幼儿园优质教案设计：亚里克斯和璐璐
幼儿园大班《小鹿历险记》教案
幼儿园大班《小鹿历险记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》，主要涉及第3章《森林里的朋友们》和第4章《小鹿的智慧》，详细内容包括森林里的动植物认知、小鹿在森林中的冒险经历，以及小鹿如何运用智慧解决问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解森林里的动植物，提高他们对大自然的认知。
2. 培养幼儿面对困难时，能够运用智慧解决问题的能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：森林里的动植物认知、小鹿的智慧。
难点：引导幼儿理解并运用小鹿的智慧解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小鹿玩偶、森林背景板、动植物卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示森林的美景，引导幼儿观察并讲述森林里的动植物。
2. 故事讲解：讲述小鹿在森林中的冒险经历，引导幼儿关注小鹿如何运用智慧解决问题。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模拟小鹿在森林里的冒险，提高他们对故事的理解。
4. 例题讲解：出示动植物卡片，让幼儿识别并讲述它们的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸等学具，绘制森林里的动植物。
7. 互动环节：组织幼儿进行“小鹿找朋友”的游戏，培养他们团结友爱、互相帮助的品质。
六、板书设计1. 《小鹿历险记》2. 内容：森林里的动植物小鹿的智慧团结友爱、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的森林，并介绍其中的动植物。
答案示例：我画了一个美丽的森林，有高大的树木、可爱的小动物和五颜六色的花朵。
森林里有小鹿、小鸟、松鼠、兔子等动物，它们和谐相处，共同生活。
2. 作业要求：用彩笔、画纸等工具，发挥想象力，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对森林动植物认知及小鹿智慧的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察大自然。
带领幼儿参观动物园或植物园，增加他们对动植物的了解。
幼儿中班体育游戏教案《勇敢的小鹿》
幼儿中班体育游戏教案《勇敢的小鹿》教案标题：幼儿中班体育游戏教案《勇敢的小鹿》教学目标：1. 培养幼儿的勇敢精神。
2. 提高幼儿的协作能力和团队意识。
3. 培养幼儿的基本运动能力。
教学重点：1. 激发幼儿的勇敢精神。
2. 提高幼儿的协作能力和团队意识。
教学准备：1. 勇敢的小鹿故事图片或图书。
2. 半径10米左右的圆形区域的场地。
3. 遮挡物（如绳子）。
教学过程：引入：1. 教师向幼儿介绍故事《勇敢的小鹿》，讲述小鹿面对危险时的勇敢行为和团队合作的重要性。
2. 展示故事图片或让幼儿翻阅故事图书，激发幼儿的兴趣和好奇心。
活动1：勇敢的小鹿出发1. 教师在圆形区域内设置障碍物，模拟小鹿在森林中遇到的危险。
2. 将幼儿分成小组，每个小组有一个队长。
队长负责引领队伍通过障碍物，其他队员负责跟随队长前进。
3. 鼓励队长展示勇敢和坚强的一面，带领团队克服困难。
4. 每个小组轮流进行，时间不超过10分钟。
活动2：勇敢的小鹿迎战1. 将场地分成两个区域，每个区域设有一个基地。
2. 幼儿分成两个队，每个队站在自己的基地。
3. 教师掷出一个小球，球停留在哪个区域，哪个队就出发。
4. 出发的队员需要尽快将小球带回自己的基地，同时阻止对方队员的进攻。
5. 防守方可以利用遮挡物阻碍对方的攻击。
6. 每次游戏时间为5分钟，比赛结束后，重新开始。
活动3：勇敢的小鹿联盟1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组有一个队长。
2. 每个小组站在不同的起点。
3. 教师在场地的不同位置放置几组标志物。
4. 队长带领队员前往获取标志物，队伍之间可以展开竞争。
5. 队员在获取标志物时，需要克服一定的困难，如跳过绳子、越过墙等。
6. 每个小组只能获取一个标志物，并将其带回到起点。
7. 每个小组轮流进行，时间不超过10分钟。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，强调勇敢精神。
