五年级上册英语Unit1 We have new friends(Lesson4) 人教精通版
《We have new friends》PPT课件
Just talk
>>Presentation
Both: Thank you!
Miss Liu: Bob and Zhou Pei, go back to your seats, please. Now, let's begin our class.
Class: Welcome to our class!
>>Homework
>>Presentation
Bob: Hello! I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain.
Zhou Pei: Good morning! I’m Zhou Pei. I’m ten. I come from Beijing.
I am
I’m
I’m from
Let’s say
>>Lead-in
Can you introduce yourself?
Hello, I am … I’m … I’m from …
>>Presentation
Look and say
Who are they? Where are they?
Bob
>>Presentation
Listen and say
Name
Age
Birth Place
I’m .
eleven
Bob
I’m .
I come from .
Britain
>>Presentation
Look and say
Britain
I come from Britain.
I’m from Britain.
Unit1WehavenewfriendsLesson1(课件)人教精通版英语五年级上册
in our class. Come here, _B_o_b__a_n_d_Z_h__o_u_P_e_i_ .
2. A. Bob and Zhoupei
B. Bob and Zhou Pei
Read and Judge 正确用T错误用F
1. Bob and Zhou Pei are eleven. ( F ) 2. Bob is from America.( F )
T
>>Presentation
Read and Judge
Name
I’m Bob .
Age
I’m eleven .
Birth Place I come from Britain
.
>>Presentation
Look and say
Britain
== I’m from Britain.
>>Presentation
>>Presentation
Let's learn
front
前面
Come to the front. 来前面
>>Presentation
Let's learn
Britain
英国
我来自英国。
>>Presentation
Let's learn
seat
英国
a seat 一个座位 two seats 两个座位
watch and say
What are they talking about？ A. two new students B. Britain C. their new teacher
>>Presentation
人教精通版英语五上Unit1《Wehavenewfriends》(Lesson4)教学课件
>>Homework
do
Look and say
>>Presentation
Just practise
>>Presentation
>>Presentation
Just practise
>>Presentation
Just practise
where
are
youfrom从源自是你，你们哪里
Just write
—I’m from China.
>>Practice
Let’s chant
如何询问和回答某人来自哪个国家？
1. —Where do you come from
—I come from …
2. —Where are you from
—I’m from …
>>Summary
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
—Where are you from
我在来自中国。
你来自哪里？
>>Practice
>>Presentation
Britain
Australia
America
New Zealand
Canada
Let’s find
>>Practice
Group work
>>Practice
句子接龙
Where do you come from
>>Review
小学五年级英语上册(人教精通版)Unit 1 We have new friends lesson1课件
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.1042.02:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Unit 1 We have new friends
Lesson 1 Just talk
Let’s chant:
Where are you form? I am from china . How old are you? I am seven.
(小学教育)2019年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends(Less
2019年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends（Lesson 7-8）教案人教精通版一、教学目标：1、-What is your name？=My name’s peter。
询问对方的名字？我是···2、表述某人某人体貌特征及性格特点3、四会单词 her his eye nose hair二、教学重难点：1、描述某人的特点及性格三、教学过程：1、Revision：提问上节课的课文及四会句子2、教师：指着对面的同学问What’s your name?学生甲：My name’s Zhang Yu.教师：指着学生乙问学生甲的名字。
