盛唐气象教学设计
部编版七年级下册《盛唐气象》教案11篇
部编版七年级下册《盛唐气象》教案11篇部编版七年级下册《盛唐气象》教案 (1)1.通过本次习作指导,教会学生“表现人物的精神世界”的方法。
2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。
3.培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯,并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。
1.教会学生“抓住细节描写人物”的方法。
2.有创意地表达,通过恰当的写作手法和表达方式反映人物个性。
导入写作文题展示写作指导思路点拨佳作示范1课时大千世界,人海茫茫。
走在大街上,人们步履匆匆,擦肩而过,一张张鲜活的面孔如花瓣一般,在我们的面前闪过。
那么如何将一张张表情各异的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。
俗语说:“画龙画虎难画骨。
”意思是说,无论画人还是画虎,要画出虎和人的外形是比较容易的,但要画出虎和人的内在精神却不太容易。
那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?[设计意图] 写出人物的精神,激发学生的兴趣,知道观察人物要抓住特征,导入新课。
以“我的好朋友”为题,写一篇以记人为主的文章,不少于200字。
一、抓住典型细节表现人物的精神风貌细节描写,是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是记叙文情节的基本构成单位。
细节描写中,主要抓住肖像、心理、动作、语言、神态细节进行描述。
1.肖像细节描写。
照片激趣:你觉得照片上的老人的身份是什么?你为什么认为是这样的?〔明确〕肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌,更是为了以形传神,通过人物的外部特征揭示性格特点(表现人物的身份、性格和生活际遇)。
课文范例:(作家笔下人物猜测)(1)外貌描写黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字的胡须;左手捏着一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。
初中历史下册盛唐气象教案
初中历史下册盛唐气象教案课题：盛唐气象年级：初中历史下册教学目标：1. 理解盛唐时期经济繁荣、文化昌盛的背景；2. 掌握盛唐时期的社会政治制度和文化特征；3. 了解盛唐时期的科技发展和思想文化成就；4. 培养学生对盛唐时期的历史情感和认同感。
教学重点：1. 盛唐时期的社会政治制度和文化特征；2. 盛唐时期的科技发展和思想文化成就。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过图片展示或视频介绍，引导学生了解盛唐时期的盛世景象。
二、讲授（30分钟）1. 概述盛唐时期的兴盛背景，包括政治稳定、经济繁荣、文化昌盛等；2. 介绍盛唐时期的社会政治制度，如科举制度、郡县制度等；3. 探讨盛唐时期的文化特征，如诗词、绘画、音乐等；4. 分析盛唐时期的科技发展，如造纸术、印刷术等；5. 引导学生了解盛唐时期的思想文化成就，如儒家、道家、佛教等。
三、讨论（15分钟）1. 分组讨论盛唐时期的社会政治制度和文化特征，展示成果；2. 就盛唐时期的科技发展和思想文化成就展开讨论，交流看法。
四、拓展（10分钟）1. 带领学生观看盛唐时期的音乐、舞蹈等艺术表演；2. 带领学生阅读盛唐时期的诗词，并欣赏其中的艺术之美。
五、总结（5分钟）1. 总结盛唐时期的社会政治制度、文化特征、科技发展和思想文化成就；2. 引导学生表达对盛唐气象的认知和感受。
六、作业布置1. 作文《盛唐气象》，表达对盛唐时期的认识和感受；2. 阅读《唐诗三百首》，选取一首喜欢的诗歌并进行赏析。
【教学反思】通过本节课的教学，学生可以更直观地了解盛唐时期的盛世景象，增强对历史的兴趣和认识。
同时，通过讨论和活动，学生可以深入了解盛唐时期的社会政治制度、文化特征和科技发展，从而激发学生对历史的思考和探索。
盛唐气象教案新版
盛唐气象教案新版【篇一：(2017春季版)《盛唐气象》教学设计】盛唐气象教学目标知识与能力：了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。
过程与方法：通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解、感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因。
情感态度与价值观：了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感;在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。
教学重点民族的交往与交融；开放的社会风气。
教学难点开放的社会风气。
教学过程一、激趣导入1、我眼中的唐朝：结合前面学习的内容和课外了解，说说学生严重的唐朝。
2、外国人眼中的唐朝：在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、文化腾达和威力远被，同西方世界的腐败、混乱和分裂,对照的是那样的鲜明??中国呈现了繁荣、幸福和文艺活跃的景象远在任何同时代国家的前头。
3、自主阅读课文，了解唐朝盛世景象。
二、经济的繁荣农业的发展：观察图片，了解曲辕犁和筒车；了解唐朝蔬菜的种植。
感受唐朝农业的进步。
手工业：欣赏唐三彩、越窑的青瓷、邢窑的白瓷。
观察唐都长安布局图，感受唐朝的盛世繁荣。
三、民族交往与交融1、欣赏松赞干布和文成公主塑像图片，讲述他们的故事。
2、以吐蕃为例简介唐朝时期的民族交往和交融，认识文成公主对汉藏友好团结做出的贡献，认识到我国悠久历史是有各民族人民共同缔造的。
