[学习]感觉器官的功能
生理学：感觉器官的功能
视蛋白＋11－顺视黄醛
(生色基团)
视紫红
2.视杆细胞感受器电位的-9 产生
光感光细胞视黄醛、视蛋白变构超极化感受器电位
感受器电位产生机制
无光照 (-30～-40mV)
静息电位
光 照
Na 内流（Na 通道开放）（暗电流） Na 外运（Na 泵主动转运）
光照 感受器电位
部分Na 通道关闭，Na 外运Na 内
产生原因： 角膜表面不同方位的曲率半径不等
（4）老视：用凸透镜纠正
产生原因：晶状体弹性减退（弱）
二、视网膜的感光功能
（一）视网膜的结构 1、分层：分十层，简化为四层
（1）色素细胞层 （2）感光细胞层 （3）双极细胞层 （4）神经细胞层
（1）色素细胞层
不属于神经组织，含 黑色素颗粒和VitA， 对感光细胞有保护和 营养作用。
1.快适应感受器：触觉、嗅觉
利于接受新的刺激. 2.慢适应感受器：牵张、压力 利于机体对某些功能进行持久的监测和调节.
机制复杂，适应并非疲劳
第二节 躯体感觉
躯体感觉
深感觉 浅感觉
本体感觉 深部压觉
触-压觉 温度觉 痛觉
一、本体感觉（深部感觉）
感受器— 肌梭、 腱器官
肌 梭： 内有二种 感受器
螺旋形末梢： 缠绕核袋和核链纤维 牵张反射的感受装置， 兴奋由Ia类N纤维传入。
内脏感受器：内脏和内部器官
(2)性质分类:
光、机械、温度、伤害性、化学
二、感受器的一般生理特性：
1. 适宜刺激(adequate stimulus) 2. 换能作用（transducer function) 3. 编码作用(coding) 4. 适应现象(adaptation)
感觉器官的功能医学生理学ppt
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
• 感觉器官概述 • 视觉器官的功能 • 听觉器官的功能 • 嗅觉和味觉器官的功能 • 触觉器官的功能 • 感觉器官的医学应用
01
感觉器官概述
感觉器官的定义与分类
01
感觉器官是人体中负责接收外界 刺激的器官，包括视觉、听觉、 嗅觉、味觉和触觉等。
深入探讨感觉器官的生理机制和功能，为疾病的诊断和治疗提供理论支持。
新技术应用于感觉器官疾病诊断与治疗
不断探索和发展新的技术手段，如基因治疗、干细胞治疗等，为感觉器官疾病的诊断和治 疗提供新的途径和方法。
感觉器官疾病的流行病学研究
开展大规模的流行病学调查和研究，了解感觉器官疾病的发生率和影响因素，为预防和控 制提供科学依据。
皮肤是人体最大的器官，具有保护、 调节体温、感受触觉等功能。
表皮层主要起到保护作用，能够防止 外界刺激对皮肤的伤害。
皮肤由表皮层、真皮层和皮下组织构 成，其中真皮层含有丰富的神经末梢 和感受器，是触觉的主要感受部位。
皮下组织含有大量的脂肪细胞，能够 起到保温和缓冲作用。
触觉信息的处理过程
当皮肤受到刺激时，感受器会接 收到刺激信号并转化为神经冲动 ，通过神经纤维传递到大脑皮层
THANKS
感谢观看
视觉信息的处理过程
光线聚焦
光线通过晶状体调节，在视网膜上聚焦，形成清晰的图像。
神经信号转换
视网膜上的光感受器细胞将光线转换为神经信号，传递到大脑。
大脑处理
大脑的视觉中枢对神经信号进行加工处理，解析出图像的形状、颜 色、运动等特征。
Hale Waihona Puke 视觉在人类生活中的应用识别物体
感觉器官的功能
眼的折光系统及其调节
眼的折光系统的光学特性 眼内光的折射与简化眼 眼的调节 眼的折光能力和调节能力异常
暨南大学医学院生理教研室王跃春
视网膜的结构 及两种感光换能系统 视网膜的结构特点 视网膜两种感光换能系统
暨南大学医学院生理教研室王跃春
视杆细胞的感光换能机制
视紫红质的光化学反应及其代谢 视杆细胞外段的超微结构和感受器
