心理压力主题班会教案
心理班会策划书压力3篇

心理班会策划书压力3篇篇一《心理班会策划书压力》一、班会主题“释放压力,轻松前行”二、班会目的1. 帮助同学们认识压力,了解压力的来源和影响。
2. 提供一些有效的应对压力的方法和技巧,帮助同学们缓解压力。
3. 增强同学们的心理健康意识,提高自我调节能力。
4. 促进同学们之间的交流和互动,增强班级凝聚力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题(1)主持人介绍班会的主题和目的。
(2)通过一些简单的压力测试,让同学们了解自己的压力水平。
2. 认识压力(1)讲解压力的定义、来源和影响。
(2)分享一些常见的压力源,如学习压力、人际关系压力、家庭压力等。
3. 应对压力(1)介绍一些有效的应对压力的方法和技巧,如运动、冥想、呼吸练习、时间管理等。
(2)请同学们分享自己应对压力的经验和方法。
4. 小组讨论(1)分成小组讨论,每个小组讨论一个与压力相关的话题,如“如何在考试前缓解压力”、“如何处理人际关系中的压力”等。
(2)每个小组推选一名代表,进行发言,分享小组讨论的结果。
5. 放松活动(1)进行一些放松活动,如冥想、瑜伽、深呼吸等。
(2)让同学们在放松的氛围中,缓解压力,放松身心。
7. 结束班会(1)主持人宣布班会结束。
(2)同学们有序离开会场。
七、班会准备1. 收集有关压力的资料,制作 PPT。
2. 准备压力测试问卷。
3. 准备一些放松活动的道具,如瑜伽垫、冥想音乐等。
4. 通知同学们参加班会,并告知班会的主题和时间。
八、注意事项1. 班会过程中,要注意保护同学们的隐私,不要强迫同学们分享自己的压力经历。
2. 主持人要注意控制班会的时间和节奏,确保班会的顺利进行。
3. 班会结束后,可以提供一些相关的资料和资源,帮助同学们进一步了解压力和心理健康。
篇二《心理班会策划书压力》一、班会主题“释放压力,放飞心情”二、班会背景现代社会,人们面临着各种各样的压力,如学习压力、工作压力、人际关系压力等。
压力焦虑的班会记录内容(3篇)

第1篇一、班会背景随着社会的快速发展,学生面临的学业压力、人际关系压力以及未来就业压力日益增大。
为了帮助学生更好地认识压力和焦虑,提高心理素质,特此召开本次班会,旨在通过讨论、分享和互动,共同探讨应对压力和焦虑的有效策略。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体学生、班主任、心理老师五、班会流程1. 开场致辞2. 压力与焦虑的定义及表现3. 压力与焦虑产生的原因分析4. 应对压力与焦虑的策略分享5. 小组讨论与分享6. 心理老师讲解心理调适方法7. 总结与展望六、班会内容1. 开场致辞班主任:大家好!今天我们召开这次班会,主要是为了帮助大家了解压力和焦虑,学会如何应对这些情绪。
希望大家能够积极参与,共同探讨,找到适合自己的方法。
2. 压力与焦虑的定义及表现心理老师:压力是指个体在面临各种挑战时所产生的心理和生理反应。
焦虑则是一种对未来可能发生的不确定性的担忧和紧张情绪。
压力和焦虑的表现包括:失眠、食欲不振、注意力不集中、情绪低落等。
3. 压力与焦虑产生的原因分析学生A:我觉得学业压力是主要原因,尤其是临近考试的时候,总是担心自己考不好。
学生B:我感到焦虑的原因是人际关系,有时候不知道如何处理和同学、老师之间的关系。
心理老师:确实,学业压力、人际关系、就业压力等都是导致压力和焦虑的原因。
此外,个人的性格特点、生活事件等也会影响个体的心理状态。
4. 应对压力与焦虑的策略分享学生C:我觉得合理安排时间,制定学习计划,可以有效减轻压力。
学生D:参加体育锻炼,如跑步、打球等,可以缓解焦虑情绪。
心理老师:除了以上方法,还可以尝试以下策略:- 调整心态:以积极乐观的态度面对挑战,相信自己有能力应对。
- 倾诉分享:与朋友、家人或心理老师交流,分享自己的困扰。
- 放松训练:学习深呼吸、冥想等放松技巧,减轻心理压力。
- 时间管理:合理安排时间,避免拖延。
5. 小组讨论与分享将同学们分成若干小组,讨论以下问题:- 你认为自己在哪些方面容易产生压力和焦虑?- 你尝试过哪些应对策略?- 你认为哪些策略最有效?各小组派代表进行分享,全班同学共同讨论。
