五年级上下册资料袋

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4~6年级资料袋

四年级上册1.《观潮》钱塘江的秋潮壮观，与当地的特殊地形有关。

钱塘江入海的地方叫杭州湾。

杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。

涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐峡江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。

2.《雅鲁藏布大峡谷》雅鲁藏布大峡谷为世界第一大峡谷。

过去曾被列为世界之最的美国科罗拉多大峡谷，秘鲁的科尔卡大峡谷，都比不上雅鲁藏布大峡谷。

3.《蟋蟀的住宅》法布尔是法国著名的昆虫学家。

创作了既是严肃的科学著作，又是优秀的文学作品——《昆虫记》。

4.《巨人的花园》童话可以分两大类。

一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶张天翼写的童话等。

另一类是口头流传，后经人收集，整理而成的，著名的有《格林童话》。

格林童话共有210篇，搜集整理是德国的格林兄弟，如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》。

5.《长城》截止2003年7月，我国已有29处景观被列为《世界遗产名录》。

文化景观共21处：北京故宫，长城，敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑坑，周口店北京猿人遗址，承德避暑山庄及周围寺庙，孔府·孔庙·孔林，武当山古建筑群》，西藏布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，皖南古村落——西递·宏村，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝（明孝陵，十三陵，明显陵，清东陵，清西陵），龙门石窟，大足石刻，都江堰——青城山，云冈石窟，庐山风景名胜区。

自然遗产共四处：武陵源风景名胜区，九寨沟风景区，黄龙风景名胜区，云南“三江并流”自然景观。

自然文化遗产共四处：武夷山风景名胜区，泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，峨眉山——乐山大佛。

6.《飞向蓝天的恐龙》辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。

那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。

部编版小学五年级上册语文第11课《牛郎织女（二）》课文原文及教案

【导语】《⽜郎织⼥(⼆)》叙述了⽜郎织⼥婚后幸福美满的⽣活和织⼥被王母娘娘⽆情地抓回天宫等事。

歌颂了劳动⼈民反对压迫、争取⾃由和幸福的精神，反映了他们对美好⽣活的向往、追求。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学五年级上册语⽂第11课《⽜郎织⼥(⼆)》课⽂原⽂从此⽜郎在地⾥耕种，织⼥在家⾥纺织。

有时候，织⼥也帮助⽜郎⼲些地⾥的活。

两个⼈勤劳节俭，⽇⼦过得挺美满。

转眼间两三个年头过去了，他们⽣了⼀个男孩，⼀个⼥孩。

到孩⼦能说话的时候，晚上得空，织⼥就指着星星，给孩⼦们讲些天上的故事。

天上虽然富丽堂皇，可是没有⾃由，她不喜欢。

她喜欢⼈间的⽣活：跟⽜郎⼀块⼉⼲活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前⼩溪的⽔活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

两个孩⼦听她这么说，就偎在她怀⾥，叫⼀声“妈妈”，回过头来⼜叫⼀声“爸爸”。

她乐极了，可是有时候也发愁。

愁什么呢？她没告诉⽜郎。

她是怕外祖母知道她在这⼉会来找她。

⼀天，⽜郎去喂⽜，那头衰⽼的⽜⼜说话了，眼眶⾥满是眼泪，说：“我快不⾏了，不能帮你们下地⼲活……我死以后，你把我的⽪留着。

碰见什么紧急事，你就披上我的……⽼⽜没说完就死了。

夫妻两个痛哭了⼀场，留下⽼⽜的⽪，把⽼⽜的⼫⾻埋在草房后边的⼭坡上。

再说天上，仙⼥们溜到⼈间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。

王母娘娘罚她们，把她们关在⿊屋⼦⾥。

她尤其恨织⼥，竟敢留在⼈间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。

她发誓要把织⼥捉回来，哪怕织⼥藏在泰⼭底下的⽯缝⾥，⼤海中⼼的珊瑚礁上，也⼀定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。

