运动会分数统计
运动会分数统计 实验报告
运动会分数统计实验报告运动会分数统计实验报告摘要：本实验旨在通过对运动会分数统计的实际操作，探究运动会分数统计的方法和技巧，以及分析其对参赛队伍和个人的影响。
通过实验数据的收集和分析，得出了一些有关运动会分数统计的结论，并提出了一些建议，以提高运动会分数统计的准确性和公正性。
引言：运动会是学校体育活动的重要组成部分，也是培养学生体质和团队合作精神的重要途径。
而分数统计是运动会的重要环节，直接关系到参赛队伍和个人的成绩和名次。
因此，如何准确地统计运动会的分数，成为了一个备受关注的问题。
本实验旨在通过实际操作，探究运动会分数统计的方法和技巧，以及分析其对参赛队伍和个人的影响。
实验方法：本实验选择了一所中学的运动会作为研究对象，通过观察和记录实际比赛的数据，进行分数统计的实验操作。
首先，我们收集了各个项目的比赛成绩，并记录在表格中。
然后，根据比赛项目的规则和要求，对每个参赛队伍和个人的得分进行统计。
最后，对统计结果进行分析和总结。
实验结果：通过实验操作和数据分析，我们得出了以下结论：1. 分数统计的准确性对参赛队伍和个人的成绩和名次具有重要影响。
在实验中，我们发现一些不准确的分数统计可能导致参赛队伍和个人的成绩出现偏差，从而影响到他们的名次和奖励。
2. 分数统计的公正性是保证运动会公平竞争的关键。
在实验中，我们发现一些不公正的分数统计可能导致某些队伍或个人受到不公平的待遇，从而影响到他们的参与积极性和比赛结果。
3. 分数统计需要专业的技术和方法支持。
在实验中，我们发现一些分数统计工作人员的技术水平和操作方法对结果的准确性和公正性具有重要影响。
因此，提高分数统计工作人员的专业素养和技术能力，是保证运动会分数统计准确性和公正性的关键。
讨论与建议：基于以上实验结果，我们提出了以下建议，以提高运动会分数统计的准确性和公正性：1. 加强分数统计工作人员的培训和技术支持。
通过提供专业的培训和技术指导，提高分数统计工作人员的技术水平和操作方法，以确保他们能够准确地统计比赛成绩。
数据结构实验运动会分数统计实验报告
‘实验报告题目：运动会分数统计班级：14电子商务平台建设班完成日期：2015.10.10 学号：20141103468 姓名：孙少辉学号：20141103421 姓名：杨德龙学号：20141103407 姓名：柴益新一：需求分析参加运动会的ｎ个学校编号为1～ｎ。
比赛分成ｍ个男子项目和ｗ个女子项目，项目编号分别为1～ｍ和ｍ＋1～ｍ＋ｗ。
有些项目取前五名，得分顺序为7,5,3,2,1；还有些项目只取前三名，得分顺序为5,3,2。
【基本要求】产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次(成绩)、姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分。
结于ｎ=4，ｍ=3，ｗ=2，编号为奇数的项目取前五名，编号为公里数的项目取前三名，设计一组实例数据。
【项目约束】可以假设ｎ≤20，ｍ≤30，ｗ≤20，姓名长度不超过20个字符。
每个项目结束时，将其编号、类型符(区分取前五名还是前三名)输入，并按名次顺序输入运动员姓名、校名(和成绩)。
二：概要设计采用结构体二维数组存储方式产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次(成绩)、姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分。
三：详细设计1：数据结构的定义元素类型、变量、指针类型（1）项目数据表：运动会开始前必须详细制定本次运动会所需的参赛项目为接下来报名、场地的准备提供依据。
本数据表根据要求设计存储每个项目的编号、名称、要取的名次以及各个名次对应的学校的编号，在初始输入时仅输入项目编号、名称及要取的名次，而各名次对应的学校编号将由系统自动统计。
这也有利于以后项目情况的查询。
3.1结构体3.2子函数3：函数调用关系四：调试分析在调试的过程中，我们发现了在查询成绩功能是只能按照各个学校的编号进行查询选手，学校的成绩信息，查询功能有待健壮完善。
五：用户使用说明(1)首先运行文件运动会统计分数系统(2) 输入信息：1.输入学校数量→2.输入各个学校名称→3.男子运动项目数量→4.女子运动项目数量。
《运动会分数统计》课件
03
运动会分数统计流程
数据收集
收集各项目参赛选手 的成绩数据。
确保数据准确无误， 避免遗漏或重复。
记录每名选手的姓名 、参赛项目和成绩。
数据整理
对收集到的数据进行分类整理。
