大庆精神铁人精神教育五年级《美丽大庆我的家》
第八课美丽大庆我的家——多元的文化
教材分析：
本课是小学学段五个知识专题中的最后一个，主要介绍了大庆城市文化的内涵及其产生的根基，其中包括大庆的三张城市文化名片——话剧、版画、舞蹈，及主要代表人物——杨利民、陈彦龙、王举。
文化，可以说是一个国家和民族的灵魂和肌体，是一个城市的根脉和灵魂，是城市发展生生不息的动力。
了解城市文化，是对学生进行热爱家乡教育必备的深层次内容。
教学目标
1.知识与能力：了解大庆丰富而厚重的文化，并知道大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂。
2.过程与方法：通过观看视频，欣赏图片，让学生在文化作品的意境中感受大庆文化的力量。
3.情感、态度与价值观：促使学生深入地了解家乡，自觉受到家乡文化的熏陶，从而更加热爱家乡。
教学重点和难点：
重点：了解大庆丰富而厚重的文化，并知道大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂。
难点：通过观看视频，欣赏图片，让学生在文化作品的意境中感受大庆文化的力量，受到家乡文化的熏陶，从而更加热爱家乡。
教学准备：
1.教材配套视频短片、大庆城市宣传片片段
2.PPT课件（版画图片、大庆十大文化场馆图片）
3.王举的舞蹈作品视频《单鼓舞》
教学过程：
一、创设情境，明确目标
1.播放大庆城市宣传片片段，学生欣赏大庆这座现代化的魅力城市
2.导语：大庆从一座荒原变成了一个魅力之城，是什么力量促使这个城市华丽转身的呢？（学生各抒己见）我们这节课就从大家最容易忽视的“文化”这一角度谈起。
板书课题“美丽大庆我的家——多元的文化”
【整合点】大庆城市宣传片从多角度展示了如今大庆的魅力所在，学生们能身临其境地感受到这座城市从荒原到绿色油化之都的华丽转身，巧设教学疑问，提升学生思维，激发学生对大庆丰富而厚重文化的深入探究。
二、观看视频，发现探究
（一）观看视频，明确任务（板书）
1.大庆的城市文化名片有几张？
2.每一张名片的主要代表人物有谁？他们的代表作品分别是什么？
3.你对哪张文化名片或代表作品最感兴趣？
4.他们的创作灵感来源于什么？
【整合点】教材配套视频中具体生动地介绍了大庆文化的内容，学生带着问题观看，从中了解到大庆城市文化的内容以及主要人物对艺术的执着追求。
此环节，学生边看视频边做记录，能初步感知大庆文化的内涵。
（二）小组交流、全班汇报
1.学生根据板书中问题进行讨论，可根据学生要求播放视频片段，进行回顾。
2.推荐代表完成表格，汇报前三个问题。
3.资料补充，完善表格。
4.全班讨论：他们的创作灵感来源于什么？（欣赏版画图片，配乐《踏着铁人脚步走》）
教师点拨：这些文化产生的根基是大庆精神，铁人精神。
随机引导学生回忆大庆精神、铁人精神内涵：爱国、创业、求实、奉献。
小结：他们的创作灵感正是来源于我们脚下的这片土地，大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂，他们的作品遂让形式与内容各不相同，但是，他们都在以独特的
方式歌颂着、传承着大庆精神、铁人精神。
【整合点】教材视频是教学中最好的素材，有效使用才能够极大的发挥其优势，有利于课堂教学的实施，因此，在学生只是初步观看视频以后，讨论环节也可以有选择地播放其中的重要片段，便于学生把握答案的准确度。
让学生了解“大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂”既是本课的重点，也是本课的难点，利用欣赏图片、倾听歌曲的方式，调动学生多种感官，理解大庆文化内涵。
三、观看舞蹈，升华主题
1.播放视频：王举先生创作的舞蹈《单鼓舞》
2.谈收获：本节课你有什么收获？
3.总结：今天我们了解了大庆的三张城市文化名片——话剧、版画、舞蹈，认识了三个领域的主要代表人物——杨利民、陈彦龙、王举。
