读《盲人摸象》有感500字_500字读后感
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感
《盲人摸象》是一部非常经典的寓言故事，通过描述一群盲人
摸象来表达了人们对事物的认识局限性的主题。
每个盲人都觉得自
己摸到的部分就是整个大象的全部，却忽视了其他盲人摸到的部分。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的局限性，对事物的认识都是
片面的，需要通过多方面的了解和交流来获得更全面的认识。
在现实生活中，我们经常会被自己的主观认识所局限，而忽视
了其他人的观点和看法。
这时候，我们就需要像盲人摸象一样，通
过多方面的信息和交流来获得更全面的认识。
只有这样，我们才能
更好地理解事物的本质，做出正确的判断和决策。
读完《盲人摸象》，我深深地感受到了人们对事物认识的片面
性和局限性。
我们需要更加谦逊地去接受不同的看法和观点，才能
获得更全面的认识。
这个故事给了我很大的启发，也让我更加珍惜
和尊重他人的观点，不再固执己见。
希望每个人都能像盲人摸象一样，用心去感知世界，从而获得更加全面和深刻的认识。
中国古代寓言盲人摸象读后感
中国古代寓言盲人摸象读后感
读了盲人摸象这个寓言啊，真是又好笑又让人深思呢。
你看那几个盲人，一个个摸着大象的不同部位，就开始对大象的模样下结论。
摸到象腿的就说大象像柱子，摸到象尾巴的就讲大象像绳子，摸到象身子的觉得大象像一堵墙。
他们都觉得自己摸出来的才是大象真正的样子，还争得不可开交。
这就跟咱们生活里一些人一样，只看到事情的一小部分，就以为自己啥都懂了。
比如说，有时候看一场电影，有人只看了开头几分钟，就开始说这电影肯定不好看，可实际上电影后面可能超级精彩呢。
这就像那些盲人，只凭自己摸到的那一点就去判断整个大象。
我们可不能学他们这么片面啊。
这个寓言也让我想到，大家看问题的角度不一样，得出的结论就可能差别很大。
但如果我们能把大家的看法都综合起来，说不定就能更接近真相。
要是那些盲人能互相交流一下，不那么固执己见，说不定就能拼凑出大象的全貌了。
这就好比在一个团队里，每个人都有自己的想法，要是大家都不听别人的，只坚持自己的，那这个团队肯定干不成啥大事。
可要是大家把各自的观点分享出来，相互补充，就能把事情办得更好啦。
总之呢，盲人摸象这个故事就像一面镜子，让我看到自己有时候也会犯这样片面看问题的错误。
以后可得多听听别人的意见，看事情也得全面一些，可不能像那些盲人一样，闹笑话还不自知呢。
读《盲人摸象》有感（通用41篇）
读《盲人摸象》有感（通用41篇）读《盲人摸象》有感篇1今天下午第一节上阅读课的时候，我读了《盲人摸象》的故事，读完以后，我懂得了，看事物不能只看局部，要看整体，不能把部分当成整体。
故事中的那些盲人只摸着大象的某个部位就把大象说成像别的东西，就像一个瞎子摸到了象牙说大象像一把剑，尖尖的、硬硬的；一个瞎子摸到了象腿，说大象像一个大柱子，高高粗粗的；一个瞎子抓住大象的尾巴说大象像一根绳子；一个瞎子摸到了大象的肚子，说大象就像是一面大墙；摸着耳朵说像一个大扇子，摸着鼻子说是一个大粗管子。
他们犯了同样的错误，只看到了事物的一部分。
看事物要全面才能得出正确结论。
读《盲人摸象》有感篇2小朋友们，我给你们讲一个故事，他的名字叫《盲人摸象》，你们想听吗？要是想听就竖起耳朵来，有一天，四个盲人坐在树下乘凉，赶象的人来了，让四个盲人让开点，有一个人提议说：“像是什么样子的，咱们来摸一摸，好吗？”他们说：“对，摸一摸就知道了，”感想的人在上面说了自己的想法，同意了，他把象拴在树上，让四个盲人摸一摸，第一个盲人说：“我知道了，象的身子像一堵墙，第二的盲人说：”象的牙像一根又圆又滑的棍子一样，“第三个忙人说：”象的腿像柱子一样粗，“第四个忙人说：”你们都说错了，象的尾巴像又粗又长的绳子一样，死的盲人你说我变，都觉得自己的对，谁也不服谁，赶象的人说：“你们都错了，要摸象的全身，才知道像是什么样子的，你们只摸了想的一部分。
