2021届高考语文一轮复习：文言文阅读第七节文言文翻译三
3 阅读下面的文言文,完成题目。 陈汤字子公,山阳瑕丘人也。少好书,博达善属文。富 平侯张勃与汤交,高其能。初元二年,元帝诏列侯举茂材, 勃举汤,汤待迁,父死不奔丧,(1)司隶奏汤无循行,勃选举 故不以实,坐削户二百,会薨,因赐谥曰缪侯。汤下狱论。 久之,迁西域副校尉,与甘延寿俱出西域。即日引军分行, 未至城三十里,止营。郅支单于遣使问汉兵何以来,汤因让 之：“我为单于远来,而至今无名王大人见将军受事者, 何单于失客主之礼也！(2)兵来道远,人畜罢极,食度且尽, 恐无以自还,愿与大臣审计策。”郅支单于怒,引兵攻,战 不利,遁入城。汉兵围之。
【参考译文】陈汤字子公,是山阳瑕丘人。从小喜欢 读书,博学通达,擅长写文章。富平侯张勃与陈汤交好,认 为他才能高超。初元二年,汉元帝下诏让列侯举荐茂材, 张勃举荐了陈汤,陈汤等待升迁,父亲死了也不奔丧,司隶 上奏弹劾陈汤没有遵守礼法的品行,张勃不按照真实情况 举荐人才,(张勃)获罪被削夺二百户食邑,恰好这时(张勃) 死了,因而皇帝赐他“缪侯”的谥号。陈汤下狱论罪。很 久以后,(陈汤)被任命为西域副校尉,与甘延寿一同出兵 西域。当天就带领军队分道前进,离城不到三十里,停下扎 营。郅支单于派使者责问汉军为何而来,陈汤于是责备单 于道：“我们为了单于远道而来,而到现在还没有有名的王 侯大臣来见将军接受命令,为什么单于失去主人对待客人 的礼仪呢！(我们的)军队远道而来,人马极其疲劳,粮草估 计也将用完,恐怕不能自行还军了,希望(单于)同大臣审 慎考虑策划。”郅支单于大怒,率领军队攻打汉军,作战不 利,退入城中。汉兵包围了他们。
州事。太宗即位,迁将作监、知泰州。坐擅借官库银造器,
又妄以贡奉为名,贱市狨毛虎皮为马饰,为通判王廷范所
发。淳化三年,卒,年七十三。
(节选自《宋史·段思恭传》,有删改) (1)保留词语：_________________________________ 关键词语：___________________________ 关键句式：______________________ 译文：________________________________________ (2)保留词语：__________________ 关键词语：____________________________ 关键句式：_______________________ 译文：__________________________
先生姓梁氏,讳熙,字曰缉,皙次其别号也。(1)先生生 世族,幼不喜纨绔之习,读书好古,视声利蔑如也。于诗嗜 陶渊明,少得句云：“明月生东隅,清辉照北床。”长老惊 异。十三岁补诸生第一,文名籍甚。
举顺治三年乡试,又十年成进士。(2)出知西安之咸宁, 誓于神,不以一钱自污。视民如子,治行冠三辅。官咸宁半 载,入为云南道监察御史。
初夏、中秋之时,蚤食后出门,而望见村中塘水,晴碧泛然,
疾理钓丝,持篮而往。至乎塘岸,择水草空处投食其中,饵
钓而下之,蹲而视其浮子,思其动而掣之,则得大鱼焉。无
何,浮子寂然,则徐牵引之,仍自寂然；已而手倦足疲,倚竿
于岸,游目而视之,其寂然者如故。盖逾时始得一动,动而 掣之则无有。
译文：___________________________________
(选自钱仲联主编《广清碑传集》,有删节)
(1)译文：__________________________ (2)译文：______________________________
[解析](1)重点是把“生”“喜”“习”“好”“视” “ 声 利 ” 等 词 解 释 为 “ 出 身 ”“ 喜 欢 ”“ 习 气 ”“ 崇 尚”“把……看”“名利”；“先生生世族”是省略句,要 补 充 省 略 的 介 词 “ 于 ” 。 (2) 重 点 是 把 “ 出 ”“ 知 ”“ 誓 ”“ 以 ”“ 污 ” 解 释 为 “ 出 任 ” “做……知县”“发誓”“因为”“玷污”；“不以一钱 自污”为宾语前置句,需要调整语序为“不以一钱污自”。
删略法