What’s his name? (引导学生用His来回答) 学生乙：His name is Zhang Yu.以此类推，学习单词his （他的）her（她的）2、教师播放录音，学生准备好笔，在不会的词作记号，再次听时认真听。
3、解决生难词汇，教师带领学生反复读 Clever聪明的 pretty美丽的 quiet安静的4、教师：Kate 和妈妈一起去的游乐园，在游乐园里遇见了Kate的新朋友周培，看看Kate是怎么给妈妈介绍周培的，我们一起走进课文看一下。
学生: 好的。
5、教师：（再次播放录音，让学生跟读，纠正发音）领读，讲解Mum: Who’s that girl, Kate?妈妈：那个女孩是谁，凯特？Kate: She is my new friend.凯特:她是我的新朋友Mum: What’s her name?妈妈:她叫什么名字？Kate: Her name is Zhou Pei.凯特：她叫周培。
Mum；Oh, she has big eyes and long hair.妈妈：哦，她有大眼睛和长头发。
Kate：And she’s pretty and clever.凯特：她既漂亮又聪明。
★ 1）询问对方名字及回答What’s her name？Her name is Zhou Pei.2）描述别人外貌特征She has big eyes and long hair.教师：引导学生在班级里任选一名同学来描述，然后其他同学来猜，看是否能猜出该同学。
精通版五上英语Unit1Wehavenewfriends
坚持反复听，真的有奇迹Unit 1Lesson 1 00:00-00:53Lesson 2 00:53--01:58Lesson 3 01:58--03:05Lesson 4 03:05--04:14Lesson 5 04:14--05:14Lesson 6 05:14--10:55Lesson 1Just talk 说一说Miss Liu: Hello, boys and girls. 你好，男孩女孩们。
We have two new friends in our class. 我们班有两个新朋友。
Come here, Bob and Zhou Pei. Come to the front. 鲍勃和周培，过来到前面一下。
Bob: Hello! I\\\\\'m Bob. I\\\\\'m eleven. I come from Britain. 你好！我是鲍勃。
我十一岁了。
来自英国。
Zhou Pei: Good morning! I\\\\\'m Zhou Pei. I\\\\\'m ten. I come from Beijing. 早安！我是周培。
十岁了。
来自北京。
Class: Welcome to our class! 欢迎来我们班级！Both: Thank you! 谢谢！Miss Liu: Bob and Zhou Pei, go back to your seats, please. 鲍勃和周培，请回你们的座位。
Now, let\\\\\'s begin our class. 现在开始上课。
Lesson 2Just practise 练一练I\\\\\'m Bob. I\\\\\'m eleven. 我是鲍勃。
十一岁了。
I come from Britain. 我来自英国。
NAME: Ben 姓名：本AGE: Ten 年龄：10岁COUNTRY:Britain 国家：英国NAME: Betty 姓名：贝蒂AGE: Eleven 年龄：11岁COUNTRY: Australia 国家：澳大利亚NAME: Bill 姓名：比尔AGE: Twelve 年龄：12岁COUNTRY: New Zealand 国家：新西兰Just write 写一写Can you write them? 你会写（下面的）英文吗？你会写下面的英语吗？hello 你好hi 嗨I我am 是I\\\\\'m= I am 我是I\\\\\'m Bob.我是鲍勃I\\\\\'m eleven. 我11岁了。
五年级上册英语教案-Unit1Wehavenewfriends
教案五年级上册英语教案Unit 1 We have new friends. Lesson4 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用一般现在时描述人物特征和活动。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写等实践活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对新事物的接受能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 词汇：hair，long，short，friend，new等。
2. 句型：What do they look like？They have…等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，能够用英语描述人物特征。
2. 难点：正确运用一般现在时描述人物特征和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用PPT课件展示词汇和句型，讲解语法点。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，练习对话。
4. 巩固提高：完成练习册上的相关练习，检查学生学习效果。
六、板书设计1. Unit 1 We have new friends. Lesson 42. 词汇：hair，long，short，friend，new等。
3. 句型：What do they look like？They have…等。
七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一段关于新朋友的对话。
3. 预习下一节课内容。
八、课后反思本节课通过听、说、读、写等实践活动，使学生掌握了描述人物特征和活动的方法。
