“立德树人”活动方案
立德树人主题教育活动方案
立德树人主题教育活动方案立德树人主题教育活动方案一、活动背景立德树人是教育的根本任务，也是中国教育的核心价值观。
近年来，面对社会快速发展、价值观多元化等多重挑战，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的任务显得尤为重要。
为此，开展立德树人主题教育活动，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，具有深远的意义。
二、活动目标1. 通过开展立德树人主题教育活动，培养学生积极向上的生活态度和正确的价值取向。
2. 培养学生独立思考和创新能力，使其成为独立自主、善于合作的社会成员。
3. 提高学生的社会责任感和服务意识，培养他们为社会作出贡献的意识和能力。
4. 提升学生的道德水平和职业素养，培养他们健康成长、健全人格的全面发展。
三、活动内容1. 主题讲座和报告会a. 邀请知名专家学者开展以立德树人为主题的讲座和报告会，激发学生对德育的兴趣和热情。
b. 邀请校友、社会精英等成功人士分享他们在立德树人道路上的经验和心得。
2. 志愿者服务活动a. 组织学生参与社区志愿者活动，如环境保护、扶老助幼、义务教育等，增强学生的社会责任感和服务意识。
b. 开展校内义卖活动，将所筹集的善款用于资助有需要的学生或社会公益事业。
3. 德育课程设计a. 设计立德树人的课程，如德育讲座、思想道德修养课、心理健康教育等，深入学生内心，引导他们树立正确的价值观念。
b. 制定德育教学大纲，明确培养学生良好行为习惯、健康生活方式和积极心理品质的各方面要求。
4. 学生自主活动a. 组织学生创办社团和兴趣小组，让他们根据自己的兴趣爱好和特长，主动参与社会实践和公益活动。
b. 鼓励学生参加学术、文化和艺术竞赛，培养他们的综合素质和才艺。
5. 家校合作活动a. 开展家长讲座和家长学校，加强家校合作，共同培养学生的德育教育。
b. 定期组织家长学生座谈会，了解学生的学习和成长情况，共同解决问题。
四、活动实施步骤1. 活动筹备阶段a. 成立活动筹备小组，负责活动的具体组织和安排。
学校立德树人实施方案
学校立德树人实施方案一、背景介绍。
学校教育是培养学生德智体美劳全面发展的重要阵地，立德树人是教育的根本任务。
为了更好地贯彻落实立德树人的教育理念，我们制定了学校立德树人实施方案，旨在全面提升学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、实施目标。
1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观；2. 提高学生的道德素养和社会责任感；3. 培养学生的创新精神和实践能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；5. 培养学生的身心健康和全面发展。
三、实施措施。
1. 加强思想政治教育。
通过开展主题班会、思想品德课等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。
2. 开展德育活动。
组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神，提高学生的道德素养和品德修养。
3. 强化实践教育。
开设创新创业课程，组织学生参与科技创新、实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 推进素质教育。
组织学生参加各类文体活动、社团组织等，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合素质。
5. 关注学生身心健康。
开展心理健康教育，加强学生心理健康辅导，引导学生树立积极健康的生活方式，促进学生的身心健康和全面发展。
四、实施保障。
1. 完善管理机制。
建立健全德育工作领导小组，明确责任分工，加强督导检查，确保立德树人工作的顺利开展。
2. 加强师资队伍建设。
加强德育师资培训，提高教师的德育教育水平，增强教师的德育工作能力。
3. 加强家校合作。
积极开展家长学校、家校共育等活动，加强学校与家庭的沟通与合作，共同关注学生的德育成长。
五、总结。
学校立德树人实施方案的制定与实施，是学校教育工作的重要举措，有利于提升学生的思想道德素质，促进学生的全面发展。
希望全体师生员工共同努力，落实好立德树人工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！。
小学全环境立德树人德育实践活动实施方案
小学全环境立德树人德育实践活动实施方案一、背景与目标为全面贯彻落实立德树人的根本任务，深化小学德育改革，提高学生的思想道德素养，根据我国教育部相关文件精神，结合我校实际情况，制定本实施方案。