同学们被他们的作品深深感染着，从他们作品中我们能够看出来，他们的创作来源于我们脚下的这片土地，可见大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂。
作为新一代大庆人，我们要把“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神传承下去，把艰苦奋斗的优良传统传承下去。
现在，我们可以在这座充满魅力的城市欣赏黑土地的文化，希望你们长大了，也能用各种形式歌颂我们的家乡。
【整合点】本课接近尾声，播放舞蹈，让黑土文化艺术再此走近学生身边，加强学生对城市文化的感知度，激发学生的内在情感，让大庆精神、铁人精神再次引领学生。
四、课程延伸，参观展馆（播放大庆十大文化场馆图片）
利用课余时间参观、游览大庆市的十大文化场馆：大庆博物馆、大庆市图书馆、百湖影视基地、大庆歌剧院、大庆市青少年科技文化活动中心、大庆群众艺术馆、大庆石油科技馆、新华国际石油资讯中心、大庆油田图书馆、大庆石油馆。
【整合点】利用图片形式把十大文化场馆以直观形式展现出来，可以激发学生浓厚的兴趣。
使课堂教学向外延伸，让学生获得更多的信息，还无形中向学生展现了近年来大庆的新面貌，陶冶了学生的情操。
爱国、创业、求实、奉献的大庆精神、铁人精神。
《大庆精神铁人精神征文》
《大庆精神铁人精神征文》个英雄永驻心间“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田。
”好一句铿锵有力的话语，这是我们一名石油前辈说过的一句话，他就是——铁人王进喜。
王进喜是中国石油工人的光辉典范、中国工人阶级的先锋战士、中国共产党人的优秀楷模、中华民族的英雄。
他为祖国石油工业立下了不朽的功勋，为我们留下了宝贵的精神财富——铁人精神。
铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神的典型化体现和人格化浓缩，是中华民族精神的重要组成部分，“爱国”，绝不是一句空洞的口号，不同的时代，有不同的内涵。
所有石油行业人用行动证明了什么才叫爱国，什么才叫爱国主义，什么才叫爱国精神；“创业”，不是简单的创造一项事业，完成一项工程，建设一个企业，而是把创业文化变成了一种精神，一种动力，一种享受，一种成就。
创业既有艰苦创业的要求，更有不断创新的内涵；“求实”，是一面镜子，一面旗帜，正是这种求实态度，才使广大石油人克服了一个又一个困难，解决了一个又一个问题，创造了一个又一个奇迹，做出了一个又一个贡献；“奉献”，是这个时代最珍贵的财富，也是人格力、人文精神的象征。
大庆人创造的“大庆精神”，不仅仅是一个企业的精神而是一个时代精神的展现，是这个时代所有为社会进步、人民富裕、国家强大而努力的人们的集体精神的展现。
铁人精神激励了几代人，我们现在还小，不能马上为祖国作贡献，但我们应从小学习大庆精神、铁人精神，锻炼自我，为今后做一名合格的祖国建设接班人打好基础。
我是一个独生女，养成了许许多多不良习惯，比如说。
比较懒惰、总半途而废、依赖性很强……当我学习了大庆精神和铁人精神后，我羞愧万分，因为我生活的太自由、太幸福了，衣来伸手、饭来张口，什么都不用我去操心，什么我都不用多管……。
可王进喜呢。
铁人们在那么艰苦的生活条件和恶劣的工作环境下，永不服输，喊出了“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，一举“把我国石油落后的帽子甩到太平洋里去”了。
在看《铁人王进喜》的电影时，我的眼泪不由自主地就往下落，尤其是他在腿部受伤后看到井喷，就奋不顾身的跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆的事迹，我被深深地打动了。
大庆精神铁人精神征文