王母娘娘派了好些天兵天将到⼈间察访，察访了好久，才知道织⼥在⽜郎家⾥，跟⽜郎做了夫妻。

⼀天，她亲⾃到⽜郎家⾥，可巧⽜郎在地⾥⼲活，她就⼀把抓住织⼥往外⾛。

织⼥的男孩见那⽼太婆怒⽓冲冲地拉着妈妈⾛，就跑过来拉住妈妈的⾐裳。

王母娘娘狠狠⼀推，孩⼦倒在地上，她就带着织⼥⼀齐飞起来。

语文统编教材课后“资料袋”“阅读链接”的价值挖掘和使用路径

语文统编教材课后“资料袋”“阅读链接”的价值挖掘和使用路径【摘要】统编教材课后编排的“资料袋”和“阅读链接”具有承转深化主题、扩大阅读积累、迁移阅读方法、推送相关知识等教学价值。

教师要吃透材料，精准把握其价值、功能，选准使用契机精心设计，以实现“资料袋”和“阅读链接”作用的最大化。

【关键词】价值解读嵌进精读趁热打铁审机活用统编本小学语文三到六年级有46篇课文后面提供了相关资料，以“资料袋”和“阅读链接”两种方式呈现。

其中，上册24篇（资料袋7份，阅读链接17篇），下册22篇（资料袋5份，阅读链接17篇）。

俗话说“好钢得用在刀刃上”，要实现作用的最大化，教师得吃透资料的价值，选准使用的时机。

一、“资料袋”和“阅读链接”的价值挖掘（一）整本视角，主题承转统编教材中名著节选的篇目占一定的比例。

因为是节选，有些选文的情感色彩和原著整本书的情感基调不完全一致。

教学这类文章，既要立足课文，又要关照整本，要在研读品味节选内容的基础上引领学生稍稍触摸原作的思想感情。

课后的“阅读链接”是实现这一承转的有效介质。

比如：《我和祖父的园子》（五年级下册第2课，本单元的语文要素是体会课文表达的思想感情），如果纯粹从课文内容看，感情基调是明快的：园子是五颜六色的鲜艳绚丽、动植物是自由自在的蓬勃生机、“我”是无拘无束的玩耍嬉闹、祖父是如影相随的宽容疼爱。

然而，走进《呼兰河传》原作，明丽鲜艳、自由快乐都会褪去，取而代之的是悠悠的怀念、是淡淡的伤感，是深深的批判！本课的“阅读链接”是《呼兰河传》的结尾。

这段文字，不厌其烦地讲述祖父与“我”年龄的变化，反复使用“..... 了”的句式：“从前那后花园的主人，而今不见了。

老主人死了，小主人逃荒去了。

那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜒，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。

小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了.....这一切都不能想象了.....”似乎是平静的陈述，读起来却是满满的悲凉、惆怅和伤感。

五年级上语文第十课《牛郎织女》(一)知识点+同步练习含答案人教统编版

五年级上语文第十课《牛郎织女》（一）知识点+同步练习知识点：一、资料袋中国四大民间爱情故事：分别是《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》。

牵牛星、织女星：在银河系的东西两侧有两颗最亮的星星，就是牵牛星、织女星。

牵牛星、织女星看来只有一“水”之隔，其实距离甚远。

两星相隔约16光年。

它们跟太阳一样，都是恒星。

两星的相对位置是不变的，永远没有相会的机会。

二、作者简介叶圣陶 1894—1988年，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

代表作：《稻草人》《倪焕之》《西川集》三、多音字挨āi （挨近）ái （挨打）四、重点词语嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹稀罕妻子晚霞游泳一辈子结婚相依为命五、词语解释好歹：好坏。

稀罕：（口语)喜欢的意思。

监狱：用以监禁犯人的建筑物。

瞌睡：打盹，很短时间的睡眠。

勤勤恳恳：形容勤劳踏实。

无拘无束：形容自由自在，没有牵挂。

六、阅读点拨：阅读本文，要注意力集中，运用上单元学到的阅读方法，快速默读，争取10分钟内读完，边读边画出文中描写牛郎和老牛相处的段落以及牛郎和织女认识过程的段落。