将相同项目的成绩数据归集在一 起。
按照成绩高低进行排序，便于后 续分析。
数据分析和解读
分析各参赛选手的成绩差异。
与度和投入度。
运动会分数统计的基本原则
01
02
03
准确性
确保数据记录和计算的准 确性，避免出现误差和遗 漏。
及时性
在比赛过程中及时更新分 数数据，保证信息的实时 性。
完整性
对所有参赛选手和队伍的 成绩进行全面统计，不遗 漏任何有效数据。
02
运动会分数统计方法
手动统计方法
笔录法
通过人工记录每项比赛的 成绩，然后进行简单的加 减运算得出总分。
平。
输入 标题
统计内容
包括各参赛选手的得分、破纪录情况等，以及各项比 赛的获奖名单。
案例概述
统计方法
通过社区运动会分数统计，可以了解社区居民的体育 水平，为社区体育活动组织提供参考；同时也可以促
进社区居民之间的交流与互动。
案例分析
采用表格形式，将各项数据整理成表格，并使用图表 展示数据变化趋势。
国际运动会分数统计案例
统计内容
包括各班级总分数、各选手得分、破纪录情况等，以及各 项比赛的获奖名单。
案例分析
通过学校运动会分数统计，可以发现各班级之间的差距， 为学校体育工作提供改进方向；同时也可以发掘优秀选手 ，为校队选拔提供依据。
社区运动会分数统计案例
社区运动会分数统计是促进社区居民参与体育活动的 重要手段，通过统计结果可以了解社区居民的体育水
数据结构课程设计-运动会分数统计系统
运动会分数统计系统Ø 设计内容1. 任务：参加运动会有n个学校，学校编号为1~n。
比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。
项目编号为1~m，女子为m+1~w。
不同的项目取前5名或前3明积分；取前5名的积分为：7、5、3、2、1，前3名的积分分别为：5、3、2；哪些项目取前5名或前3名由学生自己决定。
（m<=20，n<=20）。
2. 功能要求：1) 可以输入各个项目的前3名或前5名的成绩；名的成绩；2) 能统计各个学校总分；能统计各个学校总分；3) 可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；4) 可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按学校编号查询学校某个项目的情况；5) 可以按项目编号查询取得前3或前5名的学校。
名的学校。
Ø 设计思路1. 系统结构设计图运动会SportsMeeting东华University交大University……比赛项目集合SportEvents 项目1 Event项目2 Event…………复旦University运动会分数统计系统结构设计图2. 思路分析1) 从上面的结构设计图来看，隐含地给出了第一个约束条件：每个参赛学校均参加所有的比赛项目。
然而这种设计思路并不符合实际情况，因为每个学校有权利选择参加或不参加某个比赛项目。
加某个比赛项目。
2) 首先，在上述结构图中，比赛项目Event 是最小的数据存储基本单元。
比赛项目集合SportEvents 可以理解为Event 数组，包含了所有的比赛项目。
根据约束，只要有学校University 参加运动会，此学校就包含了一个SportEvents 集合，即为每个学校分配自己的项目成绩单。
有n 个学校报名参加了运动会SportsMee ng ，大会的工作人员根据比赛项目结果统计各个学校的成绩。
赛项目结果统计各个学校的成绩。
因此，因此，这种设计结构有3层包含关系，层包含关系，但是每一部分但是每一部分相互独立，耦合性弱。
运动会分数统计系统说明书
目录摘要 (1)前言 (2)正文 (3)1.采用类C语言定义相关的数据类型 (3)2.各模块的伪码算法 (4)3.函数的调用关系图 (7)4.调试分析 (7)5.测试结果 (8)6.源程序（带注释） (12)总结 (15)参考文献 (17)致谢 (18)附件Ⅰ部分源程序代码 (19)摘要本次课程设计的主要任务是利用学过的数据结构的知识设计一个运动会分数统计系统。
运动会分数统计系统是一个学校不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生选课系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
运动会分数统计系统是典型的信息管理系统,本系统是根据现代化校园的发展而设计的运动会分数统计系统，本系统可以方便老师、运动员来学校查找成绩、名次。
要求应用程序功能完备,易使用等特点。
实现全校运动会信息在线查询。
还可以对新的运动信息进行信息录入。
