四年级语文：会摇尾巴的狼
小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
会摇尾巴的狼
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
师：今天早晨，老师听到一个好消息，咱们学校要成立一个“小金星”剧团，聘请老师担任团长。
这节课，老师在你们当中选几名出色的小演员，你们想参加吗？（想）可是，老师有一个录取的条件，就是要演好课本剧《》。
师：怎样才能演好课本剧呢？你有什么好办法吗？
生：要背熟台词。
生：要准备道具。
生：表演时要有感情，不能紧张。
师：同学们的方法真多，那么为了演好课本剧，你们都想知道些什么呢？
生：我想知道狼为什么会要尾巴？
生：我想知道狼要尾巴时是什么样？
生：狼不会要尾巴，为什么课题却是《会要尾巴的狼》？
师：同学们动脑筋想出了这么多问题，真是好样的！你们想不想听一听这个小故事。
（想）
那老师有一个小小的要求：认真听，认真看，想一想，你听明白了什么？
生：我听明白了狼想让羊救它。
生：我听明白了这个故事写的是狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来，一只羊从这里路过，狼用花言巧语骗老山羊，而老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出是一只凶恶的狼，而没有受骗。
生：我听明白这是狼和老山羊的故事。
生：我明白了狼很狡猾，羊很聪明。
师：同学们可真聪明。
这个故事就是我们语文中的第14课，请同学们翻开书，再默读一遍，想一想，你还读懂了什么？有什么不懂的地方提出来大家帮助解决。
生：我读懂了这篇课文有有11个自然段。
生：我读懂了这篇课文写了狼和老山羊的五次对话。
生：我读懂了狼的本性非常凶残的。
生：我不懂“花言巧语”是什么意思。
生：“花言巧语”是说好听的话，一般指坏人说的假话。
生：我不懂“轻蔑”是什么意思？
生：“轻蔑”就是瞧不起人的意思。
师：同学们学了这么多知识，还提了很多问题，看来同学们已经学会自己学习了。
老师恭喜你们！这篇课文重点写了狼和老山羊的五次对话，你们觉得有意思吗？（有）想不想通过自己的学习理解，读一读、背一背、演一演。
（想）好，下面就以同学们以小组为单位，用自己的喜欢方式自由地学习其中的一次对话，看那组学的得出色！
（生讨论汇报）
师：同学们老师非常想知道你们学习的是哪次对话，请用手势打给老师好吗？（生打手势）咱们按顺序从第一次开始汇报，行吗？哪组愿意先汇报？
A组：
生：“狼掉进陷阱里怎么爬也爬不出来。
”可以看出狼爬了很多次，想了很多办法都没爬上来。
所以狼很着急。
生：我知道狼说的是假话，因为它和羊根本不是好朋友，上学期，我们学了狼和小山羊，狼欺负小山羊，还想吃小山羊呢！
生：我觉得读狼说的话应该用假惺惺的哀求的语气来读，我给大家试试。
（读）
生：老山羊的话应该读出疑问的语气，我来试试。
（读）
师：这组的同学学得很有特色，老师祝贺你们，其他同学也学着他们他们的语气练一练。
师：狡猾的大灰狼怎样才能获得老山羊的信任呢？哪组愿意接着汇报。
B组：
生：我组想给大家演一演，希望大家能给我们评议一下。
（表演）
生：XXX演得好，他读出了大灰狼又老实又可怜的摸样，装得很像。
生：老山羊的话应该再肯定些，我给大家读读。
（读）
师：老师有个问题请教同学们：老山羊看了狼几眼，同学们猜一猜，老山羊会看到什么？会想什么？
生：老山羊会看到狼的眼睛里闪绿光，它会想狗的目光没这么凶狠，它好象是狼。