优化情绪,释放压力主题班会教案(精选11篇)

优化情绪,释放压力主题班会教案优化情绪,释放压力主题班会教案(精选11篇)作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的优化情绪,释放压力主题班会教案(精选11篇),欢迎大家分享。
优化情绪,释放压力主题班会教案1一、素质目标(一)知识目标1、认识学习压力,知道学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面,了解正确应对学习压力的方法(重点);2、认识考试焦虑产生的原因;3、掌握缓解学习压力的方法(重点、难点)。
(二)能力目标1、全面客观地认识学习压力,根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期待;2、培养学生质疑和探究解决问题的能力;3、学会用辨证的方法分析事物的能力。
(三)情感态度和价值观目标1、认识到由于学习压力而产生各种生理、心理反应是正常的;2、正确对待学习压力,树立正确的考试观念,以积极的心态和行为面对考试。
二、教学过程(一)、创设情景,揭示课题投影图片:图中两位同学正陷入学习烦恼中,这种烦恼是由什么造成的?导入课题:一起探讨有关学习压力方面的知识。
(二)、质疑定标引导学生质疑:通过这节课的学习,你最想弄明白什么问题?(三)、合作探究,展示成果1、探究学习压力产生的原因①展示面对学习压力而产生的心理变化和生理变化图片。
面对学习压力,你有过这样的感受吗?在什么时候?②思考:在学习生活中,产生学习压力的原因可能是哪些?引导学生从外界因素和自身因素两个方面归纳。
③小结:作为中学生感受学习压力是正常的,面对学习压力而产生心理和生理上的变化,是经常会遇到的。
2、探讨学习压力的影响(重点一)出示同学中关于学习压力的两种观点,组织学生辩论,在辩论中明白:学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面;学习需要适度的压力。
正方:学习压力利大于弊。
反方:学习压力弊大于利。
3、自主学习课本第二目,同学互议,汇报所得。
心理健康之心理压力主题班会教案

心理健康之心理压力主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解心理压力的概念,认识到心理压力在日常生活中普遍存在。
2. 培养学生正确面对心理压力的态度,提高心理抗压能力。
3. 引导学生学会调整心态,采取积极措施应对心理压力,提高生活质量。
二、教学内容1. 心理压力的定义与分类2. 心理压力对身心健康的影响3. 正确面对心理压力的方法与技巧4. 调整心态,减轻心理压力的策略5. 心理压力的应对与缓解三、教学方法1. 讲座法:讲解心理压力的相关知识,使学生了解并认识心理压力。
2. 案例分析法:分析典型案例,引导学生学会正确面对心理压力。
3. 小组讨论法:分组讨论应对心理压力的方法,培养学生合作与交流的能力。
4. 实践锻炼法:引导学生运用所学知识,实际操作调整心态,减轻心理压力。
四、教学过程1. 导入:简要介绍心理压力的概念,引发学生对心理压力的关注。
2. 讲解心理压力的定义与分类,让学生了解心理压力的基本知识。
3. 分析心理压力对身心健康的影响,使学生认识到减轻心理压力的重要性。
4. 教授正确面对心理压力的方法与技巧,引导学生树立正确的心理观念。
5. 讨论调整心态,减轻心理压力的策略,培养学生自主应对心理压力的能力。
6. 总结本次课程内容,强调心理压力调整在日常生活中的应用。
五、课后作业1. 结合所学内容,思考自己在生活中遇到的心理压力,并尝试用所学方法进行调整。
2. 搜集有关心理压力的资料,下节课与同学分享,提高对心理压力的认识。
3. 记录自己一段时间的心理压力状况,观察采取调整措施后的变化,为今后应对心理压力积累经验。
六、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度,了解他们对心理压力知识的理解和掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况,评估学生对课堂所学内容的应用能力。
