《落花生》PPT优秀教学课件9

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《落花生完美版》PPT课件

《落花生完美版》PPT课件

落花生讲了几件事,然后完成
这个填空:(按课文顺序填空)
(种花生)—〉(
)—〉
收花生

)—〉(

吃花生
议花生
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13
各自轻声读第一段,思考:这一 段先写了什么?再写什么?“居然” 说明什么?
我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着 怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生 吧。” 我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种, 浇水,没过几个月, 居收然获了。
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2、说说种植花生的过程。
•买种
•翻地 •播种 •浇水
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种 花 生 的 过 程
15
读文理解
1.各自轻声读第一段,思考:这一段 先写了什么?再写什么?
先写种花生,再写收花生。
2.课文中哪些词语写种花生的经过? 这些词语能颠倒吗?为什么?
买种、翻地、播种、浇水;这些词语是按种花生的顺序 排列的,不能颠倒位置。
第三段(第3自然段到最后)父亲和我们
边吃花生边议论花生,父亲对花生品格的
赞扬,使我们对花生产生敬佩之情。
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中心句——
• 人要做有用的 人,不要做只 讲体面,而对 别人没有好处 的人。
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• 这篇文章是分几部分来 写的?先写什么,再写 什么?
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一. 再读课文,看看课文围绕
Hale Waihona Puke 形 成 果 实里ppt课件
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五年级语文
落花生
第二课时
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细读课文,思考问题
• 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的? 父亲又是怎样说的?

《落花生》课件(共30张PPT)

《落花生》课件(共30张PPT)

思考
按课文叙述的顺序填写,再说说其中哪部分 是主要的。
种花生------(收花生)------(吃花生 )---(议花)生
15、落花生
请同学们再读一读父亲的话,填下表:
果实生长地点 成熟后的果实
落 花 生 桃子、石榴、苹果
一家人是怎样评论花生的好处的?父亲 又是怎样说的?

花生的好处很多,有一样
课。 后 小 结
下课! 再见!
授课老师:
时间:2023年9月2日
2 课后小结
课 后 小 结
通过本课的学习,学生可以进一步了解借物喻人的写作手法,同时也可以深 入理解做人的道理,做一个有用的人,不要只讲体面而对别人没有好处的人 。此外,学生还可以从中学习到花生的一些特征和特点,如生长环境、生长 习性、经济价值等,增加对植物知识的了解。
3 课后小结
本课的学习可以帮助学生更好地理解人生哲理,提高自己的思想境界,同时 也可以增加对植物知识的了解,对于学生的综合素质提高有积极的促进作用
作业
联系生活想一想,像落花 生这样的事物还有那些?他们 体现出怎样的精神?仿照本文, 从身边ห้องสมุดไป่ตู้事物中选择一种写写。
1 课后小结
《落花生》是一篇富有哲理的散文,主要讲述了作者一家人在收获季节收摘 花生的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,表达了做人的道理。文章语
课 言简洁、易懂,寓意深刻,让人深受启发。 后 小 结
花生可以榨油
落花生名字的由来: 陆地上的植物,几乎 都在地上开花,地面 上结果,唯独花生是 在地上开花地面下结 果,因为花生的花落 了,子房柄就钻到土 里长成花生荚,所以 人们叫它落花生。
用自己喜欢的方式朗读课文。
要求:

统编版语文五年级上册《落花生》课件(17张PPT)