旨在通过全环境立德树人德育实践活动，营造有利于学生成长的良好氛围，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动主题与原则1. 活动主题：围绕“立德树人”，开展丰富多彩的德育实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 活动原则：坚持育人为本、德育为先，注重德育与教育教学相结合，全员、全过程、全方位育人。
三、活动内容与方式1. 课堂德育：发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，培养学生的道德素养。
（1）加强课程建设，开发德育课程资源；（2）提高教师德育素养，强化教师在课堂教学中的德育意识；（3）创新教学方法，注重学生主体地位，引导学生在学习过程中体验、感悟道德价值。
2. 课外活动：开展丰富多样的课外活动，提高学生的道德实践能力。
（1）组织主题教育活动，如爱国主义教育、传统文化教育等；（2）开展志愿服务和社会实践活动，培养学生的社会责任感和奉献精神；（3）举办各类比赛和展示活动，鼓励学生展示自我，提升综合素质。
3. 环境育人：营造良好的校园文化氛围，发挥环境育人作用。
（1）加强校园文化建设，培育和践行社会主义核心价值观；（2）优化校园环境，提高校园绿化、美化水平；（3）加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
四、组织实施与保障1. 加强组织领导，明确责任分工，确保活动顺利开展；2. 制定具体活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等；3. 落实活动经费，保障活动正常进行；4. 加强宣传引导，提高师生的德育意识；5. 定期总结、评估活动效果，及时调整、改进活动方案。
五、活动评价与反馈1. 建立健全德育实践活动评价机制，对活动开展情况进行全面评价；2. 注重过程性评价与结果性评价相结合，关注学生的道德素养提升；3. 及时收集、整理活动成果，总结经验教训，为下一阶段活动提供借鉴；4. 加强反馈机制，将评价结果反馈给相关部门和人员，推动活动持续改进。
立德章活动方案
立德章活动方案一、活动背景与目的随着社会的发展和时代的进步，立德树人已成为教育的核心任务。
立德章活动旨在通过一系列形式多样、内容丰富的教育活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、活动主题“立德修身，争做时代新人”三、活动时间2024年5月1日至2024年5月31日四、活动对象全校师生五、活动内容1. 开幕式：举行立德章活动开幕式，由校领导发表讲话，阐述活动的意义和目标，正式拉开活动序幕。
2. 主题讲座：邀请道德模范、知名学者等进行主题讲座，分享道德修养的重要性和实践方法。
3. 道德故事分享会：组织学生分享身边的道德故事，传播正能量，激发学生学习道德榜样的热情。
4. 志愿服务活动：鼓励学生参与志愿服务，如社区服务、环境保护等，通过实践活动培养社会责任感。
5. 道德知识竞赛：举办道德知识竞赛，检验学生的道德知识水平，提高学生的道德意识。
6. 道德行为规范制定：引导学生参与制定班级或学校的道德行为规范，培养学生的自我管理能力。
7. 闭幕式：总结活动成果，表彰在活动中表现突出的个人和集体，鼓励全校师生继续践行立德修身的理念。
六、活动宣传1. 利用校园广播、海报、横幅等形式，广泛宣传立德章活动的意义和内容。
2. 通过学校网站、微信公众号等新媒体平台，发布活动信息，扩大活动影响力。
3. 组织学生志愿者，进行校园内外的宣传活动，提高活动的知晓率和参与度。
七、活动组织1. 成立立德章活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各班级设立活动小组，负责本班级活动的组织和协调。
3. 明确分工，确保活动的顺利进行。
八、活动预算根据活动的具体内容和规模，制定详细的预算计划，确保活动的顺利开展。
九、活动效果评估1. 通过问卷调查、座谈会等方式，收集师生对活动的意见和建议。
2. 对活动的效果进行评估，总结经验教训，为今后类似活动的开展提供参考。
结束语立德章活动是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力和参与。
立德树人游戏活动方案策划
立德树人游戏活动方案策划一、活动背景和目的近年来，我国教育改革一直在不断推进，尤其注重素质教育的实施，而立德树人正是素质教育的核心目标之一。
立德树人游戏活动旨在通过游戏的方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的社会责任感和集体意识，促进身心健康发展。
二、活动内容与形式2.1 活动内容2.1.1 游戏环节（1）角色扮演每个参与者将扮演一个具有特殊使命的角色，例如科学家、医生、教师等，通过扮演不同角色去领悟各个职业的内涵。
