三年级上册语文作文-第七单元;任选几只小动物编写童话故事(想象文)-通用版
三年级第七单元：自编童话故事6篇【范文整理】
三年级第七单元：自编童话故事6篇胆小的兔子三班黄剑宇兔子，可有名了，有名在它的胆小。
兔子也知道自己的胆小。
有一天，兔子群在茂盛的树林里见到了狮子和老虎。
狮子一直追着兔子，忽然，一只兔子快掉到河里时，狮子拿住这只兔子。
兔子问：“你为什么不放手呢？”狮子说：“你掉进河里就不好吃了。
”兔子听了，咬了一下狮子的手，狮子得回去养伤了。
掉到河里的兔子居然会游泳，真是意外。
游到伙伴身边，跳了上来，继续逃跑。
它们跑到了森林里，老虎正等着他们呢。
兔子群来了，老虎一下子跳了出来，兔子们见到了老虎，跑得更快了。
而老虎呢，它撞到了许多树枝，死了。
跑到悬崖边，有一只兔子正要跳下去，又有一只兔子看到了一只小鸟，小鸟吓到了，飞走了。
那只兔子忽然明白了一个道理，说：“停，我们不用现在死掉，还有比我们更胆小的动物呢！”确实，小鸟比它们还胆小。
兔子们也明白了，回去继续生活。
那只兔子的名字叫“昊昊”。
不要只看到自己的缺点，也要看到自己的优点哦！恐龙的争吵一天，两只食草恐龙在树林中，一只是甲龙，一只是三角龙。
傲慢的三角龙看不起甲龙，常常奚落它。
“你敢撞我吗？傻大个！”三角龙神奇非凡地问。
“敢，但不会很重，三角兄弟。
”甲龙大声地回答。
“我就知道你不会重，傻大个！”三角说，带着更加轻蔑的神气。
“我不会很重，并不是怕你。
”甲龙争辩说，“我们生来就是保护食草恐龙的，不是来撞击的。
说到保护恐龙，我不见得比你差。
再说......”“住嘴！”三角龙快发疯了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成残废。
”一天，三角龙冲上战场。
暴龙和三角龙大战一场，三角龙快招架不住的时候，暴龙一口咬去。
突然，甲龙用盾般的坚硬，挡住了攻击，甲龙一尾锤击，暴龙一下子被击跑了。
三角龙以后再也没有出战了。
仓鼠和松鼠的回家计划三班徐佳欣仓鼠聪聪和松鼠明明是一对好朋友。
他们的主人很贫穷，屋顶很破，下雨的时候雨都会漏下来。
主人准备把他们杀掉吃了。
松鼠听见了主人和他妻子的谈话。
小学三年级动物童话故事作文范文（五篇）
【导语】童话故事是指⼉童⽂学的⼀种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那⽣动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解⼈⽣，引导你做⼀个通达事理、明辨是⾮的⼈。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级动物童话故事作⽂范⽂（五篇)》，希望帮助到您。
⼩学三年级动物童话故事作⽂范⽂篇⼀ ⼀天下午，熊猫妈妈很忙，它怕⼩熊猫打乱了它的情绪，就让它先去公园⾥玩⼀玩，等到吃饭的时候，妈妈就会到公园⾥接它回家吃饭，可是不可以乱跑，妈妈⼜给了他⼀点零⽤钱，让他累了就买⼀些⽔果回来吃，熊猫娃娃听明⽩了以后，就跟着熊猫妈妈来到了车⼦前，准备开车。
熊猫妈妈开着车⼦，把熊猫娃娃接到了公园⾥玩，⼩熊猫跟妈妈说了⼀声再见，就跑到公园⾥玩了⼀会⼉，感到很累，就到了公园前⾯的⽔果摊⾥买了⼀些⾹蕉，它⾛到了公园的牌⼦的下⾯乘凉，它拿出⼀根⾹蕉，⽴刻剥开了⽪，开始⼤⼝⼤⼝的吃了起来，⾹甜可⼝的⾹蕉，⼀下⼦就被熊猫娃娃吃完了，熊猫娃娃看见了旁边有⼀个垃圾桶，可它很懒，于是，它就随⼿把⾹蕉⽪丢到了嫩绿的草地上，太阳公公看见了，很⽣⽓，可⼩熊猫并不知道，反⽽觉得很开⼼，⼩熊猫坐够了，它要到公园⾥玩，可它坐了很久，很久才能爬得起来，呀……熊猫娃娃终于站了起来，可它才⾛了⼀步⽽已，就摔倒了，那时，妈妈刚好煮完了饭，他看见熊猫娃娃哭了，⼼⾥很着急，⽴刻下了车，它⼀看⼩熊猫脚下的⾹蕉⽪，就明⽩了，对⼩熊猫说：“你快点把⾹蕉⽪捡起来，不然别⼈也滑到了，那该怎么办，”等⼩熊猫丢完了以后，妈妈就带它去看医⽣。