2. 与幼儿一起总结协作和团队意识的重要性。
3. 鼓励幼儿将勇敢的精神运用到日常生活中。
2014年广东省计算机教育软件评审结果解析
吴燕飞、崔玉倩
去超市购物
小学数学
佛山市南海区星辉学校
伍华
绒线绕绕
小学美术
江门市启智学校
余豪文
我的心情
小学美术
佛山市南海区丹灶镇罗行小学
黄秋萍
我的家乡美如画
社会
梅州市特殊教育学校
黄莺
舌尖上的佛山
社会
佛山市南海区星辉学校
梁万婉
好吃的水果
小学
综合实践
广州市番禺区培智学校
彭建海
找不同
其他
幼儿教育
清远市清城区第一幼儿园
邹燕清
小乌龟的运动会
幼儿教育
韶关市新丰县城第一幼儿园
林绿绿、刘慧、范燕玲
窗外的垃圾
幼儿教育
韶关市新丰县城第一幼儿园
曾满妹
二等奖(20件)
作品名称
学科
制作单位
作者
姓名
中班数学:给朋友送信
幼儿教育
广州市从化第三幼儿园
宋弦
米
幼儿教育
广州市番禺区直属机关幼儿园
郭洺铟
工具王国
幼儿教育
徐春霞
中班数学活动：10以内的序数
幼儿教育
中山市古镇镇古二幼儿园
林绮琪
三等奖(10件)
作品名称
学科
制作单位
作者
姓名
垃圾分一分环境美十分
科学
广州市越秀区黄花实验幼儿园
袁雪
小班语言活动《藏在哪里了》
幼儿教育
广州市越秀区中六幼儿园
张燕萍
音乐活动《库企企》
幼儿教育
东莞市外经贸幼儿园
吴艳艳、廖嘉妮
丁东丁东的琴声
李晨雪
小老鼠找房子
《小鹿历险记》大班教案
《小鹿历险记》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》，内容包括：故事情节的解读、情感态度的引导、基础数学概念的引入以及语言表达能力的培养。
具体章节为第三章《小鹿的奇遇》，详细内容讲述小鹿在森林中的冒险经历，以及在此过程中如何运用智慧解决困难。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养其情感态度，学会关爱动植物，珍惜自然环境。
2. 通过故事让幼儿掌握简单的数学概念，如比较、分类、排序等。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鹿解决问题的方法，并能够运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿的情感态度，提高其数学和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鹿玩偶、森林背景图、数学教具（水果、动物等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小鹿在森林里的冒险经历，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事：展示故事课件，讲述小鹿在森林中的奇遇，引导幼儿关注故事中小鹿解决问题的方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己遇到类似困难时，会如何解决。
4. 例题讲解：以故事中的数学问题为例，进行讲解。
5. 随堂练习：让幼儿动手操作数学教具，进行比较、分类、排序等练习。
7. 语言表达练习：让幼儿用自己的话复述故事，提高其语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小鹿历险记》2. 数学概念：比较、分类、排序3. 关键词：关爱、智慧、表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的森林，并为森林中的动植物排序。
答案示例：将动植物按照大小、高矮等特征进行排序。
2. 作业题目：用完整的句子描述自己喜欢的一种动物。
答案示例：我喜欢小兔子，因为它有长长的耳朵和雪白的毛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其学习情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，学会关爱动植物，保护环境。
学前关于举行幼儿园半日活动开放的通知
各幼儿园：
根据本学期学前研训处工作计划，现决定5月21日（星期三）由埤城中心幼儿园对全市开放半日活动，时间半天。各幼儿园接通知后，安排业务园长和一名骨干教师参加本次研训活动。
活动安排见附表：
时间
活动内容
地点
组织者
上午
8：00——9：00
观摩晨间活动、早操
户外
各班教师
9：00——9：30
中班古诗活动：《江南》
中二班
杨爱爱二班
冷妩（实验幼儿园）
9：30——10：00