由于运动项目种类繁多，可以实现信息修改。
通过本次课程设计可以加深理解线性表、查找表的逻辑结构、存储结构，掌握查找、排序等基本运算的实现，进一步理解和熟练掌握课本中所学的各种数据结构。
关键词：数据结构；运动会；分数统计系统；C语言前言本学期开设的《算法与数据结构》课程已经告一段落，。
在学习科目的第一节课起，张老师就为我们阐述了它的重要性。
它对我们来说具有一定的难度。
它是其它编程语言的一门基本学科。
尽管不好学，但是我们必须学好这门课程，这对于我们计算机专业的学生来说意义重大。
经过一个学期的理论知识的学习，对于数据结构相关的知识有了一定的了解。
这是一门纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试和具体实践。
在课程结束之后。
老师为我们安排了这次为期两周的课程设计。
目的就是让我们自己在计算机上自己设计算法来实现相应的功能以及锻炼学生的动手能力和实践能力，最重要的是要把我们所学的数据结构的理论知识应运到实践中去。
这次课程设计的题目是“运动会分数统计系统”，要求学生自己查阅相关资料，完成相应的任务，自己上机设计算法，调试程序，运行出结果，以此来加深理解线性表、查找表的逻辑结构、存储结构，掌握查找、排序等基本运算的实现，进一步理解和熟练掌握课本中所学的各种数据结构，学会如何把学到的知识用于解决实际问题，培养自己的动手能力。
运动会分数统计实验报告
运动会分数统计实验报告运动会分数统计实验报告一、引言运动会是学校中一项重要的体育活动，旨在促进学生的身心健康发展和团队合作精神。
而分数统计则是评估学生在各项比赛中的表现，为学校提供数据支持。
本实验旨在通过分数统计的实际操作，探索如何准确记录和分析运动会的成绩。
二、实验设计与方法1. 实验目标：了解分数统计的基本原则和方法，并通过实际操作掌握相关技巧。
2. 实验材料：计分表格、计分器、笔、纸等。
3. 实验步骤：a) 设计计分表格：根据运动会项目和规则，设计适用于各项比赛的计分表格，包括项目名称、参赛者姓名、成绩等栏目。
b) 实际操作：在模拟的运动会中，记录各个项目的比赛成绩。
使用计分器准确记录每位选手的成绩，并填写到相应的计分表格中。
c) 统计分析：根据计分表格，进行分数统计和分析。
计算每个项目的平均分、最高分、最低分等，并绘制相应的统计图表。
三、实验结果与讨论1. 计分表格设计：通过实验，我们发现设计合理的计分表格对于准确记录成绩非常重要。
在设计过程中，我们考虑了项目名称、参赛者姓名和成绩等要素，并合理设置了栏目的顺序和间距，以便于记录和查阅。
2. 分数统计与分析：通过实际操作和数据处理，我们得出了运动会各项目的平均分、最高分和最低分等数据。
例如，在田径比赛中，平均成绩为10.5秒，最高成绩为9.8秒，最低成绩为11.2秒。
这些数据可以帮助我们评估每个项目的整体水平和选手的个人表现。
3. 统计图表绘制：为了更直观地呈现数据，我们使用了柱状图和折线图等图表形式。
通过图表的绘制，我们可以清晰地看到各个项目的得分分布情况，进一步分析比赛的结果和趋势。
四、实验总结通过本次实验，我们深入了解了分数统计的原则和方法，并通过实际操作掌握了相关技巧。
我们发现设计合理的计分表格对于准确记录成绩非常重要，并且分数统计和分析能够为我们提供有价值的数据支持。
同时，通过绘制统计图表，我们可以更直观地呈现数据，进一步分析比赛结果。
数据结构实验——运动会分数统计
数据结构实验——运动会分数统计数据结构实验——运动会分数统计1.简介本实验旨在设计一个分数统计系统，用于记录和分析运动会比赛的分数。
2.系统需求2.1 功能需求2.1.1 输入运动员信息：包括姓名、年龄、性别等。
2.1.2 输入比赛项目信息：包括项目名称、项目时间、参赛人数等。
2.1.3 输入运动员的比赛成绩：包括项目名称、运动员姓名、成绩等。
2.1.4 统计比赛成绩：根据输入的成绩，计算每个比赛项目的平均成绩、最高成绩、最低成绩等。
2.1.5 查询运动员成绩：根据运动员姓名或项目名称，查询其成绩。
2.1.6 输出成绩报表：将比赛的成绩信息以报表的形式输出。
2.2 性能需求2.2.1 响应时间：系统对用户的请求要求及时响应，保证用户操作的流畅性。
2.2.2 稳定性：系统需要稳定运行，不易崩溃或出现错误。
2.2.3 可扩展性：系统需要支持添加新的运动员信息和比赛项目，能够适应不同规模和类型的运动会。
3.系统设计3.1 数据结构设计3.1.1 运动员信息结构：包括姓名、年龄、性别等属性。
3.1.2 比赛项目信息结构：包括项目名称、项目时间、参赛人数等属性。