篇一:《在大庆精神中追寻铁人精神(征文)》在大庆精神中追寻铁人精神一心中学一年二班刘佳指导教师：彭冲在新中国的20世纪60年代，举世瞩目的大庆石油会战不仅使中国甩掉了贫油的帽子，也诞生了以“爱国、创业、求实、奉献”为核心的大庆精神、铁人精神，这种精神是中华民族不畏艰难、艰苦奋斗、勇于奉献、勤奋求实的具体体现，具有历久弥新、令人振奋的力量。
半个多世纪以来，大庆精神、铁人精神已经融入到中华民族精神体系之中，成为中华民族精神的重要组成部分。
在如此令人有所感慨的艰苦环境下，却产生了一个永垂不朽的“铁人”，他有一个响亮的名字——王进喜！正是因为有了他的存在，中国才甩掉了贫油的帽子，才得以诞生了鼓舞全国的大庆精神、铁人精神。
“铁人”的事迹与他的爱国情结是分不开的。
因为大庆是一座以石油、石化著称的工业城市。
王进喜在石油开采过程中采油不忘保护环境，增产不忘建设环境，在向国际化、现代化产业新城和世界一流旅游会展新城的迈进中，充分利用天然地貌，用那颗伟大的信心与爱国心创造了一个又一个“石油奇迹”！“铁人”的艰苦创业也与“铁人精神”的形成有着重要的关系。
王进喜在钻井队里整天汗流浃背：脏活、累活抢着干；事事参与，处处发现。
正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”王进喜在工作中做到了身体力行，同时也增强了石油产量的效率。
这更让我们感受到了一个爱岗敬业又敢于艰苦创业的“好铁人”！“铁人”处处勤奋求实。
俗话说“不积跬步，无以至千里；不积不流，无以成江海。
”王进喜真抓实干，用自己和钻井队全队工人积极的行动换取目标的实现。
王进喜用他自身的行动使每个细节都充满了实际意义。
虽然艰辛填满了每天的生活，但王进喜用那灿烂、和蔼的笑容告诉了我们：生活，无论怎样，只要你勤奋求实，它就会变得充实，有趣起来！在“铁人”的生命中，仿佛时刻都在演绎着“奉献”二字。
1960年初春，王进喜和工人们来到大庆，就盼望着早日开钻，可是到达后却发现：没有起重机，没有拖拉机，60多吨重的钻机怎么办？这时，王进喜动员大家说：“大会战就像打仗，只能上，不能退；我们不能再等了，没有吊车，我们37个人就是37台吊车，汽车不够，我们有手有脚有肩膀，就是要靠我们自己的力量卸车搬运安装，早开钻。
第八课 美丽大庆我的家
美丽大庆我的家——神奇的石油的教学设计美丽大庆我的家——神奇的石油的教学设计教材分析：本课是小学学段五个知识专题之三，主要介绍石油的形成，开采以及利用的相关知识。
石油是大庆引以为豪的天然资源，所以本课我从学生切身感受激发学生兴趣，让学生课前画一幅作品：美丽大庆我的家，通过本节课的学习对大庆再认识，学习本课后充分发挥学生的想象力和创造力，做一个有关石油的知识卡，图文并茂地介绍一下石油，了解石油的形成、开采和与人类生活的密切关系。
教育学生热爱科学，珍惜石油资源。
一、教学目标：（一）、通过观看视频，了解石油的形成、开采和与人类生活的密切关系。
（二）、教育学生热爱科学，珍惜石油资源。
二、呈现形式：视频专题三、教学重点：通过观看视频，了解石油的形成、开采和与人类生活的密切关系。
四、教学难点：教育学生热爱科学，珍惜石油资源。
五、课时：1课时六、教学过程：（一）、创设问题情境：同学们，一提到大庆就会让我们想到石油。
石油是大庆引以为豪的天然资源，也是大庆特有的课程资源。
大庆是座油城，这座城市因油而生，因油而兴，因油而闻名，同学们说一说你对石油的认识。
学生自由发言，介绍一下自己对石油的认识。
本节课老师带领你们一同学习神奇的石油。
出示课题。
（二）、新课探究1、播放视频故事，让学生初步感知。
2、小组交流并汇报观看完视频后，本节课介绍了和石油相关的哪些知识？说一说，可以小组之间交流一下，最后集体汇报交流。
引导学生对视频视频内容有一个宏观的把握和总体的了解。
3、深化知识再次播放视频，谈一谈你对视频里的内容还有什么疑惑？哪里最感兴趣？想一想：石油是怎样形成的？石油和我们的生活有怎样的关系？4、知识拓展小组合作制作一个有关石油的知识卡，图文并茂地介绍一下石油，内容可以是学习过的，也可以是自己了解的。