感觉器官的功能
§1 感受器的一般生理 §2 眼的视觉功能 §3 耳的听觉功能 §4 内耳的平衡感觉功能 §5 嗅觉、味觉和皮肤感受器的功能
暨南大学医学院生理教研室王跃春
感受器的一般生理
一、感受器、感觉器官的定义和分类 二、感受器的一般生理特性
暨南大学医学院生理教研室王跃春
感受器、 感觉器官的定义和分类
电位的产生
暨南大学医学院生理教研室王跃春
视锥系统的 换能和颜色视觉
视锥系统的换能 颜色视觉
暨南大Байду номын сангаас医学院生理教研室王跃春
与视觉有关的其他现象
暗适应和明适应 视野 双眼视觉和立体视觉
暨南大学医学院生理教研室王跃春
耳的听觉功能
一、人耳的听阈和听域 二、外耳和中耳的功能 三、内耳耳蜗的功能 四、 听神经动作电位
暨南大学医学院生理教研室王跃春
外耳和中耳的功能
外耳的功能 中耳的功能 声波传入内耳的途径
暨南大学医学院生理教研室王跃春
内耳耳蜗的功能
耳蜗的结构要点 基底膜的振动与行波理论 耳蜗的生物电现象
暨南大学医学院生理教研室王跃春
听神经动作电位
单一听神经动作电位 听神经复合动作电位
暨南大学医学院生理教研室王跃春
生理学第7版感觉器官的功能学习教案
生理学第7版感觉器官的功能学习教案教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自《生理学》第7版，主要涉及感觉器官的功能。
具体包括：视觉器官的功能、听觉器官的功能、嗅觉器官的功能、味觉器官的功能以及触觉器官的功能。
二、教学目标：1. 学生能理解并掌握感觉器官的基本功能和作用。
2. 学生能了解各种感觉器官的生理机制和其在人体中的重要性。
3. 学生能运用所学知识分析和解决实际问题。
三、教学难点与重点：重点：各种感觉器官的功能及其生理机制。
难点：感觉器官的神经传递过程和信号处理机制。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：教科书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾前节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解：（1）视觉器官的功能：讲解眼睛的构造和视觉的形成过程，重点介绍视网膜上的感光细胞如何将光信号转化为神经信号。
（2）听觉器官的功能：讲解耳朵的构造和听觉的形成过程，重点介绍耳蜗内的感觉细胞如何将声波转化为神经信号。
（3）嗅觉器官的功能：讲解鼻子的构造和嗅觉的形成过程，重点介绍嗅觉细胞如何识别气味分子。
（4）味觉器官的功能：讲解舌头的构造和味觉的形成过程，重点介绍味蕾如何感受不同味道。
（5）触觉器官的功能：讲解皮肤的构造和触觉的形成过程，重点介绍触觉感受器如何感知触摸和压力。
3. 实例分析：通过实际案例，让学生了解感觉器官在生活中的应用，加深对知识的理解。
4. 随堂练习：布置一些相关练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容主要包括各种感觉器官的名称、功能、生理机制等关键信息，以便学生课后复习。
七、作业设计：1. 请简述视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的形成过程。
2. 请举例说明感觉器官在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，鼓励学生课后查阅相关资料，拓展知识面，提高自身综合素质。
感觉器官的功能
暗
视蛋白+11-顺型视黄醛 醛还原酶 视 紫 红 质
光
全反型视黄醛+视蛋白 醇脱氢酶
视黄醛异构酶
(暗处，耗能)