遇到不理解的词语可以结合上下文推测其大意或查看右栏“字词详解”。

读完后，能够加入自己的想象，复述课文。

七、主旨归纳《猎人海力布》这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了石头的故事。

歌颂了海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。

八、课文学答题：1.默读课文，思考：课文是从哪几个方面来介绍牛郎的？生活不太好、和牛亲密（对待牛很好）、迎娶织女2.思考：牛郎为什么喜欢和牛在一起呢？因为牛的性情温和，哥哥嫂子不爱搭理他，不喜欢他。

两者对比，他更喜欢跟牛在一起。

3.作者为什么要具体描写牛郎和牛相处的事情呢？反衬了牛郎的孤苦无依，突出牛郎命运的不幸，也表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎织女的结合得到牛的帮助埋下伏笔。

人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料word[1]

人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料一、读读写写记记召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、和氏璧、军令状、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力、自有妙用、神机妙算、限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、弓弩手、踉踉跄跄、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮（1）形容团结合作的词语：同心协力、齐心协力、同甘共苦、众志成城、同舟共济、和衷共济、风雨同舟、患难与共、精诚团结（2）、出自《史记》的成语：指鹿为马、破釜沉舟、四面楚歌、运筹帷幄、卧薪尝胆（3）、形容人物才智超群的成语：神机妙算、料事如神、运筹帷幄、足智多谋、未卜先知（4）、含有反义词的词语：天造地设、大惊小怪、大同小异、里应外合二、近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（盛大）抵御（抵挡）无价之宝——奇珍异宝削弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）攻无不克----战无不胜古怪（奇怪）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）疑惑（怀疑）开辟（开拓）神机妙算----料事如神炎热（酷热）宽阔（广阔）顽劣（顽皮）三、反义词进攻（撤退）胆怯（勇敢）抵御（进攻）削弱（增强）推却（接受）惩罚（奖励）齐全（缺少）呐喊（沉默）恶意（善意）敞开（关闭）光滑（粗糙）酥软（僵硬）炎热（寒冷）仔细（马虎）宽阔（狭窄）顽劣（乖巧）无价之宝—一文不值理直气壮---理屈词穷神机妙算---无计可施四、重点词语意思胆怯：指心里非常害怕。

理屈：理亏。

酥软：身体软弱无力。

疑惑：迷惑。

耻笑：鄙视并嘲笑。

妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

近义词“嫉妒”。

军令状：保证完成军令的保证书，如不能完成任务，就依法惩罚。

序齿：按年龄长幼来排列顺序。

完璧归赵：比喻把东西完好无损地归还原主。

《义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册(教师教学用书)说明》

义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册教师教学用书课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心说明《义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，教材的结构及编写思路体现了整套教材的延续性。

老师们已经使用过五年级上册教材，这对理解和把握本册教材打下了基础。

在编写过程中，我们力求准确诠释先进的课程理念，正确把握语文课程的性质、特点，在保持第三学段整体风格的基础上，作了一些新的探索。

为了让老师们更清楚地了解教材的编写意图，现就本册教材的基本结构、教材的主要特点和教学中需要注意的问题等方面作一简要的介绍，供老师们教学中参考。

一、教材的基本结构本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。

第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。

第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

在每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。

一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。

部编人教版五年级下册11.牛郎织女(二)(完整)

11.*牛郎织女（二）教学目标：1.独立阅读课文，能讲这个故事。

2.理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。

3.领悟文章的语言特点。

教学过程：一、导入激趣1.读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。

2.学文之前，你想知道什么呢？学生质疑：牛郎和织女结婚后的生活怎么样？王母娘娘酒醒后会怎么样？民间为什么会流传这个故事？它寄托着人们的什么思想？二、自学课文，体会感情。

