人教版三年级数学上册 口算乘法
口算乘法
回顾复习
1.口算。
3×5＝ 15 8×9＝ 72 9×5＝ 45 2×6＝ 12 6×7＝ 42 7×4＝ 28
回顾复习
2.四年级植树多少棵？
20×2就是2个20 相加得40。
20 × 2＝ 40（棵）
答：四年级植树40棵。
新课探究
1. 仔细观察，你知道了什么？
15元
你发现用一位数乘整十、整百、整千的 数怎样计算简便？
小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
巩固练习
2.景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时，每小时 运送游客50人，每天运送游客多少人？
预设1： 4＋4＝8（时） 50×8＝400（人）
试一试。
70×2＝ 140 5×40＝ 200
想一想：200×3＝ 600
在计算过程中， 你发现了什么？
整十、整百数乘 一位数该怎样计 算呢？
整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个 十、几个百，然后再进行计算。
规律探究
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
15元
12×3＝36（元）或3×12＝36（元）
10×4＝40 12＋122＋×142＝＋812＝48
40＋8＝48
规律探究
试一试。 21×4＝ 84
2怎样计算呢？
口算两位数乘一位数，把两位数分成整十数和一位数，分别 乘一位数后再相加。
巩固练习
1.
80 800 8000
54 540 5400
2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗？
新课探究
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
15元
20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
60是怎样得到的 ？你能用小棒摆 一摆，再说一说 吗？
规律探究
2个十乘3是6个 十，就是60。
预设1： 20＋20＋20＝60
预设2： 2×3＝6 20×3＝60
规律探究
36是怎样得到的 ？你能用小棒摆 一摆，再说一说 吗？
规律探究
预设1： 12＋12＋12＝36
10×3 2×3
预设2： 10×3＝30
2×3＝6 30＋6＝36
3个12相加等于36。
把12分成了10和2， 先求出3个10是多少， 再求出3个2是多少， 最后再把这两部分
合并起来就是36。
规律探究
想一想：12×4＝ 48?
预设2： 50×4＝200（人） 50×4＝200（人） 200＋200＝400（人）
巩固练习
3.
乘数 90 31 700 22 60 13
乘数 8
2
5
3
6
3
积 720 62 3500 66 360 39
本课小结
1、口算整十、整百的数乘一位数：先用乘法口诀计算一位数与多位数 0前面的数的积，再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 2、口算两位数乘一位数：把两位数分成整十数和一位数，分别乘一位 数后再相加。
人教版三年级数学上册第六单元口算乘法教案
单元整体说明本单元的主要内容有：口算乘法、笔算乘法和应用乘法解决问题。
多位数乘一位数是《数学课程标准》数与代数领域“数的运算”中的重要内容，也是学习多位数乘多位数的基础。
通过这部分知识的学习，一方面使学生基本掌握多位数乘一位数的计算法则，能熟练地进行计算，并能选取恰当的策略进行乘法估算，学会利用乘、除法解决问题的方法和策略；另一方面，也为学习多位数乘多位数打下基础。
在此之前，学生已经熟练掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内的加、减法，在此基础上学习多位数乘一位数，能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意，把握教材例题前后的联系。
第1课时倍的认识2.在具体情境中经历口算过程，渗透转化的思想。
3.通过解决问题，让学生感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
重点难点重点：掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算方法及两位数乘一位数（不进位）的口算方法。
难点：理解两位数乘一位数（不进位）的口算算理。
一、创设情境，导入新课师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。
（课件出示）师：你从图中读到了什么数学信息呢？【学情预设】玩旋转木马每人每次8元，玩激流勇进每人每次10元，玩碰碰车每人每次12元，玩过山车每人每次20元。
教学提示：学生可能会笼统地回答看到了一个价格表，或者说得不完整，教师引导学生表达完整。
学生回答具体数据时，教师板书。
师：我们找到了这么多的数学信息，你能提出用乘法解决的数学问题吗？【学情预设】预设1：坐旋转木马每人8元，4人要多少钱？预设2：坐激流勇进每人10元，5人要多少钱？预设3：坐过山车每人20元，3人要多少钱？……教学提示：学生提出的问题可能是多种多样的，但是只要是根据主题图中的数学信息提出的合理问题，教师都应予以肯定。
教师再从所提问题中提取出例1：玩过山车每人20元，3人需要多少钱？如果没有学生提出这个问题，老师则可自己提出。
师：同学们真棒，提出了这么多问题。