生：老山羊会看到它的大尖牙，心想狗的牙没这么锋利，它不像狗。
生：老山羊看到狼的爪子，心想狗的爪子不是这样尖尖的，它好象狼。
生：老山羊看到狼的硬尾巴，它会想狗的尾巴总是向上翘，它的尾巴为什么又粗又硬呢？它可能是狼。
师：同学们真聪明，所以老山羊说：“你不像狗，倒很像狼”狼听了这句话又是怎么做的呢？
C组：
生：我们想给大家有感情地读一读。
生：我读狼，这一次狼还是说骗人的话，也应该带着假惺惺的语气读。
（读）
生：我读羊，老山羊的话应该坚定一些，我俩给大家分角色读一读。
（读）
生：我想提个问题，狼为什么要半闭着眼睛？
生：因为狼的眼里有凶光，它怕老山羊看到。
师：刚才XXX同学读大灰狼讨好的语气老师觉得还差了一点，同学们想一想，假如你就是这只掉进陷阱的大灰狼，老师就是那只次、聪明的老山羊，你会对我说些什么讨好的话。
如果说的好，我会考虑你上来。
生：亲爱的老山羊，如果你救了我，我会把全世界都给你。
师：吹牛，不救。
生：老山羊，如果你救了我，我会把家里所有好吃的东西蛋糕、糖、苹果都送给你吃。
师：我老山羊只吃青草，不稀罕你那些破玩艺，不救。
生：老山羊，我家有一块漂亮的红宝石，如果你救我上去，我就把它送给你。
师：我最喜欢宝石了，别着急，一会儿我救你。
生：我有一块宝地，那里有很多鲜嫩的青草，那青草吃完就长，如果你带我出去我就带你去。
师：真有这样的宝地吗？我现在就救你。
师：刚才同学们说的真好，下面同学们带着这种讨好的语气读读大灰狼的话。
生：我还能背诵，我给大家试一试。
师：你值得大家学习，同学们夸夸他。
生：嘿，嘿，你真行，我比你还行。
师：同学们学得这么好，老师提议你们男女生进行一次比赛，怎么样？男生读狼，女生读羊，老师读旁白。
看谁读得最好！
师：（评价）男生读的不错，女生读的更好。
师：大灰狼见老山羊还不上当，心生一计，又想出了一个可笑的鬼主意，是什么呢？
D组：
生：我组想背一背的方式汇报。
生：XXX背狼的话。
XXX背老山羊的话，XXX背旁白。
生：我还想给大家表演摇尾巴的动作。
师：看，他表演得多买力呀，看来这摇尾巴的差事对于不会摇尾巴的人太难了。
同学们，你们想不想看看文中的大灰狼是怎样摇尾巴的？
（课件：大灰狼摇尾巴把土都扫起来）
师：如果你是老山羊，我就是这只摇尾巴的狼，看到此情此景，你们想对我说什么？
生：大灰狼，你太可恨了，这大好时光我还不如回家吃睡觉呢？
生：这可狠的大灰狼，闹得我肚子咕咕叫，我得回家吃饭去了。
师：同学们真棒，那么，就请同学们带着刚才指责大灰狼的语气读读老山羊的话。
（生读）
师：同学们表现得真出色，这是大灰狼再也装不下去了，情不自禁地露出本来面目，哪组愿意接着说。
E组：
生：我们组想用表演的形式来汇报。
生：我先给同学们表演一下大灰狼的动作，请同学们跟我学（做动作）谢谢同学们的表扬。
师：我们分角色表演一下（表演最后一次对话）。
师：我是动物园的小记者，刚才你表演的真出色。
我想采访一下，此时，你一边走一边在想什么呢？
生：唉！好险啊，如果我不认真观察，把它救上来，它一定会吃了我，那不就成了东郭先生了吗？我真聪明！
师：同学们，假如你也是这只正在走开的老山羊，你会想些什么呢？
生：如果我不认真识别，还以为它是一只驯良的狗呢？
生：狼怎么狡猾怎么装也不像狗，狼的本性是不会改变的。
生：哎呀，幸亏我及时识破了这只狡猾的狼，不然我会被吃掉的。
师：同学们的想像力真丰富，这篇课本剧很有意义，你们想不想连起来演一演。
（想）请同学们自由组合演一演这个课本剧，老师选出最好的一组，评为剧团小演员。
师：同学们学得太棒了，为了表达心意，老师奖励同学们一首儿歌，想听吗？（想）（投影出示，生拍手配合）