11-顺型视黄醇(VitA)
异构酶
(暗处，耗能)
全反型视黄醇(VitA)
分解与合成过程中要消耗一部分视黄醛，需血液循环中的 VitA补充，缺乏VitA→夜盲症。
（三）视锥细胞的感光原理和色觉
• 感光色素——红、绿、蓝 • 三原色学说
假定视网膜上存在三种视锥细胞，分别含不同的感光色素， 分别对红、绿、蓝的光线特别敏感。当它们同等受到刺激 时，即形成白色；其中一种单独受到刺激时，导致相应的 色觉；三种细胞受到不同比例光的刺激时，则引起不同的 色觉。
2.色觉
色觉是感光细胞受到不同波长的光线刺激后 ,产
生的视觉信息传入视觉中枢引起的主观感觉。 19 世纪初 ,Young 和 Holmholtz 依据物理学上三原
色混合理论提出了视觉三原色学说。
①色盲 指一种对全部颜色或某些颜色缺乏分辨能力的色觉障碍。 ②色弱 指对某些颜色的分辨能力比正常人稍差。
三、与视觉有关的生理现象
（一）视力/视敏度 眼对物体两点间最短距离的精细辨别能力
看近物时，视网膜上形 成的物象不清晰
大脑皮层（视觉中枢）
睫状肌收缩
悬韧带松弛
晶状体弹性回位变凸
折光力增强
物象前移，落在视网膜上，形成清晰的视觉。
临床结合 睫状肌、缩瞳肌均受副交感神经支配，末梢释放ACh。
阿托品——散瞳，检查眼底。
近点
眼能看清的最近距离 晶状体的弹性
老花眼
新生儿
成年人
老人
年龄 晶状体弹性 近点变远 视近物不清 带凸透镜矫正（看近物时用）
2024年生理学第7版感觉器官的功能学习教案
2024年生理学第7版感觉器官的功能学习教案一、教学内容本节课选自《生理学》2024年第7版，第四章“感觉器官的功能”，具体包括第1012节，详细内容为：视觉器官的结构与功能、听觉器官的生理机制以及嗅觉、味觉和皮肤感觉的基本原理。
二、教学目标1. 理解视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉的基本原理。
2. 掌握视觉器官和听觉器官的结构与功能。
3. 能够分析感觉器官在人体中的作用及其相互关系。
三、教学难点与重点重点：视觉、听觉器官的结构与功能。
难点：感觉器官之间的相互关系及作用原理。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球结构模型、耳朵结构模型、PPT课件。
2. 学具：显微镜、听觉测试仪、视觉测试图。
五、教学过程1. 导入：通过展示视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉的实例，引发学生对感觉器官功能的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标、内容和方法。
3. 理论讲解：a. 视觉器官的结构与功能b. 听觉器官的生理机制c. 嗅觉、味觉和皮肤感觉的基本原理4. 实践操作：a. 学生分组使用显微镜观察眼球、耳朵结构模型b. 学生进行听觉、视觉测试，分析测试结果5. 例题讲解：讲解与感觉器官功能相关的典型例题，指导学生解题方法。
6. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 感觉器官的功能a. 视觉器官b. 听觉器官c. 嗅觉、味觉和皮肤感觉2. 结构与功能3. 感觉器官的相互关系七、作业设计1. 作业题目：a. 简述视觉、听觉器官的结构与功能。
b. 分析嗅觉、味觉和皮肤感觉的原理。
c. 结合实际，举例说明感觉器官在生活中的应用。
2. 答案：a. 视觉器官：眼球结构，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等，功能为接收光线，转化为神经信号，传递给大脑。
