吴忠二中宁夏教育云平台教师空间评比方案
二中教师职评综合评价细则范本
二中教师职评综合评价细则范本1. 教学能力评价：- 教学方法：是否灵活多样，能够根据学生的不同需求采用和调整教学方法。
- 教学效果：学生的学习成绩和表现是否有明显提高，反馈效果如何。
- 课程设计：课程内容是否合理，教学目标是否明确，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 课外指导评价：- 是否积极参与学生的日常生活辅导，包括学习、生活和职业规划等方面的指导。
- 是否关注学生的身心健康，积极帮助学生解决困扰和问题。
- 是否能够培养学生的综合素质，如领导能力、团队合作能力等。
3. 师德师风评价：- 有无传授道德知识和职业操守，是否能够培养学生正确的价值观和道德观。
- 是否尊重学生，对待学生公平公正，能否充分了解学生的个性和需求。
- 是否保持良好的师德师风，尊重学校的规章制度，不参与违法违纪行为。
4. 教研参与评价：- 是否积极参与教研活动，与同事进行教学经验的交流和分享。
- 是否进行个人教学研究，对自己的教学进行不断改进和提高。
- 是否能够及时反馈学生教学情况，积极配合学校的教学、评估工作。
5. 学科竞赛评价：- 是否能够组织、指导学生参加学科竞赛，取得好成绩。
- 是否能够对学生进行科学训练和指导，提高学生的竞赛实力。
- 是否善于发掘学生的潜能，培养学生的创新能力。
6. 师生关系评价：- 是否与学生保持良好的师生关系，能够建立互信和尊重的关系。
- 是否倾听学生的意见和建议，并及时作出回应。
- 是否能够积极关注学生的个人发展，给予学生必要的支持和指导。
请注意，以上范本仅供参考，具体的综合评价细则需要根据学校的要求和实际情况进行定制。
二中“十佳青年教师”评比细则(三篇)
二中“十佳青年教师”评比细则1.申报对象：本次评比活动面向所有在二中任教的35岁以下教师，包括教学工龄在5年以上的专职教师和兼职教师。
2.评选标准：评选标准主要包括教学能力、教育教学改革研究与实践、教育科研与获奖情况、教育管理与师德师风等方面。
3.评选流程：a)拟提名阶段：学校教务处向全校教师进行征集，符合条件的教师可自荐或被他人推荐。
b)初审阶段：由学校教务处组织专家对提交的材料进行评审，初步筛选出符合条件的参评者。
c)面试阶段：经初审通过的教师，将进行面试，内容包括教学思路、教学方法、教学成果等方面。
d)终审阶段：由学校领导班子成员组成的终审小组对所有参评者进行评审，并根据评选标准进行排名和评定。
e)公示与表彰：评审结果将在学校内公示一周，公示无异议后，公布评选结果并进行表彰。
4.评审权利与程序保障：评审过程中会保证公平、公正、公开的原则，评审人员会签订保密协议，并由监察人员进行监督。
5.奖励措施：评选出的“十佳青年教师”将获得荣誉证书、奖金、学校表彰等奖励，并被推荐参加市区相关的优秀教师评选活动。
6.宣传与推广：评选结果将通过学校官方网站、校报、校园电视台等途径进行宣传，并与相关媒体进行合作，进行更广泛的推广。
以上就是二中“十佳青年教师”评比的细则，希望能为参评教师提供明确的评选流程和标准，并能激励广大教师提高教学水平和教育教学改革研究实践能力。
二中“十佳青年教师”评比细则（二）1. 参评条件：参评教师必须为在职状态下的二中青年教师，年龄在35周岁以下，并已在学校服务满一年以上。
2. 评选周期：评选每年举行一次，评选周期为一学年。
3. 评选对象：评选对象为在二中从事教学工作的青年教师。
4. 参评材料：参评教师需要提交个人简历、教学案例、学生评价和同行评价等相关材料。
5. 评选标准：评选将根据教学成绩、教学方法、学生表现、社会影响力等方面进行综合评价。
6. 评选流程：a. 报名阶段：评选开始后，参评教师需向学校提交参评申请和个人材料；b. 评审阶段：学校将组织相关专家和教职工进行初步评审，筛选出候选人；c. 公示阶段：候选人名单将在学校内公示一周，接受师生评议；d. 终评阶段：评委会将对候选人进行面试和教学示范，并依据评选标准进行评分；e. 结果公布：评选结果将在学校内进行公示，并进行表彰仪式。
二中教师职评综合评价细则
二中教师职评综合评价细则一、综合评价的目的和意义二中作为一所优秀的学校，教师队伍的质量是保障优质教育的重要因素之一。
为了保证教师队伍的质量和素质，二中制定了教师职评综合评价细则，旨在全面客观地评估和激励教师的业务水平和教育教学质量，提高教师的专业能力和教育教学水平，进一步推动学校的发展和进步。