“删略法”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删 去。文言文中有些词,如句首语气词“盖”“夫”,音节助 词“之”,用于特殊场合的连词“而”等,在翻译时删去之 后也不影响译文的准确、通顺,便可删去不译。
4 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用 删略法)
余村居无事,喜钓游。钓之道未善也,亦知其趣焉。当
三、文言文翻译六法
通过前面的步骤,我们找到了翻译的采分点,接下来就 是动手翻译的过程。先直译,确保字字落实,直译不畅再意 译。翻译时我们可以用上保留、替换、补充、删略、调序、 变通六种方法。
保留法
“保留法”即保留文言文中的一些基本词汇和专有 名词。①朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、 地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词,一般保留不 译。②在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语,一般人都 能够理解,可以保留不译,如“劳苦而功高如此,未有封侯 之赏”(《鸿门宴》),“劳苦功高”这个成语就可以保留不 译。
(梁熙)通过了顺治三年举行的乡试,又过了十年考中 进士。(梁熙)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一 文钱而玷污自己。(他)爱民如子,政绩位居西安第一。(梁 熙)在咸宁做官半年,回朝后做了云南道监察御史。
补充法
“补充法”即补出文言文中省略的成分或隐含的成 分,如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等, 从而使句意完整。如《游褒禅山记》“入之愈深,其进愈 难,而其见愈奇”一句中“见”后省略了宾语“景象”,翻 译时应该补充完整。
是率领驻兵和贼人在彭山作战。士兵们都持观望态度,没 有斗志,段思恭就招募冲在前面的士兵并给以丰厚赏赐, 于是士兵们勇猛作战,大败贼人,段思恭假托皇帝旨意把 向朝廷缴纳的钱帛奖赏给士兵。后来度支请求查究他的罪 责,太祖爱惜他(行事)果断干练,没有允许,(反而)让段思 恭主管眉州事务。太宗即位,升迁做将作监、泰州知州。(段 思恭)因为擅自借官库白银制造器具犯法,又无端以进贡 为名,用低价买来狨毛虎皮作为马骑饰物,被通判王廷范 揭发。淳化三年,去世,享年七十三岁。
不按照真实情况举荐人才,(张勃)获罪被削夺二百户食邑,
恰好这时(张勃)死了,因而皇帝赐他“缪侯”的谥号。
(2)增补词语：(我们的)兵来道远,愿(单于)与大臣审计 策。
关键词语：罢、度、计策。 译文：(我们的)军队远道而来,人马极其疲劳,粮草估
计也将用完,恐怕不能自行还军了,希望(单于)同大臣审 慎考虑策划。
(节选自《汉书·陈汤传》)
(1)增补词语：________________________________ 关键词语：_______________________________ 译文：____________________________________ (2)增补词语：________________________________ 关键词语：_________________________________ 译文：___________________________________
[解析](1)翻译时,官职、人名、地名不用翻译,同时根 据特殊句式翻译的原则,“思恭谕以祸福”为状语后置句, 翻译时要调整语序为“思恭以祸福谕”,“(军士)乃止(喧 闹)”为省略句,翻译时要补出省略的成分。(2)翻译时,现 代汉语仍然使用的“斗志”“钱帛”可保留不译；人名不 用翻译；“贾勇”译为“勇猛”,“矫”译为“假借、假 托”；根据特殊句式翻译的原则,“思恭募军士先登者厚 赏”为定语后置句,翻译时需要调整语序为“思恭募先登 者军士厚赏”。
替换法