（2）团队合作将参与者分为几个小组，每个小组将完成一个任务，鼓励团队合作，培养集体意识和团队精神。
（3）情境模拟设置各种生活情境，例如遇到饥饿的人、遇到受伤的动物等，要求参与者实际行动，解决问题，培养学生的社会责任感。
2.1.2 学习环节（1）道德教育讲座邀请专家学者进行道德教育讲座，介绍人生成长过程中的道德问题和解决方法，引导学生树立正确的价值观。
（2）励志故事分享安排学生分享励志故事，鼓励他们追求自己的梦想，勇于面对困难。
（3）实践活动策划一些实践活动，例如参观社区、参与公益活动等，让学生亲身体验社会实践的过程，不断提升自身素质。
2.2 活动形式2.2.1 游戏形式立德树人游戏活动将以角色扮演、团队合作和情境模拟为核心形式，将学习和游戏有机结合，增强学生的参与度。
2.2.2 学习形式学习环节主要以讲座、分享和实践为形式，结合游戏的过程，使学生在感受中学习，在实践中成长。
三、活动流程安排3.1 活动周期本次立德树人游戏活动的周期为一个学期，根据具体情况可以适当延长或缩短。
3.2 活动流程（1）活动准备阶段a.策划小组成员确定，明确活动目标、内容和形式。
b.邀请专家学者进行道德教育讲座的安排和准备。
c.收集励志故事和实践活动的资料，进行整理和准备。
（2）活动实施阶段a.开展游戏环节，进行角色扮演、团队合作和情境模拟。
b.进行道德教育讲座，引导学生正确的人生观、价值观和道德观。
班级立德树人主题教育活动方案
班级立德树人主题教育活动方案班级立德树人主题教育活动方案一、方案背景立德树人是教育的根本任务，也是当前教育改革发展的重要目标。
随着时代的变迁和社会的进步，人才培养的要求也在不断提高。
班级立德树人主题教育活动旨在引导学生树立正确的价值观和人生观，提高他们的道德素质和综合能力，培养他们全面发展和适应未来社会的能力。
二、活动目标1. 增进学生的道德观念：通过开展立德树人主题教育活动，让学生深入了解什么是正确的道德观念，明白道德行为对个人和社会发展的重要性。
2. 培养学生的社会责任感：通过讲授社会公德、家庭美德等课程，培养学生的社会责任感和奉献精神，让他们明白自己应该为社会和他人贡献力量。
3. 提高学生的自主学习能力：通过开展各类主题活动和实践任务，培养学生主动探究、自主学习的能力，提高其解决问题的能力和创新思维。
4. 培养学生团队合作精神：组织学生参与集体活动，增加学生与他人合作的机会，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、活动内容1. 开展主题演讲比赛：组织学生参加主题演讲比赛，让学生通过演讲的方式表达自己对道德和人生的理解，提高他们的口头表达能力和思辨能力。
2. 举办道德讲座：邀请社会知名人士或专家教授，针对不同年级的学生，开展道德讲座，传授正确的道德观念和行为准则。
3. 组织社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，让他们亲自体验社会，了解社会的不同需求和问题，激发他们对社会的关注和积极参与。
4. 开展德育主题班会：每周组织一次班会，以“立德树人”为主题，让学生分享自己对道德的理解和感悟，增进他们的道德观念。
5. 设计道德实践任务：每学期安排一次道德实践任务，让学生通过实际行动去践行道德准则，培养他们的实际能力和责任意识。
6. 举办道德影视欣赏会：组织学生观看有关道德和人生的优秀影视作品，并展开讨论和交流，引导学生从中汲取道德教育的启示。
7. 建立班级志愿者团队：组织学生参与志愿者活动，提高学生的社会责任感和奉献精神。
高校立德树人活动实施方案
高校立德树人活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展和进步，高校教育在培养学生的综合素质和社会责任感方面扮演着重要的角色。
立德树人活动作为高校教育的重要组成部分，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动目标。
1. 培养学生正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标和价值取向。
2. 增强学生的社会责任感和使命感，培养他们积极参与社会实践和服务的意识。
3. 提升学生的综合素质，促进他们全面发展，健康成长。
三、活动内容。
1. 开展思想政治教育课程，加强对学生的思想引导和教育，引导他们正确看待人生、社会和国家。
2. 组织志愿服务活动，引导学生积极参与社会实践和服务，培养他们的社会责任感和使命感。
3. 开展德育教育活动，加强对学生的道德教育，培养他们良好的品德和行为习惯。
4. 开展文体活动，丰富学生的课余生活，促进他们全面发展，健康成长。
四、活动实施。
1. 学校领导高度重视，成立活动策划小组，制定详细的活动方案和实施计划。
2. 各相关部门密切配合，明确分工，确保活动的顺利实施和有效推进。
3. 学生积极参与，班级、社团组织和学生会等发挥积极作用，组织和参与各项活动。
