部编版二年级语文下册教学课件_第六单元_15古诗二首
一行白鹭在晴朗的天空中自由地飞翔。
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
品词析句
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高
山的积雪，待发的船只，构成了一
幅完美的图画，你觉得美吗？
品词析句
说说你的体会
黄翠白青： 描绘出了明丽的色彩
千秋雪： 表现出时空的永恒。 万里船： 让人联想起广阔的空间
无穷碧 别样红
接天莲叶 映日荷花
拓展延伸
两个_______ 黄鹂 鸣翠柳， 一行_______ 白鹭 上青天。 千秋雪 窗含西岭__________ ，
门泊东吴__________ 。 万里船
拓展延伸
找朋友
毕竟西湖六月中
风光不与四时同
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
万顷碧绿的莲叶，无穷无 尽，一直连接到天边 。
映日荷花别样红。
风光不与四时同。
初读感知
绝句
——
杜甫
初读感知
柳 树
初读感知
初读感知
伟大的 现实主义诗人，被 誉于“诗圣”。他写的诗风 格多样，意境广阔，情感深 沉，是现实主义诗人。
杜甫：字子美，唐代
初读感知
绝句
两个/黄鹂/鸣/翠柳， 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
品词析句
两个黄鹂鸣翠柳
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱。
品词析句
一行白鹭上青天。
一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。
品词析句
窗含西岭千秋雪，
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
品词析句
门泊东吴万里船。
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
品词析句
说说你读懂了什么？
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱碧， 映日荷花别样红。
无穷碧：无边的青绿。 别样红：和往常不一样的红。
品词析句
第三步：明诗意
到底是西湖六月天的景色，
风光与其它季节确实不同。
莲叶接天望不尽一片碧绿，
阳光下荷花分外艳丽鲜红。
品词析句
第四步：悟诗情
假如你是杨万里，此情此景，是什么原因 或者是什么心情，让你这样写作这首诗？ 写景 接天莲叶无穷碧 抒情 毕竟西湖六月中，
映日荷花别样红。
初读感知
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟 / 西湖 || 六月中，
风光 / 不与 || 四时同。 接天 / 莲叶 || 无穷碧， 映日 / 荷花 || 别样红。
品词析句
第一步：释诗题
晓出净慈寺送林子方 晓出：清晨走出
送：送别
品词析句
第二步：知诗人
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西 吉水)人，字廷秀，号诚斋。他的诗语言清 新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐 风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被 人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生，是 “南宋四大家”之一，著有《诚斋集》。
拓展延伸
假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友 人时，看到风景如画的美景，你会对友人说 些什么？友人又会对杨万里说些什么？用自 己的语言表达出来。
站在杨万里、林子方的角度朗诵古诗。 结合他们的身份、送别时的情景背诵古诗。
拓展延伸
根据记忆填空：
晓出 净慈寺送 林子方 杨万里 毕竟 风光
西湖六月中 不与四时同
晓得 慈祥 毕业 竟然 映着 绝对
自读检测
lí mí ng bó
háng hán
lǐng
鹂
鸣
行
含
岭
泊
黄鹂
鸣叫 一行
含着 山岭 停泊
自读检测
hú
lián
qióng
hé
wú
湖
湖水 莲花
莲
穷人
穷
荷叶
荷
姓吴
吴
初读感知
晓出净慈寺送林子方
杨万里
初读感知
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，
品词析句
第三步：明诗意
映 日 荷 花 别 样 红 。 接 天 莲 叶 无 穷 碧 ，
风 光 不 与 四 时 同 。
毕 竟 西 湖 六 月 中 ，
品词析句
第三步：明诗意
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
毕竟：到底。 四时：一年四季。
品词析句
第三步：明诗意
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
品词析句
课文 15 古诗言二首
导入新课
同学们，你们 去 过西湖吗？有没有见 过西湖的美景？
导入新课
导入新课
导入新课
自读要求
1．学会本课的生字生词，能够正确读写。
2．朗读课文，理解古诗的含义。 3．学习古诗，体会作者所表达的感情。
自读检测
xiǎo
cí
bì jì ng
yì ng jué
晓 慈 毕 竟 映 绝
在朝阳映照下的荷花越发 显得红艳。
风光与其他季节截然不同。 到底是西湖六月天的风景。
拓展延伸
组词： 窗（ 窗户）（ 窗台） 岭（ 山岭）（ 岭南）
柳（ 柳树）（ 柳叶）