3.1.3 成绩信息结构：包括项目名称、运动员姓名、成绩等属性。
3.2 系统模块设计3.2.1 运动员管理模块：负责录入和查询运动员信息。
3.2.2 项目管理模块：负责录入和查询比赛项目信息。
3.2.3 成绩管理模块：负责录入和统计比赛成绩。
3.2.4 报表输出模块：负责将比赛成绩以报表的形式输出。
4.系统实现4.1 编程语言：选择合适的编程语言进行开发。
4.2 开发环境：搭建适合的开发环境，包括编译器、集成开发环境（IDE）等。
4.3 数据库设计：设计合适的数据库结构，用于存储运动员信息、比赛项目信息和成绩信息。
4.4 界面设计：设计友好的用户界面，方便用户进行操作。
4.5 测试和调试：对系统进行全面的测试和调试，以保证系统的稳定性和正确性。
5.法律名词及注释5.1 隐私政策：指用户个人信息的保护政策，保证用户信息的安全和私密性。
运动会分数统计报告模板.参考例子
南京邮电大学通达学院2019／2020学年第1学期《Windows编程》课程大作业报告课题代号（单选）□课题1 □课题2 □课题3 □课题4课题名称：_____________________________________________________ 小组成员人数（单选）□1人□2人□3人□4人学号___________________姓名________________________课题完成时间：___________________________________================以下部分为教师填写区，请勿填写================= 成绩评定：软件基本功能_______ 软件提高功能______ 软件部分成绩________文档结构___________ 文档撰写__________ 文档部分成绩________总成绩_____________备注__________________________________________________________运动会分数统计一、课题内容和要求课题名称：运动会分数统计内容和要求：参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。
比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。
项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。
不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。
（m<=20，n<=20）。
二、需求分析可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；能统计各学校总分；可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。
实现以下几个功能：1.添加学生2.统计信息3.按学校编号查询学校某个项目的情况4.可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校5.显示学校信息6.显示项目信息7.删除保存在本地的文件8.保存数据文件9.显示所有项目的名次信息10.退出系统三、概要设计项目信息表结构typedef struct xm_table{int item;// 项目编号char name[20];//项目名称int count; //该项目得分人的数量}XM_TABLE;学生信息表结构struct STUDENT{char name[20]; //姓名int score; //得分成绩int range; //得分名次int item; //得分项目int sex; //性别};参赛学校信息结构typedef struct SchoolStruct{int count; //计算实际运动员个数int serial; //学校编号char Name[20];//学校名称int menscore; //男子团体总分int womenscore;//女子团体总分int totalscore; //团体总分int jifeng; //学校积分struct STUDENT students[10]; //参赛运动员struct SchoolStruct *next; //下一个参赛学校}SCHOOLSTRUCT;统计信息结构typedef struct TongJi{int fs;//分数SCHOOLSTRUCT *psch;//学校地址struct STUDENT *pstu;//学生信息地址}TONGJI;1.添加学生功能2.统计信息功能3. 按学校编号查询学校某个项目的情况4.可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校5.显示学校信息6.显示项目9.显示项目名次10.退出系统四、详细设计程序分为10个大模块：添加学生，统计信息，按学校编号查询学校某个项目的情况，可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校，显示学校信息，显示项目信息，删除文件，保存文件，显示项目名次，退出系统。
