三年级下册语文课时训练-类文阅读-7鹿角和鹿腿(人教部编版,含答案)
类文阅读-7鹿角和鹿腿
狐狸和樵夫
有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。
樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。
猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗
狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。
”
1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。
3.填空。
樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的意思。
4.这个寓言告诉我们的道理是什么？
1.，：“，？”
2.例：有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！
3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致
4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。
松树和杨树
从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”
听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。
而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。
一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心
地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。
一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。
小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。
小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。
小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。
数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。
1.阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。
2.小松树结局的根本原因是（）。
A.骄傲自大
B.又矮又瘦
C.林业工人没修理
D.啄木鸟没捉虫
3.读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。
4.阅读短文，填空。
1.虽然但是
2.A
3.提示：写出不能骄傲，要看到自己的短处的意思即可。
4.挺直又漂亮弯弯曲曲拒绝欢迎赶紧走开给我检查枯死了成了栋梁。
三年级下册语文课时训练第2单元第7课《鹿角和鹿腿》同步练习 人教(部编版)(含答案)
（部编版）三年级下册语文第2单元第7课《鹿角和鹿腿》同步练习一、积累运用（共6题；共37分）1.看拼音，写词语。
chí táng xīn shǎng jīng zhìdào yìng________ ________ ________ ________tàn qìfēn pèi tóng kuài jīhuì________ ________ ________ ________2.读句子，给划线字选择正确的读音。
①啊！我的身段多么匀称________（chèng chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！②鹿不敢犹豫，撒________（sāsǎ）开长腿就跑。
③鹿忽然看到了自己的腿，不禁________（jīn jìn）撅起了嘴，皱起了眉头。
④鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角头树枝中挣________（zhēng zhèng）脱出来。
3.比一比，再组词塘________ 欣________ 赏________ 传________ 叹________糖________ 硕________ 裳________ 转________ 汉________4.选词填空。
倒映倒影①岸边的柳树________在清清的湖水中。
②鹿摆摆身子，水中的________也跟着摆动起来欣赏观赏③星期天，我们去公园________菊花。
④鹿对着池水________自己美丽的倒影。
5.这篇课文是一则________故事，课文按________的顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己________，抱怨________，接着写狮子扑来了，鹿的________让他狮口逃生，而________却让他差点儿送了命。
6.按要求写句子。
①鹿的角被树枝挂住了。
（改为“把”字句）②池水清清的，像一面镜子。
三年级下册语文课内阅读及答案-《鹿腿和鹿角》
三年级下册语文课内阅读及答案-《鹿腿和鹿角》丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快的喝起水来。
池水清清的,像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”……“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”……“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”……鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过去。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”1、用“——”画出有关鹿角的比喻句。
该比喻句把（）比作（）。
2、把“这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！”换种说法，意思不变。
3、填两字词语：在逃命过程中，鹿会( )自己的角，会( )自己的腿。
4、想象填空。
答案略（1）如果鹿没有及时把自己的角从树枝中挣脱出来，那么，___________________________________。
（2）如果不是腿能够拼命往前飞奔，那么，_________________________________________。
5、这个寓言故事告诉我们什么道理？参考答案：1、我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿的角珊瑚2、这四条腿太细了，不能配得上这两只美丽的角呢！3、讨厌喜欢4、想象填空。
答案略5、尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。
不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
【★】2024年春季小学三年级下册语文部编版课时练第7课《鹿角和鹿腿》(含答案)
部编版三年级下册语文7.鹿角和鹿腿课时练一、给加点字选择正确的读音，并画上“√”。
chèn)赞有加。
1.很多顾客对这款称(chēng chèn)心的扫地机器人称(chēng chèn)赞有加。
2.妈妈禁(jīn jìn)不住我的苦苦哀求，终于解除了对我的禁(jīn jìn)足令3.弟弟把汤弄撒(sǎ sā)了，溅了爸爸一身，吓得撒(sǎ sā)腿就跑。
二、看拼音，写词语。
chí táng shī zi dào yìng（）（）（）xīn shǎng méi jīng dǎ cǎi（）（）三、选字填空。
【到致】( )达精( )【叹汉】赞( ) ( )族【匀勺】均( ) ( )子【狮师】( )父海( )四、按要求完成练习。
“配”按音序查字法应先查大写字母，再查音节；按部首查字法应先查部首，再查画。
“配”在字典中的意思有：①衬托，陪衬；②有计划分派，安排；③够得上。
“配得上”中的“配”是第种意思。
五、给句子选择恰当的词语，并打上“√”。
工匠选用一块色泽(匀称精美别致)而碧绿的玉石，雕刻了一件样式新(匀称精美别致)的(匀称精美别致)玉佩。
六、读句子，完成练习。
①啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！②(鹿)不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”1.第1句用的修辞手法，把鹿角比作，形象地写出了鹿角的2.第②句运用动作、、描写，写出了鹿对腿的3.将画“”的句子改为陈述句。
七、课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就( )。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地( )在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再( )的时候，鹿的角却被树枝( )住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛( )过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一( )，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前( )去。
2020人教部编版三年级语文下册教材《鹿角和鹿腿》课后练习参考答案
第7课鹿角和鹿腿
1.朗读课文,注意读出鹿的心情变化。
〔名师来指导〕朗读课文时,要把课文读正确、流利。
读出鹿的惊讶,对鹿角的喜爱与赞美,对四条腿的不满,遇到狮子时的毫不犹豫以及险些丧命时的感叹。
2.根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。
〔答案大家找〕有一只鹿,在池塘边喝水时,看见自己在水中的倒影,不禁欣赏起自己的角:“我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”当看到自己的四条腿时,又不禁抱怨起来:“这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?”
