川教版五年级上册(三起)英语全册优质课件【精品】【2020年最新】
英语川教(三起)五年级上册英语教案
1 Lesson 3 What subject do you like best ?
学情
分析 五年级的学生活泼好动，纯真可爱。大部分学生都喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。但有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不高，个别学生甚至有畏惧感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别在课堂上纪律不是很好，存在懒惰倾向，上课不带英语书，练习本，练习册；听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时，学习效果差。有的学生连26个字母都写不正确；一部分学生在单词旁边标上汉语来帮助自己记忆，……
教 材
分 析 本套教材是根据《国家英语课程标准》编写而成的，它具有先进的教学理念、综合的育人目标、整体的课程设计
灵活的教学内容、科学的编排体系、立体化的教材配套，为学生的可持续发展奠定良好的基础。
本阶段的学习主要是在兴趣养成的基础上，开始较为系统的语言学习，教学内容除了加强语音、语调、常用词汇、基本日常用语的教学外，重点开始转向培养学生的单词拼读能力和在较为真实的言语环境中的口头交际能力。
本册教材包括三个主题，即三个单元，共九课，每课均以8至9项内容构成：Let,stalk 、 work in pairs 、 listen and
practise、 Let,splay 、 Let,s chant、 Let,s
sing、 phonics 、 rea
设 计
理 念 一、采用任务型教学
“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的学习紧迫感。
二、创设英语的教学情境
情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，在认知方面有启迪学生的可暗示性，从而使学生有意识的和无意识的接受教育输入。
川教版三年级起点小学五年级英语上册全套教案
川教版三年级起点小学五年级英语上册全套教案
Lesson 1Whose Book Is It?
【第一课时】
【教学目标】
1．能听会说本课词汇,做到发音准确,语调自然.对mine,yours,hers,his的要求能书写.
2．把握询问某物属于某人时的提问和问答方式.
3．通过小诗教学,帮助学生运用不同的语言形式巩固所学内容.
4．通过教学自然拼读,把握a-e的发音规律,并能初步应用.
5．能借助图画理解故事,巩固本课所学内容.
6．通过接龙游戏提高学生的记忆.
【教学重点】
1．名词性物主代词mine,yours,hers,his与形容词性物主代词my,
your, her, his 的区别,并能初步应用.
2．能用自然拼读含有a-e字母组合的单词,做到举一反三.
【教学难点】
能借助图画初步进行故事阅读.
【教学准备】
字母卡片若干;本课单词卡片;单词实物;录音机;每人一张白纸等.
【教学内容】
（1）Listen and practice.
Textbook,notebook,storybook,workbook.
（2）Work in pairs.
（3）Play a game.
【教学过程】
Ⅰ．师生常规问候.
在Nice to see you again!的歌声中开始本学期第一堂英语课.
T: Good morning everyone! Welcome back to school! Nice to
see you! Ps: Nice to see you, too, Miss Wu!
T: How about your summer vacation?
Ps: Terrific!
T: Good!
Ⅱ．Listen and practice: workbook notebook storybook
用直观的方式教学和操练textbook.
T: OK! Now what's this?(指着新发的书)
川教版英语五年级上册
川教版英语五年级上册
一、单词部分。
1. 重点单词汇总。
- 按照单元顺序列出每个单元的重点单词，例如：
- Unit 1: classroom（教室），desk（书桌），chair（椅子），blackboard（黑板）等。
- 可以为单词配上简单的音标（如果是学习初期阶段）和词性标注，如desk
[desk]，n.（名词）。
2. 单词记忆方法。
- 联想记忆法：
- 例如对于“classroom”这个单词，可以联想成“class（班级）+room（房间）”，就是班级所在的房间，即教室。
- 图片记忆法：
- 对于一些具体的事物单词，如“chair”，可以想象一把椅子的图片，加深记忆。
3. 单词运用。
- 简单的单词填空练习：
- There is a_____ (desk) in my room.
- The_____ (blackboard) is big.
二、句型部分。 1. 重点句型汇总。
- 同样按单元分类，如：
- Unit 1: This is my classroom.（这是我的教室。）
- How many desks are there?（有多少张书桌？）
- 对重点句型进行简单的结构分析，例如：
- “How many +可数名词复数+ are there?”是用来询问可数事物数量的句型。
2. 句型转换。
- 肯定句与否定句转换：
- 原句：This is my desk.（这是我的书桌。）
- 否定句：This isn't my desk.（这不是我的书桌。）
- 一般疑问句转换：
- 原句：There are five chairs.（有五把椅子。）
- 一般疑问句：Are there five chairs?（有五把椅子吗？）
3. 句型运用。
- 情景对话练习：
- A: How many students are there in your class?