有只掉进陷阱里的狼
遇到善良的老山羊
狼说自己是条狗
还说自己心善良
老山羊不上当
识破狼的坏心肠
狼的下场怎么样
大家好好想一想
师：同学们，你们想出来了吗？
生：狼被猎人打死了。
生：小动物听老山羊说狼掉进陷阱里了，每人拿了一块石头，把大灰狼打死了。
生：猎人打死大灰狼之后抬回家，煮着吃了。
师：看来同学们都很讨厌狡猾的大灰狼，但现实生活中这样的人也很多，他们的本性不改变的，我们要像老山羊一样，高度警惕，认真观察，仔细思考，识破狼的阴谋诡计，相信我们的同学会比老山羊更加聪明，对吗？
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。
会摇尾巴的狼课件
会摇尾巴的狼的故事在欧洲文化中产生了深远的影响，它被用于教育儿童、警告 人们注意安全，并被广泛地传播和讲述。这个故事也启发了许多艺术家和作家的 创作灵感，成为了文学、电影和其他艺术形式中的经典主题。
03
会摇尾巴的狼的文化内涵
文学中的会摇尾巴的狼
文学形象
在文学作品中，会摇尾巴的狼通常被 描绘为狡猾、机智、善于伪装的角色 ，常常以欺骗和诱惑其他动物为手段 ，达到自己的目的。
文学意义
在文学中，会摇尾巴的狼通常作为其 他动物的反面教材，提醒读者警惕类 似的行为，培养诚实、善良和正直的 品质。
艺术中的会摇尾巴的狼
艺术形象
在艺术作品中，会摇尾巴的狼通 常被表现为一种独特的动物形象 ，具有强烈的视觉冲击力，能够 引起观众的注意和兴趣。
艺术意义
在艺术中，会摇尾巴的狼通常作 为主题或符号出现，表达创作者 的观念、情感或寓意，有时也用 于装饰或美化环境。
02 03
传说
会摇尾巴的狼的故事通常讲述一个小孩或旅人在森林中遇到一只会摇尾 巴的狼，这只狼试图伪装成一只友好的动物或人物以引诱受害者接近， 然后攻击他们。
影响
这些故事在欧洲民间文化中流传甚广，并对后来的文学和艺术创作产生 了影响。
会摇尾巴的狼的意义和影响
意义
会摇尾巴的狼的故事传达了一个重要的教训，即不要轻易相信外表，而应该通过 观察行为来识别真正的本质。这个故事也提醒人们警惕潜在的危险，并教育孩子 们如何保护自己。
倡导善良和正义，反对欺凌和歧视
总结词
传递善良、正义和反欺凌、反歧视的价 值观念，引导人们树立正确的道德观念 。
VS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
详细描述
会摇尾巴的狼的故事中，狼因为善良和正 义的行为最终得到了好报。这个故事可以 教育人们要摒弃欺凌和歧视的行为，尊重 他人，关爱弱势群体。同时，这个故事也 倡导了人与人之间的友爱和互助，让社会 更加和谐美好。
会摇尾巴的狼主要内容
会摇尾巴的狼主要内容会摇尾巴的狼是一种在动物界中非常特殊的存在。
普通的狼在遇到其他狼或者人类时，通常会显露出敌意或者警惕的表情和姿态，但是会摇尾巴的狼却完全不同。
它们在面对其他生物时，会表现出友好和温和的态度，通过摇尾巴来传达自己的善意和友好意图。
会摇尾巴的狼通常生活在群体中，它们之间相互之间并不会有太多的竞争或者敌意。
相反，它们会通过摇尾巴来表达自己的喜悦和满足。
当狼群成功捕获猎物或者找到食物时，会摇尾巴的狼会迅速摇动自己的尾巴，向其他狼展示自己的喜悦和满足感，这也是一种群体间相互之间的沟通方式。
除了在群体内部，会摇尾巴的狼也会在与人类接触时表现出友好和温和的态度。
当人类靠近它们的领地时，会摇尾巴的狼会主动接近，用尾巴轻轻地摇动来表达自己的善意。