b. 听觉器官：耳朵结构，包括外耳、中耳、内耳，功能为接收声波，转化为神经信号，传递给大脑。
c. 嗅觉、味觉和皮肤感觉：分别通过嗅觉细胞、味蕾和皮肤感受器接收气味、味道和触觉等刺激，转化为神经信号，传递给大脑。
感觉器官的功能
二、感受器的一般生理特性 ➢感受器的适宜刺激 ➢感受器的换能作用 ➢感受器的编码作用 ➢感受器的适应现象
皮第质二肾节单视位觉和器近官髓肾单位
① 视觉器官：眼 ② 视觉感受器：视网膜上的视锥细胞和视杆细胞 ③ 视觉适宜刺激：380-760nm的可见光 ④ 眼与视觉有关的基本结构
➢ 听骨链杠杆中长臂与短臂之比 1.3:1，可增压1.3倍; 以上两方面共增压： 18.6×1.3＝24.2倍，大大提高了声波传递的效率。
3、咽鼓管
鼓室与鼻咽部相通的管道, 鼻咽部的口通常呈闭合状态,•当吞咽、打呵 欠或喷嚏时开放。 功能：调节鼓膜两侧气压平衡，维持鼓膜正常位置、形状和振动性能。
3、双眼球会聚
当双眼看近物时两眼视轴向鼻侧聚拢的现象 意义：物像落在两眼视网膜的对称点上，使视觉更加清晰并防止复视。
（三）眼的折光异常
若眼的折光能力异常，或眼球的形态异常，眼经最大调节以后平 光也不能在视网膜上清晰成像，称为折光异常。
1、近视 成因：眼球前后径过长或折光能力过强 矫正：配戴合适的凹透镜 特点：看远物时需要调节，看近物时一般不需要调节
和视杆细胞，产生感受器电位 ③ 双极细胞层：传导感受器电位 ④ 神经节细胞层：产生和传导神经冲动
两种感光细胞：视杆细胞和视锥细胞 由外到内分为四部分：外段、内段、胞体、终足 视杆细胞外段呈长杆状，视锥细胞外段呈圆锥状
（二）视杆细胞的感光原理
1、感光物质：视紫红质，由视蛋白和视黄醛组成，光照时分解，暗处合成。 维生素A可转化成视黄醛，不足时易患夜盲症
（二）视锥细胞的感光原理与色觉
1、视锥细胞含有三种感光色素，分别对红、绿、蓝三种颜色 的光线敏感。
2、三原色学说： 当不同波长的光线照射视网膜时，会使三种视锥细胞以一定 的比例兴奋，这样的信息传到中枢，就会产生不同颜色的感 觉。 红：绿：蓝 = 4：1：0，产生红色感觉 红：绿：蓝 = 2：8：1，产生绿色感觉 红：绿：蓝 = 1：1：1，产生白色感觉
感觉器官的功能教学教案
感觉器官的功能教学教案一、教学内容本节课我们将学习教材第十章“人体的感觉器官”，详细内容涉及视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感觉器官的结构与功能。
重点解析视觉和听觉的形成过程，以及嗅觉、味觉和触觉在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 理解并掌握各种感觉器官的结构和功能；2. 学会运用所学知识解释生活中的相关现象；3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：视觉、听觉的形成过程及其功能；嗅觉、味觉和触觉的作用。
难点：视觉、听觉的形成过程及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：眼球结构模型、耳朵结构模型、幻灯片、味道瓶等。
学具：显微镜、放大镜、嗅觉瓶、触觉板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的实例，引导学生思考感觉器官的作用。
2. 新课导入：讲解视觉、听觉的形成过程，引导学生通过观察和动手操作了解嗅觉、味觉和触觉的功能。
3. 例题讲解：讲解教材例题，分析视觉、听觉在日常生活中的应用。
4. 随堂练习：分发触觉板、嗅觉瓶等，让学生亲身体验各种感觉器官的作用。
5. 小组讨论：分组讨论感觉器官在日常生活中的重要性，以及如何保护感觉器官。