⼩朋友，这个故事告诉我们，不可以乱丢垃圾，不然就会像⼩熊猫⼀样，摔跤的哟。
⼩学三年级动物童话故事作⽂范⽂篇⼆ 夜莺⼀见到蝙蝠就夸⾃⼰的歌声婉转动听，森林⾥没有⼀只鸟爱听⾃⼰的歌曲。
然后⼜爱理不理地对蝙蝠说：“臭⼩⼦快⾛！你浑⾝这么⿊，让⼈看了就恶⼼，不舒服，⼈肯定会对你这⿊乎乎的东西很不客⽓！对我呢？⼗分和⽓。
我劝你你赶快从世界上消失吧！” 蝙蝠只是笑笑，没说什么。
三年级上册第七单元作文：森林里的小动物
三年级上册第七单元作文：森林里的小动物童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。
下面是为你带来的三班级上册第七单元作文：森林里的小动物，欢迎阅读。
篇一：森林里的小动物们今天的天气可真好!森林里的小动物都出来了。
熊猫盼盼找到了最喜欢吃的竹叶，瞧他吃的多起劲啊!还有大象胖胖，他在湖边用鼻子玩着水呢!把正在荡秋千的小猴毛毛都给看呆了。
水面倒映着四周的青山、翠柳。
还有蓝天、白云。
几条小鱼在河里快活的游着，他们有时停下来，有在水里转圈圈，多好玩啊!湖中还有两只美丽的天鹅，悠闲地浮在水面上，好不自在。
还有孔雀屏屏，她上下抖动着美丽的羽毛，尾巴慢慢地翘了起来，又慢慢地展开了，她昂首挺胸，沿着草原走了一圈，好像在炫耀自己的美丽呢!还有在树上爬来爬去的松鼠茸茸，他长着一条毛茸茸的大尾巴，脑袋上有一对又圆又小的耳朵，一双绿豆似的眼睛又黑又亮，小鼻子是粉红色的，他的背上和头上都有三条黑色的花纹，好像一只小老虎。
还有在空中自由自在飞翔的小鸟，成群结队，他们可真快乐!篇二：森林里的小白兔在一片大森林里，有一座漂亮的蘑菇房，那是小兔子的家，小兔子不仅房子好看，而且活泼开朗。
小动物们都喜欢他。
可是，小兔子有一个大缺点，就是不爱惜花花草草和树木，经常受到批评。
为了纠正小兔子的缺点，狮子大人召集所有的动物来开会。
狮子大人说：大伙儿，我们都知道，小兔子有一个大缺点，就是不爱惜花草树木，我们得想个办法解决。
小熊说：是呀，一定要想一个好办法。
老山羊摸摸胡子，眼睛咕噜一转，脑袋一闪光，然后说：我想到了，让小兔子知道花草树木是多么重要。
那你知道是什么好办法呢?没没有什么好办法啦!我知道啦!我们这样好办法!狮子大人说。
于是，大伙就行动起来，把小兔子房子周围的树木都砍了。
天长地久，小兔子的爸爸妈妈和爷爷奶奶身体非常不好，小兔子就把窗户开着，谁知，外面沙土飞扬，让小白兔的眼睛都睁不开，他好不容易把窗户关上，可是，空气非常干燥，小白兔的爸爸妈妈和爷爷奶奶病情不见好转，反而急剧恶化，小白兔决定出去看看情况，一看，啊，她家的院子堆满了垃圾，沙子还在怒吼着，小白兔知道了，这是环境给他的惩处。
编童话故事三年级第七单元作文
编童话故事三年级第七单元作文编童话故事三年级第七单元作文与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。
下面是小编为你带来的编童话故事三年级第七单元，欢迎阅读。
篇一：小白兔孵鸭蛋丽丽的奶奶养了一只调皮的小黑猫、一只可爱的小白兔和一只美丽的小花鸭。
一天，小花鸭下了两个蛋宝宝，她可高兴啦!于是，便去给丽丽报喜去了。
小黑猫看见了，偷偷地拿来了丽丽的黑彩笔，在蛋上画了一只小白兔。
小花鸭回来看见了，奇怪地说：“这是哪只小兔的蛋?反正不是我的蛋。
”于是，她让小白兔去问，小白兔问了一天都没有问到一只会下蛋的兔妈妈，小白兔只好自己孵了。
每天，小白兔除了吃饭、睡觉就是抱着鸭蛋。
28天过去了，小白兔看见“兔蛋”裂开了，让它惊讶的是从蛋壳里爬出来的不是小兔，竟然是两只绒黄色的小鸭!它急忙抱着小鸭去给小花鸭，并给她说了这件事。