这种行为不仅使得人类感受到狼的友善，也展示了狼作为一种智慧动物的社交能力。
会摇尾巴的狼并不是天生就具备这种行为，而是在与其他狼或者人类的互动中逐渐形成的。
在狼的社会中，摇尾巴被视为一种友好和温和的行为，所以会摇尾巴的狼也会受到其他狼的友善对待。
这种相互之间的友好互动在狼群中起到了重要的作用，有助于维持狼群的稳定和和谐。
除了在社交互动中表现出友好和温和的态度，会摇尾巴的狼还会运用尾巴来传递其他信息。
当狼感到紧张或者不安时，它们的尾巴会变得紧绷和下垂，这是一种警示信号，向其他狼表明自己的状态。
当狼感到威胁时，会摇尾巴的狼会迅速收起自己的尾巴，以显示自己的警惕和警戒。
这种尾巴的运动和姿态变化，使得狼能够更好地与其他狼和人类进行沟通，避免冲突和误解的发生。
会摇尾巴的狼的行为不仅仅是一种简单的动作，更是一种智慧和社交能力的体现。
它们通过摇动尾巴来传达自己的情感和意图，使得与它们互动的其他生物能够更好地理解和理解它们的意图。
这种友好和温和的行为也为狼群的生存和繁衍提供了重要的保障，使得狼群能够更好地适应和应对外界的环境变化。
总的来说，会摇尾巴的狼是一种在动物界中非常特殊的存在。
《会摇尾巴的狼》教案
《会摇尾巴的狼》教案《会摇尾巴的狼》教案《会摇尾巴的狼》教案1一、说教材《会摇尾巴的狼》是人教版小学语文第五册第七单元的一篇讲读课文。
该课属于寓言故事类，通过课文的学习，让学生掌握道理。
课文用学生喜闻乐见的对话形式展开故事，讲的是一只掉进陷阱里的狼，说自己是狗，骗老山羊救它，老山羊认出这是一只狡猾的狼，没有上当。
这是一篇按听、说、读、练四线并进设计的课文，是一篇较好地训练学生语言、发展学生思维的好课例。
教学目标及重难点的确定本单元重点训练项目是“读懂每一句话”。
根据本单元的要求及本课在该单元中的地位，我确定本课的教学目标如下：1、情感目标引导学生懂得，对待像狼一样狡猾的人要警惕；学习老山羊遇事机敏的好品质。
2、知识目标①理解老山羊是怎样一步步识破狼的真面目的。
②学会本课生字新词，会用“毫不犹豫”“的的确确”造句。
3、技能目标①分角色有感情朗读好课文。
②提高学生认识事物的能力。
③引导学生质疑问难，提高学生提问水平及合作学习能力。
确定的教学重点、难点如下：认识狼的狡猾，理解老山羊是怎样一步步识破狼的真面目的。
二、说教法一节好的语文课应充分体现：议论纷纷、主动学习、书声朗朗。
本课是以狼与老山羊的对话形式来展示的，五次对话采用“相似段”的写法。
语言通俗易懂，引人入胜。
教学中我结合教材特点，主要采取以读代讲法、言语训练法进行教学。
指导过程中通过“由扶到放”的教学步骤，选用小组讨论、小评委等多种形式，采用多媒体教学手段，创造一个声、色有机结合的教学情境，为发挥学生主动性创造有利条件。
三、说学法学生“会学”是课堂教学的目的。
我们都知道，学习有法，但学无定法。
学习方法有一般的规律性，也有其特殊性。
由于学生的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，在实际教学中我根据教材的特点及本班学生已有的认知水平，在学法上区别对待。
不搞一刀切。
对大部分的学生来说，我鼓励他们学习本课时采用“读——思——议——读”的学习方法逐步学习课文。
《会摇尾巴的狼》【优选8篇】
《会摇尾巴的狼》【优选8篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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会摇尾巴的狼最新9篇
