线上教学工作总结
线上教学工作总结
上良中心小学杨小敏
本学期正式开学前，我们借助“陇政钉”系统，开展了为期一个月的在线教学，在整个工作中，自己既取得了一定的成绩，也还存在不少的问题，现将此项工作总结如下。
一、做的比较好的方面
1.整合课程资源。
在线教学中，自己通过研读教材，把适合开展在线教学的内容整合出来，将这部分优先计划安排在线上进行教学，不适宜在线教学或在线教学效果不佳的内容待开学后进行线下教学。
2.开展同一学科同一课程在线联播教学活动。
课程联播活动既能解决部分老年教师开展“陇政钉”线上教学的现实困难，也能减轻教师在线教学的节次和工作量，使大家把更多的时间和精力用于备课、研究学情和学习提高在线教学的业务能力。
3.借助“陇政钉”在线教学平台，开展网上听课活动。
在线教学过程中，自己积极听取相同学科教师的直播课，听课过程中，积极思考大家教学中的特色亮点及不足，将亮点的方面为我所用，不足的方面对照自己的课进行反思，力求改正自己在教学中所存在的同样的问题。
4.课前精心准备，包括精备教学设计、师生活动、达标习题，同时提前调试设备，确保在有限的教学时间内，提高教学质量。
5.教授新课前，对学生前一天作业中存在的共性问题进行集中讲解，确保学生不吃“夹生饭”，为学习新知打下坚实的基础。
6.授课过程中，积极开展师生互动，生生互动，调动学生主动连麦回答问题，交流学习心得的兴趣，对于参与不积极的学生，点名连麦，及时掌握学情，适当调整教学进度，保证大多数学生能够跟得上。
二、存在的问题
1.个别自控能力差，自我约束性不强的学生不能按时参加在线学习，或者边听学习视频，边玩游戏，学习走了过场。
2.部分家长配合老师开展线上教学的意识不强，家庭教育责任缺失，对自己孩子随意缺课，不按时提交在线作业的现象，不予督促，长此以往，滋长了部分学生的懒惰习性，加大了学生之间的差距。
3.线上教学由于受时间和空间的限制，师生、生生互动效果不佳，每节课中能积极主动连麦回答问题，参与交流的学生人数太少，严重影响了在线教学的课堂氛围和教学效果。
4.在线教学受空间限制，不能及时观察了解学生的真实学习状况，对学情无法把控，整体教学效果不佳。
5.在线教学中，由于学生长时间面对手机或电脑，不同程度地影响了学生的视力。
三、今后的改进措施
1.借助“陇政钉”，开展集体备课活动。
学校按学科组建网上备课组。
每周固定时间，由教研组长在线组织，同一年级，相同学科的教师开展集体备课交流研讨活动。
活动前，由主备人围绕“教学设计理念、教学方法、教学过程和备课中遇到的问题”等方面进行说课，随后，组内逐人交流发言，提出进一步完善教学设计的意见，最后，由主备人根据大家的意见对教学设计进行修改，形成最终定案，在备课组内分享使用，发挥团队力量，提高备课实效性。
2.借助“陇政钉”，开展网上教研活动。
在教研组长的统一组织下，每周固定时间，教师分教研组开展网络教研活动。
活动主要分为两部分，一是各位老师分享自己在线教学的好经验、好方法；二是提出自己开展在线教学过程中存在的困难和问题。
然后，围绕问题，大家进行思考，交流和探讨，寻求解决这些问题的最佳策略和方法，从而达到经验共享，问题共商的教学
研讨目的。
3.教学中适当增加实践性、趣味性的互动环节，调动学生积极参与师生、生生互动，活跃课堂氛围，缓解学生听课过程中的疲倦和枯燥感。
4.每周开好一次班会。
由班主任组织，各学科教师及时小结评价当周在线教学效果，反馈参与在线听课、互动和提交作业人数，督促不按时听课，作业提交不及时的学生，以此，提高在线教学的整体质量。
5.每两周开展一次在线教学效果调查，及时收集学生及家长对自己开展在线教学效果的反馈，督促自己不断改进教学方法和策略，提高在线教学质量。
6.对于学困生，科任教师在课后开展一对一在线帮扶辅导，及时帮助他们解决当天学习中存在的问题，消除他们学习中的畏难情绪，最大限度地保证学困生不掉队。
学校线上教学总结与反思心得体会(集锦6篇)
学校线上教学总结与反思心得体会〔集锦6篇〕学校线上教学总结与反思心得体会〔篇一〕线上课堂还在探究中前进，不可防止的会遇到很多问题，如教学过程趋于单向，学生的自控力缺乏，网络卡顿等等，对待这些问题，老师们群策群力，也想出了很多妙招，如：课前提早五分钟开启课堂，让学生提早知道并适应美术课堂，同时播放优美的音乐，出示课前准备的相关图片。