六、板书设计1. 感觉器官的分类及功能视觉：眼球结构，形成过程听觉：耳朵结构，形成过程嗅觉、味觉、触觉：作用与功能2. 感觉器官在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述视觉和听觉的形成过程。
（2）举例说明嗅觉、味觉和触觉在生活中的应用。
（3）谈谈如何保护感觉器官。
答案：（1）视觉：光线经过眼球各部分，刺激视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，传递到大脑皮层形成视觉。
听觉：声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的毛细胞产生神经冲动，传递到大脑皮层形成听觉。
（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对感觉器官的理解。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于感觉器官的研究进展，培养学生的科学素养。
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得出：b=F 成像在主焦距F的位置。 2、如果a小于足够远时（6m以内）
得出：b>F，成像在主焦距之后。
17
2．简化眼与眼内光的折射 简化眼 是一种假想的人工模型
假定: (1)单球面折光体(前后径为20mm)构成 (2)只有一个节点(n),距角膜表面5㎜,约在 视网膜前15㎜,经过节点不折射 (3)前焦点在角膜前15㎜,后主焦点在节点 后15㎜,距角膜表面将是20㎜ (4)内容物为均匀的折光体,折光率为1.33
第九章 感觉器官的功能
1
第一节 感受器及其一般生理特性
2
一、 感受器、感觉器官的定义和分类 1、定义
感受器：指分布在体表或组织内部，能感 受体内外环境变化的特殊结构。
感觉器官：感受器及与感受功能密切相关 的非神经附属结构。
3
2、分类
外感受器 按部位分
距离感受器 接触感受器
内感受器：平衡、本体、内脏感受器等
60岁
近点 8.6cm 10.4cm
83.3cm
21
(2)瞳孔调节 直径可变动于:1.5-8.0mm 在生理状态下引起瞳孔调节的情况有 两种: 一种是所视物体的远近引起的调节 另一种是由进入眼的光线强弱引起的 调节
22
瞳孔近反射(瞳孔调节反射)：视近物 时反射性引起双侧瞳孔缩小。
作用：减少球面像差和色像差，清晰 成像
（1）快适应感受器：如皮肤触觉感受器, 利于接受新的刺激
（2）慢适应感受器：如颈动脉窦感受器, 利于机体对某些功能进行持久的监测和 调节
注意 : 适应并非疲劳
11
第二节 眼的视觉功能
12
概述 1. 眼球的基本结构 (如图)
折光系统：角膜、房水、晶状体、玻璃体 感光系统：视网膜
2. 眼的基本功能
折光系统的功能: 将外界射入眼的光线经过折射后,能 在视网膜上形成清晰的图像
视近物→视网膜上模糊的物像→视皮 层→中脑正中核→睫状肌收缩→睫状体 向前向中移行→悬韧带松驰→晶状体变 凸（曲率↑）→屈光力↑→焦距缩短→物 像落到视网膜上
20
近点：眼作最大调节时能看清的最近物 体的距离。
(1) 近点为判断晶状体的调节能力大小 的指标 (2) 随年龄的增长近点距眼的距离增大
年龄 8岁 20岁
29
（3）散光：用柱面镜纠正 产生原因：角膜表面不同方位的曲率半径
传入神经产生动作电位
真实地反应 刺激信号所 携带的信息
7
3、感受器的编码作用 概念：把刺激所包含的环境变化信
息转移到动作电位的序列之中。
8
（1）对刺激的质（性质）的编码
决定于:
刺激的性质
被刺激的感受器的种类