二、评价维度和指标体系1. 专业能力评价维度- 教学设计与准备能力- 课堂教学能力- 学生发展与评价能力- 教育科研与创新能力- 教育教学业绩与贡献2. 师德师风评价维度- 诚信守法- 尊重学生- 形象仪表- 激励团队3. 职业发展评价维度- 学习能力- 教育教学研修- 业务能力提升- 组织管理能力- 职称评聘三、评价方法和流程1. 自评每位教师在职评之前需进行自评，主要包括教学设计、课堂教学、学生发展与评价、教育科研与创新、教育教学业绩与贡献等方面的自我评价，以便对自己的专业能力有一个明确的认识。
2. 参评教师会通过同行评教的方式参评，评委由学校教育教学部门和资深教师组成。
评委根据教师的自评材料和课堂观察等途径对教师的教育教学质量和教学水平进行评价。
3. 综合评价根据自评和参评的结果，学校将对教师的综合评价进行综合考量，包括教师的专业能力、师德师风和职业发展情况等，综合评价得分将作为教师职评的重要参考依据。
四、评价结果的用途1. 作为职称评聘的依据教师的职称评聘将以教师的综合评价结果为重要依据之一，评价维度的得分将很大程度上影响教师的职称评定。
2. 用于教师激励和奖励学校将根据教师的综合评价结果，给予教师相应的激励和奖励，例如晋升职称、提供进修计划、提供教育教学研究的经费支持等。
3. 提供改进和发展的建议评价结果将为教师个人的发展提供参考和建议，有助于教师发现自身存在的不足，并作出相应的改进。
五、评价细则的优化和完善为了保证教师职评综合评价的科学性和可操作性，学校将严格按照实际情况对细则进行不断的完善和优化。
教研活动评比实施方案(3篇)
第1篇一、实施方案背景随着我国教育事业的不断发展，教研活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步推动教研活动的深入开展，提高教研活动的实效性，特制定本教研活动评比实施方案。
二、实施方案目标1. 提高教研活动的质量，确保教研活动能够有效促进教师专业成长和教育教学质量的提升。
2. 培养教师们的团队合作精神，增强教师之间的交流与合作。
3. 发挥优秀教研活动的示范引领作用，推动教研活动的全面开展。
4. 建立健全教研活动评价机制，促进教研活动的持续改进。
三、实施方案内容1. 评比范围本次评比活动面向全校所有教研组，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等教研组。
2. 评比标准（1）活动策划：活动主题鲜明，目标明确，方案设计合理，内容丰富，具有针对性和实用性。
（2）活动实施：活动组织有序，时间安排合理，参与教师广泛，活动过程真实记录，活动效果明显。
（3）成果展示：活动成果丰富，具有一定的推广价值，能够对教育教学工作产生积极影响。
（4）团队协作：教研组成员团结协作，积极参与，共同完成教研任务。
3. 评比流程（1）报名阶段：各教研组在规定时间内向教务处提交教研活动评比申请。
（2）材料审核阶段：教务处对报名的教研组提交的材料进行审核，筛选出符合评比条件的教研组。
（3）现场展示阶段：符合条件的教研组进行现场展示，包括活动策划、活动实施、成果展示、团队协作等方面。
（4）专家评审阶段：邀请专家对现场展示的教研组进行评审，评选出优秀教研组。
（5）表彰奖励阶段：对获奖教研组进行表彰奖励，并在全校范围内进行宣传推广。
4. 评比时间（1）报名阶段：自实施方案发布之日起至XX月XX日。
（2）材料审核阶段：XX月XX日至XX月XX日。
（3）现场展示阶段：XX月XX日至XX月XX日。
（4）专家评审阶段：XX月XX日至XX月XX日。
（5）表彰奖励阶段：XX月XX日。
二中优秀教师评选细则
二中优秀教师评选细则一、绪论近年来，二中不断加强教师队伍建设，为实现学校教育教学改革和发展目标，出台了优秀教师评选细则。
本细则的制定旨在公正、公平、公开地评选出优秀教师，进一步推动教师专业发展，促进教育教学质量的提高。
二、评选条件1. 业务素质优秀教师应具备深厚的学科知识，熟练掌握教材内容和教学方法。
其教学计划和教学设计要有创意，注重培养学生的创新思维和实践能力。
此外，应当注重教育实践的研究，积极参与学科教研活动，提升自己的教育教学水平。
2. 教育教学质量优秀教师应具备较高的教育教学质量。
在教学中，能够因材施教，注意学生的学习差异和个性需求，采用多种有效教学手段，激发学生的学习兴趣和探索欲望，培养学生的创新能力和综合素质。