授课过程中，充分发挥多媒体的优势，丰富的教学视频和图片以及互动让学生全身心的参与到课堂中来，采用一些小游戏，连麦学生先和学生互相问好，确定彼此能听见声音能彼此看到对方。
在学生答复较好时及时给学生点赞，并承诺奖励水滴卡。
在学生答复未尽事宜时也及时赞美学生积极参与课堂并认可孩子英勇答复下列问题，奖励加分，拉近与学生的间隔，鼓励学生大胆想象，英勇下笔，积极考虑和创作，结合上课的内容以及孩子的作品，进展积极的鼓励式点评。
课后及时提醒学生拾掇工具，清理卫生，并到窗遥远眺，保护眼睛。
因为疫情我们不得不居家进展教学活动，作为美术老师的我们更应该积极投入到线上教学的探究与理论中，用爱温暖孩子，以美浸润学生，让美与爱、知识与情感的传递更高效。
不同的课堂，别样的精彩。
线上教学，我们会不断总结、不断改良、不断探究，为学生的成长保驾护航！学校线上教学总结与反思心得体会〔篇二〕随着疫情形式更加的严峻，本着“防控、学习”两不误的原那么，根据教育局要求，我校积极开展了老师线上指导与学生居家自主学习相结合的线上教学活动，以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做法。
1、教学准备。
线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制，师生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾，但对于我这种年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说，他却来得猝不及防。
一开场，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手机上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的教学资，忙的是昏天黑地，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，根本具备了上课的条件，紧接着又向年轻老师学习，如何进展网络直播，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨终于才入了门。
线上直播教学工作总结(精选3篇)
线上直播教学工作总结（精选3篇）1.线上直播教学工作总结第1篇今日做法：今天我们组的教学内容十几减4、3、2，该知识的教学实在孩子掌握了十几减9，十几减8、7、6的基础上进行的。
孩子已经初步掌握了计算方法，所以先让学生自主学习计算，交流总结。
根据孩子掌握情况，有针对性的评讲，规范后，最后观看视频。
系统的巩固算法与算理。
效果：今日控制授课时间，知识难度不大，整个授课过程较为顺利。
从作业来看，孩子们掌握较好，出错较少，但计算的效率有待提升。
问题：老师不能对孩子进行当面的指导，老师不能准确把握孩子的计算能力。
2.线上直播教学工作总结第2篇今天是高三线上教学第一个循环的第三天，也是最后一天。
18个班级在线教学及辅导总体运行良好。
在此我谈谈关于名师空中课堂的看法，下面简称“名师空课”。
教育是有规律的，学生每个学科知识体系的建构，核心素养的提升，并非一朝一夕之功，不是一两节课就能达成，而是要通过课任老师一节课一节课多年教学才能形成。
正如荀子所言“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
”当前仅教育部门推荐的名师空课就比较多。
各级教育行政部门动机正确，意愿善良，给教师减负，优质教育资源共享，带给老少边穷地区学校教师学生诸多实惠。
但是对于师资力量强，学生总体成绩好，差异也明显的省级示范高中来说，是否需要每天直接组织学生收看，这个问题值得探讨。
一是名师空课是否适合本班学情。
就我们学校来说，同一年级不同层次班级有差异，同一班级学生也有差异。
平常我们强调备课要备课标、备教材、备学生，备学生要摸清学情，以学情为基点，以学定教。
名师空中课堂能否考虑到每个具体学校、具体某个县区，乃至全省全国，值得商榷。
二是名师空课是否能解决课堂教学的生成。
好的课堂是预设与生成交融。
课堂生成的教学资源常常是最有价值的，这些资源既是学生知识的增长点，也是学生的兴趣点。