当一头狮子逼近鹿时,它撒开长腿就跑。
不一会儿,就把狮子甩在了后面。
就在狮子不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
狮子猛扑过来,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
两只美丽的角差点儿送了鹿的命,可四条难看的腿却让它狮口逃生!
3.下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。
〔答案大家找〕我赞成第二种说法,鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。
因为鹿角让鹿更美丽,鹿腿使鹿更善于奔跑,让鹿更能适应大自然的生活。
部编人教版三年级语文下册《鹿角和鹿腿》课后练习及答案
部编人教版三年级语文下册《鹿角和鹿腿》课后练习及答案一、读拼音，写词语。
ɡūfān bǎo ɡuìchūxiàhǎi bīnnǎo dɑi shìxiàn yào cái zhěnɡjié二、照样子，写词语。
雾蒙蒙（ABB式词语）： ________ ________滴滴答答（AAB式拟声词）：________ ________一举一动（一×一×式词语）： ________ ________三、辨字组词。
县（_______）且（_______）爪（_______）举（_______）具（_______）旦（_______）瓜（_______）爱（_______）四、补充词语，完成练习。
摇________晃________ ________舞爪①一本________ ②________丰登 ________多彩恍然________写出两个像①这样带有“一”的词语：________、________写出两个与②一样写秋天的词语：________、________选择一个词语造句：________五、根据语境，选择恰当的词语填空。
持续陆续继续演出结束后，会场上响起了（________）不断的掌声，各级领导也（________）上台和小演员们握手，表示祝贺，希望小演员们（________）努力。
突然仍然果然当然（1）白求恩（________）争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
（2）（________），几发炮弹落在小庙前的空地上。
（3）（________），那只灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
（4）第二天，列宁（________）又看到了那只灰雀在枝头歌唱。
六、根据课文内容填空。
这是一篇________故事，课文按照事情的发展顺序，生动地记叙了________在池塘边欣赏自己两只美丽的角，抱怨自己____________；接着写凶猛的________扑过来，鹿依靠___________逃脱了，而___________却让他差点送了命。
三年级下册语文课内阅读及答案-《鹿腿和鹿角》
三年级下册语文课内阅读及答案-《鹿腿和鹿角》丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快的喝起水来。
池水清清的,像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”……“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”……“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”……鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过去。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”1、用“——”画出有关鹿角的比喻句。
该比喻句把（）比作（）。
2、把“这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！”换种说法，意思不变。
3、填两字词语：在逃命过程中，鹿会( )自己的角，会( )自己的腿。
4、想象填空。
答案略（1）如果鹿没有及时把自己的角从树枝中挣脱出来，那么，___________________________________。
（2）如果不是腿能够拼命往前飞奔，那么，_________________________________________。
5、这个寓言故事告诉我们什么道理？参考答案：1、我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿的角珊瑚2、这四条腿太细了，不能配得上这两只美丽的角呢！3、讨厌喜欢4、想象填空。
答案略5、尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。
不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
《鹿角和鹿腿》课后习题答案
《鹿角和鹿腿》课后习题答案1、《鹿角和鹿腿》课后习题答案课后习题答案：1、朗读课文，注意读出鹿的心情变化。
有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。
第一、二段，要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。
第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价，要读出截然不同的语气。
对角是喜爱、赞美：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”要读出自我欣赏、自我赞美的感情;“啊!”“多么”“多么”拉长读，抒情一些。
而对腿，则是不满和抱怨;“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢?”要读出叹息、抱怨的情绪，“唉”“太细了”语调低，语速慢，“怎么”感叹强烈，要表达出内心的不满。
在对比朗读中，区分两种不同的态度和感情。
第五和第六段，情节紧张、变化快，“忽然听到”“猛一回头”“哎呀”“正在逼近”朗读时要语速加快，读出形势的危急。
2、根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角;鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。
后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
3、下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。
◇美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