”读了这篇课文，使我懂得看事物要全面，不要片面。
比如我们遇到难题，不要从一方面去研究，要从多方面去思考，就能够解出来。
读《盲人摸象》有感篇3《盲人摸象》这个故事讲的是：为了弄明白大象是什么样子，四个盲人就去摸象，结果，摸到大象身子的盲人说大象像一堵墙，摸到象牙的盲人说大象跟又圆又光滑的棍子一样，摸到象腿的盲人说大象跟柱子差不多，摸到大象尾巴的盲人说大象跟粗绳子一样。
读《盲人摸象》有感这四个盲人说的都不对，因为他们只摸到了大象的一部分，不能用部分代替整体。
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感
《盲人摸象》是一部非常有意思的寓言故事，它讲述了一群盲人摸象的故事。
每个盲人都只能摸到大象的一部分，然后根据自己摸到的部分来描述大象的样子。
结果却是每个人都描述出了不同的大象，因为他们只能摸到局部，无法看到整体。
这个故事让我深思，人们在认识世界的过程中，往往只能看到局部，无法看到整体。
我们往往根据自己所见所闻来下结论，却忽略了整体的真相。
这就像盲人摸象一样，每个人只能看到自己所摸到的部分，却无法看到整个大象。
这个故事也提醒我，要保持谦逊和开放的心态。
我们需要接受不同的观点和看法，才能更全面地认识世界。
否则，我们就会像盲人一样，只能看到自己所摸到的部分，无法看到整体。
总的来说，读完《盲人摸象》让我深刻地认识到了认识世界的局限性，也让我意识到了保持开放的心态的重要性。
希望每个人都能像这个故事中的盲人一样，不断地摸索，不断地接受新的信息，从而更全面地认识世界。
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感
《盲人摸象》是一部描写了一群盲人摸象的寓言故事。
在故事中，每个盲人只能摸到大象的一部分，然后根据自己摸到的部分来
描述大象的样子。
这个故事告诉我们，每个人的认识都是有限的，
只有通过多方面的了解和交流，才能真正了解事物的全貌。
读完这个故事，我深有感触。
在现实生活中，我们经常会遇到
类似的情况。
有时候我们只看到了事物的一部分，就下结论或者做
出判断，而忽略了整体的情况。
这样的做法往往会导致误解和误判，甚至引发不必要的冲突和矛盾。
因此，我们需要学会换位思考，尊重他人的观点，多方面地了
解事物，不要因为自己的局限性而盲目地下结论。
只有通过多方面
的了解和交流，我们才能更好地认识世界，更好地理解他人，更好
地处理人际关系，更好地解决问题。
这个故事告诉我们，要摸清大象的全貌，需要多个盲人一起合作，共同分享彼此的感受和认识。
同样，要了解事物的全貌，需要
多方面的了解和交流，需要尊重他人的观点，需要换位思考，这样
才能更好地认识世界，更好地处理人际关系，更好地解决问题。
这是我从《盲人摸象》这个寓言故事中得到的启示。
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感
【篇一：盲人摸象读后感】
我在寒假里看了《盲人摸象》懂得做事不要看表面，要仔细观察不要像那几个盲人一样，摸到那就断定是什么，不用心去看那就什么都看不到了，在做事的时候要仔细看，我们小的时候就要养成认真观察的能力，在以后长大了也会养成好习惯。
在我以后的学习里我要认真仔细观察，就不会有毛病了，从小养成的习惯那以后就不会有盲人摸象的是了。
【篇二：读《盲人摸象》有感】
今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。