三年级上册数学课件口算乘法人教版(共24张PPT)
新课讲授
做一做
小组合作： 想：12×4=？
新课讲授
做一做 12×4= 48
10×4=40 2×4=8
10×4=40,2×4=8,4 0+8=48
新课讲授
做一做
21cnjy
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
21×4= 84
200×7= 1400
23×2= 46
700×2= 1400
32×3= 96
归纳总结
口算乘法：
1.整十整百数乘一个数，先用整十整百数0前面的数与 这个数相乘，再在积的后面添1个0或2个0。
2.两位数乘一位数，先把两位数分成整十数和一位数， 再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。
巩固提升
21cnjy
1.轻轻松松来口算。 50×2= 100 300×3= 900 14×2= 28
数学人教版 三年级上
口算乘法
导入新课
你会做吗？
口算。
2×3=（ 6 ）
3×3=（ 9）
2×4=（ 8） 1×4=（ 4） 3×5=（ 15）
3×4=（ 12） 2×5=（ 10） 2×2=（ 4）
导入新课
游乐园
21cnjy
游乐园真热闹呀！
你能提出用乘法解决的数学问题吗？
新课ห้องสมุดไป่ตู้授
你知道吗？
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
3.水果店运来了20箱梨，30箱苹果，每箱都是 9千克。水果店一共运来多少千克水果？
小组合作
你会列式计算 吗？说说你是 怎样想的。
巩固提升
3.水果店运来了20箱梨，30箱苹果，每箱都是 9千克。水果店一共运来多少千克水果？
《口算乘法》(课件)-三年级上册数学人教版(共24张PPT)
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
想一想
2×3=6 20×3=60
200×3= 600
2000×3= 6000
整十、整百、整千数乘一位数，可以先不看末尾 的0，用乘法口诀求积后，再看因数末尾有几个0， 就在积的末尾添几个0。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
解决两位数乘一位数（不进位）的口算 ②过山车每人12元，3人一共需要多少钱？
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3= 60（元）
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3=60（元）
画一画
10元 10元 10元 10元 10元 10元
摆一摆 2个十乘3，结果是6个十，就是60。
你能用画一画或摆你一是摆怎的么方计法算说的明？吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3= 60（元）
10元 10元 10元 10元 10元 10元
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
想一想
12×4= 48
10×4=40 2×4=8 40＋8=48
两位数乘一位数可以把两位数拆成一个整十数 加一个一位数，先分别算，再把两个积合起来。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
1.直接写出得数。
8×30= 240 80×3= 240 800×3= 2400
4×3= 12 4×6= 24
6.1 口算乘法 (教案)三年级上册数学人教版
教案标题：6.1 口算乘法教案年级：三年级上册科目：数学教材版本：人教版一、教学目标：1. 让学生掌握口算乘法的基本方法，能熟练地进行两位数以内的口算乘法运算。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生的口算能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的合作意识。
二、教学内容：1. 口算乘法的基本方法。
2. 两位数以内的口算乘法运算。
3. 口算乘法的练习。
三、教学重点：1. 口算乘法的基本方法。
2. 两位数以内的口算乘法运算。
四、教学难点：1. 口算乘法的基本方法的理解和运用。
2. 两位数以内的口算乘法运算的熟练程度。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解口算乘法的基本方法。
2. 示范法：演示口算乘法的运算过程。
3. 练习法：通过练习，巩固口算乘法的基本方法。
4. 小组合作法：通过小组合作，提高学生的合作意识和口算能力。
六、教学步骤：1. 导入新课利用复习的方式，引导学生回顾表内乘法，为学习口算乘法打下基础。
2. 讲解口算乘法的基本方法a. 相同数位对齐b. 用一位数乘两位数的每一位数c. 用因数哪一位上的数去乘，乘得的积的末尾就对齐那一位d. 把两次乘得的积相加3. 演示口算乘法的运算过程以25×13为例，进行口算乘法的运算过程的演示。
4. 练习口算乘法a. 学生独立完成练习b. 小组合作完成练习c. 全班交流讨论5. 总结口算乘法的基本方法强调口算乘法的基本方法，引导学生熟练掌握。
6. 布置作业布置口算乘法的练习题，要求学生独立完成。
七、课后反思：本节课通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握了口算乘法的基本方法，能熟练地进行两位数以内的口算乘法运算。