◇鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
赞成第一种观点：鹿角虽然美丽，但在逃生的紧要关头却起了反作用，让鹿差点儿命丧狮口;而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕，救了鹿的命，从实际作用来说，鹿腿更重要。
赞成第二种观点：鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信;虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命。
鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。
观点三：我觉得鹿腿作用大，可以带我去想去的地方，而且在关键时刻能保证我不被狮子类野兽追上，能保命。
至于鹿角的中药价值与我无关，那是人类的事情。
2、杜甫诗三首教案及课后习题答案杜甫诗三首总体设计教材概述杜甫，作为唐代诗坛上的又一颗璀璨明星，与李白并称为“双子星座”。
三年级下册语文课时训练-类文阅读-7鹿角和鹿腿(人教部编版,含答案)
三年级下册语文课时训练-类文阅读-7鹿角和鹿腿(人教部编版,含答案)狐狸和樵夫有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。
樵夫问它：“请问有XXX？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。
猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。
”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。
3.填空。
樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的意思。
4.这个寓言告诉我们的道理是什么？1.“。
”2.例：有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！3.没看见狐狸狐狸就在那里纷歧致4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。
松树和杨树从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。
而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。
一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长很多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”因而，林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树立刻觉得轻松了，身子往上挺了挺。
2021部编版三年级语文下册《鹿角和鹿腿》课时练习题及答案
2021部编版三年级语文下册《鹿角和鹿腿》课时练习题及答案一、看拼音，写词语。
fúzhuāng fàng jiàguīzéxīn wén hán lěng （________）（________）（________）（________）（________）làzhúwèi kǒu gāng cái shān dòng kǎn shù（________）（________）（________）（________）（________）二、仿写词语。
五彩缤纷（描写颜色的）__________ __________亮晶晶（ABB式）_________ __________果实累累（ABCC式）__________ __________一叶知秋（描写秋天的）__________ __________三、加偏旁组成不同新字，再组词。
辟_________（_______） ________（_______） ________（_______）包_________（_______） ________（_______） ________（_______）欠_________（_______） ________（_______） ________（_______）西_________（_______） ________（_______） ________（_______）四、补充下列词语。
肥（___）泡来（___）及（___）头架无所（___）（___）（___）忧天自（___）矛（___）（___）（___）书画翻（___）（___）岭（___）（___）无误耿（___）于（___）五、沙场点兵(选词填空)。
清香清澈（1）清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵（________）。
（2）湖水（________）见底,一群群蝌蚪来往其间。
小学三年级语文下册《鹿角和鹿腿》课时练习(带答案)
小学三年级语文下册《鹿角和鹿腿》课时练习（带答案）一、我会看拼音，写词语。
jìyìjǐn zhāng jīng xīn bēn pǎo （________）（________）（________）（________）shēn qíng fēi wǔmòfáng bōluó（________）（________）（________）（________）二、照样子，写词语。
1．金黄（表示颜色）___________2．油亮亮（ABB式） ___________3．急急忙忙（AABB式） ___________4．四面八方（含数字） ___________5．秋高气爽（描写秋天） ___________6．兴奋（形容高兴） ___________三、比一比，组词语。
货（_______）虑（_______）躺（_______）遗（_______）贷（_______）虚（_______）淌（_______）遣（_______）四、把下列词语补充完整，再选两个词语写句子。
没（____）打（____）（____）竽（____）数（____）耳（____）铃双（____）戏（____）自（____）矛（____）（____）舟（____）剑争（____）斗（____）无（____）无（____）1．_________________2．___________________________五、我会选择正确的词语写在括号里。
（1）A．激动 B．感动①小兰同学想尽办法帮我找到了丢失的课本，我十分（_____）。
②山区里的小朋友见到我们（_____）万分。
（2）A．热情 B．热烈 C．热闹①节日的街道可（_____）了。
②我们来到电视台，叔叔（_____）地接待我们。
③校长话音刚落，台下就响起了（_____）的掌声。
六、结合语境，想一想鹿在这些情况下会说些什么，把句子补充完整。