（三）、联系生活实际：在生活中，我们应该怎么样珍惜石油资源？（四）、课堂小结：本节课你有什么收获？（五）、板书设计美丽大庆我的家——神奇的石油热爱科学珍惜石油个人简介：朱英杰小学高级教师、任三年一班和三班的数学教学并担任三年三班的班主任工作，及大庆精神铁人精神教学工作。
美丽的大庆我的家
美丽的大庆我的家第一篇：美丽的大庆我的家美丽的大庆我的家——多元的文化大庆祥阁学校宋歌教学目标：1、通过观看视频，了解大庆丰富而厚重的文化，并知道大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂。
2、促使学生深入地了解家乡，自觉受到家乡文化的熏陶。
教学过程：一、从报纸质疑，激情趣师：张艺谋导演曾经拍摄过“印象丽江”、“印象刘三姐”、“印象海南岛”等等，我们的家乡能否也制成一张城市实景大片？（多媒体课件播放新闻片头）今天，我们继续学习第八课《美丽大庆我的家——多元的文化》。
二、放视频，谈体会师：有人说“大庆是一座缺乏文化底蕴的工业城市。
1960年，一片荒原上只有钢铁的单一颜色。
”实则不然，会战初期，当轰轰烈烈的生产生活也在进行时，大庆这片沃土早已孕育了最初的城市文化形象。
[课件出示“西部大型话剧《曹植》和《黑色的石头》在首都戏剧受到好评。
戏剧理论家赞叹，大庆不仅出石油，还出好戏。
话剧界出了一个“大庆油田”。
——新华社记者蒋耀波” ]1、播放视频，学生思考并交流师提出问题：大庆的城市文化第一张名片什么？主要的代表人物是谁，他们的代表作有哪些？[教师资料库：年轻时，他以钻杆为笔，描绘大庆的地下油田；后来，他以笔为钻杆，开掘大庆的精神油田。
大庆文化旗帜上，有他厚重的底色。
他，就是用笔讴歌大庆精神的著名剧作家———杨利民。
杨利民创作话剧《地质师》他九易其稿，取得了极大的成功，一举获得文化部最高奖“文华奖”。
《铁人轶事》、《黑色石头》两次轰动北京，受到全国各界人士广泛关注。
另外《大雪地》、《北方的湖》、《地质师》等先后获得了“文华奖”、“五个一工程奖”、“曹禺戏剧文学奖”，杨利民被评为新时期十名优秀编剧之一，中国文联授予他德艺双馨艺术家称号。
]2、师：去过大庆的博物馆吗？大庆博物馆大厅陈设的版画《鹤鸣九天》正是范垂宇老师的创作。
你了解什么是版画吗？看视频，仔细看，认真想，谁是大庆城市第二张名片的代表人物？教师资料：陈彦龙，中国美术家协会会员，中国版画家协会会员，国家一级美术师。
大庆精神、铁人精神教育教案
大庆精神、铁人精神教育第一课大庆对祖国的贡献一、辉煌的成就大庆油田自1959年发现、1960年开发建设以来，是我国目前最大油田。
在大庆油田开发的50多年中，取得了令世人瞩目的巨大成就。
（一）建成了全国最大的石油生产基地（二）擎起了我国工业战线的一面旗帜（三）创造了世界领先的油气田开发技术（四）促进了地方经济的繁荣发展（五）形成了以“爱国、创业、求实、奉献”为主要内容的大庆精神、铁人精神“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神，以及“三老四严”“四个一样”等优良传统作风，同井冈山精神、长征精神、延安精神等一起成为中华民族精神的重要组成部分。
二、大庆精神——共和国工业文明之魂（一）大庆精神的历史传承力大庆石油人对中国工业产生的深刻影响，更是他们始终如一的严细认真的作风，是完善的制度和执行制度“不走样”的态度。
会战时期的“三老四严”，现在仍是几十万大庆石油人行为的最高守则。
（二）大庆精神的巨大感召力1964年1月25日，毛泽东主席向全国发出了“工业学大庆”的号召。
这一号召极大地振奋了全国人民自力更生、奋发图强的精神，促进了各行各业掀起“比学敢帮超”的热潮。
两次全国范围内的“工业学大庆”，充分体现了大庆精神在新中国工业文明建设与发展中的重大意义。
2008年12月，大庆油田有限责任公司与中国航天科技集团公司并列荣获“中国工业大奖”。
这不仅是对大庆物质贡献的肯定，也是对大庆精神贡献的肯定。