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
品词析句
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高
山的积雪，待发的船只，构成了一
幅完美的图画，你觉得美吗？
品词析句
说说你的体会
黄翠白青： 描绘出了明丽的色彩
千秋雪： 表现出时空的永恒。 万里船： 让人联想起广阔的空间
无穷碧 别样红
接天莲叶 映日荷花
拓展延伸
两个_______ 黄鹂 鸣翠柳， 一行_______ 白鹭 上青天。 千秋雪 窗含西岭__________ ，
门泊东吴__________ 。 万里船
拓展延伸
找朋友
毕竟西湖六月中
风光不与四时同
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
万顷碧绿的莲叶，无穷无 尽，一直连接到天边 。
映日荷花别样红。
风光不与四时同。
初读感知
绝句
——
杜甫
初读感知
柳 树
初读感知
初读感知
伟大的 现实主义诗人，被 誉于“诗圣”。他写的诗风 格多样，意境广阔，情感深 沉，是现实主义诗人。
杜甫：字子美，唐代
初读感知
绝句
两个/黄鹂/鸣/翠柳， 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
品词析句
两个黄鹂鸣翠柳
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱。
品词析句
一行白鹭上青天。
一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。
品词析句
窗含西岭千秋雪，
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
品词析句
门泊东吴万里船。
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
品词析句
说说你读懂了什么？
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱碧， 映日荷花别样红。
无穷碧：无边的青绿。 别样红：和往常不一样的红。
品词析句
第三步：明诗意
到底是西湖六月天的景色，
风光与其它季节确实不同。
莲叶接天望不尽一片碧绿，
阳光下荷花分外艳丽鲜红。
品词析句
第四步：悟诗情
假如你是杨万里，此情此景，是什么原因 或者是什么心情，让你这样写作这首诗？ 写景 接天莲叶无穷碧 抒情 毕竟西湖六月中，
映日荷花别样红。
初读感知
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟 / 西湖 || 六月中，
风光 / 不与 || 四时同。 接天 / 莲叶 || 无穷碧， 映日 / 荷花 || 别样红。
品词析句
第一步：释诗题
晓出净慈寺送林子方 晓出：清晨走出
送：送别
品词析句
第二步：知诗人
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西 吉水)人，字廷秀，号诚斋。他的诗语言清 新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐 风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被 人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生，是 “南宋四大家”之一，著有《诚斋集》。
拓展延伸
假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友 人时，看到风景如画的美景，你会对友人说 些什么？友人又会对杨万里说些什么？用自 己的语言表达出来。
站在杨万里、林子方的角度朗诵古诗。 结合他们的身份、送别时的情景背诵古诗。
拓展延伸
根据记忆填空：
晓出 净慈寺送 林子方 杨万里 毕竟 风光
西湖六月中 不与四时同
晓得 慈祥 毕业 竟然 映着 绝对
自读检测
lí mí ng bó
háng hán
lǐng
鹂
鸣
行
含
岭
泊
黄鹂
鸣叫 一行
含着 山岭 停泊
自读检测
hú
lián
qióng
hé
wú
湖
湖水 莲花
莲
穷人
穷
荷叶
荷
姓吴
吴
初读感知
晓出净慈寺送林子方
杨万里
初读感知
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，
品词析句
第三步：明诗意
映 日 荷 花 别 样 红 。 接 天 莲 叶 无 穷 碧 ，
风 光 不 与 四 时 同 。
毕 竟 西 湖 六 月 中 ，
品词析句
第三步：明诗意
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
毕竟：到底。 四时：一年四季。
品词析句
第三步：明诗意
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
品词析句
课文 15 古诗言二首
导入新课
同学们，你们 去 过西湖吗？有没有见 过西湖的美景？
导入新课
导入新课
导入新课
自读要求
1．学会本课的生字生词，能够正确读写。
2．朗读课文，理解古诗的含义。 3．学习古诗，体会作者所表达的感情。
自读检测
xiǎo
cí
bì jì ng
yì ng jué
晓 慈 毕 竟 映 绝
在朝阳映照下的荷花越发 显得红艳。
风光与其他季节截然不同。 到底是西湖六月天的风景。
拓展延伸
组词： 窗（ 窗户）（ 窗台） 岭（ 山岭）（ 岭南）
柳（ 柳树）（ 柳叶）
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最新人教部编版二年级语文下册第六单元第15课《古诗二首》教学课件