统编版语文五年级上册《落花生》课件(17张PPT)
落花生
许地山
许地山:笔名落 华生(古时“华”同 “花”,所以也叫落 花生),籍贯广东揭 阳。生于台湾一个爱 国志士家庭。他是中 国现代著名小说家、 散文家、“五四”时 期新文学运动先驱者 之一。著作很多,《 花》《落花生》等。
预习任务: (1)轻声朗读课文,遇到不会读的字,拼读一 下字上的音节,看看自己能不能将课文朗读下来。 (2)读完课文后,把会认读的字词圈画出来, 借助拼音,把生字词读准。 (3)思考:课文课文环绕着落花生写了一件什 么事情?然后用一两句话说说课文的大意。
mǔ fēn zhà liú ǎi 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地
播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕
朗读课文,注意做到读准字音,不添字,不漏 字,不回读;注意做到标点符号的正确停顿和句子 中间的正确停顿。继续思考预习任务3。
默读课文,思考:课文从哪里写到哪里是具体 写“我们”过收获节的,然后用“‖”把课文分成 三个部分,概括各部分主要意思。
借助各部分主要意思,说说课文主要内容。 根据课文内容,你能说说课文环绕着落花生写 了哪些内容呢?同桌协商一下。
四人小组分角色朗读课文,注意人物的身份和 场景,读出应有的语气语调。读完后讨论一下,从 对话中可以看出花生具有什么样的特点?用横线画 出点明特点的那句话。父亲想借花生告知“我们” 什么道理?用波浪线画出表示道理的话。
根据最后的评议,再想想自己的那一段话还需 要修改些什么,然后把它写下来。注意按照一定的 顺序,做到语句通顺连贯。
播种 浇水 吩咐 爱慕 体面 深夜
再见
默读“议花生”部分,想一想,花生怎么不好 看,有什么用?画出有关句子,然后用自己的话说 一说。做到内容完整,语句通顺连贯。
有感情朗读这句话,联系上文和生活实际,想 一想:“只讲体面”是什么意思?然后用自己的话 说说这句话的意思。

落花生(完美版)ppt

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添香。
随着健康饮食的兴起,落花生还 被加工成低糖、低脂、高蛋白的 食品,满足不同消费者的需求。
落花生的农业经济效益
02
01
03
落花生作为一种油料作物,具有较高的经济价值,是 农民增收的重要来源之一。
落花生的种植需要特定的土壤和气候条件,因此其种 植区域相对集中,有利于农业产业化和规模化经营。
落花生的种植还带动了相关产业的发展,如农业机械 、化肥、农药等,进一步提高了农业经济效益。
农业机械化与智能化
将农业机械化与智能化技术应用于落花生生产中, 提高生产效率、降低成本、增加收益,推动农业 现代化发展。
THANK YOU
感谢聆听
落花生的繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖,也可以通过分株繁殖。
种子繁殖是最常用的繁殖方式,将种子播入土壤中 即可。
分株繁殖需要在春季或夏季进行,将落花生的根茎 分割成若干小段,每段带有芽眼,然后种植即可。
03
落花生的食用价值
落花生营养价值
01
02
03
04
蛋白质
落花生含有丰富的蛋白质,有 助于维持身体的正常生理功能 。
播种方式
采用穴播或条播,每穴2-3粒 种子,深度约3-5cm。
田间管理
定期除草、松土、施肥,保持 土壤湿润。
合理密植
根据土壤肥力和品种特性,确 定适宜的种植密度。
病虫害防治与收获储存
病虫害防治
定期检查,发现病虫害及时防治,如采用生物防治、 化学防治等方法。
收获时间
一般在落花后约两个月,当花生植株逐渐变黄,地下 荚果饱满时收获。
润肺止咳
落花生具有润肺止咳的功效, 可用于治疗干咳、久咳等症状 。
降低胆固醇