这时它们才知道这是小黑猫的“恶作剧”。
篇二：小鹿和小狗从前，有一只懒惰的小鹿和一只非常勤劳的小狗。
有一天，他们两个突然在超市里相见了。
小鹿走过去，对正在买东西的小狗说：“我听说你十分勤劳，咱们两个在火车轨道旁的大山上比赛攀爬，看谁先爬到山顶上，拿到那面小红旗。
如果输了的，就要做彼此的`十年佣人。
”小狗听了，回答说：“嗯，好的，时间我们就定在一星期后吧!”小鹿点点头，答应了小狗。
他们约定好之后，小鹿觉得自己一定成功，总是在家里玩。
而小狗却和小鹿恰恰相反，它每天都去山上练习。
一个星期之后，他们都准时来到了山下，小鹿宣布开始比赛。
接着，他们都开始攀爬。
小狗因为熟能生巧，所以爬上了山顶，而小鹿却被山吓破了胆。
最后，小鹿做了小狗的仆人。
这个故事告诉我们要勤劳，不能懒惰。
篇三：狐狸和猫从前，森林里住着小猫、小兔和一只狡猾的狐狸。
冬季的一天，小猫出来为生病的妈妈钓鱼吃。
它凿开河面的冰，钓了一条大鱼。
狐狸看见了，馋得直流口水。
自编小动物童话故事作文10篇
自编小动物童话故事作文10篇在动物王国里，有一直脾气古怪的小老虎，经常欺负比它弱小的动物们。
整个动物王国里的其他动物们都不太喜欢他。
下面是小编为大家整理的自编小动物童话故事作文10篇，欢迎大家阅读借鉴，希望大家喜欢!自编小动物童话故事作文范文一两只小鸟在一片茂密的森林里，住着两只可爱的小鸟，一只叫黄黄，另一只叫花花。
有一天，黄黄和花花在森林的深处散步。
突然，一阵悦耳的歌声传到了他们的耳朵里，它们便循着歌声来到了百灵鸟的家。
“百灵鸟姐姐，您的歌实在是太美妙了，您可以教一教我们唱歌吗?”黄黄迫不及待地问道。
“是呀，您可以教吗?”花花又问了一句。
“学唱歌不是几天就可以学会的，但是你们竟然求师心切，那么我就来教教你们吧!”两只小鸟高高兴兴地点了点头后。
第二天清早，黄黄和花花手牵着手向着百灵鸟家飞去。
一路上，两只小鸟儿被雨淋得湿漉漉的。
黄黄急中生智，想到可以用又大又圆的大荷叶当伞用，并且想告诉花花，花花却早已跑回家了。
它摘了荷叶，跑到百灵鸟的家，百灵鸟教他唱歌时一定要把气吸足了。
傍晚，黄黄就在家里练，而花花就在家里玩着。
第二节课，花花和黄黄都去了。
黄黄目不转睛地看着百灵鸟老师，花花一开始还很认真，可是不一会儿，它就向窗外望去。
在家时，黄黄唱得嘴热乎乎的，而花花看都不看一眼。
两只小鸟长大了，黄黄成了森林里远近闻名的音乐家，而花花躲在一个角落里流下了眼泪。
这真可谓种瓜得瓜，种豆得豆啊。
自编小动物童话故事作文范文二小牛过生日一天，小牛帅帅过生日啦!它邀请了它的好朋友毛毛虫——九九到它家做客。
小牛在炒菜的时候发现家里的油用完了，于是帅帅就让九九去商店里买瓶油，九九爽快地答应了，它飞快地跑到门口穿鞋子，可过了半个小时九九还是没有回来，这时帅帅着急了，它想：难道九九被大公鸡吃掉了吗?~不!不!不!是九九和山羊打架了吗?~不!不!不!难道九九...九九....帅帅不敢再往下想了，于是就想着去找九九...谁知帅帅一推开门，"啊!"九九怎么还在穿鞋呢?我没看错吧?九九抱歉的说："I am sorry!我还没有穿完鞋子呢!我好不容易就剩下最后一只鞋子没穿啦!可那个鞋子又不知跑到哪儿去了?"听了九九的话，小牛差点晕了过去......"天呐"我怎么没有想到九九长了二十八只脚啊!自编小动物童话故事作文范文三小猫的魔法杖一天，小猫喵喵在家写作业。
用两三个动物编写一个故事的作文
用两三个动物编写一个故事的作文从前，有一只兔子和一只乌龟，它们是非常好的朋友。
兔子非常聪明，而乌龟则非常有耐心。
有一天，它们决定一起去森林里玩。
兔子和乌龟来到了森林里，发现了一个美丽的花园。
花园里有很多漂亮的花儿，还有一棵结满了果子的树。
兔子和乌龟都非常喜欢这个地方，于是它们决定在这里住下来。
兔子很快就找到了一个舒适的洞穴，而乌龟则在树下找了一个平坦的地方。