（三）大庆精神的深远影响力2009年6月，胡锦涛总书记来大庆油田视察，在1205钻井队作业现场对大家说：“与50年前相比，现在的条件已经有很大不同，但大庆精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。
”如今，我们看到的是以崇高的爱国主义精神和革命的英雄主义精神为标记的大庆精神和铁人精神，已经渗透在中国民族工业的血液中。
.第二课忧国忧民的忧患意识忧患意识是指一个人对人类、社会、国家、人民已经遭遇到或可能遭遇的困境和危难持有警惕，并由此而激发奋斗图强、战胜困难的决心和勇气。
2024年大庆精神铁人精神教案
2024年大庆精神铁人精神教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第七章“弘扬民族精神”，具体内容为“大庆精神与铁人精神”。
通过学习大庆石油工人艰苦奋斗、勇于拼搏的精神，理解铁人王进喜等先进人物的事迹，教育学生坚定信念，弘扬民族精神。
二、教学目标1. 让学生了解大庆精神与铁人精神的产生背景、内涵及其历史意义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的崇高情感，树立正确的价值观。
3. 引导学生将大庆精神与铁人精神融入到学习、生活中，培养勤奋刻苦、勇于进取的品质。
三、教学难点与重点教学难点：大庆精神与铁人精神的内涵及其现实意义。
教学重点：理解大庆精神与铁人精神在新时代的价值，激发学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放纪录片《大庆精神》，让学生了解大庆石油工人的奋斗历程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解大庆精神与铁人精神的产生背景、内涵，引导学生学习先进人物的事迹。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合实际生活，谈谈如何在学习、生活中弘扬大庆精神与铁人精神。
4. 例题讲解：分析铁人王进喜的名言“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”，探讨其背后的精神品质。
5. 随堂练习：让学生列举身边体现大庆精神与铁人精神的人物事迹，进行分享交流。
六、板书设计1. 大庆精神与铁人精神背景：大庆石油会战内涵：艰苦奋斗、勇于拼搏、无私奉献历史意义：弘扬民族精神，推动国家发展七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对大庆精神与铁人精神的理解，以及在新时代如何弘扬这一精神。
2. 答案要点：大庆精神与铁人精神是中华民族优秀传统文化的体现，我们要在学习、生活中践行这一精神，努力成为国家栋梁之才。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍、观看纪录片，深入了解大庆精神与铁人精神的内涵，将这一精神融入到自己的成长过程中。
美丽的大庆--朱咨晓
美丽的大庆，我的家在黑龙江省西部，松辽盆地中央坳陷区北部，北纬45°46'至46°55'，东经124°19'至125°12'之间，有一个神奇，富饶，美丽的城市，她是中国第一大油田、世界第十大油田，素有“天然百湖之城，绿色油化之都”之称，她的名字叫大庆。
她就是我的家，美丽大庆。
我爱我的家，美丽的大庆。
江南之美体现在小桥流水人家，古道西风瘦马，亭台楼阁，玉树临风；西藏之美在于雄伟壮观、神奇瑰丽，神秘，圣洁；滨海之美在于天高海阔，一望无际，把酒临风喜洋洋者也；大庆之美在于粗犷而不失内涵，质朴而不失高远。
我爱大庆之美是因为她是有精神在里面的，那就是“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神铁人精神。