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幻灯片7:花生的种植 技术
本次PPT的主题和目的
幻灯片2:目录
幻灯片4:花生的营养 价值
幻灯片8:花生的经济 效益
幻灯片6:花生的药用 价值
幻灯片3:落花生的
04
概述
落花生的定义
落花生是一种植 物
落花生属于豆科
落花生是一种油 料作物
落花生具有很高 的营养价值
落花生的历史渊源
起源:落花生 原产于南美洲, 1492年传入中
落花生的种植技术
选地整地:选择土层深厚、排水良好的沙质土壤,深耕细作,施足底 肥。
种子选择:选择饱满、无病虫害的种子,进行晒种和浸种处理。
播种方法:采用点播或条播的方式,控制播种深度和密度。
田间管理:及时除草、施肥、浇水,防治病虫害。
收获贮藏:在花生成熟后及时收获,晾晒干燥后贮藏。
落花生的营养价值
落花生在文学、艺术等领域的 影响
落花生的生长环境
土壤:落花生适应性强,对土壤要求不严格,但以排水良好、疏松、肥沃的砂质土壤为佳。 气候:落花生适宜生长在温暖、湿润的气候条件下,不耐寒。 光照:落花生需要充足的光照,生长期间需要每天接受至少6小时的直接日照,以保证正常生长。 雨雪:落花生在生长期间需要适量的水分,但过多的雨雪会影响其生长和产量。
土壤要求
土壤类型:落花 生适合生长在沙 质、松散、排水 良好的土壤中
土壤pH值:落花 生适应的土壤pH 值为5.5-7.0
土壤肥力:落花 生需要适量的氮 、磷、钾肥,同 时需要钙、镁等 微量元素
土壤水分:落花 生需要保持土壤 湿润,但避免过 度浇水
光照要求
落花生是短日照作物 适宜的光照时间:每天8-10小时 光照过强或过弱都会影响落花生的生长 适宜的光照条件有助于落花生的开花和结果

统编版五年级上册语文《 落花生》【优质版】PPT课件(完整版)

统编版五年级上册语文《 落花生》【优质版】PPT课件(完整版)

那晚的天色不大好,可是父 亲也来了,实在很难得。
为什么说父亲的到来“实在很难得”?
补充资料
许这地些山的资父料亲帮叫助许我南们英,理进解士了出身为,什是么位作爱者国说诗人,
也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后,他曾
率父领亲台的湾人到民来苦“撑实危在局很,死难守得孤”城。台“南请。战你争们失的败父之后, 他亲不”愿“当亡实国在奴很,难就得携”家眷也搬为到后祖文籍父福亲建龙的溪出。场他以曾出 任及广他东对省三孩水子县的县教令育,打因公下务基繁础忙。,很少参与家庭活动。
半亩 吩咐
zhà
榨油
liú
石榴
ǎi
矮矮地
学认字
亩:中国市制土地面积单位,一亩可换算为666.667 平方米。
我们的教室大约是60 平方米。半亩大约是 几个教室?
学认字
fēn

liú

都是形声字, 左边是形旁, 右边是声旁。
学认字
zhà

榨油
榨果汁
榨菜
学写字
mǔ bō jiāo fēn fù
亩播浇吩 咐
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质,抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程,着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景,由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ,不要做 只讲体面,而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理,体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
语文 五年级 上册
2 落花生

落花生(完美版)ppt

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03
落花生能够促进生 物多样性保护
落花生林中的生物种类繁多,相 互依存,形成了稳定的生态系统 ,有利于生物多样性保护。
06
落花生的未来发展前景
新品种培育与推广
01
培育抗病性强、产量高、品质优 良的新品种,提高落花生的种植 效益。
02
推广新品种,扩大种植面积,满 足市场需求,提高落花生的社会 效益。
净化水质的作用。
落花生能够调节水分循环
03
落花生的生长和代谢能够影响水分蒸发和蒸腾作用,对局部气
候和水分循环产生影响。
生物多样性保护
01
落花生能够提供生 物栖息地
落花生林下植被茂盛,为昆虫、 鸟类等生物提供栖息地和繁殖场 所。
02
落花生能够维护生 态平衡
落花生林是一个相对稳定的生态 系统,能够维护生态平衡,防止 外来物种入侵。
观赏价值
落花生花季时,花色鲜艳、芳香四溢,具有一定的观赏价值,可以 为城市园林和庭院绿化提供素材。
05
落花生的环境保护作用
土壤改良与保持
落花生能够改善土壤结构
落花生能够防止水土流失
通过根系分泌物促进土壤团粒结构的 形成,提高土壤的通气性和透水性, 有利于土壤微生物的生长和繁殖。
落花生发达的根系能够固土护坡,减 少水土流失,保护土壤资源。
生长周期与繁殖
生长周期
落花生通常在春季播种,经过约3个月的生长期后开花结果。在适宜的条件下 ,落花生可以连续开花结果数月之久。
繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖。成熟的果实开裂后,种子散落出来,在适宜的条件 下萌发生长。
03
落花生的食用价值
营养价值
蛋白质
落花生含有丰富的植物性蛋白质,有 助于补充身体所需的氨基酸。