它们开始一起生活，每天都会去花园里玩耍、采果子、晒太阳。
它们的生活过得很快乐。
有一天，森林里来了一只狡猾的狐狸。
狐狸看到兔子和乌龟住在这么美丽的地方，就想把它们抓走。
于是它开始想办法引诱兔子出去玩，然后抓住它。
狐狸对兔子说：“小兔子啊，你看这里的花儿多漂亮啊！你要不要和我一起去看一看？”兔子一听，觉得这个主意不错，于是就答应了。
兔子跟着狐狸来到了一个很远的地方，那里有很多奇怪的动物。
兔子觉得很害怕，但是它又不想让狐狸知道自己害怕，所以它强装镇定地跟着狐狸走。
走了很久之后，兔子终于看到了那片花海。
它觉得这里真的很美，于是就忍不住停下来欣赏。
这时，狐狸趁机抓住了兔子。
乌龟发现兔子不见了，非常着急。
它四处寻找兔子的踪迹，最后终于在一片花海中找到了它。
乌龟赶紧跑过去救出了兔子。
兔子非常感激乌龟救了自己一命，于是它们决定一起回到花园里生活。
从此以后，兔子变得更加谨慎了，不再轻易相信别人的话。
而乌龟也更加珍惜和兔子在一起的时光。
这就是兔子和乌龟的故事。
它们虽然性格不同，但是彼此之间却有着深厚的友谊。
希望每个人都能像它们一样，找到真正的朋友，并且珍惜这份友谊。
三年级第七单元作文写动物的童话故事300字
三年级第七单元作文写动物的童话故事300字三年级第七单元作文写动物的童话故事300字篇1：两只狗照镜子从前，森林里住着一对双胞胎狗，它们一只叫大黄，一只叫小黄。
虽然它们每天都生活在一起，可是它们总是为了一点点小事而吵架，吵完后就谁也不理谁，就连它们的妈妈也拿它们没办法。
一天，大黄和小黄又在吵架了，原来它们是为了比谁更强壮的事。
大黄说：“你看我，长得又高又大，肯定比你强壮。
”小黄很不服气地说：“你看你长得那么瘦，我可比你强壮多了。
”它们你不让我，我不让你，吵得人仰马翻，吵了半天也吵不出个结果。
后来，它们决定去照镜子，看到底谁更强壮。
于是，他俩一起去找镜子，它们路过一家商店，看到门口放着两面大镜子，便高兴地走过去照了起来。
可是不照不知道，一照吓一跳，镜子里的大黄又高又大，十分壮实，还威风凛凛，神气十足。
而镜子里的小黄呢，又矮又小，瘦骨嶙峋，四肢松软的像得了骨质疏松症一样。
小黄惊呆了，一屁股坐在地上，再也不敢和大黄吵了。
从此，它们的生活有了很大的变化，大黄走起路来总是嘴上叼着根香烟，趾高气扬的大步大步走在前面，而小黄只能垂头丧气地跟在大黄后面，小心翼翼地挪动。
它俩哪里知道，其实那次在商店门口照得是店主给顾客娱乐的哈哈镜，大黄照得是凹镜，能把人照得又高又大，小黄照得是凸镜，会把人照得又矮又小。
三年级第七单元作文写动物的童话故事300字篇2：小熊刷牙的故事在动物园里住着三只熊，他们是熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，熊妈妈给熊宝宝起了个好听的名字叫贝贝。
贝贝聪明可爱，大家都很喜欢他。
因此，贝贝有许多小伙伴：小猴、斑马、大象、长颈鹿、孔雀、梅花鹿……。
不过贝贝有一个不好的习惯，不爱漱口，于是，他的牙齿因为经常吃竹笋而慢慢地变黄了，就连他的口中也时常发出熏人的气味，有时他还会犯牙病。
后来，动物们知道了贝贝的这些事，就不再和贝贝玩了，贝贝慢慢的没了小伙伴，心里难过极了。
可是贝贝不知道为什么小动物原来跟自己相处的好好的，现在却都不和他玩?他想弄明白原因。
三年级语文园地七作文：动物童话故事5篇(几种动物的)
三年级语文园地七作文：动物童话故事5篇（几种动物的）小狐狸已经到了上学的年龄了，很想去上学。
可是，动物学校的山羊校长却冷冷地说：“你们狐狸太狡猾，动物学校不收狐狸学生。
你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向小树林跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心，把路旁满满的一筐松果撞翻了，松果滚得满地都是。