“替换法”即把文言文中的部分词语替换成符合现 代汉语习惯的词语,常见的情况有：①将文言词替换成现 代汉语词；②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音 节词；③将古今异义词替换成古代汉语的意思；④将通假 字替换成本字；⑤将活用的词替换成活用后的词等。翻译 要彻底到位,以防文白混杂,不伦不类。
2 阅读下面一段文言文,把文中画线的句子翻译成现 代汉语。(注意运用替换法)
[答案](1)先生出身于世代显贵的家族,自幼不喜欢纨 绔子弟的习气,读书崇尚古风,把名利看得微不足道。 (2)(梁熙)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一文 钱而玷污自己。
【参考译文】先生姓梁,名熙,字缉,皙次是他的别号。 先生出身于世代显贵的家族,自幼不喜欢纨绔子弟的习气, 读书崇尚古风,把名利看得微不足道。在诗歌方面特别喜 欢陶渊明,年少时就写出诗句：“明月生东隅,清辉照北 床。”长辈们都感到吃惊诧异。十三岁被补荐为诸生第一 名,文名很大。
[答案](1)保留词语：继勋、朝、契丹、汴、军士、思 恭、帅。
关键词语：会、谕、祸福、乃。
关键句式：“思恭谕以祸福”(状语后置句),“(军士) 乃止(喧闹)”(省略句)。
译文：刘继勋入朝拜见皇帝,正赶上契丹入侵汴京,
军士喧哗鼓噪,请求拥立段思恭担任同州主帅,段思恭用
利害关系晓谕他们,拒绝了没有听从,(军士)才停止(喧
闹)。 (2)保留词语：斗志、思恭、军士、钱帛。 关键词语：募、贾勇、矫、供、给。 关键句式：“思恭募军士先登者厚赏”(定语后置
句)。
译文：士兵们都持观望态度,没有斗志,段思恭就招募 冲在前面的士兵并给以丰厚赏赐,于是士兵们勇猛作战, 大败贼人,段思恭假托皇帝旨意把向朝廷缴纳的钱帛奖赏 给士兵。
【参考译文】段思恭,泽州晋城人。凭借祖先的功勋被推 荐担任镇国军节度使官。天福年间,他的父亲段希尧担任 棣州刺史,段思恭辞去官职(回家)奉养父母,(后)奉表章 入朝,被任命为国子四门博士。开运初年,刘继勋担任同州 节度使,征召段思恭做掌书记。刘继勋入朝拜见皇帝,正赶 上契丹入侵汴京,军士喧哗鼓噪,请求拥立段思恭担任同 州主帅,段思恭用利害关系晓谕他们,拒绝了没有听 从,(军士)才停止(喧闹)。乾德初年,平定蜀地,担任眉州 通判。当时亡命之徒集结在一起,进攻逼近眉州城,刺史赵 廷进因害怕不能抵挡,准备逃往嘉州,段思恭制止了他,于
2021届全国新高考语文精品备考 文言文翻译
Ⅱ
制。
②译对语句大意，1分
(2)令行于民 法令在民间 ①“行于民”是状语后置 期年，秦民 实行一年， 句式，即“于民行”；期
之国都言初 秦人到国都 年，满一年；第一个“
令之不便者 诉说新法不
以千数。(5 便利的数以
分)
千计。
之”，到；言，诉说。( 每点各1分，共4分)
②译对语句大意，1分
①“此……也”，
分)
他们于是说贾 谊坏话道：“ 洛阳之人，年 轻学浅，一味 想独揽权力， 使事情变得复 杂混乱。”
为动词，说人的坏话； “初学”，学识肤浅；
“擅”，独揽；“纷
乱”，形容词的使动用 法，“纷乱诸事”即“ 使诸事纷乱”，使事情 变得复杂混乱。(每点各
1分，共4分)
②译对语句大意，1分
2019年
圣 人 如 果 可 ①苟，如果；“强”和“
他。
威风猛于涣”为状语 后置句，应该为“威
风于涣猛”；“文
理”为古今异义，条 理。(每点各1分，共3
分)
②译对语句大意，2分
2018年
(1)方务去前 之苛，犹虑未 尽，岂有宽为 患也。(5分)
卷 Ⅲ
(2)愚人村野 无所知，若以 叛逆蔽罪，恐 辜好生之德。
(5分)
正尽力去 除先前的 苛严，尚 且担心做 得不够， 哪有宽松 成为祸患 的呢。
使为？”禧惭 使 者 做 什 么 对”，回答。(每点
不能对。(5分) 呢？”萧禧羞 各1分，共3分)
2017年
①“循”，遵守；
(1)性严正， 品性严肃正直，行 “事”，服侍，侍
举止必循礼 为坚持遵守礼制法 奉；“党”，亲
度，事继亲 度，侍奉过继家的 族，族人。(每点各