大庆精神集中体现了中华民族和中国工人阶级的优良传统与优秀品质，是中华民族精神宝库的重要组成部分。
铁人精神是石油工人王进喜崇高思想、优秀品德的高度概括，是我国石油工人精神风貌的集中体现，是大庆精神的典型化体现和人格化浓缩。
大庆精神、铁人精神无论在过去、现在和将来都有着不朽的价值和永恒的生命力。
我爱我的家，美丽的大庆。
我爱大庆蔚蓝的天空，清清的百湖之水，广袤的大湿地。
在这里我可以让心灵放飞而无一丝遮拦，在这里我可是以乘一排竹筏徜徉在百湖之中，以蓝天为伞，与鸥鸟为伴，看鱼翔浅底，浪遏飞舟。
行到水穷处坐看云起时。
美不胜收，心旷神怡。
我爱我的家，美丽的大庆。
大庆的美是现代的美，是前进发展中的美。
她的综合实力位列全国地级城市第11位，中国城市财力50强，新二线城市。
她是国务院批准的中国服务外包示范城市、全国文明城市、全国首批安全发展示范城市试点城市、国家园林城市。
我爱大庆宽广干净的街道，整齐化一的楼房，小区前平整草坪，盛开的花圃，绿树排排，我也爱大庆的广场以及随处可见的体育健身设施。
晨曦中，晚霞里都有遛弯健身的人们，每个人的脸上都洋溢着幸福的神情。
身为大庆人，我深感骄傲！我爱我的家，美丽的大庆。
-年级铁人精神大庆精神进课堂教案
第一课油娃识铁人教学目标：通过观看动画故事，让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。
呈现形式：三维动画。
教学重点：让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。
教学难点：教育学生要珍惜今天的美好生活。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们我们生活在大庆这个地方，那么你对大庆又怎样的了解呢？对铁人王进喜的了解又有多少？从而引入新课。
（出示ppt课件）二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
(一)油娃识铁人(二)“铁人”名字的由来。
三、播放三维动画1.带着“我和铁人爷爷比童年”这一问题来欣赏动画。
然后小组交流，谈谈自己的感受。
2.再次播放视频：引导学生讨论、交流铁人王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。
生答师补充：把学生自然而然的带进铁人的童年，充分理解“要饭娃”“放牛娃”“黑油娃”三个典型的小故事好，进而调动学生的情感体验。
3.让学生知道王进喜爷爷童年过着穷困煎熬的牛马生活，但正是这苦难的经历，磨练了王进喜坚强不屈的性格和吃苦耐劳的精神，成为他日后不断进取的基础，也是王进喜成长为“铁人”的基础和“铁人精神”的源头。
四、联系生活实际：引导学生感受当今大庆的美丽景色与幸福生活，教育学生要珍惜今天的美好生活。
五、课堂小结：1.指名谈感受。
2.教师小结：同学们，《油娃识铁人》这节课我们学完了，我们对铁人王进喜爷爷有了了解，同时我们向他学习他的“铁人精神”。
六、板书设计七、教学反思第二课千军万马来会战教学目标：通过观看视频故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
呈现形式：视频故事教学重点：使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
教学难点：培养学生团结合作精神和无私奉献的精神。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们你们对石油大会战的了解有多少呢？用简洁生动的语言，向学生深入浅出的介绍石油大会战的背景引出新课。
五年级作文写人：我眼中的大庆_5
五年级作文写人：我眼中的大庆在美丽辽阔的松嫩平原上，有一座美丽的石油之城。
五十年前，一批批开拓者，胸怀着一颗强国之心，沸腾着满腔争气热血，迎难而上，艰苦拼搏。
继往开来的不息奋斗，终于使“大庆”这个名字响彻了整个祖国大地。