【篇二：第3课盛唐气象-2017人教版最新教学案】第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象1、知识与能力①学生了解唐朝开元时期盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。
唐朝政治的稳定，经济的繁荣引发了文化艺术等的繁荣；通过经济繁荣、开放的社会风气，了解盛唐的社会气象；②了解唐朝前期周边少数民族的概况，掌握文成公主、金城公主入藏的史实及意义；了解各民族友好交往为唐朝经济繁荣、文学发展和社会风气开放提供了条件。
第3课盛唐气象（教案）
第3课盛唐气象（教案）第一篇：第3课盛唐气象(教案)《盛唐气象》教案【教学目标】1.知识与技能通过本课学习，了解农业、手工业、商业的发展史实；掌握唐朝时期，唐朝与西藏的往来历史；掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
2.过程与方法运用图像及文字资料创设教学情境。
3.情感态度与价值观学生通过学习了解了唐朝经济居当时世界的先进地位。
从中体会到祖国的伟大，增强民族自尊心、自信心和责任感。
【教学重点】唐与吐蕃交往的史实；光耀千古的诗坛【教学难点】艺术性、从历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：教师引言：下面有很多熟悉的面孔，你们不会有了新朋友就忘记我这个老朋友吧？下面谁能背诵历史朝代歌，请举手。
今天我们学习第三课《盛唐气象》出示：“长安百花时，风景宜轻薄。
无人不沽酒，何处不闻乐？”这是谁的诗？唐朝诗人刘禹锡的诗《百花行》，描写的是长安城人们赏花的盛况。
唐朝时期，社会经济呈现一派高度繁荣景象。
盛唐时期人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢？当时的民族关系如何？唐朝在文学艺术方面又呈现出什么样的辉煌局面？这就是我们今天要学习的内容。
二、讲授新课（一）经济的繁荣师：什么才能表现一个国家的繁荣富强？（经济）师：在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。
问：这首诗描述的是哪个时期的什么景象？（开元盛世）那个行业？（农业）师：在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。
在农业方面，垦地面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。
唐王朝非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。
师：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——【唐】杜甫师：这首诗描述的是哪个时期的什么景象？（开元）那个行业？（农业）师：下面我们就学习盛唐经济的繁荣——农业思考：农业经济繁荣的表现是什么呢？（参考书回答）随机：垦田面积逐渐扩大、农业生产技术不断改进、发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车、兴修水利师：下面我们看盛唐的农具相关史事：曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。
人教部编版七年级历史下册第3课《盛唐气象》教案
人教部编版七年级历史下册第3课《盛唐气象》教案一. 教材分析本课《盛唐气象》是七年级历史下册的一课，主要介绍了唐朝盛世的气象。
内容包括唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的发展。
通过本课的学习，学生可以了解唐朝的繁荣景象，认识唐朝在中国历史中的重要地位。
二. 学情分析七年级的学生已经对中国古代史有一定的了解，但对唐朝的繁荣和发展还缺乏系统的认识。
学生对历史事件和人物有一定的兴趣，但历史知识的掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中需要激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的发展，认识唐朝的繁荣景象。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对唐朝历史的兴趣，增强民族自豪感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的发展。
2.难点：唐朝繁荣景象的原因和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体资源，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考和探讨，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级历史下册。
2.课件：根据教学内容设计的课件。
3.媒体资源：图片、音频、视频等。
4.学生活动材料：分组讨论的题目和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示唐朝的图片和音频资料，引导学生回顾所学内容，激发学生对唐朝历史的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，了解唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的发展。
教师通过提问，检查学生的学习效果。
3.操练（10分钟）教师提出引导性问题，引导学生思考和探讨唐朝繁荣景象的原因和意义。
学生分组讨论，共同完成学习任务。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论结果进行点评，总结唐朝繁荣的原因和意义。
部编版七年级下册《盛唐气象》教案优秀