这是课后第1题哦！
诵读诗歌，读出节奏，读准字音。
晓出净慈寺送林子方
【唐】杜 甫
毕竟/西湖||六月中.， 风光/不与||四时同. 。 接天/莲叶||无穷碧.，
映日/荷花||别样红. 。
绝句
【唐】杜 甫
两个/黄.鹂.||鸣/翠柳， 一行/白.鹭.||上/青天。 / 窗含 西岭||千.秋.雪.， / 门泊 东吴||万.里.船 。
江南春 【唐】杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 译文：江南大地鸟鸣声声，绿草红花相映，水边村寨山麓城 郭，处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数 的楼台全笼罩在风烟云雨中。
随堂练
西湖 莲叶荷花
①
满满的莲叶清新碧绿，一望 无垠，一直铺到水天相接的远方，荷叶 在要阳光的映衬下显得更加红艳。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
别样：特别，不一样。
那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一 片无边无际的青翠碧绿，荷花在朝阳的映衬下显得 更加红艳。
这首诗描绘的是什么时候的荷花？ 有什么特点？
描绘的是夏天的荷花，特点是红。
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
衬托
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
莲叶范围之广
泊：停泊。
万里船：指即将 驶往东吴的客船。
窗含西岭千秋雪 ，门泊东吴万里船。
千秋雪：山上终年不化的积雪。 东吴：古时候吴国的领地， “千秋”是虚指，指很多年。 这里泛指长江下游一带。
透过窗户看见西岭终年不化的积雪。门外
江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
用“——”画出《绝句》前两句诗中表示颜 色的词语，用“ ”画出表示动作的词语。
颜色绿 莲花之美
部编人教版二年级语文下册《15古诗二首》教材课件
含
hán
窗含
组词: 含义 包含
造句: 我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。
结构: 上下
音序: H 部首: 口
书写指导: 右边“令”的起笔高于山字旁，撇从竖中线右侧起笔，伸到山字旁右下角。
岭
lǐng
西岭
组词: 西岭 山岭
造句: 我最喜欢的诗句是“窗含西 岭千秋雪”。
净慈（ ）寺 毕（ ）竟（ ）倒映（ ） 荷（ ）花绝（ ）句 黄鹂（ ）白鹭（ ） 西岭（ ）
1.给下列标红的字注音。
cí
bì
jìnɡ
yìnɡ
hé
lí
lù
jué
lǐnɡ
2.根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨 万 里毕竟西湖六月中, 。 , 映日荷花别样红。
有的植物开花的时间, 与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花, 需要昆虫传播花粉, 才能结出种子, 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
找出写植物开花因素的几个关键词, 圈画出来。
温度、湿度、光照、昆虫活动的时间
概括本段话的大意。
植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
荷
hé
荷花
组词: 荷花 荷叶
造句: 夏天到了，荷花开了。
结构: 上下
音序: H 部首: 艹
书写指导: 第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。
绝
jué
绝句
组词: 绝句 七绝
造句: 绝句是一种常见的古诗文体。
结构: 左右
音序: J 部首: 纟
书写指导: “人”的撇捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。
风光不与四时同
hán
窗含
组词: 含义 包含
造句: 我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。
结构: 上下
音序: H 部首: 口
书写指导: 右边“令”的起笔高于山字旁，撇从竖中线右侧起笔，伸到山字旁右下角。
岭
lǐng
西岭
组词: 西岭 山岭
造句: 我最喜欢的诗句是“窗含西 岭千秋雪”。
净慈（ ）寺 毕（ ）竟（ ）倒映（ ） 荷（ ）花绝（ ）句 黄鹂（ ）白鹭（ ） 西岭（ ）
1.给下列标红的字注音。
cí
bì
jìnɡ
yìnɡ
hé
lí
lù
jué
lǐnɡ
2.根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨 万 里毕竟西湖六月中, 。 , 映日荷花别样红。
有的植物开花的时间, 与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花, 需要昆虫传播花粉, 才能结出种子, 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
找出写植物开花因素的几个关键词, 圈画出来。
温度、湿度、光照、昆虫活动的时间
概括本段话的大意。
植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
荷
hé
荷花
组词: 荷花 荷叶
造句: 夏天到了，荷花开了。
结构: 上下
音序: H 部首: 艹
书写指导: 第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。
绝