但在教学过程中，也发现部分学生对口算乘法的基本方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，要注意培养学生的合作意识，提高学生的口算能力。
需要重点关注的细节是“口算乘法的基本方法”。
这个细节是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的关键技能。
口算乘法的基本方法包括相同数位对齐、用一位数乘两位数的每一位数、用因数哪一位上的数去乘，乘得的积的末尾就对齐那一位，以及把两次乘得的积相加。
人教版三年级数学上册《口算乘法》
知 识 宝 库
以用约等号“
≈”来表示。
29×8大约得 240。我怎样 表示呢？
≈
读做：约等于
29×8 ≈ 240
读做：29乘以8约等于240
12×5
53×6
77×8
49×4
61×7
38×9
397×3≈ 1200
因为397接近400，
估 算
400×3＝1200
试一试：
510×7≈
估算：把数看成最接近的
)
×
√
30
找邻居
给 数 字 找 离 得 最 近 的 邻 居 。
29 42 31 53 39 52 48 34 36 47
26
44
40
பைடு நூலகம்
50
2
每张门票8元， 29个同学参观， 带250元钱够吗？
250元够买门票。
29×8大约得 多少？ 因为29接近30， 29×8大约 得240。 30×8＝240
29×8大约得240，可
张宏每个月节省20元零花 钱，他半年节省多少钱？
2个月 节省钱数 40元 3个月 60元 4个月 80元 5个月 6个月 100元 120元
*我来当老师：
①
计算300×4时，可以想300表示3个百，3
个百乘4得12个百，12个百是1200 。( )
√
②5×800的积，末尾有两颗零。 (
③60是2与30的乘积。 ( )
人教版课标教材三年级数学上册
口算乘法
*①6个十是多少？10个十是多少？
150是几个十？
*②8个百是多少？10个百是多
少？1200是几个百？
4×5 6×4 3×2 9×3 4×7 8×3
三年级上册数学课件口算乘法 人教版(22张)
2、打开课本第71页完成第1题
10× 4= 40。10 ×6= 60 10 ×8= 80
20 ×4= 300 ×4=
80
40 ×6= 500 ×6=
24067000××8=8=
480
1200
3000
5600
10×4 40 10×6 60 10×8 80 20×4 80 40×6 240 60×8 480 300×4 1200 500×6 3000 700×8 5600
2 碰碰车
20元
3 激流勇进 10元
4 登月火箭
8元
5 过山车
12元
碰 碰 车
坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？
你是怎样计算的呢？
20×3＝60（元 ）
同桌前后四人讨论讨论，你是怎么计算的 ，能想出几种计算方法？
你
们
3个20相加是
真
20+20&#是60。
明
！
练一练：
30×3 ＜
500×3 200×3
=
60×4 ＞
40×3 3×500 200×2 600×4
＜
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共22张PPT)
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共22张PPT)
找到自己的好朋友。
要求：整十数乘一位数，积是240的乘法算式。看谁写得多！ 240=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）= （ ）×（ ）=（ ）× （）
20×4 = 80
30×3 = 90
坐碰碰车每人20元，3人要多少 钱？
20×3＝60（元）
200元呢？
你有什么发现？
200×3＝ 600 20000×3＝ 60000
人教版三年级数学上册第六单元1.口算乘法 课件
2个千乘3等于6个千，就是6000。
整十数、整百数、整千数乘一位数的计算方法： 先把整十数、整百数、整千数 0 前面的数与一位 数相乘，计算出积后，再看乘数末尾有几个 0，就在积 的末尾添上几个 0。
坐过山车每人 12 元，3 人需要多少钱？[教材P57 例2]
你能列出算式吗？
12×3＝_____ 思考：如何计算？
两位数乘一位数（不进位）的乘法： 把两位数看成几十和几，先计算几十乘一位数， 再计算几乘一位数，最后把两次乘得的积相加。
1. [教材P58 练习十二 第1题]
80 800 8000
54 540 5400
2.一辆儿童三轮车的价钱是 90 元，幼儿园买了 4 辆， 一共用了多少钱？
90 × 4 = 360（元） 答：一共用了 360 元钱。
12×3＝_____
12 = 10 + 2 10 × 3 ＝ 30 2×3＝6 30 ＋ 6 ＝ 36
先求出 3 个 10 是多少，再求 出 3 个 2 是多少，最后再把 这两部分合并起来就是 36。
10×3
2×3
你能计算出它们的结果吗？
12×4＝ 48
21×4＝ 84
23×2＝46
在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？
方法一：
20×3＝__6_0__
20+20+20=60，所以20×3=60。
方法二：
20×3＝__6_0__
2×3＝6 20×3＝60
2个十乘3是6个十，就是60。
想一想：200×3＝__6_0_0__ 2000×3＝__6_0_0_0__
1 200×3=600，200就是2个百，
2个百乘3是6个百，就是600； 2000×3=6000，2000表示2个千，