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2020-2021年高考语文一轮复习古诗文阅读—文言文翻译一、必备知识[试题特点]对实词的理解，对虚词意义和用法的把握，是准确理解句子的前提。
但仅仅如此还不够，我们还应正确理解几种与现代汉语不同的特殊的文言句式。
《考试大纲》要求考生“理解与现代汉语不同的句式和用法”，其中“与现代汉语不同的句式”，《考试大纲》列举的有如下几种：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句。
(1)判断句文言文中常用以下几种形式表示判断：①用“者”或“也”表示判断。
其形式有：“……者，……也”“……者，……”“……，……也”“……，……者也”。
(在有的判断句中，“者”是和其前面的词构成“者”字结构，不表停顿。
——编者)②用副词“乃”“即”“则”“皆”“耳”等表示判断。
③用动词“为”“是”表示判断。
(古汉语中用“是”表判断的并不多见，“是”主要作代词用。
——编者)④用“非”“未”等表示否定判断。
⑤既不含判断词、副词，也不含语气词，即无任何标志词，仅通过语意直接表示判断。
(2)被动句文言文中的被动句很少直接用“被”字，而常用“于”字式、“为”字式、“为……所……”式、“见”字式、“见……于……”式，还有无任何标志词的被动句。
(3)倒装句倒装句包括“主语后置”“宾语前置”“定语后置”“状语后置”等句式。
(4)省略句句子中省略某一成分，是文言文中十分普遍的现象。
如果对此缺乏识别能力，在阅读中就可能张冠李戴，甚至颠倒逻辑关系。
成分省略的类型主要有省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词等。
(5)固定结构常见的固定结构有：“有所”“无所”“所以”“直……耳”“无乃……乎”等等。
它们的搭配形式固定，具有一定的整体意义，在阅读古文时不能分开来理解。
掌握常见的固定结构，有助于提高“理解并翻译文中的句子”的能力。
[解题指津]文言文的翻译试题，命题者在选材时，青睐的对象之一，就是与现代汉语不同的特殊句式。
答题时要做的就是把文言文的特殊句式变换成现代汉语的规范表达。
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2020-2021年高考语文一轮复习古诗文阅读—文言文翻译一、必备知识[试题特点]对实词的理解，对虚词意义和用法的把握，是准确理解句子的前提。
但仅仅如此还不够，我们还应正确理解几种与现代汉语不同的特殊的文言句式。
《考试大纲》要求考生“理解与现代汉语不同的句式和用法”，其中“与现代汉语不同的句式”，《考试大纲》列举的有如下几种：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句。
(1)判断句文言文中常用以下几种形式表示判断：①用“者”或“也”表示判断。
其形式有：“……者，……也”“……者，……”“……，……也”“……，……者也”。
(在有的判断句中，“者”是和其前面的词构成“者”字结构，不表停顿。
——编者)②用副词“乃”“即”“则”“皆”“耳”等表示判断。
③用动词“为”“是”表示判断。
(古汉语中用“是”表判断的并不多见，“是”主要作代词用。
——编者)④用“非”“未”等表示否定判断。
⑤既不含判断词、副词，也不含语气词，即无任何标志词，仅通过语意直接表示判断。
(2)被动句文言文中的被动句很少直接用“被”字，而常用“于”字式、“为”字式、“为……所……”式、“见”字式、“见……于……”式，还有无任何标志词的被动句。
(3)倒装句倒装句包括“主语后置”“宾语前置”“定语后置”“状语后置”等句式。
(4)省略句句子中省略某一成分，是文言文中十分普遍的现象。
如果对此缺乏识别能力，在阅读中就可能张冠李戴，甚至颠倒逻辑关系。
成分省略的类型主要有省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词等。
(5)固定结构常见的固定结构有：“有所”“无所”“所以”“直……耳”“无乃……乎”等等。