jué
绝句
组词: 绝句 七绝
造句: 绝句是一种常见的古诗文体。
结构: 左右
音序: J 部首: 纟
书写指导: “人”的撇捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。
风光不与四时同
部编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件
注词释义
含：窗户对着西边的山岭，就像把远山 装在窗框里一样。 千秋雪：指山上终年不化的积雪。 泊：船只停靠岸边或码头。（停泊） 万里船：从遥远的地方来的船。
柳两 个 黄 鹂 鸣 翠
两只黄鹂在翠绿 的柳枝上啼叫，
青一 天行 白 鹭 上 一行白鹭飞向蓝天， 自由自在地飞翔。
雪窗 含 西 岭 千 秋
湖 莲 穷 荷
组词：湖水 西湖 组词：莲花 莲叶
组词：无穷 穷尽
组词：荷花 荷叶
绝 句
唐 杜 甫
现实主义诗人，被誉于“诗圣”。
杜甫：字子美，唐代伟大的
绝句 两个黄鹂鸣翠(cuì)柳， 一行白鹭(lù)上青天。 窗含(hán)西岭(lǐng)千秋雪， 门泊（bó）东吴(wú)万里船。
jué mí ng cuì 绝(绝句) 鸣(鸣叫)翠(翠鸟) chuāng hán lǐng 窗(窗户) 含(包含) 岭(山岭) bó wú chuá n
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 千秋雪、万里船：表现辽阔、壮观、苍茫的景象。
绝句
行
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 银行 háng( ） bó( ) 停泊 门泊东吴万里船。
泊 行动 湖泊
绝 含 岭 吴
组词：绝句 绝对
组词：含着 口含
组词：山岭 西岭 组词：东吴 吴家
窗含：由窗望外望。
西岭：西岭雪山，西岭是位于成都西边的岷山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
精读诗文
绝
句
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱， 一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪， 门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
拓展延伸
二年级下册语文课件-第六单元 15 古诗二首 人教(部编版)(共31张PPT)
互
动 交
选择一首你喜欢的诗，用自己
流 的话说说诗中描绘的画面
收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是�
部编版语文二年级下册第15课古诗二首——绝句(课件)(共29张PPT)
主旨概括
《绝句》浑厚自然，动静结合，有声有 色，展现了杜甫草堂周围明媚秀丽的春色， 表达了诗人愉悦的心情和对山水花鸟的爱好 之情。
课堂练习
《绝句》描画了杜甫草堂周围明媚秀丽的 春色，诗中表示颜色的词语有黄 、翠 、白 、 青。“两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱， 一行白鹭在蔚蓝的天空中自由翱翔。”写出的 诗句是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
作者介绍
杜甫 字子美，唐代著名现 实主义诗人。与李白合称“李 杜”。主要作品有《春夜喜雨》 《春望》《绝句》等，著有《杜 工部集》。
创作背景
公元763年震憾唐王朝的“安史之乱”终于被平息， 忧国忧民的杜甫听到这一消息，心境由沉闷变得开朗， 诗人重返故居，看到百姓又过上太平日子，看到草堂 门前浣花溪边生机勃勃的春景，心情十分愉悦，情不 自禁地写下这首脍炙人口的诗。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
谢谢凝听
绝句
听老师范读课文的同 时用“/”画出节奏，标注
[唐]杜甫
两个 / 黄鹂 || 鸣翠柳， 一行 / 白鹭 || 上青天。
不知道的字音，读通诗句。 窗含 / 西岭 || 千秋雪，
门泊 / 东吴 || 万里船。
我会认
jué
绝
lí
鹂
míng
鸣
行 含 岭 泊 háng
há n
lǐng
b ó
（绝对）（黄鹂）（鸣叫）（一行）（包含）（山岭）（停泊）
窗含西岭千秋雪，
古地区名。
虚指，夸张写法，形容时间久远。 虚指，夸张写法，形容路途遥远。
门泊东吴万里船。
停船靠岸。 指到路途遥远的东吴去的客船。
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品PPT课件
运用了动静结合的写法，前两句 写动景，后两句写静景，使整首诗更 加生动鲜活，富有感染力。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景，表达了诗人
（ 愉悦 ）的心情。
采莲曲
[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。 行 xínɡ
步行 不行
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
易写错
撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？
毕竟西湖六月中， 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧， 写 映日荷花别样红。 景
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景，表达了诗人
（ 愉悦 ）的心情。
采莲曲