小班综合活动：《一颗纽扣》
小二班
欧阳慧（司徒幼儿园）
大班绘本：《亚历克斯和璐璐》
中二班
潘云霞（珥陵幼儿园）
10：00——10：30
交流、讨论
中二班
小二班
陈雅典
顾丽琴
10：30——11：00
区域游戏
各班活动室
各班教师
丹阳市教育研究与培训中心
2014年5月16日
幼儿园大班《小鹿历险记》教案
幼儿园大班《小鹿历险记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》，主要章节包括：小鹿的成长历程、森林里的朋友、机智的小鹿、小鹿的家园。
详细内容涵盖了对小鹿生活环境的认知、情感态度的培养以及解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鹿的成长过程，认识小鹿的生活环境及特点。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿解决问题的能力，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鹿与森林环境的关系，培养他们的环保意识。
教学重点：让幼儿了解小鹿的成长过程，学会关爱动物。
四、教具与学具准备教具：小鹿玩具、森林背景图、卡片、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鹿玩具和森林背景图，引导幼儿观察，讲述小鹿在森林里的生活。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体展示小鹿的成长过程，让幼儿了解小鹿的生活习性。
（2）讲解小鹿与森林环境的关系，引导幼儿关爱动物、保护环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组画一幅小鹿在森林里的生活场景。
（2）每组派代表分享作品，讲述小鹿的故事。
教师针对幼儿的作品和讲述进行点评，强调小鹿与森林环境的关系，引导幼儿关爱动物、保护环境。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“小鹿找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养观察力和想象力。
六、板书设计1. 小鹿的成长历程2. 小鹿的生活环境及特点3. 关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鹿在森林里的生活场景。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，画出小鹿与森林环境和谐共生的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察森林环境，引导幼儿发现身边的动植物，培养他们的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：小鹿与森林环境的关系，培养环保意识。
带着孩子一起学：幼儿园中班美术奇异的小路教案分享2
带着孩子一起学：幼儿园中班美术奇异的小路教案分享2幼儿园中班美术奇异的小路教案分享孩子的成长离不开教育，而教育也是非常重要的一项工作。
对于幼儿园而言，美术是非常重要的一门课程，因为美术是让孩子发挥自己创造力的重要途径。
对于幼儿园老师而言，如何更好地教授美术课程也是一项极富挑战性的工作。
今天，我将分享一篇幼儿园中班美术奇异的小路教案，帮助广大幼儿园老师更好地教授美术课程。
一、教案概述这个教案是我从老师交流课程中学习到的，因为我认为这个教案非常有意义，所以我特意写下来与大家分享。
这个教案主要是让幼儿园中班的孩子学习关于道路和交通的知识，通过学习幼儿园美术课程，让孩子们感受到生活的美好和路上的安全。
二、教学目标1.通过学习，了解道路和交通的基本知识。
2.提高孩子们的创造力和动手能力。
3.让孩子们学会欣赏生活中的美好和路上的安全。
三、教学内容1.教师向孩子们介绍道路和交通的基本知识，包括红绿灯、斑马线、交通标志等。
2.教师会为孩子们展示一些道路和交通的图片，并引导孩子们从中寻找美，发现生活中的美好。
3.教师会带着孩子们去外面，让孩子们亲自感受道路和交通，体验交通标志。
4.带领孩子们动手制作道路和交通的小手工，如制作交通信号灯、斑马线、公路和桥梁等。
5.教师会与孩子们一起创作交通安全画，让孩子们发挥自己的创造力和想象力，展示自己的美学观。
四、课堂操作步骤1.教师会引导孩子们观察道路和交通的图片，寻找美和安全。
2.教师会带领孩子们去外面，让孩子们感受道路和交通，亲手体验交通标志。