它们的搭配形式固定，具有一定的整体意义，在阅读古文时不能分开来理解。
掌握常见的固定结构，有助于提高“理解并翻译文中的句子”的能力。
[解题指津]文言文的翻译试题，命题者在选材时，青睐的对象之一，就是与现代汉语不同的特殊句式。
答题时要做的就是把文言文的特殊句式变换成现代汉语的规范表达。
2021届全国新高考语文复习冲刺-文言句子翻译
1、直译为主，字字落实。 2、意译为辅，文从句顺。
高考考察的重点是考生的直译能力， 因此，要忠实于原文，将句子中的每 个字都落实为现代汉语的解释（就是 尽量按照原文逐词逐句地进行翻译）。
1、保留法 2、选译法 3、替换法 4、增补法 5、调整法 6、删减法
译文：向脊轩总共四次遭到火灾，能够不 焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。
补充行文省略的内容。
例：然力足以至焉，于人为可讥，而在 己为有悔。——《游褒禅山记》
译文：然而体力足以达到（却没达到）， 在别人看来是可笑的，在自己看来也是悔 恨的。
调整法——调整语序
一些文言句式的词序，有时必须改变。主谓倒 装，宾语前置，定语后置，介词结构后置等， 译时需颠倒过来。
魏王为公子（）盗走他的兵符，假传命令杀了晋 鄙而恼怒，公子自己也知道这一点（）。
2、夫战，勇气也。 （）作战，靠的就是勇气。
①或遗之书，安不发，悉壁藏之。
替换
对译 替换 补充 保留 替换
有人送给杜安书信，他（也）不打开，
补充
替换、调整法
（而是）把这些书信全部藏在墙里。
②竟不离（通“罹”）其患，时人贵之。
意译： 所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽
量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有 一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化， 句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现 代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之 处是有时原文不能字字落实。
文言翻译 的种类
文言文的翻译有 直译和意译两种。
替换法——换成今语
主要是文言单音词换为现代汉语双音词或多音节 词。一些古今同形异义词、通假字，替换成现代 汉语与之相应的词语。
2021年高考总复习《语文》“文言文翻译”专项练(留、删、换)题考试题
“文言文翻译”专项练（留、删、换）一、“文言文翻译”语段对点练(一)阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)鱼崇谅字仲益，其先楚州山阳人，后徙于陕。
幼能属文，弱冠，相州刺史辟为从事。
会魏帅杨师厚卒，建相州为昭德军，分魏郡州县之半以隶之。
魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使贺德伦归款庄宗，崇谅奔归陕。
明宗即位，秦王从荣表为记室。
从荣诛，坐除籍，流庆州。
清泰初，移华州。
俄以从荣许归葬，放还陕。
三年，起为陕州司马。
仕晋，奉方物入贡，宰相荐为屯田员外郎、知制诰。
开运末，契丹入汴，契丹相张砺荐为翰林学士。
契丹主北归，留崇谅京师。
汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。
俄拜翰林学士。
(1)魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使贺德伦归款庄宗，崇谅奔归陕。
译文：(2)汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。
译文：参考答案：(1)魏郡的人感到不方便，裨校张彦以及部下，囚禁了节度使贺德伦归顺庄宗，鱼崇谅逃回陕州。