那里面的主要内容是：五个盲人摸一头象，他们只摸到象的一个部位。
其实他们都组合在一起就是一头象了。
不过，他们都反驳前面一个说的。
一个路过的人听了他们的说法，哈哈大笑，肚子都疼了。
这篇《盲人摸象》让我想：这五个盲人真是一叶障目，看到了一部分，却以为自己看到了全部，认识事物片面、狭窄，这个不行。
我们看到了一部分千万不要满足，一定需要完整的。
我看过一个故事：有一个先生爱读书。
一天他看到一句话“螳螂捉虫时用一片叶子挡住自己，就很容易捕食了”。
先生以为这片螳螂的叶子有隐形术，就拿着这片叶子去偷东西，结果被捉住了。
这个故事就说明他看事物片面、。
《盲人摸象》读后感《盲人摸象》读书心得五篇
《盲人摸象》读后感《盲人摸象》读书心得五篇盲人摸象，是汉语成语，贬义词，比喻看问题总是以点代面、以偏概全。
寓言中讽刺的对象是目光短浅的人。
出自《长阿含经》卷十九。
下面是WTT整理的几篇读后感,供大家参阅《盲人摸象》读后感一我读过很多书，许多故事都很精彩，每一个故事都有很深的教育意义，我从中受到了很多教益。
其中有一个故事至今仍记忆犹新，故事的名字叫《盲人摸象》。
故事的内容是这样的：很久以前，有一个聪明的国王，治理着一个非常强大的的国家，但是他的大臣们总是相信那些道听途说的消息，让国王始终不到正确的信息，国王很苦恼。
一天，国王想到了一个办法，让盲人来摸象。
结果叫人哭笑不得，因为在盲人眼里，他们摸到大象的某一个地方，就以为大象是什么样子的，结果就有了各种各样的结果。
有的说大象是大柱子，有的说大象是大扇子，还有的说大象就是一堵墙......，大臣们听后都笑得前俯后仰。
这时，国王很严肃地对他们说：“看问题一定要全面的看，才能得到正确的结果，如果你不注意了解真实的情况，总是靠猜测或道听途说来下结论，那么你就好比盲人，就会犯下错误。
”大臣们听后个个哑口无言。
从此以后，大臣们再也不敢胡乱的向国王汇报工作了，国王也把国家管理得更好了。
现在想想，生活中的我也经常犯“盲人摸象”这种可笑的的错误。
作业时，我经常读题不认真，读一半就开始做，没有进行正确判断，凭自己的感觉来回答问题，经常偏离要求，总是出错，久而久之，这一不良的习惯竟成了我学习过程中的绊脚石。
我常想，在今后的学习生活中，我要好好努力，搬开绊脚石，做事不浮躁，脚踏实地的学习，无论做什么事，都先要看清楚，看全面，不再让“盲人摸象”的事情在我的身上再发生了!社会的飞速发展带来了机遇，同时伴随着更多的挑战，要求我们不能如《盲人摸象》一般，必须严谨做事，不能有一点马虎。
我们大家都要努力学习，严格要求自己，学好知识，掌握本领，实事求是，不要盲人摸象，要正确、全面地看待身边的人和事，做一个优秀的人才，让爸爸、妈妈放心，让祖国放心!《盲人摸象》读后感二看过了《盲人摸象》后，让我渐渐地陷入了深思;让我又在不经意间明白了什么;让我知道了生活不也是像那样吗?这故事令我知道了，看问题，生活种种都应该是从多个方面结合在一起的要不然，也就像那几个人对于象的描述一般，令人嘲讽了!《盲人摸象》一则讲述的是几个盲人对于象的描述，有的人说是鞭子，有人说是扇子，还有的人说是柱子，而且最后对于自己的描述还自满不已。
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感小时候读盲人摸象的故事，只觉得那些盲人很可笑。
长大之后再读，却有了不一样的感受。
故事里，几个盲人去摸大象，摸到大象鼻子的盲人说大象像一根水管；摸到大象耳朵的盲人说大象像一把扇子；摸到大象身体的盲人说大象像一堵墙；摸到大象腿的盲人说大象像一根柱子；摸到大象尾巴的盲人说大象像一根绳子。
他们都只是根据自己摸到的那一小部分，就笃定地认为自己了解了大象的全貌。