虽然我现在还小，没有目睹顶蓝天脚踏荒原，宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田的会战场面，但从我记事起，就从父辈们那里听到了很多很多的“想当年”。
从我家说起：当年爸爸妈妈没有住过“干打垒”，确也生活在小平房里，而今我们却住上了100多平方米的大楼房；当年的代步工具是自行车算是一大件，而今出门私家车塞满了宽敞的马路；以前即便是过年也未必能吃到新鲜的海鲜，可如今只要你想天天桌上都能有，爸爸、妈妈小的时候留下的照片很少，因为那个时候只有在照相馆才能照相，而现在我的相册堆满了柜子，数码照相机、摄像机随时随意留下任何一个精彩的瞬间，我不但有自己的房间，还有电脑、学习机、点读机等学习用具，这些对于爸爸妈妈的童年来说都是可望不可及的。
回忆厚重的过去，今天我们所拥有的幸福一切，都是秉承铁人精神的开拓者和传承大庆精神的建设者们艰辛描绘和造就的画卷和宏图。
伴随着我的慢慢长大，大庆这座美丽的城市也在日新月异地发生着变化。
我眼中的大庆，他是景观独具特色的旅游圣地。
作为全国优秀旅游城市之一，大庆以其独特的旅游资源，成为国内外游客向往的地方。
旅游景点星罗棋布，石油文化游、湿地景观游、地热休闲游、民俗风情游、城市风光游，已经唱响龙江，辐射东北，走向全国。
被列为国际旅游景点的中国最大的石油科技博物馆、全国爱国主义教育基地铁人王进喜纪念馆、标志大庆油田诞生的松基三井等景点，可以使游人直观感受厚重的石油文化；草原赛马、水上狩猎、参观民族博物馆等旅游项目，可以使游客亲身体验民族风情；扎龙自然保护区观光、人居生态村休闲、野生动物观赏等旅游项目，可以使人们尽领神奇的湿地景观；“中国温泉之乡”林甸县地热资源丰富，旅游项目备受青睐，形成了到哈尔滨赏冰、亚布力滑雪、大庆洗温泉的精品旅游线路。
大庆精神教学设计(美丽大庆我的家)
第八课美丽大庆我的家——靓丽的名片三维目标：知识与能力：通过学习课文，了解大庆的城市名片：绿色油化之都、天然百湖之城、北国温泉之，体会其深刻内涵。
情感态度与价值观：通过课文学习，激发学生对家乡的热爱之情与自豪之感。
过程与方法：充分运用二维动画，PPT图片展示、合作交流等课堂学习模式，培养学生学习兴趣。
呈现形式：二维动画、PPT图片展示教学重点：了解大庆的城市名片，体会其深刻内涵。
激发学生对家乡的热爱之情与自豪之感。
教学难点：体会大庆城市名片的深刻内涵。
课时：1课时教学流程：一、情景引入、引入课题亲爱的同学们，你了解我们的家乡——大庆吗？你知道大庆市都获得了哪些荣誉称号呢？我们的家乡大庆获得了：大庆是国家卫生城市、中国十佳魅力城市、国家环境保护模范城市……（教师出示图片）这些荣誉称号高度的概括了我们大庆的发展，让我们美丽的家乡有了靓丽的名片。
出示课题。
二、深入感悟（一）、教师PPT出示问题，让学生带着问题去观看动画片。
1、大庆一共有几张城市名片？2、大庆的城市名片的名称都是什么？3、你最喜欢大庆的哪张城市名片？为什么？（二）、观看动画片1、小组讨论交流上面的三个问题？2、汇报（教师板书：天然绿色油化之都、天然百湖之城、北国温泉之乡)3、教师小结是啊！我们的家乡大庆不仅仅为我们的祖国贡献石油、天然气，而且，我们的大庆还是一个风景美丽的环保城市，是一个有文化底蕴的文明城市。
（三）、深化知识1、深入了解“绿色油化之都”的内涵。
（1）、PPT出示问题。
①、“绿色油化之都”指的是什么？②、为什么我们大庆能够获得这张城市名片？（2）、教师PPT出示老大庆的图片？（3）、观看动画片。
（4）、小组合作解决问题。
（5）、教师小结我们的家乡大庆多么美丽啊！我们要把我们的家乡大庆建设的更加美丽，那么我们就要从我们自己做起，爱护我们的生活环境。
2、深入了解“天然百湖之城”的内涵。
（1）、PPT出示问题。
①、“天然百湖之城”指的是什么？②、为什么我们大庆能够获得这张城市名片？（2）、教师PPT出示老大庆的图片？（3）、观看动画片。