(“裨校张彦”“节度使”“贺德伦”“庄宗”“崇谅”“陕”翻译时应该保留)(2)汉祖进入京城，搜索出鱼崇谅接受的契丹的全部诏书，在朝堂焚毁，又任命他为知制诰。
(“汉祖”“崇谅”“契丹”“知制诰”翻译时应该保留；“之”主谓之间取消句子独立性，翻译时应该删除)参考译文：鱼崇谅字仲益，他的祖先是楚州山阳人，后来迁徙到陕州。
鱼崇谅年幼时善于写文章，二十岁时，相州刺史征召他为从事。
适逢魏帅杨师厚去世，以相州为昭德军，分魏郡一半的州县隶属于相州。
魏郡的人感到不方便，裨校张彦以及部下，囚禁了节度使贺德伦归顺庄宗，鱼崇谅逃回陕州。
明宗即位，秦王从荣上表推荐鱼崇谅为记室。
从荣被斩杀，由于连坐，鱼崇谅被除去官籍，流放庆州。
清泰初年，移到华州。
不久因从荣被允许在家乡安葬，于是放鱼崇谅回到陕州。
清泰三年，起用为陕州司马。
在后晋为官时，捧着土产进贡，宰相举荐他为屯田员外郎、知制诰。
开运末年，契丹进入汴梁，契丹宰相张砺举荐他为翰林学士。
高考一轮复习文言文翻译+课件
• 删：（语气词、无意义虚词等） 如： A.夫人之相与，俯仰一世。 “夫”为语气词，无实义，可删去 B.师道之不传也久矣。 “之”为结构助词，取消句子独立性，可删去
• 补：（一般补充主语、宾语，其他省略句等） • A.廉颇为赵将，伐齐，大破之。
省略了“伐”的主语“廉颇”，翻译时要补充 B.以相如功大，拜为上卿。
省略了“拜”的宾语“相如”，翻译时要补充 C.臣与将军戮力而攻秦，将军战河南，臣战河北。
省略了介词“于”，(于)河南、(于)河北，翻译时要补充
• 变：（一些典故、修辞要变通翻译）
A.执敲扑而鞭笞天下 “敲扑”本来是指古代鞭打犯人的刑具，但可以翻译为 “严酷的刑罚” B.生孩六月，慈父见背 “见背”是婉辞，指长辈去世，翻译为“死、去世”
2.意译为辅
（一般运用了修辞的词语或句式的句子需要一定的意义）
文言文翻译方法
• 1.放回原文，联系上下文语境推断 • 2.留：（人名、地名、国别、年代、官名、专有名词等）
换：（文言文换成现代汉语、单音节变双音节） 调：（特殊句式要调整语序） 删：（语气词、无意义虚词等） 补：（一般补充主语、宾语，其他省略句等） 变：（一些典故、修辞要变通翻译） 3.译完读一遍，检查是否符合语境、符合常理
总结
•1.文言文翻译，灵活运用方法。 •2.翻译时要有语境意识，迁移课本相关的关 键词句。 •3.译完检查看是否字字落实。
• 2023年高考语文新课标Ⅰ卷
• 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼， 是以先之。
（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。
2021届高考语文一轮总复习考点集训课件：(十五)第2单元文言文阅读第七节文言文翻译
键点：檄、劳、自拔、存抚)
(2)王崇古仍旧每年到弘赐堡宣告皇帝的威仪圣德,
各部族环绕着下拜,没有敢大声说话的人,从此边境安宁。
(关键点：诣、罗拜、休息)
【参考译文】隆庆四年正月,诏令王崇古总督宣、大、
(节选自白居易《与元九书》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)至于讽谕者,意激而言质；闲适者,思澹而辞迂。 译文：____________________________________ (2)故自八九年来,与足下小通则以诗相戒,小穷则以 诗相勉,索居则以诗相慰,同处则以诗相娱。 译文：___________________________________
2．阅读下面的文言文,完成题目。
谢让字仲和,颍昌人。大德间,诏立陕西行御史台,以
让为都事,凡御史封章及文移,其可否一决于让。入为中书
省右司都事,迁户部员外郎。时东胜、云、丰等州民饥,
乞籴邻郡,宪司惧其贩鬻为利,闭其籴,事闻于朝。让设法
立禁,闭籴者有罪,三州之民赖以全活者甚众。让上言：
“古今有天下者,皆有律以辅治。堂堂圣朝,讵可无法以准
