高中生物 2.2 通过激素的调节 兴奋剂素材 新人教版必修3
兴奋剂
兴奋剂在英语中称“Dope”，原义为“供赛马使用的一种鸦片麻醉混合剂”。
由于运动员为提高成绩而最早服用的药物大多属于兴奋剂药物——刺激剂类，所以尽管后来他们使用的其他类型药物并不都具有兴奋性（如利尿剂），国际上对体育运动中的违禁药物仍习惯沿用兴奋剂的称谓。
如今通常所说的兴奋剂不再是单指那些起兴奋作用的药物，而是指对体育运动中违禁药物的统称奋剂是指运动员参赛时禁用的药物，具体是指能起到增强或辅助增强自身体能或控制能力，以达到提高比赛成绩的某些药物或生理物质。
兴奋剂的品种不断增多，国际奥委会的禁用药物目录已达100余种。
它分为六大类：1.精神刺激剂，如麻黄素、可卡因、苯丙胺等；2.合成类固醇，如甲睾酮、苯丙酸诺龙灯；3.利尿剂，如呋塞米、依他尼酸、螺内酯（安体舒通）等；4.麻醉镇痛剂，如可待因、哌替啶、芬太尼等；5.β-受体阻断剂，如普萘洛尔等；6.太激素类，如人生长激素、人促红素（EPO)或重组人促红素（rhEPO)、促性激素等。
兴奋剂的危害：1.合成类固醇：男性长期应用，会导致阳痿、睾丸萎缩、精子生成减少，而影响生育；女性长期应用，可导致月经紊乱，甚而闭经和不孕，同时还会出现男性化症状，像多毛、长胡须、声音变粗、脱发、性功能异常等，即使停药也不可逆转。
更为严重的是，不论男女，均会诱发高血压、冠心病、心肌梗死与脑动脉硬化和脑血管破裂，以及引起肝癌、肾癌等疾患。
2.精神刺激剂：长期服用，会有头痛、心慌、焦虑、失眠、耳鸣、颤抖等不良反应。
严重中毒时，会因心力衰竭和呼吸衰竭而死亡。
3.β-受体阻断剂：滥用此类药物，会引起头晕、失眠、抑郁、幻觉、心动过缓、低血压，严重者可诱发支气管哮喘。
若长期使用后突然停药，则会引发心跳过速、心肌梗死，乃至突然死亡。
4.利尿剂：易造成严重脱水、肾衰竭。
5.麻醉性镇痛剂：能使伤口进一步恶化，导致呼吸困难和药物依赖。
6.肽激素类：如人生长激素（HGH），其危害表现为手、足、脸以及内部器官的不正常发育；再如红细胞生成素，其危害是导致肝功能和心脏功能衰竭，并将引起糖尿病。
2.2 通过激素的调节 课件 新人教版必修3
2．甲状腺激素分泌的分级调节过程
促甲状腺 激素释放 激素(TRH) 促甲状腺 激素(TSH) 甲状腺激素
激素调节的特点 1．微量和 2．通过 高效 。
体液 运输。
3．作用于 靶器官、靶细胞 。
单选Ⅰ 【例 1】高等动物的生长激素、性激素、甲状腺激素的主要 分泌部位分别是( ①甲状腺 A．④③② C．③④① ) ③垂体 ④性腺 ⑤胰岛 B 细胞
②胸腺
B．③④⑤ D．③⑤②
[名师点拨]胸腺分泌胸腺激素，胰岛 B 细胞分泌胰岛素。 [答案]C
【达标训练 1】侏儒症是由于人体幼年时期，哪种腺体分泌 的激素不足而引起的？( A．甲状腺 C．垂体 ) B．性腺 D．肾上腺
[解析]侏儒症是由于幼年时期，垂体分泌的生长激素不足导 致的。 [答案]C
单选Ⅱ
【达标训练 2】较大剂量注射一种激素后，小白鼠逐渐反应迟 钝，以致昏睡，该激素是( A．甲状腺激素 C．雌性激素 ) B．雄性激素 D．胰岛素
[解析]胰岛素的作用是降低血糖浓度，具体是促进血糖合成糖 原、转化为非糖物质、进入细胞内氧化分解，抑制非糖物质转变为 血糖、抑制肝糖原的分解。因为脑组织功能活动所需要的能量主要 来自葡萄糖的氧化分解，当血糖含量过低时，脑组织就会因得不到 足够的能量供给而发生功能障碍，出现反应迟钝、昏睡等症状。 [答案]D
2．激素调节：由 内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。
3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺 下丘脑 ①_________ 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 ④_________ 胰腺 卵巢 睾丸
Байду номын сангаас
分泌的激素 促甲状腺激素释放激素等 生长激素 ②__________、促甲状腺激素等 甲状腺激素 ③_____________等 胸腺激素等 肾上腺素等 胰岛素 胰高血糖素 其中的胰岛分泌⑤______、⑥__________等 雌性激素 ⑦__________等 雄性激素等
人教版高中生物必修三 2-2-通过激素的调节
激素调节