3. 收集学生对课程的感受和反馈,以了解教学效果,并为今后的教学提供改进方向。
七、教学资源1. 教材或教学指南:提供关于心理压力管理的权威信息。
心理压力管理主题班会教案

心理压力管理主题班会教案主题班会教案:心理压力管理一、教学目标1. 了解心理压力的概念及其对人的影响。
2. 掌握识别和应对心理压力的方法和策略。
3. 培养良好的心理调适能力,提高抗压能力。
4. 培养团队合作和互助精神,共同应对心理压力。
二、教学内容1. 了解心理压力的概念及其对人的影响a. 心理压力的定义b. 心理压力对身心健康的影响c. 心理压力的来源2. 识别和应对心理压力的方法和策略a. 身心健康的保持i. 睡眠充足ii. 均衡饮食iii. 适量运动iv. 拒绝不良诱惑b. 情绪管理i. 接纳自己的情绪ii. 寻求支持和倾诉iii. 积极应对问题c. 时间管理与压力分配i. 制定合理的时间规划ii. 分解任务,分配优先级iii. 合理安排休息时间d. 改变心态,保持积极乐观i. 坚持自我肯定ii. 寻找乐趣和爱好iii. 培养乐观态度3. 培养良好的心理调适能力,提高抗压能力a. 掌握放松技巧i. 深呼吸练习ii. 游戏和娱乐活动iii. 艺术创作b. 培养运动习惯i. 运动释放压力ii. 选择适合自己的运动方式c. 建立良好的人际关系i. 与亲友沟通交流ii. 培养团队合作精神4. 团队合作与互助,共同应对心理压力a. 分享个人心理压力的经历和感受b. 互相倾听与支持c. 分享有效的应对压力的方法和策略三、教学过程1. 导入:引导学生思考并讨论心理压力的概念和影响。
2. 知识讲授:通过讲解PPT、案例分析等方式,详细介绍心理压力的来源、对身心健康的影响以及应对方法和策略。
3. 案例分析:引导学生分组讨论并分享个人或他人的心理压力案例,分析原因和影响,并提出相应的应对策略。
4. 情景模拟:邀请学生参与心理压力情景模拟活动,通过角色扮演,体验并理解心理压力的实际情况,并寻找相应的应对方法。
5. 小结:总结教学内容,强调重点和难点,并激发学生对良好心理健康的重视和培养的热情。
6. 练习与反馈:布置课后习题或作业,检查学生对所学知识的理解和应用能力,进行个人或小组讨论,并相互评价反馈。
心理压力主题班会教案

心理压力主题班会教案一、教学目标:1.了解心理压力的概念和特点;2.了解心理压力对人的影响;3.掌握调节心理压力的方法和技巧;4.培养学生解决心理压力问题的能力。
二、教学内容:1.心理压力的概念和特点;2.心理压力对人的影响;3.调节心理压力的方法和技巧;4.解决心理压力问题的能力。
三、教学过程:1.引入(10分钟)教师介绍心理压力的定义和与学生们的生活相关的例子,引发学生们对心理压力的思考。
2.导入(10分钟)教师通过讲解心理压力的特点和对人的影响,引导学生们认识到心理压力是普遍存在的,而且会对人的身心健康产生不良影响。
启发学生们反思自己是否存在心理压力,并分析其原因。
3.探究(20分钟)教师组织学生们小组讨论,让学生们从身边事例中找出可能会造成心理压力的因素,在小组中分享并总结。
4.学习(20分钟)教师通过讲解调节心理压力的常用方法和技巧,帮助学生们了解并掌握解决心理压力问题的能力。
此外,可以引导学生们通过放松、运动、交流等方式来缓解心理压力。
5.巩固(20分钟)教师组织学生们进行小组活动,在小组内分工合作,编写一份调查问卷,了解同学们普遍面临的心理压力和应对方法。
然后,学生们可以互相交流问卷结果,并讨论如何应对心理压力。
6.总结(10分钟)教师带领学生们进行总结,并将学生们提出的解决心理压力问题的方法和建议进行整理,形成一份心理压力应对手册。
四、教学手段:1.讲授法:通过讲解和说明的形式,向学生们介绍心理压力的概念、特点和对人的影响。
2.讨论法:通过组织小组讨论的形式,让学生们从身边事例中找出造成心理压力的因素,并分享自己的观点和想法。
3.实践法:通过小组活动和实际操作的方式,让学生们亲自体验调节心理压力的方法和技巧。
五、教学评价:1.学生参与度:通过小组讨论和小组活动,学生可以积极参与,讨论心理压力的原因和解决方法,提高学生们的自主学习和解决问题的能力。