课堂有生成资源，需要教师敏锐抓住，这就要有及时互动，如果没有及时的互动，生成的资源就浪费了。
老师线上教学工作总结(通用6篇)
老师线上教学工作总结(通用6篇)（一）线上教学工作总结随着疫情的不断发展，线上教学逐渐变得普遍起来。
在过去的一段时间里，我参与了学校的线上教学工作，从老师到学生，我有了更深刻的认识。
在这个过程中，我积累了一些经验，也遇到了一些问题。
在此，我想简要总结一下我所感悟到的线上教学工作：首先，线上教学环境下，老师与学生的互动需要更多的思考和准备。
老师需要在课件和话题方面更有前瞻性，要预想到学生会提出哪些问题，以及怎么让他们喜欢课堂内容。
这需要老师有更多的时间研究教材和知识点，以及学生喜欢的内容，以此来提高课堂效率。
同时，老师应该关注如何调动参与度并评估学生的表现，以确保学生能够成功地完成课程。
其次，线上教学的流程需要更高效，需要老师将技术上重要的点进行扼要的说明。
如：如何使用线上会议工具，如何使用辅助材料等等，一旦遇到问题，老师会及时与学生进行沟通解决。
另外，线上教学也需要更多的互动、展示和讨论。
老师可以通过对话框或语音互动来激发孩子们的学习兴趣，增加学生的参与度。
最后，对于学生而言，在线教育需要更多的自觉自学和安排时间。
学生需要提前观看视频和阅读课件，在线和老师进行交互，并做好笔记。
同时，在线教学中也需要学习如何使用各种线上资源，如在线资料库和文档处理软件。
这样学生才能更高效的学习。
总之，借助线上教学平台，我们可以更容易的进行学习，随时随地参加线上课堂，这对于现在的教育，也更容易实现全面在线学习和资源共享。
但是，这是新事物，在过程中也会遇到各种问题，需要共同努力。
我相信，在不断的尝试与实践中，我们一定能够彼此进步，不断探索和发展线上教育的更深层次。
（二）线上教学工作总结随着疫情的爆发，学校开始实施线上教育，让老师和学生们更好地适应了线上教学模式。
这段时间，我在尝试通过线上教育，以更高效的方式完成教学，给学生创造更好的学习体验。
在此，我想总结一下我的线上教学心得：首先，把握细节是很重要的。
既然课堂环境不同，在设置环节和规划过程中都需要更多的考虑。
2024年教师开展线上教学工作总结范本(二篇)
2024年教师开展线上教学工作总结范本2024年是一个特殊的年份，全球都受到了新冠疫情的严重影响。
面对突如其来的疫情，教师们迅速转变思维，积极探索线上教学方式，在这一年里展开了一场别样的教育实践。
本文旨在总结2024年教师开展线上教学工作的经验与收获。
一、教师积极适应新常态面对突如其来的疫情，教师们积极迎接挑战，紧急调整自己的教学方式，快速适应线上教学的新常态。
无论是熟悉各类在线教学平台的使用，还是学习线上教学工具的操作，教师们都迅速上手，将自己的教学技能迁移到线上平台上。
二、精心设计线上教学课程线上教学与传统面授课程有着明显的差异，教师们需要重新设计课程内容和教学策略。
他们根据学科特点和学生需求，灵活调整课程目标和进度，设计出系列富有互动性和多样化的线上教学活动，以激发学生的学习兴趣和保持学习动力。
三、积极引导学生线上学习在线上教学中，学生面对更多的自主学习时间和空间，需要具备更强的自律力和学习能力。
教师们通过课前预习、课堂互动、作业批改等环节，积极引导学生形成良好的学习习惯和方法。
同时，他们还通过线上小组讨论、线上辅导等方式，强化学生之间的合作与互助，提高学生的学习效果。
四、创新线上教学方法线上教学给教师们带来了更多的创新空间。
教师们利用各种在线工具和资源，设计出多样化的教学方式，如录制教学视频、制作课件演示、在线实验等，丰富了教学内容，提高了教学的趣味性和互动性。
同时，他们还通过线上讲座、学术论坛等形式，增加了学科知识的深度和广度。
五、及时反馈与评价在线上教学中，教师们通过即时互动和线上批改等方式，及时反馈学生的学习情况，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。
此外，教师们还积极开展线上测评和评价，对学生的学习情况进行监测和分析，为后续教学提供有针对性的指导和调整。
六、关注学生身心健康在线上教学中，教师们不仅关注学生的学业发展，还注重关心学生的身心健康。
他们通过线上心理辅导和学生互动，了解学生的情感状态和压力来源，积极引导学生正确应对困难和挑战。