激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节的方式
分泌各种下丘脑 释放激素 垂体
分泌生长 激素和各 种促激素 分泌肾上 肾上腺 腺素等
分泌雌性激 卵巢 素、
胸腺 分泌胸腺 激素等
胰腺
其中的胰 岛分泌胰 岛素和胰 高血糖素
蛋白质类激素：胰岛素、垂 体分泌的生长激素和各种促 -激素
第二节：通过激素的调节
(人教版生物必修3：第二章动物和人体生命活动的调节)
教学目标
1.激素调节的发现 2.激素调节的实例 3.激素调节的特点
一、激素调节的发现
促胰液素的发现
沃泰默实验(法) ①稀盐酸 注入 ②稀盐酸 注入 ③稀盐酸 注入
胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液
狗的上段小肠肠腔 结果 分泌胰液
负
反
垂体
分级调节：性激素、肾上腺素 也是分级调节，类似甲状腺激
馈 调
TSH（促甲状腺激素）
素的调节方式
节
甲状腺
负反馈调节：趋于平衡
正反馈调节：偏离平衡，如排
甲状腺激素
尿反射、血液的凝固等
三、激素调节的特点
1.微量和高效 人体血液中的含量为3×10-5-15×10-5mg/mL，而每mg的甲状腺激素可使人体 产热增加4200kJ 2.通过体液运输
3.作用于靶细胞、靶器官 能被特定的激素作用的器官、细胞就称靶器官、靶细胞;激素一经靶细胞接受 并起作用后就被灭活 激素被运输到全身,可以与各种细胞接触,但只能被靶细胞接受，这是因为靶 细胞上带有激素分子能够识别的受体(蛋白质) 激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用,只 是起着细胞代谢的调节作用，是生命活动的信息分子
新人教版生物必修三：2.2《通过激素的调节》ppt课件(47页)
【变式训练 1】当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”
或“注射法”对该激素进行人为补充。下列可以通过“饲喂”
法补充的是( )
A．生长激素
B．促甲状腺激素
C．胰岛素
D．性激素
[解析]生长激素、胰岛素、促甲状腺激素均为蛋白质类激
素，只能注射不能口服。
[答案]D
血糖平衡的调节 1．血糖平衡的调节图：
图 2-2-1
↓ 课题延伸：①验证胰岛素具有降低血糖的作用；②探究动
物体内甲状腺激素的生理作用。 ↓ 实例应用：通过切除相应的器官来验证相关激素的作用。
【典例】 糖尿病被称为健康的“第二杀手”，它是由于胰 岛素分泌不足引起的，胰岛素是一种激素，哺乳动物体内都有 胰岛素且生理作用相同。请通过实验证明胰岛素的生理作用。
(3)甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节机制。
【例 3】 图 2-2-5 为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，
下列叙述中，不正确的是( )
A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C.图中共有 3 处箭头表示负反馈调节
D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应
的激素
肝糖原与肌糖原的区别 ①肝糖原和血糖可以互相转换。 ②肌糖原不能作为血糖的直接来源。
【例 2】图 2-2-2 为血糖的生理调节过程，下列叙述中， 错误的是( )
图 2-2-2
A.血糖浓度升高可刺激胰岛分泌 C，从而使血糖浓度降低 B.血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌 D， 从而使血糖浓度上升 C.C 与 D 表现为拮抗作用 D.胰岛分泌 D 出现障碍会导致糖尿病 名师点拨：C 是由胰岛 B 细胞分泌的胰岛素，D 是由胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素；胰岛分泌 C 出现障碍会导致糖尿病。 答案：D
生物：2.2通过激素的调节课件(新人教版必修3)
生长激素和甲状腺激素的协同作用
协同作用： 协同作用是指不同激素对同一生理效 应都发挥作用，从而达到增强效应的
生长激素
结果。
甲状腺激素
幼年不足 促进
蛋白质合成 和骨的生长
侏儒症
幼年不足
促进
呆小症
机体生长发育 神经系统发育
生长激素 甲状腺激素
2021/2/8