[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。 行 xínɡ
步行 不行
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
易写错
撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？
毕竟西湖六月中， 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧， 写 映日荷花别样红。 景
二年级下册语文课件第15课古诗二首绝句(16张PPT)部编版
第十二页，共16页。
课堂小结
写了哪些颜色？
黄、翠、白、青 mén bó dōng wú wàn lǐ chuán
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
写了哪些数量？
huáng lí
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫(712—770)，字子美，唐代著名现实主义诗人。
cuì liǔ 翠柳
第一页，共16页。
huáng lí
黄鹂
第二页，共16页。
bái lù 白鹭
第三页，共16页。
jué jù
绝句
táng dù fǔ
【唐】 杜 甫
第四页，共16页。
走进作者
杜甫(712—770)，字子 美，唐代著名现实主义 诗人。
主要作品：《春夜喜雨》 《春望》《绝句》等。
第五页，共16页。
绝 句
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
︻
yī háng bái lù shàng qīng tiān
一 行 白 鹭 上 青 天。
唐 chuāng hán xī lǐng qiān qiū xuě
︼ 窗 含 西 岭 千 秋 雪，
杜 mén bó dōng wú wàn lǐ chuán 甫 门 泊 东 吴 万 里 船。
两个、一行、千秋、
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
主要作品：《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。
万里 liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ
课堂小结
写了哪些颜色？
黄、翠、白、青 mén bó dōng wú wàn lǐ chuán
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
写了哪些数量？
huáng lí
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫(712—770)，字子美，唐代著名现实主义诗人。
cuì liǔ 翠柳
第一页，共16页。
huáng lí
黄鹂
第二页，共16页。
bái lù 白鹭
第三页，共16页。
jué jù
绝句
táng dù fǔ
【唐】 杜 甫
第四页，共16页。
走进作者
杜甫(712—770)，字子 美，唐代著名现实主义 诗人。
主要作品：《春夜喜雨》 《春望》《绝句》等。
第五页，共16页。
绝 句
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
︻
yī háng bái lù shàng qīng tiān
一 行 白 鹭 上 青 天。
唐 chuāng hán xī lǐng qiān qiū xuě
︼ 窗 含 西 岭 千 秋 雪，
杜 mén bó dōng wú wàn lǐ chuán 甫 门 泊 东 吴 万 里 船。
两个、一行、千秋、
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
主要作品：《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。
万里 liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ
15古诗二首《绝句》(课件)部编版语文二年级下册
前两句，诗人以不同的角度对这副美景进行了细 微的刻画。翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌 发生机时的颜色。“两”和“一”相对；一横一 纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。
这句诗中以“鸣”，运用了拟人的手法把黄鹂描写 的更加生动活泼，鸟儿成双成对，构成了一幅具有喜庆 气息的生机勃勃的画面。而黄鹂居柳上而鸣，这是在静 中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气， 白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在 的舒适，还有一种向上的奋发。
美
句
景
静态
千秋雪
万里船
末句写出了杜甫当时的复杂心情。一说船来自 “东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物 生情，想念故乡。泊”字，正好写出了诗人这种处 于希望与失望之间的复杂心情。而“万里”则暗示 了目的达到的远难，这与第三句中的“千秋”并列， 一从时间上，一从空间上，同写出那种达到目的之 难。三国孙权自古就被不少士人誉为明主，作者借 东吴代指孙权，暗示了杜甫对当朝皇帝的希望。而 以“泊”、“万里”、“东吴船”合而为一句，正 是为了写出那个“难”字。
杜甫 字子美，唐代著名现实主 义诗人。与李白合称“李杜”。主要作品 有《春夜喜雨》《春望》《绝句》等，著 有《杜工部集》。