部编版七年级下册《盛唐气象》教案优秀5篇部编版七年级下册《盛唐气象》教案优秀一1教学分析教学目标知识与能力从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济繁荣的表现;以文成公主入藏等史实为例，理解唐代和睦的民族关系;从积极开放和兼收并蓄两个角度了解唐朝开放的社会风气;知道唐代诗歌和书画的代表人物，理解其艺术特点过程与方法通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力;利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生的观察、想象能力;通过诗歌了解几位大诗人情感态度与价值观通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力;通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备重点难点教学重点：唐与吐蕃交往的史实;光耀千古的诗坛。
教学难点：从艺术角度、历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。
2教学过程一、导入新课播放《中国诗词大会》中关于唐诗的视频。
《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
而这其中，唐诗作为中国古诗词的代表，被提及最多、引用最广。
唐朝作为我国诗歌创作的黄金时代，诗歌内容丰富，风格多样，《将进酒》《望岳》《琵琶行》朗朗上口;诗人才华横溢，风流倜傥，李白、杜甫、白居易如雷贯耳。
正所谓时势造英雄，盛唐造就了诗歌盛世，而迄今为止流传下来的近五万首唐诗，也足以带我们领略那气势恢宏的盛唐气象。
二、新课讲授目标导学一：经济的繁荣1.史料解读。
2.根据材料中的图片并结合教材，老师引导学生从三个方面概括唐朝经济发展的表现。
答案提示：(1)农业：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进;修建了很多水利工程。
中学历史教案：《盛唐气象》
中学历史教案：《盛唐气象》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解唐朝的政治、经济、文化等方面的特点；（2）掌握唐朝的重要历史事件和人物；（3）能够分析唐朝盛唐气象的原因和影响。
2. 过程与方法：（1）通过资料搜集、阅读、讨论等方式，培养学生的自主学习能力；（2）运用比较、分析、综合等方法，引导学生深入理解盛唐气象；（3）培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华文明的自豪感；（2）培养学生对历史人物的敬仰之情；（3）培养学生对和平、繁荣、开放的时代价值观的认同。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）唐朝的政治、经济、文化特点；（2）唐朝的重要历史事件和人物；（3）盛唐气象的原因和影响。
2. 教学难点：（1）盛唐气象的全面理解；（2）唐朝时期的历史背景和时代特点。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟练掌握盛唐气象的相关知识；（2）搜集相关的历史资料和图片；（3）制定教学计划和教学活动。
2. 学生准备：（1）预习盛唐气象的相关内容；（2）搜集有关唐朝的资料和图片；（3）准备课堂讨论和发言。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示盛唐气象的图片，引导学生思考；（2）简要介绍唐朝的历史背景；（3）提问学生对盛唐气象的了解，激发学习兴趣。
2. 教学内容：（1）介绍唐朝的政治特点，如科举制度、中央集权等；（2）介绍唐朝的经济特点，如农业、手工业、商业等；（3）介绍唐朝的文化特点，如诗词、书法、绘画等；（4）讲解唐朝的重要历史事件和人物，如贞观之治、玄奘取经等。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论唐朝的政治、经济、文化特点；（2）分享讨论成果，进行全班交流；（3）引导学生分析盛唐气象的原因和影响。
五、课堂小结与作业1. 课堂小结：（1）总结唐朝的政治、经济、文化特点；（2）强调盛唐气象的重要性和影响；（3）引导学生对盛唐气象的思考和评价。
2. 作业布置：（2）要求学生绘制一幅唐朝的社会生活画；（3）要求学生搜集有关唐朝的历史资料，进行深入研究。
盛唐气象优秀教案大学
教学对象：大学历史专业学生教学目标：1. 知识目标：了解唐朝前期的经济繁荣情况，包括农业、手工业和商业的发展；掌握唐朝的民族交往、民族交融情况；了解唐代的社会风气；认识唐代文学艺术的特点和成就。
2. 能力目标：通过分析历史资料，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力；通过小组讨论，提高学生的合作与沟通能力。
3. 情感目标：引导学生感受盛唐时期的社会风貌，增强对中华文明的认同感。
教学重点：1. 唐朝前期的经济繁荣情况；2. 唐朝的民族交往与交融；3. 唐朝的社会风气和文学艺术成就。
教学难点：1. 分析唐朝民族政策的特点和作用；2. 理解李白、杜甫、白居易诗歌的特色。
教学方法：1. 讲授法：教师讲解唐朝的历史背景、经济繁荣、民族交往、社会风气和文学艺术成就。
2. 讨论法：引导学生围绕教学重点和难点进行讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析历史案例，帮助学生理解唐朝的历史发展。
教学过程：一、导入新课1. 播放视频《盛唐气象》，展示唐朝的繁荣景象，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对唐朝有什么了解？唐朝有哪些值得我们学习的地方？二、新课讲授1. 唐朝前期的经济繁荣- 教师讲解唐朝前期经济发展的背景和特点。
- 学生阅读教材，了解农业、手工业和商业的发展情况。
- 讨论唐朝经济发展的原因和影响。
2. 唐朝的民族交往与交融- 教师讲解唐朝的民族政策，分析其特点和作用。
- 学生阅读教材，了解唐朝与吐蕃、突厥等少数民族的交往情况。
- 讨论唐朝民族政策的影响和意义。
3. 唐朝的社会风气- 教师讲解唐朝的社会风气，分析其特点和影响。
- 学生阅读教材，了解唐朝的社会风气表现。
- 讨论唐朝社会风气的原因和影响。