小狐狸看看四周没有动静，拔腿就溜。
跑了一阵子，小狐狸忽然想起山羊校长的话，他又赶忙往回跑。
只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果。
小狐狸的脸顿时变得通红通红的，他低着头向松鼠妈妈道歉说：“对不起，松鼠妈妈！是我不小心把松果撞翻的，可是我却……让我来给您捡松果吧！”说完，连忙弯下腰和松鼠妈妈一起捡松果。
松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸，还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。
捡完了松果，小狐狸心里很舒畅，他跟松鼠妈妈说了声“再见”，又蹦蹦跳跳地继续往前走。
走着走着，小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。
小狐狸东找西找，终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。
小狐狸走上前去，热情地说：“小鸡妹妹，别着急，让我帮你一起找妈妈吧！”小鸡一看是小狐狸，吓坏了，她哆哆嗦嗦地说：“你别碰我，你是大坏蛋！”小狐狸诚恳地说：“我们狐狸的确干了很多坏事，可是这一次，请你相信我，绝不会骗你的，我一定会帮你找到鸡妈妈的！”小鸡半信半疑，勉强答应了，小狐狸领着小鸡在林子里东打听，西打听，终于找到了鸡妈妈。
小鸡“叽叽”地叫着，高兴地投进了鸡妈妈的怀抱。
鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡的忙，又惊又喜，连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。
“哈哈……”，山羊校长闻讯赶来出现在小狐狸面前，“小狐狸，祝贺你呀！我现在正式宣布，你被动物学校录取了！”小狐狸一听，恭恭敬敬地向山羊校长鞠了一躬，说了声：“谢谢山羊校长。
”一溜烟地往家里跑去。
第二天，小狐狸背着书包，高高兴兴地上学去了。
很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起她。
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第七单元;任选几只小动物编写童话故事（想象文）
好问的小金鱼
小金鱼生活在一条清澈见底的小河里。
有一天，小金鱼正在水里自由自在游来游去，突然，他看见一棵垂柳在随着微风，轻轻地摇动着，身子倒映在水中，外边的炎热立刻消失了。
小金鱼看着挺拔的垂柳，心想：这柳树怎么是绿色的，它的叶子不密，怎么会有这么好的阴凉呢？我还是去问问博学多才的龟爷爷吧！于是，他便向龟爷爷家游去。
（把金鱼拟人化，使文章变得生动。
）
在路上，他看见兔哥哥正在岸边，手里拿着一个像棍子一样的东西，便不解的问：“兔哥哥，你在干什么啊？”“我在吹泡泡呢！”说完，只见兔哥哥轻轻地一吹，五六个大泡泡就从“木棍”一头钻了出来，在阳光的照耀下，五光十色，非常好看。
小华高兴地叫了起来。
小金鱼有起了疑问：“为什么泡泡在阳光的照耀下，会变得五光十色呢？”“你去问龟爷爷吧！他可能会给你满意的答复。
”“好的，再见了！”“再见！”小金鱼继续游着。
小金鱼抬起头，看见小河边耸立着一座座高山峻岭，这很自然的景观也让小金鱼产生了疑问：“这一座座高山峻岭，是怎样形成的呢？”“干脆，我把这些问题都请教一下龟爷爷吧！”他的速度更快了。
（写出了四个疑问产生的过程。
）
不一会儿，就来到龟爷爷家。
“龟爷爷，请开门，我是小金鱼。
”小金鱼很有礼貌地叫了门。