教师线上网课直播教学工作总结七篇
疫情期间线上教学工作总结为了响应“停课不停学”的教育方针，在学校统筹安排下，本班已经展开了一段时间线上教学，下面从线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学计划、线上教学问题等方面小结如下。
一、线上教学软件对比本班教师主要使用QQ学习群、小程序和视频三种线上软件进行学习指导。
这三种软件各有优缺点，本班教师结合课堂教学特点常常交替使用两种线上软件。
二、线上教学模式对比结合本班特点，通过先直播讲授知识，答疑课拓展答疑与作业讲评结合方式进行，而且基础差一点的学生通过讲授可以回顾旧知，然后通过训练巩固知识。
其中老师会发送课件、知识题纲到班级群，便于学生学习巩固和笔记整理，通过相关软件等进行检测和背诵检测。
三、线上作业打卡对比各个老师使用了不同的打卡小程序，比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异, 在此不再赘述。
因为省录播课教学安排非常紧凑，各科老师通过笔记检测的方式，提高学生学习专注度。
家长大部分外出打工，孩子的自觉性较差，线上学习质量和作业质量难以保证。
2.家长对于线上教学不够重视。
我校有一部分学生家长对于线上教学重视程度不够高。
家长和学生合用一部智能手机。
家长有事外出直接把手机带走，孩子无法进行正常的学习。
3.学生的时间观念不够强。
在家学习，氛围不好。
有些同学八点起床打卡签到开始学习。
在学习的中途离线去吃饭, 影响教学效果。
4.在作业方面出现“掩耳盗铃”的现象。
全校在不同的班级出现同学抄袭冒用别人作业的行为。
5.还存在个别人的现象。
有个别同学学习的积极性不够高，存在“三天打鱼两天晒网”的现象。
6.作业拖拉质量较差。
有个别同学的作业质量难以保证, 交作业不及时。
7.农村地区网络不好。
个别家庭网络不稳定，在观看教学视频时会出现卡顿。
四、改进计划和措施。
1.整合资源，优化教学方式。
目前线上教学资源丰富，各种直播课程、录播课程、APP软件、视频等资源应有尽有。
我们老师应选择适合自己班级的线上教学方式。
2024网上直播线上教学工作总结
2024网上直播线上教学工作总结2024年，网上直播和线上教学成为了教育行业的主要趋势。
在这一年里，我在一所教育机构担任网上直播线上教学工作，通过这次经历，我积累了丰富的教学经验和技能。
以下是我对这一工作经验的总结，共计1500字。
首先，在网上直播和线上教学中，我发现与传统面对面教学相比，这种方式更加灵活和方便。
我可以随时随地通过网络来进行教学，不再受限于教室和地理位置的限制。
这为学生和我带来了极大的便利。
同时，我也能够更好地应对学生的学习需求，根据他们的进度和水平进行个性化的教学。
在这个过程中，我学会了更好地组织和安排课程内容，以及有效地利用教学资源和工具。
其次，网上直播和线上教学提供了更多的交流和互动的机会。
在课堂上，学生可以通过在线聊天室或讨论区发言，与我和其他学生进行实时交流。
这种交流方式能够促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。
而我作为教师，也能够更好地了解学生的学习情况和困难，及时给予帮助和指导。
通过这种互动，我发现学生们更加积极主动地参与到学习中，相互之间的学习和进步效果也更加显著。
同时，在网上直播和线上教学中，我学会了更好地利用多媒体技术和教学资源。
通过网络，我可以轻松地分享教学课件、教学视频和练习题目等资源，让学生在课后可以进行复习和巩固。
同时，我也可以在课堂上使用多媒体技术，如演示视频、图表和实地考察等，使课堂更加生动和有趣。
通过这些创新的教学手段，我发现学生们更加喜欢和积极参与到学习中，提高了他们的学习兴趣和动力，进一步提升了教学效果。
而对于我个人而言，这段网上直播线上教学的工作经验也给了我很多启示和收获。
首先，我学会了更好地管理我的时间和资源。
在这种工作方式下，我需要更好地组织和安排自己的时间，确保课程的高质量和高效率。
同时，我也需要积极寻找和利用各种教学资源，提高我的教学能力和水平。
其次，我也更加注重了自己的个人发展和学术研究。
通过这段经验，我了解到教学是一个不断学习和进步的过程，只有不断提升自己的能力和知识水平，才能更好地教育和指导学生。