会摇尾巴的狼最新9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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会摇尾巴的狼故事主要内容
会摇尾巴的狼故事主要内容有一只狼不小心掉到陷阱里去了，陷阱可深了，狼在里面想尽办法也出不来。
这时候呀，有一只老山羊从这儿路过。
狼一看到老山羊，眼睛就亮了，觉得自己有救了。
它就开始装可怜，使劲儿地摇着自己的尾巴，就像一只温顺的小狗一样。
狼对老山羊说：“好朋友呀，你快救救我吧。
我是一只忠诚的狗，不小心掉到这里面了。
”老山羊呢，有点怀疑，就瞅着狼看了又看。
老山羊心里想啊，这看着咋不太像狗呢。
老山羊就问狼：“你怎么会掉到这里面的呀？”狼就编瞎话，说什么为了救一只小鸡，没注意就掉进来了。
哼，它以为老山羊会这么轻易就相信它呢。
老山羊可没那么傻，它又仔细地看了看狼的牙齿。
这牙齿尖尖的，哪是狗的牙齿呀，分明就是狼的牙齿嘛。
老山羊就说：“你呀，别骗我了，你是狼，不是狗。
狼是会吃羊的，你肯定没安好心。
”狼还在那狡辩呢，说什么自己的牙齿虽然像狼，但是心是狗的心。
这狼啊，可真是狡猾到家了，还想继续哄骗老山羊。
可是老山羊是谁呀，它可不会被狼的花言巧语给骗到。
老山羊说：“你再怎么说，你也不是狗。
你要是真的是狗，那你就不会掉进专门抓狼的陷阱里了。
”老山羊这话说得可在理了。
狼这时候就原形毕露了，开始露出凶相，对着老山羊就大声吼叫。
不过老山羊可不怕它，反正狼在陷阱里也出不来，老山羊就慢悠悠地走了，留下狼在陷阱里干瞪眼。
这个故事告诉我们啊，那些坏人呢，不管他们怎么伪装，他们的本性是不会改变的。
就像这只狼，就算它把尾巴摇得再欢，它也还是一只想吃羊的狼。
咱们可不能像这只狼一样，撒谎骗人。
而且呢，咱们也要像老山羊一样，要聪明点，可不能轻易相信那些坏人的话。
要是有人装得可怜兮兮的来骗咱们，咱们可一定要看清楚他们的真面目。
这个故事就像一个小警钟一样，时刻提醒着我们要小心那些心怀不轨的人呢。
你想啊，要是老山羊真的相信了狼的话，那老山羊可就惨了。
狼肯定会一口就把老山羊给吃掉的。
还好老山羊比较谨慎，没有被狼的表象给迷惑住。
这就好比在生活中，有时候那些坏人会把自己包装得特别好，看起来好像很善良，但是只要咱们仔细观察，就会发现他们的狐狸尾巴。
会摇尾巴的狼好词好句摘抄
会摇尾巴的狼好词好句摘抄
《会摇尾巴的狼》是著名儿童文学家严文井的一篇寓言故事。
故事中，一只掉进陷阱的狼通过装作狗来欺骗路过的动物，以求得帮助。
故事寓意深刻，教育我们要认清事物的本质，不要被表面现象所蒙蔽。
好词摘抄：
1. 狡猾：形容狼的狡诈和不可信任。
2. 虚伪：形容狼装作友善和真诚的样子。
3. 陷阱：指狼掉进去的深坑。
4. 狼狈：形容狼在困境中的窘迫和无助。
5. 尾巴：在故事中，狼通过摇尾巴来显示自己的友好和真诚。
好句摘抄：
1. 狼掉进了陷阱，没有办法爬出来，只能躺在那里，等待路过的小动物来帮忙。
2. 狼开始用甜言蜜语来诱惑路过的小动物，希望他们能帮自己从陷阱里出来。
3. 小动物们都被狼的花言巧语所迷惑，以为狼真的变成了狗，纷纷跳进陷阱去帮助它。
4. 最后，猎人来了，狼想逃跑，但已经来不及了。
小动物们才发现自己被骗了。
5. 这个故事告诉我们，要认清事物的本质，不要被表面现象所蒙蔽。
在阅读故事时，可以结合好词好句来理解故事内容，并从中汲取启示。
《会摇尾巴的狼》课件
寓言故事的意义
这个寓言故事告诉我们要警惕那些伪善和狡猾的人，不要被他们的外表所迷惑。 同时，它也提醒我们要保持警惕，不要轻易相信陌生人的话。