五年级上英语学案-UNIT 3 Lesson 2 My Family Tree 川教版(三起)
Lesson 2 My Family Tree
【学习目标】
知识目标：熟练掌握本课表示家庭成员的相关单词，能正确使用句型Who is the man \
woman +介词短语，He \ She is …; They are …，发音正确，语调自然。
能力目标：会用英语介绍家庭成员。
情感目标：让每个学生热爱自己的家庭。
【学习重难点】
1．熟练掌握本课表示家庭成员的相关单词，能正确使用句型Who is the man \ woman +介词短语，He \ She is …; They are …，发音正确，语调自然。
2．会用英语介绍家庭成员。
【学习过程】
基础知识梳理。
单词：
woman man cousin
father mother grandfather
grandmother family in purple
句型：
句型1：Who’s the man / woman in purple / pink?
He / She is my / her / his…
句型2：Who are the children? They are my brother and sister.
【达标检测】
一、将下列表达翻译成英语
1．家谱。
____________________________________________________________________.
2．你们家有多少人？
____________________________________________________________________?
3．穿黄色衣服的那个男孩是你的哥哥吗？
____________________________________________________________________?
小学英语川教版五年级上册《Lesson 3 Where Is the Eiffel Tower》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语川教版五年级上册Uint2 Interesting Lessons《Lesson 3 Where Is the Eiffel Tower?》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
【语言知识目标】
学生能使用正确的语调读出这些句型:Where is …?和Is it …?
学生能在谈论国家的主要景点或建筑物的情景中,使用Big Ben、The Eiffel Tower、The Great Wall、The White House、 Mount Fuji等词来简单谈论。
学生能借助图片,使用Where is …?和Is it …?来谈论著名建筑物和景点,用Is this/that …?来谈论食品及身边的物品。
【语言技能目标】
学生能借助图片,听懂简短的录音材料,辨别听到的内容与图片是否相符。
2、学生能和同学合作,就著名建筑物、景点、食品等,用Where is …?、Is it …?和Is this/that …?句型进行交际。
【情感态度目标】
培养学生在与同伴的交际对话中敢于表达的乐观态度,克服羞于开口的心态,愿意接触外国文化。
【学习策略目标】
学生能在用Is this/that …?句型来谈论食品及身边的物品时,学会合作学习的策略。
【文化意识目标】
学生能在谈论著名建筑物和景点时,了解英国、美国、法国、日本以及中国的重要标志物。
2学情分析
本次借班上课的学生是成都市东城根街小学四(二)年级的学生,共45人。他们之前使用的教材是北师大版的《英语》教材,与《新路径英语》不同,因此学生对本课中出现的人物角色不熟悉。学生在北师大的教材学习中学过Where are you from? I’m from …句型,知道China、America、England、Canada等国家名称,能听懂Is this your …?句子表达的意义,会说出一些食物类词汇:rice、hot dog、apple pie、soup、French Fries、juice、water等。通过本课第一课时的学习,学生对本课的核心故事有了初步感知,知道故事中的主人公在谈论The Eiffel Tower,对西方国家的标志性著名建筑物和景点有了较浓厚的兴趣,能听辨会说本课中的五个著名建筑物及景点的英文名称:Big Ben、The Eiffel Tower、The Great Wall、The White House、 Mount Fuji,知道能用Where is …?句型来询问地点。
五年级上册英语教案-lesson 1 whose book is it？ ∣川教版(三年级起点)
Lesson 1 Whose Book Is It? 教案
1 教学目标
1. 能听、会说本课词汇,做到发音准确,语调自然。对mine,yours,hers,his的要求能书写。
2. 把握询问某物属于某人时的提问和问答方式。
3. 通过教学自然拼读,把握a-e的发音规律,并能初步应用。
4. 能借助图画理解故事,稳固本课所学内容。
5. 通过接龙游戏提高学生的记忆。[来源:学,科,网]
2重点难点
Focal Points:
1.名词性物主代词mine,yours,hers,his与形容词性物主代词my your her his的区别,并能初步应用。
2.能用自然拼读含有a-e字母组合的单词,做到举一反三。
Difficult Points:
1.能借助图画初步进行故事阅读。
3教学过程
Step 1
师生常规问候。
在Nice to see you again!的歌声中开始本学期第一堂英语课。
T:Good morning everyone! Welcome back to school! Nice to see you!
Ps:Nice to see you too,Miss Wang!
T:How about your summer vacation?
Ps:Very good!
T:Good!
Step 2
Listen and practice: workbook notebook storybook
用直观的方式教学和操练新单词。
T: OK.Look at,what’s this?(指着新发的书)
Ps:It’s a book. T:Good,this is a textbook.