这让我想起了有一次和朋友一起去旅行的经历。
我们去了一个古镇，那是一个充满历史韵味和独特风情的地方。
刚到古镇的时候，我们被它古色古香的建筑所吸引。
朋友 A 特别关注那些建筑的外观，他兴奋地跟我们说：“这古镇的房子就像一幅幅精美的画卷，每一处雕刻、每一片砖瓦都诉说着过去的故事。
”他不停地拍照，对那些建筑的造型和色彩赞不绝口。
而朋友 B 则对古镇的小吃情有独钟。
他钻进一家又一家的小吃店，品尝着各种特色美食。
他满脸幸福地说：“这个古镇在我心里就是美食的天堂，每一种小吃都有着独特的味道，让我欲罢不能。
”我呢，更喜欢和当地的居民聊天，听他们讲述古镇的变迁和生活的琐事。
在我看来，古镇的魅力在于那些居民的热情和淳朴，他们的笑容和话语让我感受到了一种温暖和亲切。
等到晚上我们聚在一起交流感受的时候，才发现我们每个人眼中的古镇都不一样。
朋友 A 一直在强调建筑的美丽和独特，朋友 B 则不停地回味着各种美食，而我则讲述着与居民交流的那些温馨时刻。
这不就像盲人摸象吗？我们都只是接触到了古镇的一个方面，就以为自己看到了它的全部。
再想想我们的生活，又何尝不是如此呢？我们总是根据自己有限的经历和感受，去判断一件事情或者一个人。
比如说，在学校里，有的同学只因为一次考试成绩不好，就被认为是学习不好的学生；在工作中，有人因为一次失误，就被贴上了能力不行的标签。
就像那些摸象的盲人一样，我们很容易陷入片面的认知当中。
我们没有去全面地了解，没有去触摸大象的其他部分，就匆忙地下了结论。
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读《盲人摸象》有感500字_500字读后感
在一个阳光明媚的下午，我偶然读了古代寓言故事《盲人摸象》。
有一天，几个盲人被吩咐去摸一头大象，国王命他们在不同的位置上摸，由此说出象是什么样子的。
他们各抒己见：“像蛇！”、“像扇子！”、“像柱子”、“像绳子！”……他们争论不休，谁也不让谁，个个都面红耳赤。
这时，国王发话了：“别吵了！你们摸到的只是象的一部分而已！”这时，全部人都鸦雀无声，只有那几个盲人目瞪口呆……
故事里的几个盲人不听别人的意见，只是固执地坚持自己的意见。
这样，他们做错了事，却看不到自己的错误，如果他们去合作经商，肯定吃亏。
有时，我们看问题并不能单一，要从多方面着手。
在某种程度上，固执地坚持己见，有时只会酿成大错。
读了《盲人摸象》不由令我想起《三国演义》的《火烧连营》这个故事。
刘备的兄弟关羽、张飞死后，他气得火冒三丈，马上出兵攻打孙权。
孙权派陆逊迎战。
陆逊见蜀军的营地全都连在了一起，便制定了“火烧连营”的方案。
此时，刘备无法控制自己的情绪，发誓要为兄弟报仇。
王权劝他说：“水军在这进入吴营容易，出去则难，很容易受到袭击，还是搬到另一边去扎营吧！”刘备不听，反驳道：“现在东吴军心大乱，对我们闻风丧胆，我长驱直入，振捣黄龙，又有何妨？”于是挥军向东吴攻去。
当晚，吴军出其不意，攻其不备，偷袭了蜀军。
陆逊命吴军放火烧长达七百里的蜀营。
“呼！”顿时火光冲天，蜀军吃了败仗，刘备也只好灰溜溜地逃了，只剩下一群东逃西窜的蜀军，真是悲哀！事后，刘备后悔当时自己那么冲动，害得几十万大军毁于一旦。
这一切的一切都是他自己的固执和任意妄为造成的，现在酿成大错，后悔又有什么用，只有怪自己了！
《盲人摸象》和《火烧连营》，使我陷入深思：为什么人们看待问题总是不能从多方面看？“当局者迷，旁观者清。
”也许，这便是给我最好的答案。
苏轼
说得对：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”是的，我们在发表自己的意见时，不能一意孤行。
只有多听别人的意见，看问题做事情才能更全面、更清晰。