山西地区的军务。王崇古禁止边防兵卒擅自出境,却放出 一向通敌的人深入敌营充当间谍。他又发檄文慰抚少数民 族和汉族陷落敌手的军民,率众来降以及自己逃回的人, 全部进行安抚。回来的人接连不断。王崇古广泛地召集商 贩,听任他们做生意。布匹丝绸、豆子米粮、皮革远从江 淮、湖广密集到边塞附近。王崇古仍旧每年到弘赐堡宣告 皇帝的威仪圣德,各部族环绕着下拜,没有敢大声说话的
4．阅读下面的文言文,完成题目。 王德用字元辅。至道二年,分五路出兵击李继迁,德用 年十七,为先锋,将万人战铁门关,斩首十三级,俘掠畜产 以数万计。……拜检校太保、签书枢密院事。德用状貌雄 毅,面黑,颈以下白晰,人皆异之。言者论德用貌类艺祖[注], 御史中丞孔道辅继言之,且谓德用得士心,不宜久典机密, 遂罢为武宁军节度使。……拜保静军节度使。契丹使谍者 来觇,或请捕杀之,德用曰：“第舍之,彼得实以告,是服人 之兵以不战也。”明日大阅,援桴鼓之士皆踊跃,进退坐作, 终日不戮一人。乃下令：“具糗粮,听吾鼓声,视吾旗帜所 向。”觇者归告契丹,谓汉兵将大入。
2021届高三语文一轮复习专项练习(六)文言文阅读
2021届高三语文一轮复习专项练习（六）文言文阅读1.阅读下面的文言文,完成下面小题。
朱熹,字元晦,徽州婺源人。
熹幼颖悟,甫能言,父指天示之曰:“天也。
”熹问曰:“天之上何物?”父异之。
尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙,视之,八卦也。
年十八贡于乡,中绍兴十八年进士第。
主泉州同安簿,选邑秀民充弟子员,日与讲说圣贤修己治人之道,禁女妇之为僧道者。
孝宗即位,诏求直言。
熹上封事言:“圣躬虽未有过失,乾道三年,陈俊卿、刘珙荐为枢密院编修官,待次。
五年,丁内艰。
六年,工部侍郎胡铨以诗人荐,以未终丧辞。
七年,既免丧,复召,以禄不及养辞。
九年,梁克家相,申前命,又辞。
克家奏熹屡召不起,宜蒙褒录,执政俱称之。
上曰:“熹安贫守道,廉退可嘉。
”特改命入官,主管台州崇道观。
熹以求退得进,于义未安,再辞。
淳熙元年,始拜命。
熹登第五十年,仕于外者仅九考,立朝才四十日。
家故贫,少依父友刘子羽,寓建之崇安,后徙建阳之考亭,箪瓢屡空,晏如也。
诸生之自远而至者,豆饭藜羹,率与之共。
往往称贷于人以给用,而非其道义则一介不取也。
其为学,大抵穷理以致其知,反躬以践其实,而以居敬为主。
平生为文凡一百卷,生徒问答凡八十卷,别录十卷。
庆元四年,熹以年近七十,申乞致仕,五年,依所请。
明年卒,年七十一。
疾且革,手书属其子在及门人范念德、黄干,拳拳以勉学及修正遗书为言。
翌日,正坐整衣冠,就枕而逝。
(节选自《宋史》) 1）.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.帝王之/学必先格物致知/以极夫事物之变/使义理所存/纤悉毕照/则自然意诚心正/而可以应天下之务B.帝王之学/必先格物致知/以极夫事物之变/使义理所存/纤悉毕照/则自然意诚/心正而可以应天下之务C.帝王之/学必先格物致知/以极夫事物之变/使义理所存/纤悉毕照/则自然意诚/心正而可以应天下之务D.帝王之学/必先格物致知/以极夫事物之变/使义理所存/纤悉毕照/则自然意诚心正/而可以应天下之务2）.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.八卦,中国道家文化的深奥概念,是一套用三组阴阳组成的形而上的哲学符号。
2024版高考语文一轮总复习第5章文言文阅读第7节文言文简答题课件
[解析]第一步，明确要求。此题要以辩证的眼光分析评价文中主要 观点的思想意义，既要肯定其合理性，又要能看出其局限性。
第二步，理解文意。先要理解语句所要表达的意义，然后再评价。 第三步，辩证思考和客观评价。作者在文中最后一段推测了陈君 画半野园的目的不是羡慕富贵，而是告诫读书人不要贪图享受，并希望 自己达到半野园主人的功业，这种思想观点在当时社会是比较少见的， 是一种进步思想。
(节选自《明史•熊概传》)
宣宗升任熊概为大理寺卿的原因是什么？ ①前几任官员在江南治水无功，不体恤百姓，还有的欺骗皇上每年都上 报说丰收。②熊概以御史之衔代理刑部事务，仁宗知道他贤能。③有关 部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。