此外，应能够正确引导学生的学习方法，帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
3. 学生评价学生评价是优秀教师评选的重要依据之一。
学生对教师教学的满意度、上课态度、教学能力等方面进行评价，评选时应采取匿名方式，充分尊重学生的意见和反馈。
4. 教育教学成果教育教学成果是评选优秀教师的重要指标之一。
优秀教师应具备一定的教育教学成果，如科研论文、教学设计、教材编写、教学比赛获奖等。
此外，还应重视教师的个人成长和发展，如参加教育培训、学术交流等活动。
5. 学校评价学校评价是评选优秀教师的重要参考依据。
学校应建立健全的评价系统，对教师的教育教学质量、教师队伍建设等方面进行评估。
评选时，学校可对教师进行综合评价，包括教学观摩、教师发展档案、领导评语等。
三、评选程序1. 提名阶段学校领导、学科组长等应提名拥有一定教育教学质量和成果的优秀教师候选人。
提名时应填写提名表，列出候选人的基本信息、教育教学情况和成果。
2. 评审阶段评审委员会由学校领导、学科带头人和教师代表组成。
评审委员会对提名候选人进行综合评审，其中包括评阅候选人的教育教学案例、听取学生评价和学校评价意见等。
3. 公示阶段评审结束后，学校应对评选结果进行公示。
宁夏教育资源公共服务平台教师网络学习空间评分标准
我的班级 工作空间 （25分）
我的应用
整体效果
互动交流 展示空间 （25分）
文章发布
文章分类合理，原创0.5分/篇，体现教育教学内容，质量高，受关 5分 注度高，回复率高（1分）。内容健康，积极向上，文字准确，语 言通顺（1分）。若插入图片，图文搭配协调（1分）。 7分 3分 上传原创教育资源0.5分/件，单项总分不超过5分；资源丰富，能 够体现教育教学内容，主题鲜明，有特色。（2分） 会上传照片（1分），会创建相册（1分），会设置相册权限（1 分）。
资源发布 相册管理 通讯录管理 个人资料 个人中心 （15分）
2分 会对好友进行分组（1分），会添加关注、取消关注（1分）。 3分 个人基本信息完整（1分），添加了教师本人的任教教材（1分）， 任教信息清楚明白（1分）。
其它操作
会修改头ห้องสมุดไป่ตู้（1分），会修改密码（1分），会申请加入学校（1 7分 分），会申请加入班级（1分），会设置隐私内容（1分），安排有 课程表（2分）。 5分 会选择版式布局（1分），会调整皮肤风格（1分），会设置模块插 件（2分），会设置页面背景（1分）。
网络教研 （25分）
主题研讨
7分
互动问答
5分
宁夏教育资源公共服务平台教师网络学习空间评分标准
项目 分项 权重 评分标准及要求 教师发布班级通知每条0.5分，单项总分不超过2分；发布学生成绩 一次1分，单项总分不超过2分，教师为学生书写个性化的寄语0.1 分/生/次，单项总分不超过5分；问题解答一次0.5分，单项总分不 20分 超过2分；班级资源共享一次0.5分，单项总分不超过2分；在班级 圈里面发布信息一次0.5分，单项总分不超过2分；和学生家长有沟 通记录，一次0.5分，单项总分不超过2分。 添加了网络教研应用（1分），添加了“一师一优课”应用（1 分），添加了在线作业应用（1分），添加了易题库应用（2分）， 5分 添加了其它应用（1分），所有添加的应用，教师必须会应用，否 则不得分。 空间色彩及图文搭配和谐自然（1分），突出教育教学风格（1 5分 分），呈现所在教育教学岗位特色（1分），空间可读性和美观度 强（1分），有实用并有价值的外部链接（1分）。 3分 登录次数100次以上（1分），总访问量100次以上（1分），留言超 过100条以上（1分）。 得分
2024年二中青年教师优质课评比活动方案
2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。
此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。
二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。
（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。
（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。
（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。
2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。