故事中的狼虽然外表看起来像狗，但它的行为却暴露了它的真实面目。这个故事 告诉我们，一个人的行为和言语才是最重要的，外表并不是决定一个人品质的唯 一标准。
对我们的启示
警惕陌生人和陌生环境
故事中的狼通过伪装成羊来欺骗猎人 ，展现了欺骗和伪装的危险。家长可 以借此教育孩子对陌生人和陌生环境 保持警惕，避免受到伤害。
学会自我保护
家长可以引导孩子了解保护自己的重 要性，教育他们不要轻易相信陌生人 ，学会在遇到危险时寻求帮助或报警 。
教育孩子要诚实守信
诚实守信的价值观
故事中的狼因为不诚实而最终遭受惩罚，这可以教育孩子诚实守信的重要性。 家长可以引导孩子认识到诚实守信是建立良好人际关系和社会信任的基础。
在生活中，我们要学会分辨真假是非，不要被表面的现象所 迷惑。同时，我们也要学会警惕那些可能对我们造成伤害的 人或事，保护好自己的安全和利益。
在与人交往中，我们要学会观察和了解对方的真实面目，不 要轻易相信陌生人的话。同时，我们也要保持警惕，不要让 自己成为别人的猎物。
04 故事的教育意义
教育孩子要有警惕心
羊的惊慌失措和求助 的眼神
牧羊犬的救援
牧羊犬的及时出现 牧羊犬的勇敢和智慧
狼的绝望和失败
03 主题与寓意Biblioteka 会摇尾巴的狼代表什么01
会摇尾巴的狼代表了伪善和狡猾 。在故事中，狼通过伪装成狗， 试图欺骗其他动物，但最终被揭 穿了它的真实面目。
02
狼的尾巴是它的重要特征之一， 通过摇尾巴，狼试图掩盖自己的 真实身份，但它的尾巴却成为了 它被识破的关键。
会摇尾巴的狼故事
会摇尾巴的狼故事从前有一只狼，它和其他狼不一样，因为它会摇尾巴。
其他狼都觉得摇尾巴是软弱的表现，可是这只狼却觉得摇尾巴是表达友好的方式。
它总是用摇动尾巴来表示自己的善意和友好。
有一天，这只会摇尾巴的狼遇到了一只孤狼。
这只孤狼很凶狠，它不喜欢和其他狼交流，总是一个人独自行动。
但是，会摇尾巴的狼并不害怕，它决定接近孤狼，用自己的方式来表达友好。
它开始主动和孤狼交流，用摇动尾巴来示好。
刚开始，孤狼并不接受，甚至对会摇尾巴的狼表示敌意。
但是，会摇尾巴的狼并没有放弃，它坚持不懈地用自己的方式来表达友好，慢慢地，孤狼开始接受了会摇尾巴的狼，它们成为了朋友。
在森林里，会摇尾巴的狼和孤狼一起生活的很愉快。
会摇尾巴的狼用自己的方式，让孤狼变得友善和开朗。
孤狼也教会了会摇尾巴的狼如何更加勇敢和果断。
它们互相帮助，共同生活，彼此依靠。
有一天，森林里来了一只凶狠的野猪，它开始攻击其他动物，让大家都感到恐惧。
会摇尾巴的狼和孤狼决定一起去对付野猪。
他们相互配合，会摇尾巴的狼用自己的灵活身手引开野猪的注意，而孤狼则趁机发动攻击。
经过一番激烈的战斗，他们终于成功地将野猪赶跑了。
从那天起，会摇尾巴的狼和孤狼成为了森林里的英雄，其他动物都对他们敬畏有加。
他们也更加深了彼此之间的友情，他们懂得了，友好和勇敢并不矛盾，而是可以共存的。
故事告诉我们，友好和勇敢并不矛盾。
会摇尾巴的狼用自己的方式，表达了友好和善意，最终收获了友情和勇气。
我们也可以从中学到，用友好的态度对待他人，勇敢地面对困难，就能收获更多的友情和力量。
愿我们都能像会摇尾巴的狼一样，拥有友好和勇敢。
中国寓言《会摇尾巴的狼》故事原文
中国寓言《会摇尾巴的狼》故事原文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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