2.学习效果:通过教师对学生们的引导和讲解,学生们可以对心理压力有更深入的了解,学会调节自己的心理压力,并在实践中不断提升自己的解决问题的能力。
心理健康之心理压力主题班会教案

心理健康之心理压力主题班会教案第一章:了解心理压力1.1 引入话题:讨论学生日常生活中遇到的压力来源,如学习、人际关系、家庭等。
1.2 讲解心理压力的定义:心理压力是指个体在面对生活中的挑战和威胁时,产生的生理和心理反应。
1.3 分析心理压力的影响:讨论心理压力对学生身心健康、学习和生活质量的影响。
1.4 案例分享:分享一些学生应对心理压力的成功案例,以激发学生的学习兴趣和动力。
第二章:认识压力信号2.1 引入话题:讨论身体和心理上常见的压力信号,如焦虑、失眠、疲劳等。
2.2 讲解压力信号的作用:了解压力信号是身体对压力的一种反应,有助于及时调整和应对压力。
2.3 自我检测:引导学生通过观察自己的身体和心理状态,识别自身的压力信号。
2.4 案例分享:分享一些学生通过识别压力信号,有效应对压力的案例。
第三章:学会调整心态3.1 引入话题:讨论积极心态对应对压力的重要性。
3.2 讲解积极心态的内涵:积极心态是指以积极、乐观的态度面对生活中的困难和挑战。
3.3 情绪管理技巧:教授学生一些调整情绪的方法,如深呼吸、放松训练、积极思考等。
3.4 案例分享:分享一些学生通过调整心态,有效应对压力的案例。
4.1 引入话题:讨论生活习惯对心理健康的影响。
4.3 良好生活习惯的培养:引导学生养成按时作息、合理饮食、适量运动等良好生活习惯。
4.4 案例分享:分享一些学生通过培养良好生活习惯,改善心理压力的案例。
第五章:寻求支持与帮助5.1 引入话题:讨论在面对压力时,寻求他人支持和帮助的重要性。
5.2 讲解求助渠道:介绍学校、家庭、朋友等支持系统的来源和作用。
5.3 建立支持网络:引导学生学会与同学、老师、家长沟通,寻求支持和帮助。
5.4 案例分享:分享一些学生通过寻求支持与帮助,有效应对压力的案例。
第六章:掌握放松技巧6.1 引入话题:讨论放松技巧在缓解压力中的作用。
6.2 讲解放松技巧:教授学生一些放松的方法,如渐进性肌肉放松、深呼吸、冥想等。
心理班会策划书压力3篇

心理班会策划书压力3篇篇一《心理班会策划书压力》一、班会主题“与压力共舞,享轻松生活”二、班会背景在当今快节奏的社会中,学生们面临着各种学业、生活等方面的压力,这些压力如果不能得到正确的认识和处理,可能会对学生的身心健康产生不良影响。
因此,有必要通过本次心理班会,引导同学们正确看待压力,学会有效的压力管理方法。
三、班会目的1. 让同学们认识到压力的存在及其影响。
2. 帮助同学们掌握一些应对压力的有效方法。
3. 增强同学们的心理调适能力,提高心理健康水平。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、班会参与人员[具体班级]全体同学七、班会流程1. 引入主题通过一些关于压力的小故事或案例,引起同学们对压力的关注和思考,从而引入本次班会的主题。
2. 压力的认识(1)请同学们分享自己感受到的压力来源,如学业压力、人际关系压力、家庭压力等。
(2)通过讨论,引导同学们认识到压力是普遍存在的,但每个人对压力的感受和反应是不同的。
3. 压力的影响(1)介绍压力对身心健康的积极和消极影响,如适当的压力可以激发动力,但过度的压力可能导致焦虑、抑郁等心理问题。
(2)请同学们结合自己的经历,谈谈压力对自己学习、生活和情绪的影响。
4. 应对压力的方法(2)请各小组代表分享讨论结果,互相学习和借鉴。
5. 压力管理技巧演练(1)进行一些简单的放松训练,如深呼吸、冥想等,让同学们亲身体验放松的感觉。
(2)设置一些模拟压力情境,让同学们运用所学的方法进行应对和处理。
(1)请同学们分享本次班会的收获和感受。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度和反馈来评估班会的效果。
2. 观察同学们在班会后的行为表现和情绪状态,看是否有积极的变化。