（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。
五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。
宁夏教育平台实施方案
宁夏教育平台实施方案为了更好地推动宁夏教育信息化建设，提升教育教学质量，我们制定了以下宁夏教育平台实施方案。
一、平台建设目标。
宁夏教育平台的建设目标是实现教育资源的共享、教学信息的互通、教学管理的智能化，构建一个全方位、多元化、个性化的教育服务平台，为师生提供更加便捷、高效、优质的教育教学服务。
二、平台建设内容。
1. 教育资源共享，整合各类教育资源，包括教学视频、教学文档、教学案例等，建立资源库，实现教育资源的共享和互联互通。
2. 教学信息互通，建立教师、学生、家长等多方互动的信息平台，实现教学信息的实时传递和互动交流，提升教学效率。
3. 教学管理智能化，建立教学管理系统，包括教学计划制定、教学任务分配、教学进度跟踪等功能，实现教学管理的智能化和规范化。
三、平台建设步骤。
1. 确定平台建设需求，充分调研教育教学需求，明确平台建设目标和内容。
2. 平台建设规划，制定详细的平台建设规划，包括技术方案、资源整合、功能设计等。
3. 平台建设实施，按照规划，组织专业团队进行平台建设，确保平台的稳定运行和可持续发展。
4. 平台测试上线，进行平台功能测试和用户体验测试，确保平台的稳定性和用户友好性，然后正式上线运行。
四、平台建设保障。
1. 技术支持保障，建立健全的技术支持体系，确保平台的稳定运行和技术更新。
2. 安全保障措施，加强平台安全防护，保障教育信息的安全和隐私。
3. 运行维护保障，建立专业的运行维护团队，及时处理平台运行中出现的问题，保障平台的正常运行。
五、平台建设效果评估。
建立平台建设效果评估体系，定期对平台的使用情况、用户满意度等进行评估，及时调整和优化平台建设方案，确保平台能够持续发挥其教育服务功能。
六、总结。
宁夏教育平台的实施方案是一个系统工程，需要各方共同努力，确保平台建设的顺利推进和取得良好的效果。
希望通过平台建设，能够为宁夏教育教学工作带来新的发展机遇，为师生提供更加优质的教育教学服务。
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吴忠二中宁夏教育云平台教师空间评比方案
为营造校园“互联网+教育”应用环境，提高我校教师的信息化应用水平，促进信息技术与各学科的深度融合，充分发挥宁夏教育云平台服务于教育教学的作用，经学校研究决定开展“吴忠市第二中学宁夏教育云平台教师应用空间评比大赛”活动。
为使活动顺利进行，特制定本方案。
一、组织机构
1、领导机构：
组长：田静海
副组长：马瑞成
成员：马剑张建军任良波马耀军
2、评审小组
组长：马剑
成员：贾文新罗淑玉苗得珍马吉祥崔润马巧梅
3、后勤保障
组长：任良波
成员：余正荣
二、参赛教师
全体教师，名师、骨干教师必须参加。
三、参赛要求
1、全校教师空间在三月底达到以下标准：
⑴、个人页面要优化、分类相册要有2个以上、每一个相册内照片数量不得低于5张；
⑵、资源数不得低于55个、文章不得低于40篇。
⑶、要有如移动讲台、作业布置、在线检测、班级通知、班级圈等特色应用；
2、本学期教师空间应用要求：
⑴、教师空间每两个星期照片、资源和文章数各增加2个；
⑵、每两周云校家应用（移动讲台、作业布置、在线检测、班级通知、班级圈等）1次；
⑶、学校将每两周公示一次教师使用情况；
3、参赛教师空间类型不限。
四、报名方法
1、有意愿参赛的教师在规定时间内到苗得珍老师处登记报名。
2、根据参赛规则每个备课组至少要推选2名教师参加。
五、时间安排
空间完善：2019年3月11日——3月31日
教师报名：2019年3月11日——3月31日
空间评审： 2019年4月1日——4月5日
结果公布：2019年4月10日
六、评分方法
由学校组织并成立评审小组，对参赛教师的空间依据评分细则进行逐项打分，取多个评委的平均分为个人最终得分。
学校将根据报名情况设置奖项并予以表彰。
空间地址不正确或无法打开的将视为自动放弃。
七、奖项设置
根据参赛教师人数确定各等次获奖人数：一等奖占10％，二等奖占20％，三等奖占30％，优秀奖占10％。
八、本方案有调整之处，学校将另行通知。
附件：吴忠市第二中学宁夏教育云平台教师空间评比细则
吴忠二中
二〇一九年三月七日
附件：。