1.牛郎和织女结婚后的生活怎么样？（1）学生有感情地朗读第一自然段。

（2）学生汇报：两人婚后男耕女织，你勤我俭，日子过得很美满。

“美满”是圆满美好的合意。

说明靠他们勤劳的双手，日子不仅过得富足了，而且一家人团团圆圆。

（3）学生汇报：织女很喜欢这样的生活。

她给孩子们讲故事时，作者采用了排比句的修辞方法，衬托出织女热爱人间生活的情感。

2.王母娘娘酒醒后会怎样？（1）读课文第二段至倒数第二自然段。

（2）学生汇报：王母娘娘醒后先惩罚了其她的仙女们，然后又派天兵天将查找织女的下落，准备给她厉害的惩罚。

说明了王母娘娘已下狠心，预示着织女回来后的悲惨命运。

（3）学生汇报：“她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意破坏她的门风，损害她的尊严。

”由此可以体会到王母娘娘是一个死爱面子而又自私的人，为了挽回自己的面子，不惜破坏自己亲人一生的幸福，为了显示自己的尊严，狠心地用天河把牛郎织女和他们的孩子隔开，这是多么可恶而又自私的人呀！（4）“织女受到了严厉的惩罚，不肯死心，一定要跟牛郎过日子，共同生活”这句话说明了织女是个敢于追求幸福生活的人，是个勇敢坚强的人。

3.教师引导：你们喜欢这则故事吗？为什么？（因为牛郎织女都是那种靠勤劳节俭来创造和追求美好生活的人。

正是因为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。

）4.请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法？（因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。

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1.传说王安石在作《泊船瓜洲》时，先写“春风又到江南岸”，先后又改为“过”“入”等字，仍不满意。

最后他从“春风何时至，又绿湖上出”中受到启发，决定改用“绿”字。

2.鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。

由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。

如，鲸类中体型最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。

在地球上生存了5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭绝。

3.布封是18世纪法国著名的博物学家，作家。

他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。

这部作品对自然界做了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。

在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。

5.许地山是我国现代著名的作家，学者。

他出生于台湾一个爱国志士家庭。

许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象。

1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。

6.世界著名的漫画集《父与子》，作者是德国的埃·奥·卜劳恩。

7.1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。

8.毛泽东主席是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一，他有着伟人的风采和凡人的情怀。

9.1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。

其间经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒芜人烟的草地，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。

1、丝绸之路位于祖国的西部，是我国灿烂的历史文化之一。

丝绸之路东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。

在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。

丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条道路有关。

2、《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。

《城南旧事》是一部自传体小说。

作者是台湾著名女作家林海音，原名林含音，小名英子。

3、《童年》是一部自传体小说，作者是苏联作家高尔基，我们还学过他的《小摄影师》。

4、剧本是一种文学形式，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。

5、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

6、“程门立雪”这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。

7、《将相和》根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。

治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽等人物都出自于《史记》。

它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

作者是汉代的司马迁。

8、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。

这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。

书中的许多故事，如，“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。

作者是元末明初的罗贯中。

9、《景阳冈》节选自《水浒传》第二十三回，略有删改。

《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事。

作者是元末明初的施耐庵。

书中的一些人物及外号：“及时雨”宋江；“豹子头”林冲；“智多星”吴用；“黑旋风”李逵；“浪里白条”张顺。

10、《猴王出世》选自《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩。

《西游记》是一部古代神话小说，讲述了唐僧师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。

《西游记》体现了中华民族丰富的想象力和创造力。

11、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递信息了。

12、 19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。

后来，贝
尔发明了电话。

1984年，第一台多媒体电子计算机诞生。

1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。

13、“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。

《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一个名副其实的八路军战士的过程。

14、严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。

在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。

15、“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《红楼梦》里的一个主要人物。

作家曹雪芹呕尽心血，用了十年时间，写成了这部长篇小说。

书中以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而衰的历史。

16、王羲之是东晋著名的书法家，能写楷、草、行、隶等书体，他的书法被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”。

17、“入木三分”原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。