五、活动评估。
1. 设立专门的评估小组，对活动的实施情况和效果进行定期评估和总结。
2. 根据评估结果，及时调整和完善活动方案和实施计划，确保活动的顺利进行和取得良好效果。
六、活动保障。
1. 提供必要的经费支持，确保活动的正常开展和顺利实施。
2. 加强宣传和推广，营造良好的社会氛围，引导更多的学生参与到活动中来。
七、活动效果。
1. 增强学生的社会责任感和使命感，提升他们的综合素质和社会竞争力。
2. 培养学生正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标和价值取向。
3. 促进学生全面发展，健康成长，为社会主义建设者和接班人的培养做出积极贡献。
八、总结。
高校立德树人活动的实施，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
立德树人主题教育活动实施方案
立德树人主题教育活动实施方案1. 简介立德树人主题教育是教育教学改革的重要内容，旨在通过全方位的教育活动，培养学生的品德修养、思想道德素质和社会责任感。
本方案旨在明确活动目标、组织形式和实施流程，确保教育活动能够取得有效的结果。
2. 活动目标2.1 培养学生正确的价值观和道德观念，树立正确的人生观。
2.2 培养学生独立思考、批判思维和创新能力。
2.3 培养学生具备积极向上的心态和健康的心理状态。
2.4 培养学生具备良好的人际交往和合作能力。
2.5 培养学生具备社会责任感和公民意识。
3. 组织形式3.1 立德树人主题教育活动将贯穿于日常教育教学活动之中，与课程内容相结合。
3.2 活动将包括学生课堂学习、社会实践、讲座报告、文化体验等多种形式。
3.3 学校将组织一系列义务活动，如志愿者服务、环保活动、慈善捐款等，激发学生的社会责任感。
4. 实施流程4.1 制定明确的教育计划，包括具体的教学目标、任务和资源等。
4.2 教师将结合具体课程内容和教学要求，开展立德树人主题教育活动。
4.3 学校将定期组织主题讲座和座谈会，邀请专家学者、社会名人等参与。
4.4 学生将参与社会实践活动，如实地考察、志愿者活动、参观实习等。
4.5 定期开展评估和总结，以便不断改进教育活动的效果。
5. 教育资源支持5.1 学校将加大投入，提供必要的教育资源和设施，包括教学器材、图书阅览室、实验室等。
5.2 学校将积极与社会各界合作，争取外部资源支持，如专家指导、企业赞助等。
5.3 学校将建立与家长之间的积极互动，共同关注学生的培养和发展。
6. 效果评估6.1 学校将建立健全的评估机制，对立德树人主题教育活动进行定期评估。
6.2 评估将综合考虑学生的学业成绩、道德行为、社会参与等多个方面，形成综合评价结果。
6.3 学校将根据评估结果，对教育活动的效果进行调整和改进。
7. 实施过程中的问题和解决方法7.1 学生参与度不高：增加活动的吸引力和创新性，促使学生主动参与。
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城内小学好习惯养成教育活动实施计划一、指导思想。
以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。
通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。
二、小学生好习惯养成教育活动的内容所谓小学生好习惯的养成教育，一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。
从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。
狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。
而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。
具体划分为以下几点：三、明确责任分工1、校长办公室及大队部：组织学生开展形式多样内容丰富的少先队活动，办好宣传阵地，加强宣传发动。
2、政教处：健全多种育人途径，组织好各类兴趣小组活动；指导学生养成良好学习习惯。
具体引导督促学生养成良好的行为习惯；组织评比考核。
表彰优秀学生、文明班级。
3、教导处：加强学生上课、自习的行为养成教育。
四、明确管理工作1、明确目标，健全制度。
建立全面的科学的行为规范养成的管理制度。
2、全面教育，强化训练。
各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；充分发挥少先队、大队部干部作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，强化训练，养成良好的道德行为习惯。
3、调查与研究。
积极探索行为规范养成教育训练特色，加强队伍建设，重视理论与实际的研究，培养研究型德育骨干，并起辐射作用。