过了一小会儿，龟爷爷开门了，它的年龄虽然已经超过了一万岁，但它还显得神采奕奕。
小金鱼一连提出了四个
问题。
龟爷爷笑了笑，说：“柳叶被阳光照射，吸引紫外线产生叶绿素，所以是绿的；你感觉好阴凉，是因为柳树叶的颜色较深，遮住了太阳光，所以阴凉；泡泡中含有多种化合物，在阳光的照耀下，所以是五颜六色的，而高山峻岭则是由于地壳运动所形成的。
”听了龟爷爷的回答，小金鱼高兴地叫了声：“谢谢！”便满意地走了。
（通过对话介绍了知识。
）
小金鱼真是勤学好问啊！（结尾点题。
）
这是一篇带有说明性质的科学童话，他用小金鱼的疑问，简明清晰地给我们介绍了四个方面的知识，既学习了作者好的表达方法，也增长了科学知识。
【习作要求】
我们已经读过不少故事。
这次习作就来编童话故事。
请你任选几种动物作为主人翁，编一个故事。
先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。
【方法索引】
一、大胆想象，是人们对记忆中的事物加工，创造新形象的心理过程。
联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受。
巧妙构思：第一确定想象目标，切合题意。
符合中心。
第二采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想。
第三想象可以海阔天空，最后回归到中心上来，要奇妙更要入情入理。
怎样才能产生丰富的联想？1、从一点连成一线，无中生有，有中生无。
思路要开阔，风在言语，大树可以载歌载舞，老鼠戏猫，一切都
是可能发生的。
2、由此及彼，围绕所表达的思想展开。
3、运用多种表达方式，语言活泼、自然具有鲜明、浓郁的儿童特点：拟人法、与拟人法相反、自我表现法。
观察与想象观察要细致，描述才具体，时刻备份放大镜，科学发现诞生在细致观察之中。
抒情抒情引发共鸣，议论让文章出采。
抒情分为直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。
议论分为先叙后议。
二、编写童话可以从改写生活中的小故事开始，将故事中的人物换成特征相符合的动物。
其实，只要我们把自己的感受和能引发思考的原真生活迁移到其他事物上，让它们替我们说话就可以了。
【主题推荐】
1、从下面的小动物中，选几个动物编一个童话故事。
2、动手作文。
从下面提供的故事开头中选取一个续写下去。
①、老鼠们总是很讨厌小猫。
一天，他们在讨论如何在小猫来之前逃之夭夭。
不巧，这事正好被小鸭子听见了……
②、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来……
③、森林里，动物学校开学了。
小动物们围坐在一起，小马老师走上了讲台……
④、在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小鸭花花来到公园的草地上……
小老鼠历险记
有一天，小老鼠正在河边散步。
忽然，他看见几位小朋友正在小河里
划船。
小老鼠越看越羡慕。
于是，小老鼠也想要只小船。
（小老鼠也想划船，可真有趣！）
哪里有小船呢？他找呀找呀，刚好看见草地里有半个背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好给我当小船。
于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里。
西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去。
（西瓜皮也可当小船。
）小老鼠玩得好高兴呀，一会儿向左，一会儿向右，一会儿转起圈来……不知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了。