人教版小学数学三年级上册第四单元两位数乘两位数口算乘法
21
+
81
180×5
100×5 80×5
500
400
+
900
巩固练习 口算
2124731054387269×4356287=
巩固练习
解决问题
（1）3辆车最多可坐多少人? 21×3＝63（人）
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗? 21×4＝ 84（人） 84人＞80人 口答：能坐下。
巩固练习
根据下面的算式写出一道乘法算式
100 100 100 100 100
100 100 100 100 100
对比练习
同桌口答
11×5= 110×5=
14×5= 140×5=
例： 15×3=(15×3)个一=45 150×3=(15×3)个十=450
15×6= 150×6=
23×4= 230×4=
巩固练习
27×3
20×3
7×3
60
30
15
+
45
方法三：数轴
15×3=
0
方法四：连加
15
30
45
15+15+15=45
15×3=
13
45
10×3＝30 5×3＝15 30＋15＝45
15×3 =(10+5)×3 =10×3+5×3 =30+15 =45
巩固练习
用自己喜欢的方式算一算下列各题
13×3=
1500×3= (15×3)个百=4500
100 100 100 100 100
100 100 100 100 100
100 100 100 100 100
100 100 100 100 100
三年级上册数学课件口算乘法 人教版(19张)
140
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
书本58页第4题
13×2=26
33×2=66
34×2=68
放
气 球
21×3=63
游
戏
22×3=66
31×3=93
12×2=24 42×2 =84
23×3=69
43×2=86
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
பைடு நூலகம்
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
20x7= 140 21x4= 84
200x7= 1400 23x2= 46
书本57页做一做
700x2= 1400 32x3= 96
跷
跷
板 游
20x7= 140
戏
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
书本58页第1题
1.
2×4
80
54
800
540
8000
5400
你发现用一位数乘整十、整百、 整千的数怎样计算简便？
小结：可以先不看乘数末尾的0算出得数，再看乘数有几个0 ，就在得数的后面添几个0。
例2：坐过山车每人12元， 3人要多少钱？
12×3＝ 36（元）
答：3人要36元。
解解法法一二：121+01×2+312=326×3
游戏卡里面的答案你能算出来吗？哪个组的积分最 多？
再见！
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
人教版三年级数学上册口算乘法 同步练习 (含答案)
人教版三年级数学上册第六单元：多位数乘一位数第1课时：口算乘法班级： 姓名: 得分:【基础训练】一、选择题1．丽丽家距离学校1千米，芳芳家距离学校800米。
中午她们都要回家吃饭，每天步行上学、放学，丽丽比芳芳要多走（ ）米。
A ．200B ．400C ．600D ．8002．在4006⨯、4600⨯、3800⨯这三个算式中，与3008⨯的得数相等的算式有（ ）。
A ．1个B ．2个C ．3个3．下面（ ）表示的是34×2的计算过程。
A ． 3264286814⨯=⨯=+=B ．C ．4．800×5的积的末尾有（ ）。
A ．两个0B ．三个0C ．四个05．小刚今年11岁，奶奶的年龄是小刚的7倍，奶奶的年龄是（ ）。
A ．11＋7B ．11÷7C ．11×7二、填空题6．计算24×4时，可以先算：（________）×4＝（________），再算：（________）×4＝（________），最后算：（________）＋（________）＝（________）。
7．一本故事书有80页，小红看了4天，每天看12页，她共看了（________）页，还剩（________）页没有看。
8．在口算600×5时，想：（________）个百乘5得（________）个百，就是（________）。
9．一头牛约重500千克，6头牛约重（________）吨。
10．横线上最大能填几？80×________＜642 60×________＜280三、判断题11．500×4的积的末尾有2个0。
（________）12．爷爷的年龄是小梅年龄的6倍，一年后，爷爷的年龄还是小梅年龄的6倍。
（________）【拓展运用】四、计算题13．直接写出下列算式的得数。
90×2＝ 80×7＝ 60×5＝200×2＝ 300×3＝ 400×4＝3×30＝ 4×50＝ 6×70＝五、解答题14．一桶油连桶带油重158千克，用去一半油后，连桶带油还重88千克，桶多重？油多重？参考答案1．D2．C3．B4．B5．C6．20 80 4 16 80 16 96 7．48 328．6 30 30009．310．8 411．×12．×13．180；560；300；400；900；1600；90；200；42014．油140千克；桶18千克158－88＝70（千克）70×2＝140（千克）158－140＝18（千克）答：原来油重140千克，桶重18千克。