[解析]要弄清宣宗升任熊概为大理寺卿的原因，就要梳理文中所发 生的事情。(1)洪熙元年正月，熊概以原官与布政使周干、参政叶春巡视 南畿、浙江。(2)起初，夏原吉治水江南还，左通政赵居代任夏原吉官职， 兼督农务。赵居任不体恤民情，“岁以丰稔闻。成祖亦知其诬罔”，向 宣宗谎报丰收，宣宗知道赵居任说的是谎言。(3)赵居任死后，左通政岳 福接任，而岳福也不是个好官，“庸懦不事事”，平庸懦弱，不务政事。 (4)“仁宗监国时，尝命概以御史署刑部，知其贤，故有是命”。(这是 仁宗任命熊概的理由之一)(5)布政使周干回到朝廷，说有关部门多任用 非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。
第三步，汇总信息，归纳整理。明了二者之间的关系后，用恰当的 语言阐释出来即可。
题型二 形象(内容)概括题 这类题要根据题目的要求从文本中筛选出有效信息，经过分析、
概括，整合成新的语句，体现新的思维成果。 这种题型一般是据事求理，根据人物的具体言行概括其思想行为
特征。 (1)题干对概括多有限制，如概括“为人处世”“为学”的特点，
2021届高三语文一轮复习专项练习(四)文言文阅读
2021届高三语文一轮复习专项练习（四）文言文阅读1.阅读下面的文言文,完成问题。
居易敏悟绝人,工文章。
未冠,谒顾况。
况,吴人,恃才少所推可,见其文,自失曰:“吾谓斯文遂绝,今复得子矣!”贞元中,擢进士,补校书郎。
四年,天子以旱甚,下诏有所蠲贷,振除灾沴。
居易见诏节未详,即建言乞尽免江淮两赋,以救流瘠。
宪宗颇采纳。
李师道上私钱六百万,为魏征孙赎故第,居易言:“征任宰相,太宗用殿材成其正寝,后嗣不能守,陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。
师道人臣,不宜掠美。
”帝从之。
河东王锷将加平章事,居易以为:“宰相天下具瞻,非有重望显功不可任。
按锷诛求百计,所得财号为羡余以献。
今若假以名器,四方闻之,皆谓陛下得所献,与宰相。
诸节度私计曰:‘谁不如锷?’争裒割生人以求所欲。
”后对殿中,论执强鲠,帝未谕,辄进曰:“陛下误矣。
”帝变色罢谓李绛曰是子我自拔擢乃敢尔我叵堪此必斥之。
绛曰:“陛下启言者路,故群臣敢论得失。
若黜之,是箝其口,非所以发扬盛德也。
”帝悟,待之如初。
明年,盗杀武元衡,京都震扰。
居易首上疏,请亟捕贼,刷朝廷耻,以必得为期。
宰相嫌其出位,不悦。
俄有言:“居易母堕井死,而居易赋《新井篇》,言浮华,无实行,不可用。
”出为州刺史。
中书舍人王涯上言不宜治郡,追贬江州司马。
既失志,能顺适所遇,托浮屠生死说,若忘形骸者。
赞曰:居易在元和、长庆时,与元稹俱有名,最长于诗,它文未能称是也,多至数千篇,唐以来所未有。
其自叙言:关美刺者,谓之讽谕;咏性情者,谓之闲适;触事而发,谓之感伤;其它为杂律。
又讥“世人所爱惟杂律诗,彼所重,我所轻。
至讽谕意激而言质,闲适思澹而辞迂,以质合迂,宜人之不爱也”。
今视其文,信然。
而杜牧谓:“纤艳不逞,非庄士雅人所为。
流传人间,子父女母交口教授,淫言媟语入人肌骨不可去。
”观居易始以直道奋,在天子前争安危,冀以立功,虽中被斥,晚益不衰。
呜呼,居易其贤哉!(节选自《新唐书•白居易传》)1）.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪/此必斥之B.帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪此/必斥之C.帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪/此必斥之D.帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪此/必斥之2）.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.浮屠,亦作浮图、休屠。