教师线上网课教学工作总结范文(4篇)
教师线上网课教学工作总结范文近期以来的线上教学工作，对于我而言，是一个非常大的挑战，我作为一名初中的语文教师，时刻都背负着一个责任，那就是教育好学生，做好自己的教学工作，我时刻都清楚，什么时候自己能够坚持下去，能够在最困难的时候做好教学工作，这才是我应该去想的事情，对于这段时间以来的教学工作是一个什么样的状况，我也非常的清楚，我也是在有条不紊的落实好相关的教学方式，积极配合学校落实好每天的工作，在线上教学，虽然说是比较陌生的，过去也没有过这种教学方式，但是这恰好也是在磨砺着我，让我不断的成长，也就这段时间来的工作，我总结一下。
首先我对于自己的工作是比较认真的，在语文教学工作当中，我适应得非常的快，虽然在线上教学，没有学生在面前，我每天都是对着一个手机在讲课，但是我还是积极乐观的，把自己每一堂课都上好，这个过程当中也会有一些学生会有很多问题，虽然没有那么方便，但我还是会耐下心来，为他们解答，我现在也是在一步一步的保持好心态，我也相信有很多东西我是需要去面对的，在教学工作当中，我认真，我经常都会去做好自己的本职工作，也可以积极的向其他老师学习，这段时间以来，这段时间里我锻炼了自己很多很多，做好教学工作，需要的就是一个态度，一个认真工作的态度，无时无刻，我都在坚持了，这么一件事情，我相信我能够在下一阶段的工作当中继续努力的实现这些，问题总是需要去解决的，只不过是时间长短而已。
在线上教学工作当中，我虽然说每天都是非常努力的在做，但是还是会遇到很多问题，这样的问题让我纠结了很久，有的时候也会有一些错误出现，但是我一直都没有放弃，我也对这份工作非常的热爱，线上教学跟在学校教室里面上课是有很大差距的，但是本质上是没有差别，都是在讲课，只不过换了一种方式，经历过了一段时间，我还是慢慢的渗下来了，讲课的的过程当中我也是做好了充分的准备，备好教案，时时刻刻都在监督着自己，我非常放心，能够用这么一个好的心态去做好生活当中工作当中的每一件事情，经历过这次线上教学之后，我也对自己充满了信心，我一定会在接下来的工作当中取得更好的成绩，做一名优秀的语文教师，按时的完成自己的教学工作，每天都会有一个好的心态，去面对这些，我已经做好了，充分的准备了。
教师网课工作总结共10篇
教师网课工作总结共10篇疫情期间老师线上教学工作已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法。
这里给大家分享一些关于线上教学工作总结的范文共10篇，供大家参考。
上网课老师线上教学工作总结疫情还在延续，线上教学仍在继续。
在学校的统一部署下，我校普高教务处一手抓疫情防治，一手抓教育教学，精心组织线上教学工作，校领导亲自参与到线上教学教研之中，在全体师生居家防护之际，网上教学工作如火如荼开展，优势显现。
当下我校普高网上学习在多方配合之下，已经走上正轨，其特点主要表现为，①“建群”。
借助腾讯QQ及微信、钉钉平台，分别创建“班级群”（主管为班主任，负责统筹全班网上教学工作）+“学科群”（主管为学科老师，负责各学科学生学习的答疑解惑及检查工作）+“家长群”（建立起家校沟通平台，借助家长督促落实学生学习情况），我们的网课正是在这些有效“群平台”的高效创建及运作过程中，才得以正常运转，才有了“停课不停学”的常态化学习保障；②“网课”即“名课+微课+反馈”，各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时，大胆创设各具特色的网络直播课，并在第一时间实现与学生们的高效互动对接，这实现了对传统课堂教学的一个有效延续。
但我校网络学习在体现共性特征的同时，也彰显着学科特性，在教研组的统筹规划下，各学科教学工作扎实有效。
语文学科坚持落实语文核心素养，针对不同年级学生及当前考纲要求，对学生提出针对性的.指导方法，例如高三年级结合当前考试要求，强化学生对时事新闻的解读能力，非毕业年级强化学生的日常学习积累能力。
数学学科根据不同学生的实际情况，有针对性的提出作业训练，同时通过抽查等方式，落实对学生的训练成效。
英语学科强化对不同考点的专题训练，有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练，重在积累。