落花生完美版ppt课件

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健康功效与作用
降低胆固醇
抗衰老
落花生中的不饱和脂肪酸有助于降低血液 中的胆固醇水平,预防心血管疾病。
落花生富含维生素E,具有较强的抗氧化作 用,有助于延缓衰老。
增强记忆
补血止血
落花生中的卵磷脂和脑磷脂是神经系统所 需的重要物质,有助于改善记忆和智力。
落花生具有补血止血的作用,对于贫血和出 血性疾病有一定的辅助治疗效果。

落花生的历史渊源
落花生起源于南美洲,后传入亚洲 、非洲等地区,成为世界性的农作 物。
落花生的营养价值
落花生富含蛋白质、脂肪、维生素E 等营养成分,具有很高的营养价值 。
课件制作背景
01
02
03
教育教学需求
为了满足学生对落花生相 关知识的需求,提高学生 对落花生的认识和了解, 制作本课件。
多媒体技术应用
种植密度
根据地力、品种和栽培目的确定适宜 的种植密度。
播种时间
根据当地气候条件和品种特性,选择 适宜的播种时间,一般春季播种为主 。
田间管理措施
水分管理
保持土壤湿润,遇旱及时浇水 ,雨季注意排水防涝。
施肥管理
根据落花生生长情况,适时追 施氮、磷、钾肥,满足植株生 长需求。
病虫害防治
采取农业防治、生物防治和化 学防治相结合的方法,有效控 制病虫害的发生和蔓延。
工业利用
花生壳、花生红衣等可提取天然色素、抗氧化剂等,用于食品、医药、化妆品 等领域。此外,花生饼粕还可作为饲料或肥料使用。
储存与运输注意事项
储存条件
落花生应储存在干燥、通风、阴凉的地方,避免阳光直射和 高温高湿环境。储存期间应定期检查,防止霉变和虫害。
运输管理
运输过程中应注意防潮、防晒、防压,保持包装完好。长途 运输时应选择适宜的运输方式和路线,减少颠簸和振动,确 保花生品质不受影响。
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花生的好处很多,有一样最可贵: 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、
苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂
在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你
们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,
也不能立刻分辨出来它有没有果实,必
须挖起来才知道。
花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃 子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使 人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,
默读课文3到15自然段,一边 读一边想:在全家品尝花生的过程 中,“我们”还谈论了一个什么话 题?是怎么谈论的? 谁的话给我 留下的印象最深刻?
那晚上天色不大好,可是父亲也 来了,实在很难得。
许南英,进士出身,是位爱国诗人,也是位颇受百姓爱 戴的好官。中日甲午战争爆发后,他曾率领台湾人民苦撑 危局,死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷,坚决 抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后,他不愿当亡国 奴,就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时,他 出任广东省三水县县令,全家住在衙内大院里。他们家的 后园有半亩空地,许地山的母亲建议开辟出来种花生,也 就有了课文中所写的事。
• • • • • • •
• •
• • •
父亲说:“你们爱吃花生吗?” 我们争着答应:“爱!” “谁能把花生的好处说出来?” 姐姐说:“花生的味儿美” 哥哥说:“花生可以榨油。” 我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的 好处。” 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不 像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使 人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不 能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用, 不是外表好看而没有实用的东西。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好 处的人。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在 我的心上。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、你认可下面的说法吗? 1、人不必讲体面,只要做对他人有用的人。(
× )
√ ) )
2、人不能一味追求体面,而更应该注重自己对社会的贡献。 (
3、做人就要对社会有所贡献,不能做徒有外表而无德无能的人。( √
这 是我对 父亲说:“对,
你们的希望。”
思考:
1、文中的“你们”指的是谁?你觉得还应包括谁?
也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
思考: 1、父亲认为花生最可贵的好处是什么? 2、他用了什么方法来跟儿女们说清楚花生最可贵的好处? 3、你能自己用几个词语概括花生最可贵的品格吗?
桃子
苹果
石榴 桃子
苹果
花生
读读第10自然段,说说花生最可贵的是什么,和同学交流自己的体会。填写下表:
判断下面说法是否正确,并简要说说理由: 1、父亲的意思是说只有花生好。桃子、石榴、苹果都不好。( × ) 2、凡是埋在地里的东西都是好的,高挂枝头的东西都是不好的。( × ) 3、我们不需要外表美,我们只需要花生一样的内在美( × ) 4、花生没有桃子、石榴、苹果那样的外在美,但它却具有朴实无华、默默奉献、 不计名利的内在美,相比而言,这种内在美更让人觉得珍贵( ) √ 5、父亲只是拿它们的外在形象进行比较,并没有批评桃子、石榴、苹果不好, 更没有否定桃子、石榴、苹果的价值。( √ )
落 花 生
1、花生为什么又叫“落花生”呢? 因为它是在地上开花,花落 以后能钻进地里结出果实, 所以又叫“落花生”。