在角色扮演活动中，学生积极参与，提高了英语口语表达能力。
但在课堂练习环节，部分学生对于一般现在时的运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
本节课的教学内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用英语描述人物特征和活动，提高了英语综合运用能力。
五年级上册英语教案-unit1wehavenewfriendslesson1-人教(精通)秋
教案五年级上册英语教案 Unit 1 We Have New Friends Lesson1 人教（精通）秋教学内容：本课为五年级上册英语教材《人教（精通）》的第一单元第一课时，教学内容主要围绕“新朋友”展开。
学生将学习如何用英语介绍自己，询问并回答关于新朋友的基本信息，例如姓名、年龄、来自哪里等。
同时，通过本课的学习，学生能够理解并运用一般现在时来描述人物特征和日常活动。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和短语，如“name”, “age”, “from”, “new friend”等。
2. 学生能够运用所学句型进行自我介绍和询问他人的基本信息。
3. 学生能够理解一般现在时态的用法，并能用其描述人物特征和日常活动。
4. 学生能够通过小组合作，提高英语交际能力，增进同学之间的友谊。
教学难点：1. 学生对于一般现在时态的掌握，特别是主语为第三人称单数时，动词的变化。
2. 学生在介绍自己时，能够灵活运用所学句型和词汇，进行流利的表达。
教具学具准备：1. 教材、教学PPT、黑板2. 学生用书、练习册、文具用品教学过程：1. 导入老师通过与学生进行简单的英语对话，了解学生们的暑假生活，引出“新朋友”这一话题。
2. 新课内容学习老师通过PPT展示本课的主要句型和词汇，引导学生进行跟读和模仿。
学生通过小组合作，练习用英语介绍自己和询问他人的基本信息。
3. 练习巩固老师设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识，如填空、选择、匹配等。
4. 课堂小结板书设计：1. 关键词汇：name, age, from, new friend2. 句型：What's your name? How old are you? Where are you from?作业设计：1. 学生完成练习册上的相关练习题。
2. 学生用英语写一篇自我介绍，不少于50词。
课后反思：本节课通过小组合作和练习巩固，学生们能够较好地掌握本课的知识点。
精通版五年级英语上册 Unit 1 We have new friends 知识点清单
Unit 1 We have new friends.一、核心词汇hello 喂;嗨(招呼用语) hi 喂;嗨(招呼用语) I 我you 你;你们your 你的;你们的am 是is 是are 是I'm = I amwhat's = what is where 哪里what 什么from 从name 名字二、拓展词汇Britain 英国Australia 澳大利亚New Zealand 新西兰France 法国Germany 德国Russia 俄罗斯city 城市road 道路street 街道三、核心句型1. I'm Bob. I'm eleven. I come from Britain. 我是鲍勃。
我11岁了。
我来自英国。
解读:这是作自我介绍的最普通的一组句子,介绍自己的名字、年龄和出处。
举一反三: I'm Ben. I'm ten. I come from Britain. 我是本。
我10岁了。
我来自英国。
2. — Where are you from? 你来自哪里?— I'm from China. 我来自中国。
解读:这是用来询问对方来自哪里的句子。
举一反三: — Where are you from? 你来自哪里?— I'm from France. 我来自法国。
3. — Where do you come from? 你来自哪里?— I come from New Zealand. 我来自新西兰。
解读:这也是用来询问对方来自哪里的句子。
举一反三: — Where do you come from? 你来自哪里?— I come from China. 我来自中国。
4. — What's your name? 你的名字是什么?— My name is Carl. 我的名字是卡尔。
解读:此句是用来询问对方名字的句子。
五年级英语上册 Unit 1 We have new friends(Lesson 2
NAME: __B_i_ll___ AGE: __T_w_e_l_v_e__
COUNTRY:
_N_e__w__Z_e_a_l_a_n_d_
I’m Bill. I’m twelve. I come from New Zealand.
>>Presentation
Just write
hello hi I am I’m = I am I’m Bob. I’m eleven.
Can you write them?
>>Practice
Write and say
Write down your information and introduce yourself in English.
>>Presentation
Just practise
>>Presentation
Just practise
NAME: _B__e_n___ AGE: ___T_e_n____
COUNTRY:
______B_r_it_a_in___
I’m Ben. I’m ten. I come from Britain.
NAME: _______ AGE: _________ COUNTRY:
_____________
>>Presentation
China Canada
America Singapore
>>Practice
Look and say
Name: Yao Ming Age: 36
Country:
Can you introduce him?
I’m … I come from…