4. 唐朝的文学艺术成就- 教师讲解唐朝文学艺术的特点和成就，重点介绍李白、杜甫、白居易等诗人的作品。
- 学生阅读教材，了解唐朝文学艺术的发展情况。
- 讨论唐朝文学艺术对后世的影响。
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盛唐气象
【教学目标】
1．了解农业、手工业、商业的发展史实；
2．掌握唐朝时期唐朝与西藏的往来历史；
3．掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
【教学重点】
唐与吐蕃交往的史实；光耀千古的诗坛。
【教学难点】
艺术性、从历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。
【教学过程】
一、经济的繁荣
通读教材，要求学生从三个方面概括唐朝经济繁荣发展的表现。
（出示幻灯片。
）
1．农业：在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。
在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，唐王朝非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。
（出示幻灯片）在这个时期还发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。
曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。
（出示幻灯片《雨中耕作图》）
（出示幻灯片《材料研读》）
使用筒车的好处：节省人力，昼夜不停。
2．手工业：（重点：丝织业、陶瓷业）
唐朝手工业发展到很高水平。
纺织业品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。
陶瓷业生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽。
此外，造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。
（出示幻灯片：身着丝绸服装的妇女形象，蜀锦图片。
）
（出示幻灯片：白瓷、青瓷、唐三彩。
）
（秘色瓷的出处）1987年4月考古工作者在陕西省扶风县法门寺塔唐代地宫，发掘出13件越窑青瓷器。
（秘色瓷是中国最早的一种专为皇家烧制的瓷器，与一般的越窑青瓷不同，烧制数量极少又不在民间流传，后世一千多年世人都是只闻其名而不见其物。
）3．商业：唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市。
都城长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
（出示幻灯片《唐朝长安城平面图》）
唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立；城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万。
当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。
长安的建筑布局和城市规划独具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。
二、民族交往与交融
1．吐蕃统一
（多媒体出示问题：吐蕃[bō]人生活在哪里，是哪个民族的祖先？）
教师讲述：吐蕃族的基本概况？
吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。
（多媒体出示材问题：简要介绍一下松赞干布的基本情况。
）读图结合教材，要求学生概括松赞干布的情况。
（唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些。
实行了一系列发展生产、改革制度的措施。
他还仰慕中原文化。
）
2．唐蕃和亲
（多媒体出示问题：简要介绍一下文成公主远嫁的基本情况。
）读材料和课本知识，老师引导学生说出文成公主远嫁的情况及其影响。
①情况：唐太宗同意将文成公主嫁给松赞干布。
文成公主入藏时，带去了谷物种子、药材、茶叶、工艺品以及历法、科学技术方面的书籍。
随行的还有很多手工工匠。
②影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
3．（多媒体出示问题：唐朝民族交融的情况。
）读教材，老师引导学生概述唐朝民族政策和民族交融的表现和影响？
答案提示：政策：开明的民族政策。
表现：①汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。
②在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。
③西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系。
④唐太宗得到周边各族的拥戴，唐太宗被尊奉为各族的“天可汗”。
三、开放的社会风气
（多媒体图片展示“唐戴帷帽女子骑马雕塑”）。
提出问题：结合图片和课本知识，说说唐朝社会风气的特点？
总结：当时社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。
受西北少数民族习俗的影响，当时的社会风气兼容并蓄，人们多刚健豪迈的尚武。
唐朝书法名家辈出，最著名的是颜真卿和欧阳询。
颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚；欧阳询的字方折峻丽，笔力险劲。
唐朝绘画的题材和类型广泛，有人物画、山水画、花鸟画以及宗教画，著名的画家有阎立本、吴道子等。
阎立本的人物故事画，人物形态各异，神形兼备；吴道子的画落笔雄劲，风格奔放。
当时的音乐、舞蹈吸收周边民族的艺术精华，多姿多彩，还涌现出一批技艺超群的舞蹈家、歌唱家和乐器演奏家。
（出示幻灯片——敦煌莫高窟艺术。
）
五、课堂总结：
我们今天学习了唐朝与边疆各族的关系，认识到各民族共同缔造了中华民族的历史，民族友好交流有利于各民族的共同发展和繁荣。