新知探究
绝句
绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于 近体诗的一种形式。各家对其解释并不一致，有 人以为“截取律之半”以便入乐传唱。绝句由四 句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格 律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六 言绝句较为少见。
想一想：这首诗运用了什么写法 ，这种写法有什么作用？
运用了动静结合的写法，前两句写 动景，后两句写静景，整诗更加生 动鲜活富有感染力。
课堂小结
《绝句》描写了春天的黄鹂、白鹭、翠柳、天 空、千秋雪、万里船等构成的一幅美好的画面，表 达了诗人对春天的无限热爱。
部编版 小学语文 二年级下册 15 古诗二首(课件)
讲授新知
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
讲授新知
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋， 南宋诗人。与陆游、尤袤（mào）、范成大 并称为“中兴四大诗人”“南宋四大家”。杨 万里的诗自成一家，独具风格，形成对后世影 响颇大的诚斋体。学江西诗派，后学陈师道之 五律、王安石之七绝，又学晚唐诗。代表作有 《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四 绝句》等。
课堂小结
主题概括
《 晓出净慈寺送林子方》为诗人早晨出门送别友 人时即景起兴而作。诗歌生动地描绘了六月西湖独有 的风景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对 西湖的赞美之情。
讲授新知
绝句 [唐]杜甫
讲授新知
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。 唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”，与李 白合称“李杜”。著有《春望》《春夜喜雨》 《望岳》《登高》等作品。
课堂练习
加部件，组成新字再组词。
同
茼 （茼蒿）
艹
早
草 （草木）
口
合
哈 （哈哈大笑）
天
吴 （东吴）
课后作业
1. 朗读并背诵古诗；正确书写 本课生字。
部 编 版二年级下册语文课件
注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。
停船靠岸 路途远 时夸空张远阔
意思：从窗口可以望见远处西岭上常年不化的积雪，门 外江面上停靠着来自万里外的东吴的船只。
课堂小结
绝句
动态
黄鹂——鸣翠柳 白鹭——上青天
静态
西岭——千秋雪 东吴——万里船
色彩明丽 清新开阔
课堂小结
《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。 诗歌朴实自然，动静结合，有声有色，描绘了草堂周 围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。
部编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品教学课件
15 古诗二首部编本人教版·二年级语文下册xiǎo cí晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里状元成才路状元成才路 状元成才路 状元成才路杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人，与陆游、尤袤、范成大齐名，称“中兴四大家”。
主要作品：《小池》《过扬子江》等。
状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨 万 里早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。
交代时间、地点和人物、事件。
时间：早晨 地点 事件：送别朋友状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨 万 里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
sònɡbì jìnɡ húlián qiónɡ yìnɡ hé再读古诗，为古诗划分节奏。
七律晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
再读古诗，找出古诗的韵脚。
押韵晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
诗人在送别友人的过程中看到了什么？他又是如何表达自己情感的？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
毕竟 究竟，到底 诗意：到底是西湖的六月时节，此时的风景与其他时节的不同。
悬念 这种不同体现在哪里呢？ 风光风景 四季接天莲叶无穷碧映日荷花别样红状元成才路 状元成才路状元成才路状元成才路 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
与天相接 没有穷尽，这里是一望无际诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与蓝天相接，在阳光的映照下，荷花显得格外红艳。
接天 无穷 别样 特别，格外 映日阳光照射碧 碧绿状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 接天莲叶无穷碧，映荷花别样红。