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三 详细设计 创建信息：
void CreateInformation()//创建信息// { int i,a,b; cout<<"请输入学校个数："; while(1) { cin>>n;//输入学校个数 n// if(n>=1&&n<=20) //判断学校个数是否在 1~20 之间，不在则重新输入// break; else cout<<"输入数据有误，请重新输入:"; } for(i=1;i<=n;i++) { cout<<"请输入第"<<i<<"个学校名称："; cin>>sch[i].name;//输入学校名称（字符型）// sch[i].score=0;//将学校总分、男女团体总分初始化为 0// sch[i].boyscore=0; sch[i].girlscore=0;
数据结构课程设计报告
4.各算法之间的关系： 创建信息
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输入学校名称、运动项目
输入前三名或前五分排序输出总分 运动会分 数统计 信息处理 按男子团体总分排序输出总 分 按女子团体总分排序输出总 分 按学校编号各个学校情况 信息查询 按运动项目各个学校情况
数据结构课程设计报告
} else
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sch[b].boyscore=sch[b].boyscore+result3[a-1];//统计男团体的总分//
sch[b].girlscore=sch[b].girlscore+result3[a-1];//统计女团体总分// } } else { cout<<"你输入有误，请重新输入："; goto B; } } cout<<endl; } } else { cout<<"你输入有误，请重新输入："; goto A; } }
数据结构课程设计报告
sch[i].num=i;//学校的编号// } cout<<"请输入男子团体项目个数和女子团体项目个数："; A: cin>>m>>w;//输入男女团体项目数目//
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if(m<=20&&m>=1&&w<=20&&w>=1)//判断男女团体项目数目是否符合标准// { for(i=1;i<=m+w;i++) { cout<<"请输入第"<<i<<"个项目的名称："; cin>>pro[i].name;//输入项目名称// cout<<"请输入第"<<i<<"个项目有前三名还是有前五名（输入 3 或 5） ："; while(1) { cin>>c; pro[i].rank=c; if(c==3||c==5) break; else cout<<"输入有误，请重新输入:"; } cout<<"请输入第"<<i<<"个项目的前"<<c<<"名学校编号："<<endl; for(a=1;a<=c;a++) { B: cout<<"第"<<a<<"名学校编号："; cin>>b;//输入第 a 名学校编号// if(b>=1&&b<=n) { if(c==5)//判断项目有前三名还是有前五名// { pro[i].num[a]=b;//第 i 个项目的第 a 名编号// sch[b].score=sch[b].score+result5[a-1];//统计学校总分// if(i<=m)//判断此项目是男团体还是女团体// { sch[b].boyscore=sch[b].boyscore+result5[a-1];//统计男团体的总分// } else sch[b].girlscore=sch[b].girlscore+result5[a-1];//统计女团体总分// } else { pro[i].num[a]=b;//第 i 个项目的第 a 名编号// sch[b].score=sch[b].score+result3[a-1];//统计学校总分// if(i<=m)//判断此项目是男团体还是女团体// {
