
5.建议高年级开始可习题作业。
四、今后的改进措施1.加强作业批改，提高批改质量，教师必须及时订正学生的题，努力提高作业质量。
2.标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错。
3．勾的位置要在每行最后，不要居中。
份小学英语组教学常规检查工作总结
份小学英语组教学常规检查工作总结近期，我们在小学英语组开展了一次常规检查工作，旨在总结教学工作的进展和问题，并提出改进的建议。
本次检查中，我们注重了教学内容的设计、课堂教学方式、学生参与度以及教师的专业素养等方面的评估。
通过全面的评估和讨论，我们得出了一些重要的结论和相应的改进方向，具体如下。
首先，我们对教学内容的设计进行了检查。
从教材选择、教学目标设置到教学材料、课堂活动和评估方式等方面进行了全面的分析。
从总体上看，我们的教学内容基本符合教学大纲和学生智力发展规律，但在一些细节方面还存在一些问题。
例如，有些教师使用的教材难度过高或过低，与学生的实际水平不太匹配。
另外，一些课堂活动设计缺乏趣味性和互动性，学生的参与度不高。
针对这些问题，我们决定在教学内容设计上更加注重学生的实际需求和兴趣，提供更具挑战性和趣味性的教学内容，激发学生学习的积极性。
其次，我们关注了课堂教学方式。
在这个方面，我们主要考察了教师的授课方法和学生的学习情况。
经过观察和讨论，我们发现大部分教师在教学过程中还是倾向于采用传统的讲解式教学方式，学生的听讲和记忆能力得到了培养，但缺乏协作能力和创新思维。
为了改善这种情况，我们建议教师可以更多地采用互动式和合作学习的方式，通过小组讨论、角色扮演等形式来激发学生的积极性和创造力，提高他们的实际应用能力。
此外，我们还关注了学生参与度的问题。
学生参与度的高低直接关系到教学效果的好坏。
通过课堂观察和学生问卷调查等方式，我们发现一些学生在课堂上缺乏主动性和积极性，对英语学习缺乏兴趣。
为了改变这种现状，我们建议教师可以通过创设情境、利用多媒体资源和游戏等方式来激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，家长的支持和鼓励也是至关重要的，我们将积极与家长进行沟通和合作，提高认识到学生的学习兴趣。
最后，我们还关注了教师的专业素养问题。
教师的专业素养对于教学工作的顺利开展和教学效果的提高至关重要。
通过观察和教师自评等方式，我们发现一些教师在专业知识储备、教学技巧和沟通能力方面仍存在一些问题。
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小学英语教学常规检查总结第一次阶段测试后，我校校长、教导处主任和各科教研员对各教学点进行了业务常规检查，现将英语科检查情况总结如下：
一、好的方面：
整体情况良好，项目全，内容完整，所有老师都按照学校的要求完成了备课量。
教师能根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰，大多数教师的教案里每课时均有教学反思，教师写的教学后感比前一段时间有所提高。
二、存在的问题：
1、个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。
2、板书设计相对简单。
可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。
3、部分教师的教学反思较浅陋，缺少深度和内涵，更说不上外延，没起到促进教学的作用。
三、根据存在的问题我们要采取的措施：
1、部分教师的教学常规管理有待再加强。
如：备课、上课再规范，反思真有价值等。
2、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
3、改进课堂教学，提高效率..
4、抓实抓好课堂教学，激发学生学英语的兴趣，同时对学生的能力也要拓展训练。
通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
江川学校
2014年11月。