五、小学生学习习惯养成教育的内容：1、学会倾听的习惯（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练习。
2、善于思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（3）对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作的习惯（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（3）能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的习惯（1）边读边想、圈点勾画。
（2）和书交朋友，广泛阅读。
（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（5）早到学校后能积极早读。
（6）常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的习惯（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评的习惯在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手实践的习惯（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
（2）工具准备充分，不丢三落四。
（3）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的习惯（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
（4）认真完成，并仔细自查作业。
四、小学生行为习惯养成教育内容1、举止文明的习惯（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教时，态度诚恳。
（6）不打架，不骂人。
（7）不给同学起绰号。
（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（9）集合时做到“静、齐、快”。
（10）观看比赛时能文明喝彩。
（11）公共场所不大声喧哗。
（12）不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地小朋友。
（13）不带危险物品上学。
2、诚实守信的习惯（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。
（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西能如期归还。
3、尊重他人的习惯（1）耐心听，不随便打断他人说话。
（2）专心听，不一边听一边考虑自己的事。
（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。
（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。
（5）未经允许，不动他人的东西。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。
（7）不随意打听他人的隐私。
4、守时惜时的习惯（1）早睡，早起。
（2）不迟到，不早退。
（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。
（4）回家后，马上做老师布置的作业。
（5）做事有计划，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的习惯（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。
（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。
（5）尊重环卫工人、交通警察等人员的劳动。
6、勤俭节约的习惯（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯作业本。
（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。
（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品，不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（6）不随便借钱。
7、遵守秩序的习惯（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。
（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。