小鱼看见了，着急地说：“别啃呀！别啃呀！再啃下去就会掉进河里的！”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，继续啃下去。
不一会儿，西瓜皮被小老鼠啃得只有一个底了。
小鱼急得大喊：“别啃了！别啃了！船要沉了！”可小老鼠还是理都不理小鱼。
（西瓜皮还能填饱肚子呀！）
危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉下去。
小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边。
（小老鼠可没想到：填饱了肚子，却遇上了危险！）小老鼠爬上了岸，气喘吁吁地对小鱼说：“谢谢你……救……救了我……”
点评：陶醉在划船的乐趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，连小鱼的劝告也听不进去，真是饿到了极点！小作者的构思可真有趣！
一、阅读导引
1、这则童话讲了一个什么故事？
2、在文章末尾添一段自己悟出的道理。
二、方法索引
1、拟出主题，想象出完整的情节。
2、考虑动植物生存环境或习性特点，想象要逼真。
3、赋予动植物不同的身份，想象出适合的语言和内心活动。
4、安排动植物说话的同时让动植物为作者自己说话，表达出意图或得出道理。
三、训练站台
1、词句积累
步步高_________________________
喜洋洋__________________________
开开心心_______________________________________
2、试试，谁的句子写得最具体
小动物们可高兴了，他们___________________________
小马可伤心了，他_______________________________。
3、病文诊断（按诊断改写文章）
一天，小鸭喊小鸡玩，却没有喊鸭弟弟。
小鸭和小鸡玩得很开心。
后来，鸭弟弟去找他们，结果发现了他们，就说：“你们怎么不喊我呀！”小鸡不小心碰了一下鸭弟弟，他们就打起来了，结果俩人都受伤了！诊断结果：缺乏趣味。
药引处方：
（1)看看特点：小鸭走路摇摇摆摆，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起
来“嘎、嘎、嘎”……
小鸡扑扇着小翅膀，飞一般地跑来跑去，尖尖的小嘴啄食虫子最厉害……
(2）联系特点，构思故事：是小鸭帮小鸡采来了水面上的小花，还是它们互相学习对方的本领；是小鸡为小鸭捉草地上的小虫，还是它俩闹了矛盾，最终又和好……
（3）考虑细节：它们的动作，神态，说了什么话……
第八单元:通过一件或几件事写人
一、导言：我们知道，写人离不开写事，写事离不开写人，因此要写好人，就必须写事……
二、请同学们谈谈写人与写事文章的区别
三、老师帮助区别：
写人以写人为主，文章反映的是人的性格特点，行为品质，精神面貌. 写事以叙事为主，文章着重叙事的过程
四、教师指导：
1、通过几件事写，一要注意选材，要求几件事都能反映人物某一两个方面的特点品质，或几件事的不同侧面反映人物的某一个特点。
2、注意文章的首尾可以直接了当地说出人物特点。
3、文章中可以适当地增加作者的议论和观点。
4、抓住人物的神态、表情、外貌、语言、行为、内心活动等方面进行细致地刻画。
a、写好人物外貌，给人留下印象。
外貌包括人的容貌、神情、姿态、服饰、打扮等。
b、外貌应有特点，要让外貌显示
身份，揭示性格，反映内心。
c、忌千人一面，千篇一律，要容颜见色，神情见性，姿态见形。
5、层次间的联系，可以使用过渡句或过渡段。
6、几件事应有一定顺序，应有主次，抓住重点，不平均使用力量。
7、围绕独特的个性，必须有一件事详细写，写好事情中的主次人物。
五、习作：一个印象深刻的人。