xxx 学院
课程设计报告
设计名称： 选题名称： 姓 名： 数据结构课程设计
运动会分数统计
学
号：
专业班级： 系 （院） ： 设计时间： 设计地点：
指导教师评语：
成绩：
签名：
年 月 日
数据结构课程设计报告
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1．课程设计目的
1、训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程 序求解指定问题。 2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； 4.训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高编程 水平，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。
二 概要设计
1.逻辑结构： 采用线性结构——结构中的数据元素之间存在着一对一的线性关系； 主要采用线性表。
2.存储结构： 主要采用线性表的顺序存储； 输入操作：输入各个学校的名称、运动项目； 输入运动会上前三或前五名成绩。结构体定义 查找操作：1.按学校编号 2.按运动项目编号
3.主要核心算法： Createinformation()，//创建学校、运动会项目,输入运动会中前三名或前五名的成绩。 OutputSchnum（） ，//按学校编号排序输出总分。 OutputSchscore（） ，//按学校总分排序输出总分。 OutputBoyscore（） ，//按男子团体总分排序输出总分。 OutputGirlscore（） ，//按女子团体总分排序输出总分。 SearchSchname（） //按学校编号各个学校情况。 ， SearchPronum（） ，//按运动项目查询各个学校情况。
数据结构课程设计报告
k=sch[j]; sch[j]=sch[j+1]; sch[j+1]=k; change=TRUE; }
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} cout<<"按男子团体总分排列："<<endl; cout<<"学校编号 名称 总分 男子总分 女子总分"<<endl; for(i=1;i<=n;i++) { cout<<" "<<sch[i].num<<" "<<sch[i].name<<" "<<sch[i].score<<" "<<sch[i].boyscore<<" "<<sch[i].girlscore<<endl; } cout<<endl; }
void OutputBoyscore()//按男子团体总分排序输出，采用冒泡排序// { int change,i,j; school k; change=TRUE; for(i=1;i<=n-1&&change;++i) { change=FALSE; for(j=1;j<=n-i;++j) if(sch[j].boyscore>sch[j+1].boyscore)//如果 sch[j]比前面 asch[j-1]的小，则交 换向上浮// {//交换数组 sch[j]和 sch[j-1]//
void OutputGirlscore()//按女子团体总分排列输出，简单选择排序// { int i,j,k; school l; for(i=1;i<=n-1;++i) { k=i; for(j=i+1;j<=n;++j) if(sch[j].girlscore<sch[k].girlscore) k=j; if(k!=i) { l=sch[i]; sch[i]=sch[k]; sch[k]=l; } } cout<<"按女子团体总分排列："<<endl; cout<<"学校编号 名称 总分 男子总分 女子总分"<<endl; for(i=1;i<=n;i++) { cout<<" "<<sch[i].num<<" "<<sch[i].name<<" "<<sch[i].score<<" "<<sch[i].boyscore<<" "<<sch[i].girlscore<<endl; } cout<<endl; }
数据结构课程设计报告
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