九、注意事项1. 班会过程中要充分尊重同学们的意见和感受,营造轻松、和谐的氛围。
2. 要确保活动的安全,避免在放松训练等环节中出现意外。
3. 班主任要及时引导和调控班会的进程和方向,确保班会达到预期的目的。
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心理压力主题班会教案
?赛时间:
6比赛地点:
7指导:
8活动策划:
9比赛办法:
一、比赛规则:
1)比赛分淘汰赛(有三个轮)、循环赛两个赛程。
2)由各班抽签决定对手班级。
3)比赛分为淘汰赛与循环赛,第一轮有30个班级,淘汰15个,第二轮再淘汰7个(班级轮空直接进入下一轮),第三轮再淘汰4个,最后4个进入循环赛。
4)比赛分组首场的战位选择由各队队长抽签决定。
5)比赛为三局两胜制,每局后双方交换场地,当两局胜出时,比赛宣告结果。
获胜班级进入下一轮比赛。
6)河界为3米,比赛始末,由裁判哨声决定,时间不限。
7)比赛分班级赛与干部干事赛。
二、注意事项
1)各队队员必须提前5分钟入场,迟到10分钟视为弃权。
2)各队队员必须服从裁判指挥。
3)各队以班级为单位,设领队一名,队长一名,男13人,女5人,若女生不够可做情调整。
4)各班拉拉队必须站在规定的界外。
5)严禁非本班级(班主任除外)人员参加本班比赛。
6)严禁队员穿钉鞋参赛。
7)领队负责本班抽签。
3、奖励办法
第一名50元
第二名40元
第三名30元
精神文明奖15元
4、责任分工一、活动宗旨:
积极、向上、团结、奋进、运动、健康,在读书月里,我们不仅要有好的头脑还要有一个健康的身体,一系列精品活动(eg:迎面接力、跳长绳、拔河),为广大喜好体育运动的同学开辟一方展示青春活力,show出自我的空间和舞台。
三、活动目的:
健康的身体是革命的本钱在读书月里,我们不仅要有清醒的头脑还要有一个健康的身体,为了增强学生体育锻炼的意识,丰富活跃校园文化生活,倡导时尚健康生活方式,促进纺院运动水平的提高,通过拔河,迎面接力,跳长绳比赛,发扬团队精神,增强组织凝聚力,为广大同学搭建一个相互交流与学习的平台,使学生们体会有纪律有
组织的集体力量。
四、赛事组织
本次比赛由纺织分院体育部组织和纪律部联合组织
五、比赛地点:足球场
六、比赛时间:13日(周五)、20日(周五)、27日(周五)下午3点30分
七、参加要求
1、以班为单位组成各参赛队伍
2、各班限报领队1名,
八、拔河比赛规则(时间13日15点30分)
1.报到:
比赛开始前,各队领队必须把队员带到指定场地,并向纪律部工作人员签到,无参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛,因特殊原因需要调换场次的,请提前告知体育部。
2.队员人数的规定:
每一拔河队上场比赛队员20人,每队位男、女各10人。
如班里的男生人数不够,可以三个女生代替两个男生或两个女生代替一个男生。
九、比赛方法:
1)比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程,三局两胜制。
2)淘汰赛:是同专业的大一、大二的班级进行比赛,共18队,胜出9组。
(9号队直接晋级)。
3)半决赛:由队长进行抽签分组(9号队直接晋级)淘汰4组胜出5组,继续抽签(5号直接晋级)最后胜出的三组进行前三排名赛
4)决赛:采用三局两胜制,胜者为总冠军。
十、跳长绳比赛规则:
以班级为单位,一队十个人跳,两个人甩长绳,在一分钟内看那个队跳的多就胜出,取前三名。
十一、迎面接力比赛规则:
以班级为单位,一队十个人(男5名,女5名)距离50米迎面接力,时间短的队伍胜出。
十二、注意事项:
1、每场比赛15点30准时开始,各代表队需在15:20到达比赛场地。
5、比赛前由各班体育委员或者领队抽签决定对阵(抽签时间另行通知)。
6、必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥,遵守比赛纪律,友谊第一,比赛第二。
对违反比赛规则,又不听从指挥的,判输。
7、奖励办法
比赛取前三名,给予一定奖励。
此次比赛的表现都会做为学生会对班级的考核
体育部:参加者加1分,积极配合工作班级视工作情况加0.5~2分.