用协 同 作
机体正常生长发育
方
式
调 节
皮肤血管
立毛肌
骨骼肌
汗腺
2021/2/8
下丘脑 体温调节中枢
促肾上腺激 素释放激素
脑部血液温度
促甲状腺激 素释放激素
脑垂体
代
促肾上 腺激素
促甲状 腺激素
谢 方 式
肾上腺
调
甲状腺
节
肾上 腺激素
甲状 腺激素Βιβλιοθήκη 神经调节与体液调节的区别与联系
反应速度 作用范围 作用时间 联系
神经调节
快而准确
体液调节
生长激素 释放因子
生长激素 骨 成蛋 的白 生质 长合
2021/2/8
下丘脑(内分泌活动的调节中枢)
促甲状腺激 素释放激素
促性腺激素 释放激素
垂体 促甲状腺激素
促性腺激素 睾丸或卵巢
甲状腺 甲状腺激素
促生 进长 代发 谢育
性激素
素孕激素雌 激素雄激
子宫内膜 生殖器官 和乳腺 第二性征
3.已知下丘脑和垂体分泌的激素均
合成
肌糖元
转变 脂肪、某些氨基酸等
尿糖
非糖物质
消化道内
2021/2/8
细胞内
血糖的来源和去向
食物中糖类 消化吸收
生物：2.2《通过激素的调节》课件(新人教版必修3)
1.激素是由 分泌的， 1.激素是由 内分泌腺 分泌的，内分泌腺的分泌物直接进入 血液 ， 没有 导管 。 • Content 2.激素在 里的含量极少， 2.激素在 血液 里的含量极少，但对动物的生命活动是有重要 的 。 调节作用
1.关于高等动物激素的叙述，正确的是 1.关于高等动物激素的叙述， ( 关于高等动物激素的叙述 ①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学成分都是蛋白质 血液里含量极少， ④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用 A.①④ A.①④ B.①②④ B.①②④ C.①③④ C.①③④ D.①②③ D.①②③
实验步骤
小肠黏膜与稀HCl的混合物的提取液注入同 的混合物的提取液注入同 小肠黏膜与稀 一条已切去一段小肠的狗静脉内
实验现象
胰腺分泌胰液
实验结论
胰腺分泌胰液确实受化学物质的调节控制
说明： 说明： ①两个实验都体现了科学发现的一般过 程：发现问题→提出假设→实验验证→得 发现问题→提出假设→实验验证→ 出结论。 出结论。 ②都遵循实验的科学性原则：设置对照 都遵循实验的科学性原则： 实验和控制单一变量。 实验和控制单一变量。
3.激素分泌调节的方式——反馈调节 3.激素分泌调节的方式——反馈调节 激素分泌调节的方式—— （1）概念：指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来 概念：指在一个系统中，系统本身工作的效果， 又作为信息调节该系统的工作的调节方式。 又作为信息调节该系统的工作的调节方式。
Hale Waihona Puke • Content）实例：激素与促激素的反馈调节（如图所示）。 （2 实例：激素与促激素的反馈调节（如图所示）。
【例2】下列关于血糖的叙述，不正确的是 下列关于血糖的叙述， A.血糖来源增加，去路减少， A.血糖来源增加，去路减少，则引起血糖升高 血糖来源增加 B.血糖来源减少，去路增加， B.血糖来源减少，去路增加，则引起血糖降低 血糖来源减少 C.胰岛B C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖 胰岛 D.胰岛A D.胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖 胰岛
人教版高中生物必修三第二章 2.2-通过激素的调节
实验步骤 和现象 小肠黏膜＋稀 磨碎 盐酸＋砂子
提取液 注入 狗的血液中 结果 不促进胰腺分泌胰液
得出结论 支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果
“促胰液素”
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。
情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时， 你身体内几乎所有的细胞都被动员 起来，共同抵御寒冷。起动员作用 的是谁啊？
❖ 神经调节
神经冲动
❖ 体液调节
激素
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
反馈调节
寒冷等刺激 温度感受器