3.教师带领孩子们动手制作交通信号灯、斑马线、公路和桥梁等。
4.教师与孩子们一起创作交通安全画。
五、教学评价这个教案非常有意义。
通过这个教案，孩子们可以学习关于道路和交通的基本知识，提高孩子们的创造力和动手能力。
更重要的是，它可以让孩子们学会欣赏生活中的美好和路上的安全，从而更好地保护自己和他人。
我想说的是，对于幼儿园老师而言，教育是必不可少的一项工作。
幼儿园大班语言活动教案小鹿历险记：游戏互动促进语言表达
幼儿园大班语言活动教案小鹿历险记：游戏互动促进语言表达游戏互动促进语言表达一、教材选取小鹿历险记是一本适合幼儿阅读的绘本，内容生动有趣，情节紧凑，是幼儿学习语言的好素材之一。
二、教学目标1、培养幼儿的听说读写语言能力，了解小鹿历险记的故事背景、情节及主人公。
2、培养幼儿的合作意识、领导力，提高幼儿的情感认知能力、沟通能力、交往能力。
3、通过有效的语言互动游戏，促进幼儿的语言发展，扩大幼儿的语言表达能力。
三、教学内容与方法1、故事情节介绍为了能让幼儿尽快地进入小鹿历险记的故事情节，可以先让老师给幼儿们讲述小鹿历险记的故事梗概，引导幼儿们了解小鹿历险记的主线、情节及角色关系。
2、制定活动计划在活动前，老师要制定精心的活动计划，包括活动的主题、活动目标、活动流程、评价方法等，保证每一步都能够达到教学效果。
3、游戏环节安排a.画册的观察和描述幼儿需要围坐在一起，根据画册里面的图案和小鹿历险记故事的情节来展开游戏互动，一个幼儿根据画册中的图案来进行描述，其他幼儿则需要根据这个描述来猜测画册中所表示的图案。
这一步可以培养幼儿的观察能力，提高幼儿的表达和沟通能力。
b.角色扮演在游戏中可以安排幼儿扮演小鹿历险记中的角色，比如小鹿、兔子、狐狸等等。
幼儿通过扮演角色，模拟情景，扩大了幼儿的想象力和表达能力，同时培养了他们的合作意识和领导力。
c.问答环节问答环节是检验幼儿对小鹿历险记故事情节的理解程度的阶段，这也是促使幼儿表达意见的一个绝好机会。
幼儿可以在老师的引导下提出问题，回答问题，甚至对故事中的角色和情节进行补充。
四、教学效果通过上述教学环节，幼儿们的语言能力得到了很好的锻炼和提高。
他们可以用更多、更精准的语言叙述故事情节，更准确地表达意见，沟通交流更加顺畅。
同时，在游戏互动的过程中，幼儿的团结协作精神得到了极大的提高，孩子们变得更加活泼、开朗、自信，更富有想象力和探索精神。
通过小鹿历险记故事的教学活动，幼儿能够在愉悦的氛围中更加系统、科学地学习和成长，为以后的学习和成长奠定坚实的基础。
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故事简介：
这是《东方娃娃》期刊中附赠的一本绘本故事书。
故事的主角是一只狗和一只猫，他们有着不同的兴趣和爱好，但它们却可以相处的非常的友好。
看过故事之后我们完全可以把里面的小猫璐璐看成了一个小女生，而亚历克斯呢自然就是一个小男生了。
璐璐喜欢小蚂蚁小花，喜欢漂亮的衣服，喜欢画画；而亚历克斯呢喜欢踢球，喜欢淋雨，喜欢幻想，还喜欢和璐璐玩躲猫猫的游戏，自己藏起来让璐璐找不到的样子。
可在亚历克斯的心里一直都有一个疑问，为什么我们就那么不同呢？没有关系的，不同不代表不能做好朋友，做的事情不一样不代表他们就是截然相反的啊。
故事的中间环节出现了许多的反义词，听故事的过程中还可以让孩子从中掌握和学习什么是反义词这样的知识，很好的融入到了故事当中，非常的巧妙和恰当。
最后它们找到了许多相同的地方，比如一起跳舞唱歌，一起读书，一起看星星，一起用枕头打架，也许正是因为有了许多的不同之处我们才喜欢永远在一起做好朋友。
看着故事中两个可爱的小伙伴真的好开心，可谓名副其实的“天生一对”啊。
活动内容：
阅读：亚里克斯和璐璐（大班）
活动目标：
1、通过自主阅读和集体阅读两种方式，说一说、猜一猜，了解绘本的大意，能用语言表达自己对故事的理解。
2、通过讨论，发现自己与好朋友之间相同和不同的地方，学会求同存异，相互包容。
3、让幼儿通过对故事的理解，知道与朋友之间要相互关心、相互信任。
活动准备：
1、根据绘本内容制作课件、小图片；
2、幼儿人手一本绘本，布口袋。
活动过程：
一、看图讨论
1、师：“孩子们，你们有自己的好朋友吗？谁来说说看，你和好朋友喜欢在一起做什么？”
幼儿1：我和好朋友在一起跳绳。
幼儿2：我和好朋友喜欢一起下棋。
2、“有两个小动物正在公园里玩，他们会不会是好朋友呢？我们一起去看一看。
”（出示图1）
“这只小猫叫璐璐，小狗叫亚历克斯，看看他们在干什么呢？”
幼儿1：亚历克斯会爬树，它爬到了大树上。
幼儿2：小猫在树下插着腰，好像在叫亚历克斯下来，别这么顽皮了。