传入冲动所到达的大脑皮层的特定部位
由于机体的高度进化,某一感受器只对某种
性质的刺激起反应,产生的冲动循特定的途径
5
2、感受器的换能作用
概念：感受器能把作用于它们的刺激能 量转变成传入神经的动作电位，这种作用 称感受器的换能作用。
感受器电位：感受器细胞产生的局部电 位
发生器电位（启动电位）：感受神经未 梢上的局部电位。
6
体内外的刺激信号
G蛋白－效应器酶－第二信使
改变离子通道功能状态 跨膜信号转导
细胞膜电位变化 （感受器电位或启动电位）
按刺激性质分:光感受器、机械感受器、温度感
受器、化学感受器、伤害性感受器
4
二、感受器的一般生理特性
1、适宜的刺激
适宜刺激：一种感受器通常只对某种特定 形式的能量变化最敏感，这种形式的刺激就 称为该感受器的适宜刺激。
非适宜刺激:也可引起一定的反应,但刺激强 度要比适宜刺激大的多
强度阈值 时间阈值 面积阈值 感觉辨别阈
瞳孔对光反射的中枢在中脑顶盖前核
25
(3)双眼球会聚（辐辏反射） 定义:看近物时,除晶状体和瞳孔进行调
节外,还可看见两眼视轴同时向鼻侧聚合
意义:使双眼看近物时物体成像于两眼 视网膜的相称点上，产生单一视觉（不 产生复视）。
26
4、眼的折光能力和调节能力异常
正视眼 非正视眼（近视、远视、散光、老视） （1）近视
轴性近视：眼球前后径过长 分类
屈光性近视：折光能力过强
27
形成因素: 1.遗传引起 2.后天用眼不当,如阅读姿势不正确,阅 读距离过短或持续时间过长,字迹过小 矫正:凹透镜
28
（2）远视 轴性远视：眼球前后径过短
分类屈光性远视：折光能力太弱 形成因素:眼球发育不良,多系遗传因素
角膜扁平
矫正:凸透镜
到达特定的皮层结构
所以: 感觉的引起有专门的感受位点和专用
的传输线路
9
（2）对刺激的量（强度）的编码（图） 决定于:
单一神经纤维上动作电位的频率 参与信息传输的神经纤维的数目 如:触、压觉
10
4、感受器的适应现象
概念：用固定强度的刺激作用于感受器 时，传入神经纤维上动作电位的频率逐 渐减少的现象。
瞳孔近反射的中枢在大脑皮层，经过 中脑正中核。
23
瞳孔对光反射:指瞳孔大小随视网膜光 照强度而变化的反射。
互感性对光反射:即光照一侧瞳孔,除被 照射的瞳孔缩小外,另一侧的瞳孔也缩小。
生理意义：调节进入眼光量，使视网 膜不因光线过强受到损害,光线过弱而影 响视觉。
24
临床意义:判断中枢神经系统病变部位,全 身麻醉的深度和病情危重程度的重要指 标。
感光系统的功能: 将物像的光刺激转变成生物电变化, 继而产生神经冲动,由视神经传入中枢
13
一、眼的折光系统及其调节
1.与眼的屈光成像有关的光学原理
(1)球形界面的折光规律
B
后主焦点
A
F1
前焦点
A’
C F2 B’
节点
14
(2)折光能力与曲率半经R和折光指数n有关。
F = n 2R n 2 - n1
D= 1 F
得出: R大，F大，D小 RBiblioteka ，F小，D大F：（主）焦距
R：曲率半经
n1：空气的折光指数 n2：某物质的折光指数 D：屈光度（焦度）
15
1D 2D 10D
F F F
16
（3)计算像距
物距为a，像距为b，则：
1+1= 1 ab F
1、当物体处于无限远时（6m以外）
1/a，则：
1 b
=
1 F
18
眼内光的折射
简化眼
根据相似三角形原理:
AabB( (物实像物大大小小））=
bn (物像到节点距离） Bn (实物到节点距离)
眼前10m处高30cm的物体，物像大小
为X：(mm) = 15(mm)
300(mm) 10005(mm)
X=
300× 15 10005
=0.45 ㎜
19
3.眼的调节
视远物时不需调节，视近物调节： 晶状体变凸、瞳孔缩小、眼球会聚 (1)晶状体的调节（图）