下丘脑 -
促甲状腺激素释放激素（TRH）
1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接 排放到内环境的是（B ）
A 唾液腺、垂体
B 甲状腺、胰岛
C 睾丸、汗腺
D 卵巢、肝脏
2、下列物质口服后将失去原有作用的是 （A）
A 胰岛素
B 雌性激素
C 维生素
D 胃蛋白酶
二、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
来源
去向
食物中的糖类 消化、吸收
肝糖原分解
胰岛素
作
B细胞
用
➢ 促进组织细胞加速摄取、
利用和储存葡萄糖，从而使
血糖水平降低。
➢ 胰岛素还能够抑制肝糖元的分 解和非糖物质转化为葡萄糖，
相互拮抗
➢ 促进糖原分解，并
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用 促进一些非糖物质转
化为葡萄糖，从而使 血糖水平升高。
+
下丘脑 一区域
+
+
胰岛B 细胞
人教高中生物必修三2.2通过激素的调节 (共28张PPT)[优秀课件资料]
激素的发现
激素调节的实例
激素调节的特点
考纲要求
1.脊椎动物激素的调节:(Ⅱ) 2.脊椎动物激素在生产中的应
用(Ⅰ)
一 激素调节的发现
1．促胰液素的发现 （促胰液素是人们发现的第一种激素） (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经 调节。 (2)斯他林和贝利斯的假设：在盐酸 的作用下，小肠黏膜可能产生 了能促进胰腺分泌胰液的 化学物质 。 (3)实验验证过程 小肠稀黏盐膜酸—混研—合磨→ 提取液 —注—入→ 静脉―→促进胰腺分泌胰液 (4)激素调节：由 内分泌器官(或细胞) 分泌的化学物质 进行的 调节。
• 拮抗作用 血糖调节： 胰岛素与胰高血糖素
不同激素对某一生 理效应发挥相反的 作用。
知识小结
• 1. __胰__岛__素_是唯一的降血糖的激素
• 2.升高血糖的激素有:胰__高__血__糖__素__, 肾__上__腺__素__
• 3.对于某一生理活动的调节,往往是由_多__种_激__素 相互协调 ,相互作用,共同完成。如胰岛素与
胰岛素 胰高血糖素 生长激素
靶器官(或靶细胞) 几乎全身组织细胞
垂体 甲状腺 肾小管、集合管 几乎全身组织细胞 主要作用于肝脏细胞 几乎全身组织细胞
记记忆忆 与激素有关的常见人类疾病
激素类型 病症
病因
主要症状
呆小症
甲状腺激素
甲亢
地方性甲状腺 肿
侏儒症
生长激素 巨人症
胰岛素
肢端肥大症 糖尿病
幼体分泌不足
正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。 （远离平衡）
负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。 （维持平衡）
相关概念
人教版生物必修三2.2《通过激素的调节》课件(第2课时)(共32张PPT)
科学转化医学
激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
血糖：血液中的葡萄糖
正常人的血糖含量 是0.8~1.2g/L（
80~120mg/dL）
➢ 情境1：
马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被 消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右，血 糖可以通过哪些途径得到补充?
当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少 ，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使 血糖水平上升到正常水平。
（2）模型建构——建立血糖调节的图解式模型
胰岛的工作
胰岛B细胞分泌 + 胰岛素
_
胰岛A细胞分泌 + 胰高血糖素 _
工作的效果
血糖水平降低
血糖水平升高
在一个系统中，系统本身工作的效果， 反过来又作为信息调节该系统的工作，
的是（ ）
A.胰岛A细胞分泌加强
A
B.胰岛B细胞分泌加强
C.胰岛素分泌增加
D.胰高血糖素分泌减少
练一练
3、下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：