过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。
（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。
集会时能到指定位置有序地就座；在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。
（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。
（2）用过的东西能放回原处。
9、锻炼身体的习惯（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。
（2）学习运动常识，做好自我安全保护。
（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（3）上好“两操两课”。
10、讲究卫生的习惯（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。
（2）勤换衣服，勤剪指甲。
（3）指甲内无污垢，身体无异味。
（4）饭前便后洗手。
（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理，保证自己周边环境的清洁。
（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
（9）不吃变质食物，不买三无食品。
（10）不边走边吃,不拿零食当正餐。
五、具体要求。
一年级1、认识国旗，知道爱护国旗，能分辨是不是国歌，升旗时要安静站好。
2、愿意上学，喜欢和小朋友一起游戏。
3、听老师的话，每天第一次见到老师要问好，放学时说“再见”。
4、听家长的话，在家长面前不撒娇、不任性。
有了好吃的东西要先让父母等长辈，不吃独食。
5、见到认识的人，要大声称呼，如喊“老师”、“阿姨”、“叔叔”等。
6、别人讲话时，不乱嚷嚷，不随便插话。
7、在老师的提醒下，不打架、不骂人、不争抢东西，要礼让。
8、有了错误，经老师提醒后要改正。
9、讲卫生，能在家长的指导下天天洗脸、洗脚，早晚漱口刷牙，饭前、便后要洗手。
10、按时上学、不迟到。
上课铃响，要立即进教室坐好，不乱跑座位，不打闹，认真听讲。
写字姿势要端正。
11、认真学做广播操和眼睛保健操。
12、在别人的帮助下，学做一些力所能及的自我服务性劳动本领，如：穿衣服、脱衣服、穿鞋、洗手等。
13、学习做值日，在老师的指导下学系扣、系鞋带、擦桌子、黑板、整理书包等。
14、爱惜学习用品，爱惜粮食不浪费。
15、遵守纪律，课下不追跑打闹，课间做有益的游戏。
16、注意安全，自己不随便外出，不到马路上去玩，外出一定要有大人带领。
二年级1、热爱国旗，升旗时要肃立。
2、热爱学校，爱自己的班级，愿意为集体做好事。
3、尊敬老师，和老师讲话时要起立。
4、听从父母和长辈的话，出门或回家时要向家长打招呼。
5、会使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
6、别人同自己讲话时要注意听，不乱插嘴。
7、懂得与小朋友友好相处，不打人、不骂人、不争抢、独占东西。
8、不私自拿别人的东西，拾到东西要交公。
9、不挑吃穿、不偏食、不乱花零钱。
10、穿戴整洁，早晚漱口刷牙，不随地乱扔果皮、纸屑。
11、上学不迟到，有事向老师请假。
12、在老师的提醒下，做好课前准备，上课认真听讲、不说话、不下座位、打闹。
13、作业按时完成，不依赖家长。
14、爱惜学习用品，爱惜粮食不乱扔。
15、学会穿衣服、系鞋带、擦桌子、擦黑板、整理自己的书包，自己能做的事情要自己做。
16、做值日，不偷懒，大扫除，要主动。
三年级1、奏国歌时要肃立，升国旗时要敬礼。
2、团结同学，别人需要时能把自己的学习用品借给同学，在集体中不任性。
3、尊敬老师和老师讲话时要起立站好。
4、热爱父母，不打扰父母的工作和休息，不撒娇耍横。
5、遇到外宾不尾随，不指指点点，要有礼貌。
6、不打架、不骂人，学会使用“您”、“您好”、“请”等礼貌用语。
7、讲礼貌，不随便打断别人的说话，进办公室要先喊“报告”，到别人家要先敲门，经允许再进入。
8、不说谎骗人，捡到东西要归还失主或交公。
9、早晨起床后要自己洗脸、漱口刷牙，晚上睡前自己洗脚。
10、按时上学，有事要由家长来电话或亲自向老师请假。
11、做好课前准备，课上专心听讲，不玩东西，不做小动作，不随便说话。
12、认真按时完成作业，书写要工整，卷面要整洁。
13、学会自己叠被子，洗袜子等小件衣物，在家学会收拾房间、扫地、擦桌子、摆碗筷等简单的家务劳动。
14、外出活动要遵守公共秩序，在汽车上不抢座，主动给老人让座。
15、过马路要走人行横道，不在马路上玩耍。
四年级1、学会唱国歌，奏国歌时要肃立，升国旗时要行礼。
2、爱护同学，关心集体，主动为他人、为集体做好事。
3、尊敬老师，老师家访时要热情接待，对老师的批评要虚心接受。