教师带读单词,确保学生发音准确。
通过教学单词textbook,让学生了解构词规律后,鼓励他们通过复习已学的单词自己预测新单词,比方学生已学过note,work等单词,教师再引导他们说出notebook,workbook,这样可以培养学生的学习能力。
2019-2020学年川教版五年级英语上册全册知识点归纳与整理
Unit 1 favoritesubject
Lesson 1 whose book is it?
重点词汇：
textbook课本 notebook 笔记本 storybook故事书
Workbook练习册 hers 她的 his 他的
mine 我的 yours 你（你们）的 its 它的
ours我们的 theirs他们的
whose 谁的 one by one 一个接一个
重点句型： 1. Whose……isit？--It’s mine/yours/his/hers.……是谁的？
它是我的/你（你们）的/他的/她的。
2.welcome back to school.欢迎回到学校。
3.thank you. 谢谢 You are welcome 不用谢 many thanks 多谢
4. This is Lily’s bed.这是莉莉的床。
5. come and get them one by one.快一个一个的来拿。
6. what about this one?这个如何？
Lesson 2 I have music class on Friday
重点词汇：
Chinese语文 English 英语 ME 思想品德 art艺术
PE 体育 music音乐 maths 数学
computer 计算机电脑 science 科学 social studies社会科
class 课 subject 学科 because 因为
重点句型：
1. What’s your favorite day?—Friday is my favorite day.你最喜欢哪一天？ 我最喜欢周五。
2. Who is your Chinese teacher?谁是你的语文老师？ 3. I have a music class on Friday.在星期五我有音乐课。
川教版小学英语五年级上册全册教案
1
川教版小学英语五年级上册全册教案
目录
Unit1 Favourite Subjects《Lesson1 Whose Book Is It》·············2
Unit1 Favourite Subjects《Lesson2 I Have Music Class on
Friday》····································································7
Unit1 Favourite Subjects《Lesson3 What Subject Do You Like
Best》·····································································12
Uint2 Interesting Lessons《Lesson1 What's the Missing
Word》····································································18
Uint2 Interesting Lessons《Lesson2 What's an Insect》·······30
Uint2 Interesting Lessons《Lesson3 Where Is the Eiffel
Tower》····································································33
Uint 3 Happy Family《Lesson1 Welcome to My Home》·············40
Uint 3 Happy Family《Lesson3 What's Your Father's Job》········44
2
Unit1 Favourite Subjects《Lesson1 Whose Book Is It?》
2020年外研版三起三年级英语上册全册完整课件
2020年外研版三起三年级英语上册全册完整课件
一、教学内容
1. Chapter 1: My School
Unit 1: What's your name?
Unit 2: How old are you?
2. Chapter 2: My Family
Unit 3: This is my mother.
Unit 4: This is my father.
3. Chapter 3: My Body
Unit 5: I have a head.
Unit 6: I have two hands.
4. Chapter 4: Colours and Things
Unit 7: What's this?
Unit 8: It's red.
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的英语问候和自我介绍，能够进行简单的交流。
2. 培养学生对英语的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3. 让学生能够认识并运用基本的颜色和物品词汇。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：字母和单词的发音，句型的运用。
2. 教学重点：基本的问候语和自我介绍，颜色和物品词汇的学习。 四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件，图片，卡片，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过唱英文歌，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：展示PPT，讲解新课内容，引导学生进行互动。
3. 例题讲解：对重点句型和词汇进行讲解，举例说明。
4. 随堂练习：让学生进行小组活动，互相问候和介绍，巩固新知识。
6. 作业布置：布置作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计
1. 2020年外研版三起三年级英语上册
2. 内容：每个单元的重点句型和词汇，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计
1. 作业题目：
根据Unit 1，编写一段自我介绍的对话。
川教版三年级起点小学五年级英语上册教案Lesson 3 What's Your Father's Job
精 品 教 案
Lesson 3 What's Your Father's Job?
Teaching Content
1．Key words: The policeman, professional cook words, doctor, nurse, the farmer, is what, what,
and player, and dancer.
2．Learning points: dialogue, ask professional patterns.
3．Description: the communicative points of the position and ask others professional terms "Po's
your...? "And the answer.
Teaching Aims
1．Professional class is mastered, pronunciation accurately, word meaning understood.
2．Let the students have mastered the description and ask others prescription, and distinguishes
the professional who and meet the person behind the Po, make corresponding answer.
3．To cultivate students' ability of reading and spell ability.
Teaching Important Points and Teaching Difficult Points
1． This lesson learned of the meaning of words and professional correct pronunciation,