综合学科加强合作，强化素材整理及综合训练，将时间进行有机协调，落实综合学习成效。
当然，这些共性优势的显现，及学科特性的彰显离不开各班主任及各科教师的配合。
2023年停课不停学老师网上教学总结心得5篇_老师直播课总结5篇整理
2023年停课不停学老师网上教学总结心得5篇_老师直播课总结5篇整理由于疫情，（教育）部要求各学校延期开学。
为了保证停课不停学，许多老师都采纳线上教学。
这里给大家共享一些关于2023线上（教学（工作（总结）））心得，供大家参考。
2023老师线上教学工作总结心得【篇1】网络教学工作开展几近一月，这一月从手持双手机授课，到去网吧租台电脑回家授课，到每天早早起床与同学们一起观摩学习同步课堂，在不断变化的实践中，我对网络教学工作有了新的理解。
即在网络教学中，我应当转变思路，重新定位自己的角色。
在线上教学资源充裕的状况下，作为语文老师，我的定位应当是同学学习“助学者”或“供应者”。
不管是哪种角色，实际上它仍旧没有离开线下教学总的思路，即“以生为本”这个核心。
我的一些做法是，第一，不能一个人对着电脑屏幕讲不停，同学在长身体，每天都坐在屏幕前，对健康尤其是眼睛影响比较大，每节课的时间又是短暂的，因此对于线上海量课程资源，要做筛选，优中选优，不能一股脑儿全输出。
其次，“一千个读者就有一千个林黛玉”，筛选后的学习资源，是作为老师我所认为的好的资源，详细好不好，是否大部分同学都能吃饱，且易于消化，还要依据同学的学情，做更详细的推举。
第三，作为一个年轻的老师，也不能妄自菲薄，虽然有些网上课程出自名校名家之手，在听过后，假如觉得该课程或者那种讲法效率低下或者同学听完意义不大，完全可以舍弃不用而大胆推陈出新。
总之，同学是我们的，我们是他们的亲老师，比谁都了解，这块田现在从学校挪到了屏幕上，秧还是那些秧，怎么浇灌，我们应当更有底气。
网上教学，作为班主任，还要上班会课，因此我对自己的其次个定位就是同学精神成长的“引路人”。
抗击疫情是命令，更是责任。
教育是故国之本，下一代是民族的盼望，特别时期，同学们学到的不应只是课本学问，还应从生活这本大书中，吸取到在漫漫人生之路中赖以成长的养分。
此外，特别时期，我们还要对同学进行“美”的教育。
2022年学校线上教学工作总结(精选28篇)
2022年学校线上教学工作总结（精选28篇）学校线上教学工作总结（精选28篇）1在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。
语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。
现在就我的在线直播授课情况作如下总结：一、课前准备方面由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。
并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。
若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。
如《桃花源记》等。
我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。
二、课堂管理及教学方面在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。
市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。
自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。
如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
三、课后作业及检查方面课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。
针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。
我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。
自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。