图中①过程是 消化吸收 ，⑤过程进行的主要场 所是在细胞的 线粒体 中，⑥⑦代表的物质分别 是 肝糖原、 肌糖原、 脂肪、某些氨基酸 。
1、预习甲状腺激素分泌的分级调节 2、完成课后P29的练习
将9张“糖卡”正面朝上放在“血糖来源和去 向”图中间的圆圈内，代表正常血糖水平
0.9g/L
甲 拿着2张“糖卡”（正面朝上） 乙 保管“胰岛素卡”和“胰高血糖素卡” 丙 拿着剩下的4张“糖卡”（正面朝下） 丁 观察活动，准备交流
（1）模型建构——建立血糖调节的物理模型
模拟1 吃饭后的反应（血糖浓度为1.3g/L） 讨论怎样做才能恢复正常血糖水平，并用卡 进行操作。 1.3g/L→ 0.9g/L
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共78张PPT)
甲
垂 体
状 腺
肾 上
胸 腺
腺
卵 巢
睾 丸
下
人体主要内分泌腺
丘
及其分泌的激素
脑
甲
垂 体
状 腺
肾 上
胸 腺
腺
卵
胰
巢
腺
睾 丸
分泌促甲状 下
腺激素释放 丘
激素等
脑
垂 体
肾 上 腺
卵 巢
睾 丸
人体主要内分泌腺 及其分泌的激素
甲 状 腺
胸 腺
胰 腺
分泌促甲状 下
腺激素释放 丘
激素等
脑
分泌生长激 素、促甲状 腺激素等
1. 促胰液素的发现史: ⑶斯他林和贝利斯的实验 ：
胰腺分泌胰液是化学物质调节的
小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
1. 促胰液素的发现史: ⑶斯他林和贝利斯的实验 ：
胰腺分泌胰液是化学物质调节的
小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
1. 促胰液素的发现史: ⑶斯他林和贝利斯的实验 ：
稀盐酸
注入
已切除神经的狗 上段小肠肠腔
结果
胰腺分泌胰液
结论：小肠上微小的神经难以剔除干净，是一 个十分顽固的神经反射。
1. 促胰液素的发现史: ⑶斯他林和贝利斯的实验 ：
1. 促胰液素的发现史: ⑶斯他林和贝利斯的实验 ：
1. 促胰液素的发现史: ⑶斯他林和贝利斯的实验 ：
胰腺分泌胰液是化学物质调节的
一 激素调节的发现 1. 促胰液素的发现史: ⑵沃泰默的实验：
稀盐酸 注入 狗上段小肠肠腔
一 激素调节的发现 1. 促胰液素的发现史: ⑵沃泰默的实验：
高中生物2.2通过激素的调节兴奋剂素材新人教版必修3
兴奋剂兴奋剂在英语中称“Dope”，原义为“供赛马使用的一种鸦片麻醉混合剂”。
由于运动员为提高成绩而最早服用的药物大多属于兴奋剂药物——刺激剂类，所以尽管后来他们使用的其他类型药物并不都具有兴奋性（如利尿剂），国际上对体育运动中的违禁药物仍习惯沿用兴奋剂的称谓。
如今通常所说的兴奋剂不再是单指那些起兴奋作用的药物，而是指对体育运动中违禁药物的统称奋剂是指运动员参赛时禁用的药物，具体是指能起到增强或辅助增强自身体能或控制能力，以达到提高比赛成绩的某些药物或生理物质。
兴奋剂的品种不断增多，国际奥委会的禁用药物目录已达100余种。
它分为六大类：1.精神刺激剂，如麻黄素、可卡因、苯丙胺等；2.合成类固醇，如甲睾酮、苯丙酸诺龙灯；3.利尿剂，如呋塞米、依他尼酸、螺内酯（安体舒通）等；4.麻醉镇痛剂，如可待因、哌替啶、芬太尼等；5.β-受体阻断剂，如普萘洛尔等；6.太激素类，如人生长激素、人促红素（EPO)或重组人促红素（rhEPO)、促性激素等。
兴奋剂的危害：1.合成类固醇：男性长期应用，会导致阳痿、睾丸萎缩、精子生成减少，而影响生育；女性长期应用，可导致月经紊乱，甚而闭经和不孕，同时还会出现男性化症状，像多毛、长胡须、声音变粗、脱发、性功能异常等，即使停药也不可逆转。
更为严重的是，不论男女，均会诱发高血压、冠心病、心肌梗死与脑动脉硬化和脑血管破裂，以及引起肝癌、肾癌等疾患。
2.精神刺激剂：长期服用，会有头痛、心慌、焦虑、失眠、耳鸣、颤抖等不良反应。
严重中毒时，会因心力衰竭和呼吸衰竭而死亡。
3.β-受体阻断剂：滥用此类药物，会引起头晕、失眠、抑郁、幻觉、心动过缓、低血压，严重者可诱发支气管哮喘。
若长期使用后突然停药，则会引发心跳过速、心肌梗死，乃至突然死亡。
4.利尿剂：易造成严重脱水、肾衰竭。
5.麻醉性镇痛剂：能使伤口进一步恶化，导致呼吸困难和药物依赖。
6.肽激素类：如人生长激素（HGH），其危害表现为手、足、脸以及内部器官的不正常发育；再如红细胞生成素，其危害是导致肝功能和心脏功能衰竭，并将引起糖尿病。