纪律部:未在规定时间内签到每人扣0.5分,比赛时若出现弄虚
作假现象按情节严重扣分。
每一场,每一轮都会有更多的精彩。
我们将认真地做好赛事进行时的各项组织工作,维护比赛秩序,做好每轮比赛的赛果宣传,在每轮比赛后,做详细的工作总结。
纺织分院体育部、纪律部
20xx年4月5日
拔河比赛策划书篇二
一、活动目的:
增进友谊,增强员工的集体荣誉感,增强nict员工的凝聚力,塑造员工顽强拼搏之精神。
二、参赛对象:
全体员工
三、报名办法:
⒈本次比赛男子组安排8队,女子组安排4队,以部门组队为原则,针对各部门的人数的特殊情况,各部门组队安排如下:
⑴男子组
①总经理室、人事/行政部、商务部、财务部、电脑部联合组成一队
报名联系人:联系电话:
②操作部组成三队
报名联系人:联系电话:
③工程部组成两队
报名联系人:联系电话:
④冷库部组成两队
报名联系人:联系电话:
⑵女子组
①人事/行政部
报名联系人:联系电话:
②总经理室、财务部、电脑部
报名联系人:联系电话:
③商务部、冷库部
报名联系人:联系电话:
④操作部、工程部
报名联系人:联系电话:
⒉本次比赛报名采取自愿报名的原则,有兴趣参赛的员工请到各组具体的联系人处报名。
四、比赛时间:
五、比赛地点:
六、比赛规则:
双方运动员在规定的场地上手持一根拔河绳,在听到发令声后双方运动员用力向后拉,哪队将对方拉过规定的限制线,哪队为胜。
七、比赛方法:
⒈本次比赛分男子组和女子组,男女子组交叉进行,即两轮男子组比赛完毕后,下一轮为女子组的比赛。
2、各队推选10人组成参赛队伍,各参赛队设立一名领队,负责该队相关信息的收集和传递;一名啦啦队指挥员。
3、参赛各队先进行抽签,各队位置由抽签决定,对阵情况将在比赛前一天公布。
4、比赛由裁判丢硬币决定双方场地。
5、比赛实行分组对抗淘汰制一局定胜负,胜者与胜者进行下一轮比赛直至决出前四名,再由胜者对胜者决出冠军与亚军,负者与胜者进行比赛直接决出季军(详细见比赛赛程表)。
八、奖励办法:
1、比赛设立冠军、亚军、季军。
2、对参赛各队分别给予一定的奖励,冠军奖励500元,亚军400元,季军300元,参赛奖200元。
九、注意事项:
1、各组在听到总裁判员的哨音后方可开始比赛,队员限定为10人。
2、赛前5分钟点名检录,核对参赛人数,三次点名不到的代表队视为自动弃权。
参赛人员不得冒名顶替,不准穿钉鞋,啦啦队员不准上场帮忙拉绳并且不能超出指定的范围给参赛人员打气,一经发现取消该队所有成绩及参赛资格。
3、各参赛队必须服从裁判员裁决。
4、本次运动的最终解释权归人事/行政部。
十、比赛器材:
缆绳1条、口哨2个、高音喇叭1个,黑色油漆笔1支,粉笔1盒棉纱手套120对,白板一块(自备)
十一、工作人员:
总裁判员(1名): *** 统筹现场工作人员的工作,负责宣布比赛开始,使比赛做到公平公正合理。
裁判员(4名): *** 负责现场观众纪律的维护,监督参赛者是否有作弊的现象。
记录(1名): *** 负责记录比赛的结果和通知下一组比赛。
场地、器材(1名):*** 负责准备和维护比赛用的相关器材。
活动协助:参赛队伍各领队
十二、经费预算
1奖金 3600元
2口哨 1元
3棉纱手套 1201.1132元
合计:3742元。