一 开 花 形 成 子 房 柄 四

子 房 柄 钻 入 土 里
形 成 果 实
初读要求: 1、自由地出声朗读课文,要求读准字音 ,把句子读通顺。 2、标出每个自然段的序号。 3、想想课文围绕落花生讲了哪些事? 4、有没有特别不理解的地方?划一划, 写一写,记一记。
亩 茅
尝 榨
吩 榴

买种、开辟 、居然、吩咐 、茅亭 、便宜 、榨油 、分辨、 希望 、石 榴 尝尝花生 、 只讲体面、 鲜红嫩绿 、 半亩空地 、 爱慕之心、
说一说:课文围绕落花生 讲了哪些事情?
思考
按课文叙述的顺序填写, (吃花生 ) (谈花生 )
种花生
(收花生)
我们家的后园有半亩空地。 怪 可惜的, 母亲说:“让它荒着 你们那么爱吃花生,就开辟出来 种花生吧。”我们姐弟几个都很 高兴, 买种,翻地,播种,浇水, 没过几个月, 居然 收获了!
花生的好处:
姐姐说:花生的味儿美(味道) 哥哥说:花生可以榨油(作用)
我说:花生的价钱便宜(价钱)
• 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的 果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜 红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才 知道。”(第一处) • 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好 看,可是很有用。”(第二处) • 父亲说:“对。这是我对你们的希望。”(第三处 )
2、谁能给“希望”找个近义词? 3、“这”在文中具体指谁说的话? 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
花生
位置
桃子、石榴、苹果
高高地挂在枝头
埋在地里 矮矮地长 挖起来才知道
外表
印象
鲜红嫩绿
一见就生爱慕之心
• 不图虚名 内在秀美 默默奉献 • 朴实无华 默默无闻 不计名利 ……
花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像
桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上, 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
父亲接下去说:“所以你们 要像花生,它虽然不好看,可是 很有用。”
想想哪个体会更合理: 1、父亲希望“我们”外表不用好看,但很有用。
( 2、父亲希望“我们”做对社会有用的人


我说:“那么,人要做有用的人,不要做只 讲体面,而对别人没有好处的人。”
一、思考: 1、“体面”是什么意思?“只讲体面”又是什么意思?
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